DOTAZNÍK. Ještě než začnete, přečtěte si prosím následující informace



Podobné dokumenty
Vlastní hodnocení školy ( ) (zpracováno s využitím metodiky MEC o.p.s)

Hodnocení kurzu e-lka

MAPA ŠKOLY rodičovský dotazník (171 respondentů /56013)

Vyhodnocení dotazníku pro rodiče žáků ZŠ a MŠ Město Touškov rok 2016

PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLY

ZŠ Černošice názory a návrhy na zlepšení

Akční skupina pro zdravé stravování

Koncepce školy na období

STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU

ředitel: , zástupci ředitele: Web:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Horšovský Týn, okres Domažlice. Zámecký park 3, Horšovský Týn. Identifikátor školy:

Dotazník pro absolventy Gymnázia Cheb

Mateřské školy. Údaje o mateřské škole za školní rok 2014/2015. Část I. Základní charakteristika mateřské školy

VLASTNÍ HODNOCENÍ ZŠ NĚMECKO-ČESKÉHO POROZUMĚNÍ. Počet odevzdaných dotazníků: 40

Charakteristika vzdělávacího programu

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Oblastní pracoviště č. 6 Ústí nad Labem. okresní pracoviště Teplice. Inspekční zpráva

Minimální preventivní program k prevenci rizikového chování Základní školy a Mateřské školy Loukovec na školní rok 2015/2016

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Vyšší odborná škola ekonomická a obchodní akademie. Kollárova 5/271, Praha 8. Identifikátor školy:

Výroční zpráva za školní rok 2014/2015. Mateřská škola Brno, Mlýnská 27 Součást ZŠ a MŠ Brno, Křenová 21

Minimální preventivní program

VÝSLEDKY. Zastoupení dle pohlaví. Zastoupení dle pohlaví v ročnících. Chlapec 71 Dívka 59 Neudáno 6

Dotazník (B 71) Vzdělávací potřeby policejních manažerů

Projekt Odyssea,

Plán školy školní rok 2010/2011

Vyšší odborná škola, Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Kopřivnice, příspěvková organizace Kontakt:

10/2005 Sb., Vyhláška o vyšším odborném vzdělávání, ve znění účinném k

Vítejte v Kunraticích

Česká školní inspekce Inspektorát v Kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIJ-245/14-J. zs.stepanov@seznam.cz

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední odborné učiliště nábytkářské s.r.o. Horská 167, 460 Liberec. Identifikátor:

Plán minimálního programu prevence 2011/2012

Minimální preventivní program Základní školy Emila Zátopka Zlín

Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy

Mateřská škola, Praha 4, Jažlovická 2119

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIS-2728/11-S. Příspěvková organizace. Mgr. Radana Šimčíková.

Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-01078/08-06

SEZNAM PŘÍLOH. 1. Individuální sestavení balíčku 2. Dotazník 3. Projekt diplomové práce

MAPA ŠKOLY PRO ZŠ 2015 SOUHRNNÉ VÝSLEDKY PRO RODIČE

2. Jsi spokojen/a se svým třídním učitelem? 0% 1% 1. Chodíš rád/a do školy? 5. Jsi hrdý/á na svou školu?

Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIU-534/10 U. Základní škola Jirkov, Studentská 1427, okres Chomutov

Výroční zpráva o činnosti školy. za školní rok 2007/08

VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY

Základní škola Kosmonosy Podzámecká 1, okres Mladá Boleslav

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIS-927/13-S

ZŠ STOLIŇSKÁ DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ 2016/17

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2012/2013 (Dle Vyhlášky MŠMT ČR 15/2005 Sb.)

Výroční zpráva o činnosti školy

ZŠ STOLIŇSKÁ DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ 2017

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Brno, Kneslova 28. Kneslova 28, Brno. Identifikátor školy:

PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014

ACADEMIA MERCURII soukromá střední škola, s.r.o. Š K O L N Í Ř Á D

Minimální preventivní program školní rok 2011/2012

KATEDRA SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY

PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍ ROK 2015/2016. Plán práce na školní rok 2015/2016 strana 1 z 12

Program prevence rizikového chování

DOTAZNÍK PRO STUDENTY FHS UK (STUDIUM V ZAHRANIČÍ)

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Oblastní pracoviště č. 11 Jihlava. okresní pracoviště Třebíč. Inspekční zpráva

Výsledky dotazníkového rodičů ve školním roce a 2. stupeň OBLAST VZDĚLÁVÁCÍHO PROGRAMU ŠKOLY

4. Listy. 4.1 List pro předmětové komise (předsedové)

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

Minimální preventivní program

Český jazyk a literatura CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA STUDENTA-PRACOVNÍ STÁŽ ERASMUS

Výsledky dotazníkového šetření: Hodnocení mateřské školy Husinec pohledem rodičů. - školní rok 2014/ Chodí Vaše dítě do MŠ:

Zmapování potřeb základních, středních a vysokých škol ve vazbě na nové programovací období Ústecký kraj

Výchovné poradenství

D/ chce být mezi jinými dětmi Počet zaškrtnutých odpovědí: 11 - to je z celkového počtu navrácených dotazníků 64%.

Vyhodnocení dotazníkového šetření zaměřeného na výuku ekologie na GVN

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední odborná škola elektrotechnická a strojní a Střední odborné učiliště, Pardubice, Do Nového 1131

Česká školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Pacov, Za Branou, okres Pelhřimov. Za Branou, Pacov

PRAKTICKÁ ZKOUŠKA - zadání a způsob konání obor L/01 Gastronomie

Minimální preventivní program

Vlastní hodnocení školy (podle 8, vyhlášky č. 15 / 2005 Sb.) za školní rok 2005 / / 2007

Minimální preventivní program na školní rok

2. stupeň ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií

Výroční zpráva. Základní škola a mateřská škola Louka, okr.

Průzkum spokojenosti zaměstnanců v Domově pro seniory Bechyně, duben 2013

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne jsou:

Základní škola a Mateřská škola Bělotín, příspěvková organizace. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/2011

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ ROK 2014 /2015

III. fáze profesního poradenství Řešení situace dlouhodobě nezaměstnaného

Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-1128/ Základní škola Dubňany, příspěvková organizace

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-487/09-T. Vyšší odborná škola Havířov s.r.o.

Základní škola Valašské Meziříčí, Křižná 167, okres Vsetín, příspěvková organizace

Blended learning v podnikovém vzdělávání případová studie

Závěrečná zpráva. Projekt "Ženy, podnikejte!" Registrační číslo projektu: CZ.1.04/3.4.04/

Plán práce výchovných poradců a plán prevence sociálně patologických jevů na školní rok 2018/19

Projektové noviny (duben 2014)

Standard učitele pro kariérní systém

Česká školní inspekce Liberecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIL-73/13-L

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Pštrossova, Praha 1, Pštrossova 11. Pštrossova 11/204, Praha 1. Identifikátor školy:

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2015/2016

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední odborná škola služeb a Střední odborné učiliště Kadaň, 5. května května 680, Kadaň

Zahájení školního roku

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mgr. Petr Stempěn Město Karviná ŠÚ Karviná, Mírová 1429, Karviná-Nové Město

UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ FAKULTY TĚLESNÉ VÝCHOVY A SPORTU UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE NA PRACOVNÍM TRHU

Vnímání školy/školky ve Velkých Losinách očima rodičů

Vyhodnocení dotazníků žáků

Výroční zpráva 2007/2008

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/2011

Transkript:

Příloha VIII Dotazníky pro žáky SOŠ a studenty VOŠ a) DOTAZNÍK Ještě než začnete, přečtěte si prosím následující informace Tento dotazník se zaměřuje na atmosféru, která panuje na naší škole a to i během vyučování. Dotazníkem chceme zjistit, co je na naší škole dobré a co je nutné naopak změnit. Tyto informace jsou pro nás velice důležité a pomohou k dalšímu zlepšování naší školy. Dotazník je anonymní. Vaše odpovědi jsou považovány za důvěrné. Na otázky odpovídejte tak, že křížkem označíte odpověď, která významově nejvíce vystihuje váš názor. Děkujeme Vám za čas, který věnujete vyplnění dotazníku! Vedení VOŠZ a SŠZ Ústí nad Labem, Palachova 35 1. Chodíte do školy se strachem? 2. Domníváte se, že na naší škole je při výuce klidná a uvolněná atmosféra? 3. Cítíte se ve škole bezpečně?

4. Je ve třídách vhodné osvětlení nábytek výzdoba teplota 5. Je pro vás snadná orientace na školních nástěnkách? 6. Co vám případně na nástěnkách chybí? 7. Čím by se dalo prostředí školy zlepšit? vchod do školy: chodby: třídy: 8. Působí na vás škola celkově: pozitivně negativně 9. Mezi svými vrstevníky mluvíte o naší škole: pozitivně negativně 10. Líbí se vám logo školy? znám ho 11. Využíváte služeb školní knihovny? (proč) 12. Využíváte infocentrum? (proč) 13. Víte, kdo je naší škole výchovný poradce? Jméno: 14. Víte, kdo je na naší škola metodik primární prevence (drogový preventista)? Jméno: 15. Setkali jste se na naší škole se šikanou? Pokud ANO, v jaké formě? 16. Chválí učitelé studenty za úspěchy? Někteří 17. Zvyšují učitelé zbytečně hlas? Někteří 18. Domníváte se, že někteří učitelé zesměšňují žáky? Někteří 2 z 10

19. Povzbuzují vás učitelé v práci? Někteří 20. Dobře rozumím výkladu učitelů v kterých předmětech v kterých předmětech 21. Oslovují vás učitelé vhodně? Někteří 22. Znají učitelé, kteří učí ve vaší třídě, vaše jméno? Někteří 23. Domníváte se, že někteří učitelé takzvaně nadržují některým žákům? Někteří 24. Důvěřujete svému třídnímu učiteli? 25. Obrátil(a) byste se na něj s prosbou o pomoc? 3 z 10

Příloha VIII b Dotazníky pro absolventy SOŠ b) DOTAZNÍK Ještě než začnete, přečtěte si prosím následující informace Tento dotazník má zjistit váš názor na naši školu, kterou jste úspěšně absolvovali. Dotazníkem chceme zjistit, co je na naší škole dobré a co je nutné naopak změnit. Tyto informace jsou pro nás velice důležité a pomohou k dalšímu zlepšování naší školy. Dotazník je anonymní. Vaše odpovědi jsou považovány za důvěrné. Na otázky odpovídejte tak, že křížkem označíte odpověď, která významově nejvíce vystihuje váš názor. Děkujeme Vám za čas, který věnujete vyplnění dotazníku! Vedení VOŠZ a SŠZ Ústí nad Labem, Palachova 35 1. Tuto školu jsem si vybral(a) na základě a) doporučení známých nebo přátel b) informací z internetu c) informací ze dne otevřených dveří d) informace z veletrhu vzdělávání e) jiných důvodů (napište jakých) 2. Jak dnes posuzujete Vaši volbu? a) byla správná b) měl(a) jsem si vybrat jinou školu stejného zaměření c) měl(a) jsem si vybrat jinou školu jiného zaměření d) měl(a) jsem si raději vybrat učiliště 3. Po absolvování školy jsem a) nastoupil(a) do zdravotnického zařízení a dosud tam pracuji b) nastoupil(a) do zdravotnického zařízení ale již tam nepracuji c) pokračuji ve studiu na vyšší škole zdravotnického zaměření 4 z 10

d) pokračuji ve studiu na vyšší škole jiného zaměření e) pokračuji ve studiu na vysoké škole zdravotnického zaměření f) pokračuji ve studiu na vysoké škole jiného zaměření g) pracuji mimo zdravotnictví h) jsem nezaměstnaný(á) 4. Jak Vás škola připravila po teoretické stránce na Vaše povolání? a) velmi dobře b) dobře c) průměrně d) podprůměrně e) téměř vůbec 5. Jak Vás škola připravila po praktické stránce na Vaše povolání? a) velmi dobře b) dobře c) průměrně d) podprůměrně e) téměř vůbec 6. Považujete za správné, že se ve škole učilo i to, co přímo neuplatníte ve svém povolání? a) určitě b) spíše ano c) nevím d) spíše ne e) určitě ne, je to zbytečné 7. Myslíte si, že by se některé předměty neměly vůbec vyučovat? a) spíše ne, souhlasím se současnou skladbou předmětů b) ano, vynechal(a) bych tyto předměty: 8. Myslíte si, že by se měly vyučovat i jiné předměty? a) spíše ne, souhlasím se současnou skladbou předmětů b) ano, doporučuji tyto:.. 9. Myslíte si, že počty vyučovacích hodin jednotlivých předmětů jsou vyhovující? a) ano, souhlasím se současnou hodinovou dotací b) ne, zvýšil(a) bych počet hodin teorie na úkor praxe c) ne, zvýšil(a) bych počet hodin praxe na úkor teorie d) ne, zvýšil(a) bych celkový počet hodin e) ne, snížil(a) bych celkový počet hodin 10. Uveďte předměty, u kterých byste zvýšili počet vyučovacích hodin a uveďte o kolik hodin týdně.... 5 z 10

11. Uveďte předměty, u kterých byste snížili počet vyučovacích hodin a uveďte o kolik hodin týdně. 12. Přiřaďte jednotlivé předměty k následující charakteristice podle kvality výuky. b) spíše dobrá c) průměrná d) podprůměrná e) nevyhovující 13. Které vyučovací metody byste při výuce upřednostňoval(a)? a) výklad, monolog vyučujícího b) řízený rozhovor, diskusi c) samostatná práce s pomocí vyučujícího (využití literatury či jiných pramenů) d) zcela samostatná práce s využitím různých pramenů 14. Jak hodnotíte prostředí školy? b) spíše dobrá c) průměrná d) podprůměrná e) nevyhovující 15. Jak hodnotíte vybavenost učeben pro teoretické předměty? b) spíše dobrá c) průměrná d) podprůměrná e) nevyhovující 16. Jak hodnotíte vybavenost laboratoří pro praktickou výuku? b) spíše dobrá c) průměrná d) podprůměrná e) nevyhovující 17. Myslíte si, že počet akcí organizovaných školou je přiměřený? a) ano b) ne, jejich počet bych zvýšil(a) o jaké? c) ne, jejich počet bych snížil(a) o jaké? 18. Myslíte si, že škola nabízí dostatečné možnosti využití volného času (kroužky, semináře apod.)? a) ano b) ne c) o žádných nevím 19. Doporučil(a) byste zájemcům studium na naší zdravotnické škole? a) určitě ano b) spíše ano 6 z 10

c) spíše ne 20. Doporučil(a) byste zájemcům studium na naší zdravotnické škole? a) určitě ano b) spíše ano c) spíše ne d) určitě ne 7 z 10

Příloha VIII Dotazníky pro učitele c) DOTAZNÍK Ještě než začnete, přečtěte si prosím následující informace Tento dotazník se zaměřuje na atmosféru, která panuje na naší škole. Je pro nás důležité vědět, jak vnímáte například podmínky pro výuku, vybavenost učeben, zázemí pro vaši práci, podmínky pro vaše další vzdělávání, organizaci školy či informovanost ze strany vedení. Dotazníkem chceme zjistit, co je na naší škole dobré a co je nutné naopak změnit. Tyto informace jsou pro nás velice důležité a pomohou k dalšímu zlepšování naší školy. Dotazník je anonymní. Vaše odpovědi jsou považovány za důvěrné. Na otázky odpovídejte tak, že křížkem označíte odpověď, která významově nejvíce vystihuje váš názor. Děkujeme Vám za čas, který věnujete vyplnění dotazníku! Vedení VOŠZ a SŠZ Ústí nad Labem, Palachova 35 1. Prostředí školy hodnotím jako a) velmi dobré b) dobré 2. Prostorové podmínky pro výuku jsou a) velmi dobré b) dobré 8 z 10

3. Vybavenost učeben pro teoretickou výuku je b) dobrá 4. Vybavenost učeben a laboratoří pro praktickou výuku je b) dobrá 5. Učební pomůcky pro výuku jsou a) v dostatečném množství a moderní b) v dostatečném množství ale zastaralé c) v nedostatečném množství ale moderní d) v nedostatečném množství a zastaralé 6. Zázemí pro moji práci je a) velmi dobré b) dobré 7. Podmínky pro mé další vzdělávání jsou a) velmi dobré b) dobré 8. Didaktické pomůcky, učební materiály apod. využívám a) téměř vždy, kdy je to vhodné b) většinou c) občas d) téměř nikdy 9. Nové vědomosti, dovednosti, znalosti si osvojí a) naprostá většina žáků b) přibližně polovina žáků c) menší část žáků d) zanedbatelná část žáků 10. Žáci dokážou věcně diskutovat, vyjádřit svůj názor a) téměř všichni b) většina c) menší část z nich d) téměř nikdo 11. Žáci využívají konzultační hodiny a) poměrně často b) občas c) téměř vůbec 9 z 10

12. Rodiče žáků projevují zájem o své děti a) poměrně často b) občas c) pouze na třídních schůzkách d) výjimečně 13. Organizaci školy považuji za a) velmi dobrou b) dobrou 14. Informovanost ze strany vedení školy považuji za a) velmi dobrou b) dobrou 15. Počet akcí školou pořádaných je a) příliš velký, částečně narušují vzdělávací proces b) přiměřený c) zvýšil(a) bych jej (uveďte náměty) 16. Prezentaci školy na veřejnosti považuji za a) velmi dobrou b) dobrou 10 z 10