Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT



Podobné dokumenty
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Jihovýchodní Evropa opakování

Digitální učební materiál

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Pavel Polák. Autor materiálu:

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

EKONOMIKA Výrobní činitelé, práce, kapitál výkladový materiál

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

- 1 - Vzdělávací oblast : Člověk a příroda Vyučovací předmět : Zeměpis. Ročník: 6. Mezipředmětové vztahy. Výstup Učivo Průřezová témata.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Vzdělávací obor zeměpis (geografie) - obsah " Úvod do zeměpisu na příkladech z našeho okolí "

1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

Digitální učební materiál

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT. Moravskoslezský kraj (geografické cvičení)

5.7.Učební osnovy - Vlastivěda

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Veřejné konzultace o rychlosti a kvalitě internetového připojení po roce 2020

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Základní škola a městské osmileté gymnázium Bruntál, Školní 2, PSČ

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

EU V/2 1/Z30. Česká republika. geologický vývoj území, povrch

Klasická tepelná elektrárna [1]

Mgr. Jarmila Havlíčková Povrch České republiky pohraniční pohoří Učební pomůcky:

4.4 Vzdělávací oblast Člověk a společnost Zeměpis

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola VOŠ a SPŠE Plzeň, IČO , REDIZO

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Agronomická fakulta MENDELU řeší projekty OP VK

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Technické lyceum - výběrové předměty

Aktivity s GPS 3. Měření některých fyzikálních veličin

Jak pracovat s mapou a atlasem. návod: 1.pokud nevím co pojem znamená najdu jej v rejstříku, který je na

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Vzdělávací obor -- Obchodní akademie / Informační technologie --

KONTAKT: PhDr. JIROUŠKOVÁ RADKA, TELEFON:

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.20 EU OP VK. Zdroje energie

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

EU peníze středním školám digitální učební materiál

ITA, SMART Notebook, Version :35:24 Jul

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Název: O co nejvyšší věž

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT. Ochrana krajiny ČR (geografické cvičení)

Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT CZ.1.07/1.5.00/

Ekonomika Společnost s ručením omezeným

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0108

VIRTUALIZACE PODOBNÉ PŘÍSTUPY

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2015/2016)

Měření hustoty kapaliny z periody kmitů zkumavky

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Zvyšování kvality výuky technických oborů


Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu ZÁPIS DO SEŠITU

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Výukový materiál VY_32_INOVACE_48. Ověření ve výuce: Třída: 7. Datum:

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NOVÁ ROLE, OKRES KARLOVY VARY. Prověřovací práce z českého jazyka pro 6. ročník ZŠ. p o l o l e t n í (pracovní list)

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Chemie laboratorní technika. Mgr. Dana Kňapová

průřez.téma + ročník obsah předmětu školní výstupy poznámky MP vazby EVV - ekosystémy EVV odpady a hospodaření s odpady EVV - náš životní styl

4.5.1 Magnety, magnetické pole

ZÁPADNÍ EVROPA Londýn (London)

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Sedláčková TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

ilit Didaktické testy Téma aktivity: Didaktické testy z českého jazyka a literatury ke státní maturitě Vazba na ŠVP: rozvíjení čtenářské gramotnosti

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Transkript:

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT CZ.1.07/1.5.00/34.0940 Mgr. Tomáš Sargánek Datum: 1. 12. 2013 Cílová skupina: Klíčová slova: Anotace: Regionální geografie Evropy Rumunsko, Bulharsko (geografické cvičení) VY_32_INOVACE_GE.1.15 Žáci středních škol Přírodní podmínky, hospodářství, přírodní zdroje, transformace Tento dokument je pracovním listem, který slouží k ověření, rozvoji i procvičování znalostí k tématu Rumunsko, Bulharsko v hodině, ale i při domácí přípravě. Pracovní list lze také využít k samostatné práci, která je zaměřena na práci s geografickými zdroji. Hlavní pomůcky: Regionální zeměpis světadílů. Praha: Nakladatelství ČGS, 2003. ISBN 80-86034-43-7. Školní atlas světa. Praha: Kartografie Praha, a.s., 2011. ISBN 978-807393-074-5. 1

RUMUNSKO, BULHARSKO (geografické cvičení) 1. Práce s mapou Lokalizuj níže uvedené pojmy na mapě, použij Školní atlas světa či jiný mapový podklad. Pobřeží: Černé moře. Povrch: Východní Karpaty, Jižní Karpaty, Apusenské hory, Transylvánská vysočina, Valašská nížina, Velká uherská nížina, Dobrudža, Stará planina, Rila, Pirin, Rodopy, Hornothrácká nížina. Vodstvo: Dunaj vn. Železná vrata, Prut Sídla: Bukurešť, Konstanta, Galati, Sofia, Varna, Burgas, Plovdiv. Další: Banát. Výše uvedené pojmy lokalizuj na mapě: http://en.wikipedia.org/wiki/file:romania_general_map-en.png http://en.wikipedia.org/wiki/file:balkan_topo_en.jpg Urči, jsou-li následující tvrzení správná a zakroužkuj správnou možnost A (ano), N (ne) A N Banát je oblast na pobřeží Černého moře. A N Bukurešť leží na Dunaji. A N Varna leží severněji než Burgas. A N Dobrudža leží na levém břehu Dunaje. A N Sofia leží ve vyšší nadmořské výšce než Bukurešť. A N Fargaš je nejvyšší částí pohoří Jižní Karpaty. A N Prut je hraniční řekou mezi Maďarskem a Rumunskem. A N Galati je město, kde se Dunaj stáčí k západu. 2. Porozumění a práce s textem Přečti si text v učebnici Regionální zeměpis světadílů na straně 48, prohlédni si také důkladně obrázky na straně 49 a pokus se splnit uvedené úkoly. - Která z asijských zemí/říší měla dříve kontrolu nad územím obou současných států? - Který faktor způsobil opožděný hospodářský vývoj této oblasti? 2

- Uveď, ve kterých oblastech Rumunska se nachází silná maďarská menšina, čím je to způsobeno? - Která fosilní paliva se v Rumunsku těží? - Uveď příčiny vysoké či nízké hustoty zalidnění v různých částech Rumunska. - Kdy došlo v Bulharsku k prudkému rozvoji hospodářství a jaký to mělo vliv na územní pohyb obyvatel? - Kde se nachází v Bulharsku rafinerie, vysvětli její lokalizační faktor? - Charakterizuj turistické předpoklady pro rozvoj letního i zimního cestovního ruchu B. - Kdy obě země vstoupily do EU, jsou součástí Schengenského prostoru? - K jakým ekonomickým činnostem je využívána řeka Dunaj? - Jaké náboženství je charakteristické pro obě země? 3. Práce s pojmy Železná vrata je.. Banát je... Dacia je a je součástí koncernu Bran je., kde vznikla legenda o 4. Práce s obrázky Obr. 1: Varna je přístavem s vysokým významem pro bulharský export, což dokazují nákladní jeřáby v docích. Brzy však budou přebudovány do luxusní mariny pro lodě a jachty. To dokazuje raketový nárůst turistického ruchu v posledních 10 letech. 3

Obr. 2: Bulharsko je velmi hornatá země, což dokazuje pohoří Rila. Kdy toto pohoří vzniklo a jaké horniny ho převážně tvoří? Obr 3: Hrad Bran nedaleko rumunského Brašova je významným atraktorem cestovního ruchu. Z jakého důvodu? 4

Obr 4: Toto místo leží na hranicích mezi Srbskem a Rumunskem. Jak se jmenuje řeka a soutěska? Jak je hospodářsky využívána? Zdroje: Obrázek 1 KOSIGRIM. www.wikipedia.org [online]. [cit. 1.12.2013]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/file:port_of_varna_east.jpg Obrázek 2 GALLIANO. www.wikipedia.org [online]. [cit. 1.12.2013]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/file:maliovitsa_54072.jpg Obrázek 3 CEZAR, Dobre. www.wikipedia.org [online]. [cit. 1.12.2013]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/file:castelul_bran2.jpg Obrázek 4 BECHTLER, Cornelius. www.wikipedia.org [online]. [cit. 1.12..2013]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/file:danube_near_iron_gate_2006.jpg Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. 5