Feeding - nový typ isomerisace v porkanové řadě



Podobné dokumenty
Chemie. Charakteristika předmětu

Chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Naše zkušenost z denního života, technické praxe a samozřejmě i pokusy. částečná přeměna celkové energie ve vnitřní energii okolí [2, s. 162].

Koroze obecn Koroze chemická Koroze elektrochemická Koroze atmosférická

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Mgr. Zuzana Coufalová

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: PRIMA


Zdravotnická protichemická expertíza vody a potravin. pplk. prof. Jiří Cabal, CSc. Katedra toxikologie

Atraktivní biologie. Ozonová díra Antarktida

Člověk a příroda - chemie volitelný předmět

4.01 Barevné reakce manganistanu draselného. Projekt Trojlístek

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

POZOROVÁNÍ, POKUS A BEZPEČNOST PRÁCE

Studny ZDENĚK ZELINKA. Kopané a vrtané studny bez sporů se sousedy a škodlivých látek ve vodě

Nové normy na specifikace dřevních pelet, dřevních briket, dřevní štěpky a palivového dřeva pro maloodběratele

VODA S ENERGIÍ Univerzita odhalila tajemství vody Objev hexagonální vody

Hmotnostní spektrometrie

Ch - Chemie - úvod VARIACE

ZÁKON ze dne 11. června 1998 o chemických látkách a chemických přípravcích a o změně některých dalších zákonů ČÁST PRVNÍ HLAVA I OBECNÁ USTANOVENÍ

Předmět: Chemie Ročník: 9.

Vyhláška o poskytování informací o některých nebezpečných chemických přípravcích. 265/2010 Sb.

ATMOSFÉRA. Obecná část

TOXIKOLOGICKÁ PROBLEMATIKA CHEMICKÝCH HAVARIÍ

Věra Strnadové: Komunikace neslyšících - - odezírání Liberec, Technická univerzita 1996.

Využití vodíku v dopravě

CHEMICKY ČISTÁ LÁTKA A SMĚS

3 - Hmotnostní bilance filtrace a výpočet konstant filtrační rovnice

N Laboratoř hydrobiologie a mikrobiologie

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ)

Zadávací dokumentace. Výběrové řízení na dodavatele čidel do biologie, chemie a fyziky

Z á p i s. z 2. zasedání Akademické rady AV ČR, konaného dne 16. dubna 2013

Předmět: Chemie Ročník: 8.

SMLOUVA O DÍLO: VELKOKAPACITNÍ FOTOBIOREAKTOR

Kvalifikační dokumentace k veřejné zakázce

Příprava materiálu byla podpořena projektem OPPA č. CZ.2.17/3.1.00/33253

Kolik otáček udělá válec parního válce, než uválcuje 150 m dlouhý úsek silnice? Válec má poloměr 110 cm a je 3 m dlouhý.

POPIS PROSTŘEDÍ PROGRAMU GIMP 2. Barvy 2. Okno obrázku 4 ZÁKLADNÍ ÚPRAVA FOTOGRAFIÍ V GRAFICKÉM EDITORU 6. Změna velikosti fotografie 6

Silly putty ( inteligentní plastelína ) V USA za II.sv.války jako možná (neúspěšná) náhrada nedostatkové pryže (kyselina boritá + silikonový olej)

Přetlak v Chladiči. Výsledky Ústředního kola 45. ročníku Chemické olympiády kategorií A a E

prof. RNDr. Anna Strunecká, DrSc. prof. RNDr. Jiří Patočka, DrSc. DOBA

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

Chemie. 8. ročník. Od- do Tématický celek- téma PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: Průmysl a životní prostředí VLASTNOSTI LÁTEK. Vnímání vlastností látek.

TOXICITA. Ing. Hana Věžníková, Ph. D.

Ústřední komise Chemické olympiády. 47. ročník 2010/2011. ŠKOLNÍ KOLO kategorie B ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH

Kinetika chemických reakcí

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

Chemikálie a chemické nádobí


Cena celkem včetně DPH. E Kč H Kč 52902P ,2 714 Kč Cena bez DPH Cena celkem včetně DPH.

Plasty pro stavebnictví a architekturu 4 Aerogel

INTERAKCE RADIÁLNÍHO PROUDU SE SOUBĚŽNOU STĚNOU VLIV MODELU TURBULENCE Radial jet interaction with parallel wall -- effects of turbulence model

Veličiny- základní N A. Látkové množství je dáno podílem N částic v systému a Avogadrovy konstanty NA

Kyselé deště, rozpouštění CO 2 ve vodě

Tabulka následující předvádí jich řadu u vztahu na 1 kg látky: specifická teplota

Sekunda (2 hodiny týdně) Chemické látky a jejich vlastnosti Směsi a jejich dělení Voda, vzduch

R10 F Y Z I K A M I K R O S V Ě T A. R10.1 Fotovoltaika

Zpracování projektové dokumentace pro stavební povolení pro projekt REGIONÁLNÍ CENTRUM VÝZKUMU A VZDĚLÁVÁNÍ V MOLEKULÁRNÍ EKOLOGII ŽIVOČICHŮ

Vliv tepelných vlastností tenkých vrstev na třískové obrábění tvrdých těžkoobrobitelných ocelí

2.10 Pomědění hřebíků. Projekt Trojlístek

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Plazma v mikrovlnné troubě

Chemie = přírodní věda zkoumající složení a strukturu látek a jejich přeměny v látky jiné

Název: Vypracovala: Datum: Zuzana Lacková

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Pavel Polák

chemie Chemické směsi Akademie věd ČR hledá mladé vědce

Chemistry and Industry for Teachers in European Schools CHEMIE VŠECHNO MĚNÍ. Margarín z vodíku a rostlinného oleje. Původní článek: Keith Healey

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

zapsaná u soudu v oddíl vložka zastoupen

UNIVERZITA PARDUBICE Fakulta chemicko-technologická Katedra analytické chemie Nám. Čs. Legií 565, Pardubice

ALKENY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

12. SUŠENÍ. Obr Kapilární elevace

Základní charakteristika výzkumné činnosti Ústavu fyzikální chemie

ŘEŠENÍ KONTROLNÍHO TESTU ŠKOLNÍHO KOLA

Program dalšího profesního vzdělávání učitelů na Univerzitě Karlově v Praze

Obecná a anorganická chemie. Halogenovodíky a halogenovodíkové kyseliny

1.03 Důkaz tuků ve stravě. Projekt Trojlístek

Původ a složení. Obr. 2 Vznik bentonitu pomocí zvětrávání vulkanické horniny. Obr.1 Struktura krystalové mřížky montmorillonitu

CZ.1.07/2.3.00/

LABORATORNÍ STUDIE ANTIMIKROBNÍ AKTIVITY CHLOROVÝCH PŘÍPRAVKŮ NA BÁZI DICHLORIZOKYANURANU SODNÉHO

3. STANOVENÍ RYCHLOSTI PROPUSTNOSTI PRO PLYNY U PLASTOVÝCH FÓLIÍ

Univerzita Pardubice Fakulta chemicko technologická Katedra analytické chemie Licenční studium Management systému jakosti

Voda jako životní prostředí ph a CO 2

Vodík, kyslík - prezentace

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Tabulace učebního plánu. Obecná chemie. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Ročník: 1.ročník a kvinta

MIKROVLNNÁ SPEKTROSKOPIE RADIKÁLU FCO 2. Lucie Kolesniková

Reakce kyselin a zásad

uzavřená podle ust. 409 a násl. obchodního zákoníku I. Smluvní strany

N-trophy. kvalifikace KVÍK! Soòa Dvoøáèková - Kristýna Fousková - Martin Hanžl. Gymnázium, Brno-Øeèkovice.

ZÁKLADNÍ EXPERIMENTÁLNÍ

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. procvičování obsahu a objemu prostorových těles

ALKENY C n H 2n

CHEMICKÁ ENERGETIKA. Celá termodynamika je logicky odvozena ze tří základních principů, které mají axiomatický charakter.

11 Vyhraje fotosyntéza či fotovoltaika? Učební list

Fyzikální chemie Úvod do studia, základní pojmy

ISPOP 2016 PLNÁ MOC V ISPOP. verze 1.0

Tento dokument je obsahově identický s oficiální tištěnou verzí. Byl vytvořen v systému TP online a v žádné případě nenahrazuje tištěnou verzi

Transkript:

Feeding - nový typ isomerisace v porkanové řadě Jiří Patočka Katedra toxikologie, Vojenská lékařská akademie, 500 01 Hradec Králové E-mail: patocka@pmfhk.cz Nově probuzený zájem o porkanovou chemii, který je evidentně výsledkem dvou nedávno publikovaných studií 1, 2, přinesl již řadu povzbudivých výsledků na několika pracovištích, včetně našeho. Původně měly tyto výzkumy zůstat utajeny před zvědavou chemickou veřejností do té doby, než budou posouzeny všechny aspekty jejich patento-právní ochrany, které měly zaručit autorům přednostní práva na jejich využívání a sladký život na vavřínech. Avšak po zveřejnění seznamu podniků, zařazených Vládní komisí pro stěží udržitelný rozvoj českého průmyslu, do tzv. revitalizačního programu, byly tyto záměry přehodnoceny a Světová rada porkanové chemie (WCPC) milostivě svolila, uvolnit některé méně závažné výsledky pro tisk již nyní. To je i případ námi nově objevené isomerisační reakce, tzv. feedingu, jež je předmětem tohoto sdělení. Jedna ze základních molekul porkanové chemie, norporkan (I), látka sumárního vzorce C 9, která je poměrně snadno dostupná i v méně bohatých laboratořích (Na poprvé se však příprava nikdy nepovede. Na podruhé také ne.), podléhá totiž za určitých podmínek isomerisaci, reakci při niž vzniká řada prostorových isomerů norporkanu. Provedení isomerisace je jednoduché. Nejlépe reakce probíhá, rozpustíme-li půl mázu (asi 6 molů) norporkanu ve 2,5 litrech okurkového láku v láhvi, chlazené z vnějšku rozdrceným (cenzurováno WCPC). Reakci značně urychlíme, umístíme-li nádobu do mikrovlnné trouby značky (cenzurováno WCPC) s příkonem 1200 W. Výsledkem je řada isomerů stejného sumárního vzorce (C 9 ), kdy dochází k postupnému rozšiřování původně pětičlenného kruhu norporkanu až na kruh devítičlenný (Schema 1). Neméně dramatické změny je možno pozorovat také ve spektrech blízké i vzdálené ultraviolkové oblasti. S narůstáním velikosti kruhu narůstá i masturbance a to až do hodnot, které ohrožují levnější typy spektrofotometrů zničením. Schema 1 Na Schematu 1 je dobře vidět průběh isomerizace. Norporkan (I) v prvé fázi poskytuje isonorporkan (II) a ten pak postupně nabývá na objemu a přechází v 1,2,4-trimethylcyklohexen-5 (III), 1,2- dimethylcyklohepten-6 (IV), methylcyklookten-4 (V) a posléze v cyklononen (VI). Pro tento způsob isomerisace navrhujeme název feeding. Při dostatečně dlouhých reakčních časech je cyklononen jediným produktem. Ovšem pouze tehdy, probíhá-li reakce v úplné tmě. Provádí-li se reakce při denním světle či dostatečně silném umělém osvětlení, alespoň 100 W žárovce značky (cenzurováno WCPC), dochází k fotodimeraci látky V na 3,11-dimethyl-tricyklo[6,6,0,0]hexadekan, tzv. 3,11-dimethylokularan (VII) (Schema 2). Jakmile spatří molekula látky V jinou molekulu stejného druhu, je k ní přitahována takovou silou, že jejich setkání a následnému spojení je jen velmi obtížné zabránit. Molekuly látky V jsou velice

družné a vytvářejí spolu trvalé páry. Probíhá-li však reakce ve tmě, tzn. tak, aby na sebe molekuly neviděly, nebo ve velmi zředěných roztocích, kdy pravděpodobnost jejich náhodného setkání je malá, reakce se velmi zpomalí. Zpomalení bylo pozorováno i v silně zakalených roztocích, s viditelností jen několik centimetrů. Jejich čich je zřejmě špatně vyvinutý, takže po čichu se molekuly nenajdou. Jde o názorný příklad toho, jak je děj ovlivňován skutečností, zda probíhá ve dne či v noci a jak dramatické změny lze někdy dosáhnout zcela jednoduše tím, že si na věc pořádně posvítíme. Schema 2 Zdárný průběh reakce je ovšem závislý na vyvážené kombinaci chlazení a ohřívání reakční směsi a pokud toto nezvládneme, hrozí nebezpečí ovefeedingu. V takovém případě dojde k disrupci devítičlenného kruhu látky VI, za vzniku alifatické sloučeniny. Podobně jako se řetěz trhá v místě nejslabšího, většinou zrezivělého či jinak narušeného článku, také cyklononen (VI) se přetrhne v místě jednoduché vazby, nikoliv dvojnásobně pevné vazby dvojné. Poněvadž v reakční směsi byly nalezeny všechny čtyři možné isomery nonenu, je zřejmé, že zrezivělá může být kterákoliv z jednoduchých vazeb látky VI. Provádíme-li však reakci v nadmořské výšce kolem 25 km, ozon přítomný v ozonosféře vytvoří v místě dvojné vazby lehce výbušný ozonid. Pokud však zaprší, není nutno se výbuchu obávat. V takovém případě se ovšem nejslabším článkem řetězu stává naopak vazba dvojná a na jejím místě dochází k otevření devítičlenného kruhu a prší zředěná kyselina 1,9-nonan-dikarboxylová. Je neškodná, ale ochranáři stejně budou protestovat a Ministerstvo životního prostředí vám napaří pokutu. Experiment je ovšem názorným příkladem nebezpečnosti ozonu. Je evidentní, že ozon je nebezpečnější než koroze, protože narušuje i dvojnou vazbu, u níž si rez ani neškrtne. Tyto experimenty poněkud zpochybňují užitečnost ozonu a význam ozonové vrstvy pro trvale udržitelný život na Zemi, nicméně není naším cílem zabývat se těmito obecně filosofickými problémy. Z těchto důvodů rovněž nedoporučujeme zařadit pokus do praktických cvičení studentů gymnázií, ani chemických průmyslovek, přestože svou didaktickou hodnotou by si to plně zasloužil. V prvé fázi isomerizace norporkanu (I) vzniká vedle isonorporkanu (II) jako vedlejší produkt ještě malé množství spironorporkanu (VIII) s nepatrnou příměsí labilního dinorallodoganu (IX). (Schema 3). Látky VII a IX jsou nicméně také prostorovými isomery látky I. Schema 3 Při běžném vyhodnocování spekter látek II a III pomocí krejčovského metru se zdálo, že látky jsou homogenní, ale při zlepšení rozlišovací schopnosti pomocí šuplery bylo možno z jemné struktury spekter odvodit přítomnost dalších dvou isomerů norporkanu, a to allonorporkanu (X) a 1,2-dimethyl-4- methylen-cyklohexenu-5 (XI). Norporkan se svým sumárním vzorcem C 9, podobně jako všechny námi popsané isomery, patří do skupiny látek obecného vzorce C n H 2n-2 podobně jako alkeny, což již samo o sobě vysvětluje řadu jeho pozoruhodných vlastností. Zejména jeho nenasytnost či přímo nenasytnou žravost, která nakonec skončí jeho přežráním (overfeeding), prasknutím cyklické struktury v nejslabším místě a přechodem na alifatický derivát. Doufáme pevně, že objev feedingu v porkanové řadě bude přínosem i pro jiné oblasti organické

chemie. Věříme také ve velký ohlas tohoto článku, podobně jako tomu bylo v případě naší minulé práce 1, což snad konečně přiměje WCPC ke zrušení embarga na naše další objevy v chemii porkanů a otevře nám tak cestu k získání některé z prestižních cen České společnosti chemické. Taková pocta by jistě přesvědčila některou z grantových agentur, aby nám věnovala část svých finančních prostředků na další užitečné výzkumy. Předběžně pracujeme na přípravě projektu, jehož cílem by bylo studovat reakci, která by byla opakem feedingu u norporkanu. Pracovně jsme tuto reakci nazvali tunneling a očekáváme, že vzbudí zájem nejen mezi chemiky. Domníváme se, že pochopení pro náš projekt bychom mohli nalézt spíše na Ministerstvu průmyslu a obchodu než u Grantové agentury České republiky, s níž ovšem jinak máme jen ty nejlepší zkušenosti. Literatura 1. Patočka J.: Má porkanová chemie ještě nějakou budoucnost? Chem. Listy 93, 268 (1999). http://www.5z.com/cchs/porkany/pork990201.html http://www.uochb.cas.cz/bulletin/bulletin302/bulletin302.html 2. Drašar P., Hocek M.: Stručný nástin pokroku v porkanovém badatelství. Chem. Listy 93, 270 (1999). Prof. RNDr. Jiří Patočka, DrSc., Katedra toxikologie, Vojenská lékařská akademie, 500 01 Hradec Králové, Czech Republic E-mail: patocka@pmfhk.cz

Schema I. Postupná isomerisace spojená s rozšiřováním kruhu (feeding) u norporkanu (I) na isonorporkan (II), 1,2,4-trimethylcyklohexen-5 (III), 1,2-dimethylcyklohepten-6 (IV), methylcyklookten-4 (V) a posléze v cyklononen (VI). Schema 2. Fotodimerace methylcyklooktenu-2 (V) na 3,11-dimethyl-tricyklo[6,6,0,0]hexadekan (VII).

Schema 3. Vznik vedlejších produktů isomerisace norporkanu (I), spironorporkanu (VIII) a dinorallodoganu (IX).