Anotace: BIOLOGIE HUB - Vytvoření výukového plakátu na symbiózu některých hřibovitých hub s kořeny vyšších rostlin



Podobné dokumenty
Věčko 1-18, Rozeznat vybrané typy hub

VY_32_INOVACE_PRV3_16_18. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT HOUBY

Kde houby rostou? ekosystém.

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Mgr. Gabriela Burešová

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti

VYUŢÍVÁNÍ PŘÍRODNIN ČLOVĚKEM (pracovní část ke IV. přednáškovému bloku)

Tematická oblast: Život na Zemi Přírodní společenstvo - les. Ročník: 5. Mgr. Alena Hrušková Datum: Školní rok: 2012/2013

ročník 7. č. 36 název

JEHLIČNATÉ A LISTNATÉ STROMY 1. Poznáš následující stromy podle nápovědy?

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

SMRK ZTEPILÝ PŘEČTI SI TEXT A POTÉ VYŘEŠ ÚKOLY: 1. SMRK POCHÁZÍ Z: a) VYŠŠÍCH NADMOŘSKÝCH VÝŠEK, b) STŘEDNÍCH POLOH, c) NÍŽIN.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Společenstva lesů DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-01-14_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

ZPRACOVÁNÍ DŘEVA. Zpracovala: Ing. Ladislava Brožová. SOŠ a SOU Česká Lípa. VY_32_INOVACE_604_Zpracování dřeva_pwp

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Modrá, kolik roste dobrých.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Zvyšování kvality výuky technických oborů

EKOSYSTÉM LES. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa.

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Jak žijí houby v lese?

Zvyšování kvality výuky technických oborů

V lese - poznáváme rostliny a houby

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Digitální učební materiál

TÉMA: Houby opakování VYTVOŘILA: Mgr. Zdenka Wienerová VYTVOŘILA DNE: VY_32_Inovace/3_145

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Zvyšování kvality výuky technických oborů

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_02_Př4

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

NĚCO ² JE VE VZDUCHU A STROM TO POTŘEBUJE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Environmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

Mgr. Radmila Holubcová. Datum vytvoření: Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Tematická oblast: Ekosystémy.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

aneb Malá exkurze do království hřibovitých hub

VY_52_INOVACE_PR5_2_31. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY

Kryptomerie japonská

I. Sekaniny1804 Přírodopis

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Okruh A jehličnatý les

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

ročník 6. č. 12 název

A) Rostliny pro užitek: Jabloň, hrušeň, jeřáb - plodem malvice

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Anotace: Prezentace obsahuje opakování učiva o naší přírodě formou poznávání rostlin a hub na fotografiích.


Zvyšování kvality výuky technických oborů

Atlas jedlých hub. Hřib smrkový. Roste: červenec listopad

Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu

NAVRHOVÁNÍ DŘEVĚNÝCH KONSTRUKCÍ DŘEVO, VLASTNOSTI DŘEVA část 1.

Vzdělávací obsah předmětu přírodověda

Klouzek žíhaný Suillus collinitus (Fr.) Kuntze Syn.: Suillus fluryi Huijsman

Oborová exkurze BIOLOGIE

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Řez stromů. David Hora, DiS. Předcertifikační školení certifikace. European Tree Worker. Evropský arborista

STANDARDY PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. Přírodopis

January 14, Podzimní pyramida.notebook. Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Pořadové číslo projektu:

Paprika. Paprika je významnou listovou, cibulovou, kořenovou, plodovou zeleninou (vše co je špatně škrtni) Dozrálé plody papriky mají barvu

VY_52_INOVACE _86 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Habr obecný

ovská 15 Rýmařovsk druhy dřevd / 2012 Ing. Martin Greško

Pyramida.notebook. January 14, Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Pořadové číslo projektu:

Kontrolní test navazuje na prezentaci, která seznámila žáky s rozdílným přístupem konvenčního a ekologického zemědělství k půdě.


Inovace výuky I.stupeň. Včelí úl

Soubor pracovních listů pro BOTANICKOU ČÁST EXPOZICE Příroda a krajina Ostravska

Klouzek středozemní Suillus mediterraneensis (Jacquetant et Blum) Redeuilh

Výukový materiál, prezentace

Stopkovýtrusné houby (laboratorní práce)

evo lení d eva - d evo jehli natých d evin - d evo listnatých d evin Hustota d eva

ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

VY_32_INOVACE_23P1205

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

PROJEKT: OP VK Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3

Ekosystémy. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (interaktivní tabule)

Dřevomateriály Vraňany Vraňany 108 (hala č. 6), Vraňany Tel ,

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 8/14. Název materiálu: Stavba květu. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Zpracovala: Mgr.

1. Houby. 2. Areály. 3. Sopečná činnost. 4. Mineralogie. význam, rozdělení a nejdůležitější zástupci. reliktní a synantropní druh. činností.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Bc. Lenka Radová. Základy zahradnické výroby. Rozmnožování rostlin

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Sešit pro laboratorní práci z biologie

18. Přírodní rezervace Rybníky

Škola + praxe = úspěch na trhu práce reg. č. CZ.1.07/2.1.00/ Učební texty z předmětu. Pěstování lesů

Transkript:

Přírodovědný seminář 8. ročník Anotace: BIOLOGIE HUB - Vytvoření výukového plakátu na symbiózu některých hřibovitých hub s kořeny vyšších rostlin Očekávané výstupy: formou skupinové práce žák výtvarně zpracuje výukový plakát na symbiózu hřibovitých hub s kořeny vyšších rostlin, žák vysvětlí původ druhových jmen hřibovitých hub Klíčová slova: hřibovité houby, hřib, kozák, křemenáč, klouzek, smrk, borovice, modřín, dub, buk, osika, mykorhiza, symbióza Jazyk: čeština Čerpáno z knížky: Přírodopis 100 námětů pro tvořivou výuku, Člověk a příroda inspirace a projekty RVP ZV, Scientia Potřeby a materiál: atlasy hub, atlasy stromů a další odborná literatura s vyobrazenými stromy a jejich částmi, papíry A3, čtvrtky A3 Mezipředmětové vztahy: informatika, výtvarná výchova, výchova ke zdraví Průběh hodiny: a) Prezentace b) Po prezentaci a po výkladu o houbách zadá učitel úkol: Najít v atlasech hub hřibovité houby, kde druhové jméno je odvozeno od názvu stromu. U ostatních hřibovitých hub si přečíst výskyt a zjistit, zda také nerostou většinou pod určitým druhem stromu. Ze zjištěných údajů vytvořit plakát. c) Učitel poskytne žákům odbornou literaturu. Žáci pracují ve skupinách. d) Navrhnout plakát tak, aby byl vždy u sebe obrázek plodnice houby s názvem a obrázek částí stromu list, plod, případně i silueta s názvem stromu, se kterým žije houba v symbióze. e) Počet dvojic houba strom a jejich výběr záleží na autorech plakátu. Jiná varianta: Žáci obdrží pracovní list, kam si doplňují informace podle proběhlé prezentace, potom teprve navrhují plakát. Příloha č. 1 : prezentace Symbióza některých hřibovitých hub s kořeny vyšších rostlin Autor: Vl. Bártová, obrázky GOOGLE: http://kudluvfotoatlashub.blog.cz/

Příloha č. 2: Pracovní list: hřibovitá houba hřib kovář klouzek dutonohý (hřib dutonohý) křemenáč borový hřib dubový křemenáč osikový klouzek sličný (modřínový) hřib koloděj křemenáč smrkový křemenáč březový křemenáč dubový hřib borový hřib smrkový kozák dubový kozák březový výskyt mykorhiza (symbióza) Řešení: Příloha č. 2: Pracovní list: hřibovitá houba hřib kovář klouzek dutonohý (hřib dutonohý) křemenáč borový hřib dubový křemenáč osikový klouzek sličný (modřínový) hřib koloděj křemenáč smrkový křemenáč březový křemenáč dubový hřib borový hřib smrkový kozák dubový kozák březový výskyt mykorhiza (symbióza) dub, buk, smrk (podhůří) modřín borovice dub, buk, bříza, lípa osika modřín dub, buk, lípa, bříza, habr smrk bříza bříza, osika, smrk, borovice borovice smrk dub, buk, habr bříza

Hřib kovář Roste v listnaných i jehličnatých lesích na kyselejších půdách, v nižších polohách tvoří mykorhizu s dubem a bukem, od podhůří spíše se smrky Klouzek dutonohý Hřib dutonohý Je to mykorhizní houba a žije v symbióze s modříny.

Křemenáč borový Křemenáč borový roste hlavně pod borovicí lesní a dalšími druhy borovic. Hřib dubový Roste v listnatých a smíšených lesích, převážně duby a buky, ale je možné jej také nalézt pod břízou, nebo pod lípou.

Křemenáč osikový křemenáč osikový roste pod každou osikou Výhradně roste pod modříny Klouzek sličný Klouzek sličný je znám i pod názvy loupák sličný nebo klouzek modřínový.

Hřib koloděj Hřib koloděj roste častěji v lesích listnatých, protože tvoří mykorhizu s duby, buky, lipami, břízami a habry. Křemenáč smrkový Křemenáč smrkový, roste výhradně pod smrky, v jehličí a borůvčí

Křemenáč březový Roste pod břízami, s nimiž tvoří mykorhizu, Křemenáč dubový Všechny křemenáče, jak jistě ví každý správný houbař, jsou mykorhitické. Jejich růst je tedy vázaný jen k určitému druhu stromů - nejčastěji na břízu osiku, smrk nebo borovici.

Hřib borový Tvoří mykorhizu hlavně s borovicí lesní. Hřib smrkový Je to mykorhizní houba, která upřednostňuje smrkové monokultury

Kozák dubový v listnatých lesích pod duby, buky a habry vzácný Kozák březový Je zde hodně březových hájků, remízek a samostatně rostoucích břízek, se kterými tvoří mykorhizy.