Středoškolská technika 2019

Podobné dokumenty
Středoškolská technika Robotická ruka a automat na nápoje

Středoškolská technika Jednoduchý projektor

HYDRAULICKÉ ZAŘÍZENÍ

Název projektového úkolu: Experimentujeme s tlakem I Třída: 7.

Dirlbeck J" zš Františkovy Lázně

Pracovní list: Opakování učiva sedmého ročníku. Fyzikální veličiny. Fyzikální jednotky. Fyzikální zákony. Vzorce pro výpočty

3.1.7 Počítáme s tlakem

V čem dělat prezentaci?

Hydraulický zvedák sudů PBH-300

Blaise Pascal Blaise Pascal. Blaise Pascal

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

KAPALINY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda

Montážní návod pro dílenský jeřáb

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: VII. B Ověřující učitel: Mgr. Martin Havlíček

MĚŘ, POČÍTEJ A MĚŘ ZNOVU

Klíčová slova: zvedák, kladkostroj, visutá kočka, naviják

Mechanické vlastnosti kapalin a plynů. opakování

Tlak v kapalinách a plynech Vztlaková síla Prodění kapalin a plynů

Na libovolnou plochu o obsahu S v atmosférickém vzduchu působí kolmo tlaková síla, kterou vypočítáme ze vztahu: F = pa. S

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ FAKULTA STAVEBNÍ Katedra technologie staveb DIPLOMOVÁ PRÁCE

Tři experimenty, které se nevejdou do školní třídy. Mgr. Kateřina Vondřejcová

11 Proč má bagr písty?

It is time for fun with Physics; play, learn, live

23_Otáčivý účinek síly 24_Podmínky rovnováhy na páce 25_Páka rovnováha - příklady PL:

Co je tlak a kde například se s ním setkáme:

Název: Odraz a lom světla

TERRAMET, spol. s r. o.

Mechanika plynů. Vlastnosti plynů. Atmosféra Země. Atmosférický tlak. Měření tlaku

Integrovaná střední škola Nová Paka. Pokyny pro zpracování ročníkové práce. pro 3. ročník oboru mechanik elektrotechnik¹

Pracovní plošiny PAUS Ceník platný od

34_Mechanické vlastnosti kapalin... 2 Pascalův zákon _Tlak - příklady _Hydraulické stroje _PL: Hydraulické stroje - řešení...

SK 815. Smykem řízený nakladač SK VÝKON MOTORU 36,2 kw / 49, ot/min PROVOZNÍ HMOTNOST kg KAPACITA LOPATY 700 kg

MECHANICKÉ VLASTNOSTI KAPALIN.

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY STUDIE TURBÍNY S VÍŘIVÝM OBĚŽNÝM KOLEM STUDY OF TURBINE WITH SIDE CHANNEL RUNNER

UNIVERZITA PARDUBICE DOPRAVNÍ FAKULTA JANA PERNERA DIPLOMOVÁ PRÁCE Bc. Josef Gabriel

Mechanika tekutin. Tekutiny = plyny a kapaliny

SK Smykem řízený nakladač SK VÝKON MOTORU 63,9 kw / 85, rpm PROVOZNÍ HMOTNOST kg OBJEM LOPATY 1.

F - Mechanika kapalin - I

Průvodní list kurzu. Název kurzu: Autor kurzu: Vyučovací předmět: Ročník: Téma: Účel; co kurzem řeším: Kapaliny a plyny. Mgr.

Název: Ověření kalorimetrické rovnice, tepelná výměna

TERRAMET, spol. s r. o.

TERRAMET, spol. s r. o.

Výukové texty pro předmět Měřící technika (KKS/MT) na téma Tvorba grafické vizualizace principu měření tlaku (podtlak, přetlak)

Lifts. Lifte. Monte-charg. Ascensor. Zdvihací plošiny ZARGES jasná orientace směrem vzhůru.

Páka, rovnovážná poloha páky

58. ročník fyzikální olympiády kategorie G okresní kolo školní rok

Vysokozdvižný vozík pro sudy s naklápěním. DS 500/1490 E nosnost 500 kg, zdvih 1490 mm

11. Hydraulické pohony

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Návod k použití Hydraulický zvedač sudů

Magdeburské polokoule práce s textem

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

MECHANIKA KAPALIN A PLYNŮ. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Mechanika - 1. ročník

Vzestup vodní hladiny za pomoci svíčky

HL_1000N Paletový vozík s nůžkovým zdvihem nosnost 1 t, ruční ovládání Návod na použití a údržbu

ROBOTICKÝ POPELÁŘ. Jan Dimitrov, Tomáš Kestřánek. VOŠ a SPŠE Františka Křižíka Na Příkopě 16, Praha 1

6. MECHANIKA TUHÉHO TĚLESA

VY_32_INOVACE_05_II./11._Atmosférický tlak

Fyzika kapalin. Hydrostatický tlak. ρ. (6.1) Kapaliny zachovávají stálý objem, nemají stálý tvar, jsou velmi málo stlačitelné.

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice.

Výuka odborného předmětu z elektrotechniky na SPŠ Strojní a Elektrotechnické

Neuvěřitelná všestrannost je dosažena kompaktními rozměry a dodatečnou zdvihovou výšku teleskopickým ramenem

Úkol 1) Proměřit transformaci napětí pro cívky 300 a 300 závitů. Stvořit společný graf závislosti U 2 na U 1 pro hodnoty teoretické a naměřené.

Piškvorky. Gymnázium, Praha 6, Arabská 16. Kristofer Filip, 1.E. Květen Stránka 1. předmět programování, vyučující Tomáš Obdržálek

Oddělení fyzikálních praktik při Kabinetu výuky obecné fyziky MFF UK

Návod k obsluze Zvedák 2 t, návod k použití

ZÁKLADNÍ ŠKOLA KOLÍN II., KMOCHOVA 943 škola s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů

Jméno a příjmení. Ročník. Měřeno dne. Marek Teuchner Příprava Opravy Učitel Hodnocení. 1 c p. = (ε r

NOVINKA: AGRI COMPACT LOADALL nová generace

Stanovení účinku vodního paprsku

Situační analýza Muzea hraček Lednice

Mechanické vlastnosti kapalin hydromechanika

TERRAMET, spol. s r. o.

A:Měření tlaku v závislosti na nadmořské výšce B:Cejchování deformačního manometru závažovou pumpou C:Diferenciální manometry KET/MNV (5.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

RIMINI. Samozavírací hydraulické závěsy Self-closing hydraulic hinges

Vysokotlaká hydraulika

Seriál II.II Vektory. Výfučtení: Vektory

HYDRAULICKÝ SLOUPKOVÝ ZVEDÁK PROVOZNÍ NÁVOD

Inovace výuky Fyzika F7/ 10. Barometr. Atmosférický tlak, tlak, teplota vzduchu, barometr, aneroid

PŘÍKLAD. d) Jaký je hydrostatický tlak ve vodě ve hloubce 10 m? Vypočítáme na celé

VY_52_INOVACE_2NOV50. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8.

Měření hodnoty g z periody kmitů kyvadla

Pokyny k vypracování

WB 97S. Nakladač s řízením všech čtyř kol WB97S-5. VÝKON MOTORU 74 kw / 100, ot/min PROVOZNÍ HMOTNOST kg

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

NÁVOD K POUŽÍVÁNÍ HYDRAULICKÁ OHÝBAČKA TRUBEK KAT.Č XOTR 29 S XOTR 42 S XOTR 50 S XOTR 60 S XOTR 90 S

Experimentální realizace Buquoyovy úlohy

Tento dokument vznikl v rámci projektu Využití e-learningu k rozvoji klíčových kompetencí reg. č.: CZ.1.07/1.1.38/

Sada: VY_32_INOVACE_2IS Pořadové číslo: 10

ISEKI- AGRO modely 2013

Digitální učební materiál

Výfučtení: Blaise Pascal

UŽIVATELSKÝ NÁVOD Prodloužený servisní zvedák 3t, s nožním pedálem TR30002 (26835)

Měření povrchového napětí kapaliny metodou maximální kapky

TŘENÍ A PASIVNÍ ODPORY

Co je to matematika?

Transkript:

Středoškolská technika 2019 Setkání a prezentace prací středoškolských studentů na ČVUT Klára Brzosková Gymnázium Josefa Božka, Frýdecká 689/30, 737 01 Český Těšín 1

Prohlášení Prohlašuji, že jsem svou práci SOČ vypracovala samostatně a použila jsem pouze prameny a literaturu uvedené v seznamu bibliografických záznamů. Prohlašuji, že tištěná verze a elektronická verze soutěžní práce SOČ jsou shodné. Nemám závažný důvod proti zpřístupňování této práce v souladu se zákonem č. 121/2000 Sb., o právu autorském, o právech souvisejících s právem autorským a o změně některých zákonů (autorský zákon) ve znění pozdějších předpisů. V Českém Těšíně dne 15. 3. 2019 Klára Brzosková 2

Poděkování Děkuji Vítězslavovi Brzoskovi za pomoc a vytrvalost při výrobě modelu. Děkuji za rady a podněty pro vypracování mé práce Mgr. Melánii Gaierové, za vedení při vypracování práce, trpělivost a ochotu, kterou mi v průběhu zpracování SOČ věnovala. 3

Anotace V mé práci jsem se zaměřila na vytvoření dvou modelů jednoduchých strojů, díky kterým by spolužáci lépe pochopili, jak hydraulika a hydraulická zařízení pracují v praxi. Záleželo mi na tom, aby správně pochopili fungování těchto modelů a bylo to pro ně zajímavé. Moje modely jim ukázaly, že fyzika může být i zajímavá a zábavná, nejsou to samé vzorečky a výpočty. Chtěla jsem spolužákům ukázat, že dokazování fyzikálních zákonů díky pokusům nemusí být pouze práce v laboratoři, že to může být i tvořivou činností, která rozhodně není nudná. Myslím, že se mi podařilo vytvořit zajímavé, a přitom funkční výrobky. Klíčová slova Hydraulika; Pascalův zákon; tlak v kapalině; hydraulické zařízení Annotation In my work, I focused on creating two models of simple machines that make classmates better to understand how hydraulics and hydraulic equipment work in practice. It was important for them to understand the functioning of these models and it was interesting for them. My models have shown them that physics can be interesting and fun, there are not the same formulas and calculations. I wanted to show my classmates that proving the laws of physics through experiments doesn't just have to be a lab job, it can be a creative activity that is not definitely boring. I think I have managed to create interesting and functional products yet. Keywords Hydraulics; Pascal's Law; Fluid pressure; Hydraulic equipment 4

Obsah 1 Úvod... 6 2 Blaise Pascal... 6 3 Hydraulická zařízení... 7 4 Hydraulický zvedák a nakladač... 8 4.1 Hydraulický zvedák... 8 4.2 Popis pracovního cyklu zvedáku:... 9 4.3 Problémy při práci na nakladači:... 10 5 Měření zátěže... 10 5.1 Naměřené hodnoty zátěže zvedáku... 10 5.2 Graf nosnosti modelu... 11 5.3 Zhodnocení výsledků měření... 11 5.4 Hydraulický nakladač... 12 5.5 Rozsah úhlů nakladače... 13 5.6 Měřený rozsah úhlů nakladače... 13 6 Celkové zhodnocení výsledků mé práce... 13 7 Použitá literatura... 14 8 Seznam obrázků a tabulek... 14 5

1 ÚVOD Ve fyzice jsme se učili Pascalův zákon, což mě velmi zaujalo. Chtěla jsem se dozvědět něco víc o tomto zákonu, a proto jsem se rozhodla vytvořit dva různé výrobky, které pracující na stejném principu. Tato formu učení a poznávání, u které jenom nesedím, ale i něco dělám, mě baví mnohem víc. Ráda si všechno ověřím a zrovna hydraulika se používá často v praxi. 2 BLAISE PASCAL Obrázek 1: Blaise Pascal Narodil se 19. 6. 1623 v Clermontu a zemřel 19. 8. 1662 v Paříži. Zabýval se matematikou, fyzikou, literární činností, teologií a náboženskou filozofií. [1] Fyzika Jeho první pokusy se zaměřovaly na Torricelliho pokusy se rtuťovou trubicí. Dokázal, že rtuťový sloupec podléhá gravitaci. Potvrdil možnost vakua, protože ho tehdy fyzika popírala. Jeho další práce se zaměřovaly na spojité nádoby a šíření tlaku v kapalinách. Sepsal Pascalův zákon, jehož znění je: Tlak v kapalině se šíří všemi směry stejně. Na tomto zákoně pracují všechna hydraulická zařízení a technika. Jednotka tlaku Pascal je na jeho památku pojmenovaná po něm. [2] Matematika V roce 1642 sestrojil pro otce první mechanický kalkulátor, který byl schopný sčítat a odčítat (známe ho pod názvem Pascalina), díky němu byl po něm pojmenován programovací jazyk Pascal. Podílel se na založení teorie pravděpodobnosti. V matematice se zajímal především o geometrii a kombinatoriku. [2] 1 [1] https://cs.wikipedia.org/wiki/blaise_pascal [2] http://www.unids.sk/wp-content/uploads/2016/10/blaise-pascal1.jpg 6

Teologie a filozofie Na sklonku jeho života se věnoval hlavně filozofickým a náboženským otázkám. V tomto oboru ho proslavily polemické spisy Listy provinciálovy. V jeho knize Myšlenky je napsána myšlenka: nazvaná Pascalova sázka: Je lepší si v životě vsadit na možnost, že Bůh existuje, protože můžeme vyhrát daleko více, v případě prohry však ztratíme jen totéž, co ateisté. Jeho spisy vynikají nejen bohatými myšlenkami, ale i dokonalostí. To je důvod, proč Pascal považuje za jednoho z nejlepších spisovatelů jeho doby. [2] 3 HYDRAULICKÁ ZAŘÍZENÍ Obrázek 2: Spojené nádoby - hydraulika Hydraulická zařízení jsou mechanické stroje. Pracují na principu Pascalova zákona. Skládají se ze dvou spojených nádob s písty s uzavřenou kapalinou. Nejvíce se používá hydraulický olej a voda. [3] Při působení síly na první píst se v kapalině pod pístem vytvoří tlak, který je v celém objemu kapaliny všude stejný. Kapalina tlak přenese k druhému pístu. Na druhý píst působí kapalina stejným tlakem. Podle obsahu pístu působí tlak silou na píst, která může být větší, než původní síla. Přenášíme sílu na druhý píst a zvětšíme jí podle velikosti většího pístu. Mezi hydraulická zařízení patří hydraulický zvedák, nakládač, brzdy, lis. Velikosti sil F1 a F2 na první a druhý píst závisí na obsahu ploch pístů S1 a S2. [2] 2 2 [2] http://www.unids.sk/wp-content/uploads/2016/10/blaise-pascal1.jpg [3] https://www.vedanasbavi.cz/orisek-13-zs-vnb-i-12-hydraulika?id_mesta=3&idp=1 7

4 HYDRAULICKÝ ZVEDÁK A NAKLADAČ 4.1 Hydraulický zvedák Pracuje na principu Pascalova zákona, poměr sil je 1:10. Obrázek 3: Ovládací stříkačky - písty Obrázek 4:Hlavní část zvedáku Obrázek 5: Stříkačka 1 8

4.2 Popis pracovního cyklu zvedáku: Obrázek 6: Schéma hydraulického zvedáku Pracovní cyklus zvedáku: 1. Vypouštěcí ventil je v poloze nožičkou nahoru: a. Pokud zatlačíme na píst stříkačky 1, pod pístem vzniká tlak, kapaliny prochází hadičkou a působí na zpětný ventil 1, ale ten kapalinu do nádoby nepropustí. Kapalina prochází dál do zpětného ventilu 2. Přes zpětný ventil 2 kapalina dále prochází skrz vypouštěcí ventil do stříkačky 2. Tlak kapaliny zde působí na všechny strany stříkačky, nahoru i dolů a do stran. Tím se zvedne plošina hydrauliky. Tlak kapaliny zároveň působí na zpětný ventil 2, který se působením tlaku z této strany zablokuje a kapalinu nepropustí zpět. b. Pokud vytahujeme píst stříkačky 1, zpětný ventil 2 je blokován tlakem kapaliny stříkačky 2, případně se zablokuje podtlakem kapaliny způsobeným stříkačkou 1, podtlak nasává novou kapalinu z nádoby. 2. Vypouštěcí ventil je v poloze nožičkou doleva: zatlačíme na píst stříkačky 2, kapalina prochází k vypouštěcímu ventilu a vypouštěcím ventilem se vypustí zpět do nádoby. Část vpravo od vypouštěcího ventilu je zablokovaná, pokud bychom nyní tlačili na stříkačku 1, kapalina by vznikajícím tlakem mohla poškodit některou část. 3. Vypouštěcí ventil je v poloze nožičkou doprava: systém funguje stejně jako v případě 1 (nožička nahoru), ale kapalina se místo do stříkačky 2 pouze volně, bez tlaku přečerpává zpět do nádoby. Pokud bychom hadičku mezi vypouštěcím ventilem prodloužili a zvedli kolmo vzhůru, mohli bychom takto kapalinu čerpat z nádoby do výšky, vytvořit tak vodní sloupec. 9

4.3 Problémy při práci na nakladači: Nejdříve jsem si jednotlivé části připravila předem. Z papíru jsem vytvořila šablony jednotlivých dílů ramen na vyřezání podle délky. Nastavila jsem úplně zasunuté a vysunuté stříkačky. Nastavila jsem umístění čepů tak, aby se ramena pomocí stříkaček pohybovala v rozumných rozmezích (úhlech), tak aby mi lopata dosáhla na zem, dala se zvednout, přesunout a vysypat. Po vsazení stříkaček do již vyřezaného a slepeného modelu nastal další problém. Přilepení stříkaček povolovalo, praskalo, a tudíž model nefungoval. Z tohoto důvodu jsou na stříkačkách bezpečnostní gumičky a provázky, aby se to neopakovalo. 5 MĚŘENÍ ZÁTĚŽE Hmotnost zátěže, kterou model při zatížení uzvedl, jsem měřila pomocí knížek a kuchyňských vah. Použila jsem kuchyňskou váhu, která měřila s přesností na 1 gram. Výslednou hmotnost knížek jsem pro kontrolu přeměřila na laboratorních vahách, které měřily s přesností na jedno desetinné místo. 5.1 Naměřené hodnoty zátěže zvedáku Tabulka 1: Naměřené hodnoty zátěže Měření Hmotnost zátěže [kg] Deformace modelu 1. 2,00 ne 2. 2,50 ne 3. 3,00 ne 4. 3,50 ne 5. 4,00 ne 6. 4,50 ne 7. 5,00 ne 8. 5,50 Je vidět malé namáhání modelu 9. 5,60 Je vidět malé namáhání modelu 10. 5,70 Je vidět větší namáhání modelu 11. 6,70 Je vidět větší namáhání modelu 12. 6,80 Je vidět velké namáhání modelu 13. 6,90 Částečné změny při namáhání 14. 6,95 Částečné změny při namáhání 15. 7,00 Viditelné změny při namáhání 10

5.2 Graf nosnosti modelu 8,00 Graf nosnosti modelu 7,00 6,00 5,00 4,00 3,00 2,00 1,00 0,00 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Hmotnost zátěže [kg] Deformace modelu Obrázek 7: Graf nosnosti modelu 5.3 Zhodnocení výsledků měření Pro moje měření jsem použila kuchyňské váhy, protože výsledky měření mají dokázat funkční schopnost modelu a nepotřebovala jsem přesnou hodnotu zátěže v desetinách gramů. Měření jsem opakovala několikrát pouze do momentu velkého namáhání. Nechtěla jsem zničit vyrobené modely deformací, proto jsem nevyzkoušela maximální zatížení. 11

5.4 Hydraulický nakladač Obrázek 8: Pohyblivé rameno nakladače Obrázek 9: Ovládací písty - stříkačky nakladače Funkce nakladače: 1) otáčení celého ramene do stran 2) zvedání a spouštění ramene nahoru a dolů 3) pohyb části ramene s lopatou 4) pohyb lopaty k nabírání 12

Popis jednotlivých funkcí pístů nakladače: 1. otáčení celého ramene do stran - zatlačíme na píst stříkačky s průhlednou kapalinou (voda), rameno se začne točit doleva, pokud stříkačku natáhneme, začne se točit doprava 2. zvedání a spouštění ramene nahoru a dolů - tento pohyb zajišťuje stříkačka s modrou kapalinou (zimní směs do ostřikovačů auta), zatlačíme-li na píst stříkačky, začne se zvedat a pokud ji natáhneme, spustí se dolů 3. pohyb části ramene s lopatou - stříkačka s růžovou kapalinou (směs do chladiče auta) při stlačení pístu pohybuje s ramenem při stlačení k sobě a při natažení od sebe. 4. pohyb lopaty k nabírání - při stlačení stříkačky se žlutou kapalinou (letní směs do ostřikovačů auta) se lopata přitáhne a při natažení stříkačky se odtáhne. 5.5 Rozsah úhlů nakladače Tabulka 2: Rozsah úhlů nakladače Číslo Druhy pohybů nakladače Rozsah úhlů nakladače Rozsah úhlu pístu natočení stříkačka s průhlednou 1. otáčení celého ramene do stran 65 kapalinou 2. zvedání a spouštění ramene nahoru a dolů 3. pohyb části ramene s lopatou 4. pohyb lopaty k nabírání stříkačka s modrou kapalinou stříkačka s růžovou kapalinou stříkačka se žlutou kapalinou 35 55 60 5.6 Měřený rozsah úhlů nakladače 6 CELKOVÉ ZHODNOCENÍ VÝSLEDKŮ MÉ PRÁCE Podařilo se mi vytvořit zajímavé modely hydraulických zařízení a změřit zatížení modelů pro názorné využití v praxi a předvést jejich funkčnost. Tím jsem splnila svůj zadaný úkol. 13

7 POUŽITÁ LITERATURA [1] https://cs.wikipedia.org/wiki/blaise_pascal [2] http://www.unids.sk/wp-content/uploads/2016/10/blaise-pascal1.jpg [3] https://www.vedanasbavi.cz/orisek-13-zs-vnb-i-12-hydraulika?id_mesta=3&idp=1 8 SEZNAM OBRÁZKŮ A TABULEK Obrázek 1: Blaise Pascal... 6 Obrázek 2: Spojené nádoby - hydraulika... 7 Obrázek 3: Ovládací stříkačky - písty... 8 Obrázek 4:Hlavní část zvedáku... 8 Obrázek 5: Stříkačka 1... 8 Obrázek 6: Schéma hydraulického zvedáku... 9 Obrázek 9: Graf nosnosti modelu... 11 Obrázek 7: Pohyblivé rameno nakladače... 12 Obrázek 8: Ovládací písty - stříkačky nakladače... 12 Tabulka 1: Naměřené hodnoty zátěže... 10 Tabulka 2: Rozsah úhlů nakladače... 13 14