Bílkoviny, tuky prezentace



Podobné dokumenty
VY_52_Inovace_239 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8, 9 Projekt EU peníze školám Operačního programu Vzdělávání

Přírodní látky pracovní list

Neutralizace prezentace

Deriváty uhlovodíků - opakování prezentace

Ropa, zpracování ropy

VY_52_Inovace_242 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8, 9 Projekt EU peníze školám Operačního programu Vzdělávání


Alkoholy prezentace. VY_52_Inovace_236

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Opakování-práce s tabulkami

Kovové prvky v periodické soustavě

Lipidy Ch_049_Přírodní látky_lipidy Autor: Ing. Mariana Mrázková

Vlastnosti látek prezentace

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Chemický děj prezentace

Opakování učiva organické chemie Smart Board

POKYNY TUKY ROZDĚLENÍ TUKŮ

TUKY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Bílkoviny = proteiny

Z daných prvků vyberte prvky, které mají 2 valenční elektrony

DUM VY_52_INOVACE_12CH33

Tuky z hlediska výživy. Ing. Miroslava Teichmanová

Vodík, kyslík - prezentace

Tuky (laboratorní práce)

Prvky,směsi -pracovní list

LIPIDY. Látka lanolin se získává z ovčí vlny. ANO - NE. tekutý lipid s vázanými nenasycenými mastnými kyselinami. olej vystavený postupnému vysychání

BÍLKOVINY. V organismu se nedají nahradit jinými sloučeninami, jen jako zdroj energie je mohou nahradit sacharidy a lipidy.

ŽIVINY V POTRAVĚ. Energii nám dodávají 3 základní živiny: Sacharidy Tuky Bílkoviny

Oligobiogenní prvky bývají běžnou součástí organismů, ale v těle jich již podstatně méně (do 1%) než prvků makrobiogenních.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Lipidy. VY_32_INOVACE_Ch0202. Seminář z chemie.

Uhlovodíky, deriváty uhlovodíků opakování Smart Board

Lipidy, důležité přírodní látky

Bílkoviny (laboratorní práce)

Uhlovodíky -pracovní list

Bílkoviny. Bílkoviny. Bílkoviny Jsou

Směsi, atom, molekula opakování Smart Board

Digitální učební materiál

LIPIDY Michaela Jurčáková & Radek Durna

Složky potravy a vitamíny

V organismu se bílkoviny nedají nahradit žádnými jinými sloučeninami, jen jako zdroj energie je mohou nahradit sacharidy a lipidy.

Co je cholesterol? (10R,13R)-10,13-dimethyl-17-(6-methylheptan-2-yl)- 2,3,4,7,8,9,11,12,14,15,16,17- dodecahydro-1h-cyclopenta [a]phenanthren-3-ol

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Základy výživového poradenství. Ing.Veronika Martincová Nutriční specialista, poliklinika Praha 4

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 15 VY 32 INOVACE

USPOŘÁDEJTE HESLA PODLE PRAVDIVOSTI DO ŘÁDKŮ

Digitální učební materiál

Anorganické sloučeniny opakování Smart Board


ROZDĚLENÍ SLOUČENIN INDIKÁTORY VZNIK HYDROXIDŮ A KYSELIN

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o funkci metabolismu člověka a o

Chemické složení buňky

Digitální učební materiál

VY_52_INOVACE_208 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8, 9

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne:

1.03 Důkaz tuků ve stravě. Projekt Trojlístek

Aktivizujúce úlohy k téme tuky

BÍLKOVINY VE VÝŽIVĚ ČLOVĚKA A ZPRACOVÁNÍ MLÉKA U3V Mgr. Dana Tkadlecová

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 13

Biochemie, Makroživiny. Chemie, 1.KŠPA

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

BÍLKOVINY A SACHARIDY

Sylabus pro předmět Úvod do nutrice člověka

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

TUKY A OLEJE VE VÝŽIVĚ KTERÝ SI VYBRAT? MUDr. Ľubica Cibičková, Ph.D. 3. Interní klinika, Fakultní nemocnice Olomouc Klub zdraví Hranice,12.9.

Biokatalyzátory Ch_017_Chemické reakce_biokatalyzátory Autor: Ing. Mariana Mrázková

TUKY (LIPIDY) ÚVOD DO PROBLEMATIKY P.TLÁSKAL SPOLEČNOST PRO VÝŽIVU FN MOTOL

Kovy, nekovy opakování Smart Board

Negativní katalyzátory. chemické děje. Vyjmenujte tři skupiny biokatalyzátorů: enzymy hormony vitamíny

LIPIDY. Lipidy jsou estery alkoholu a vyšších (mastných) karboxylových kyselin.

GDA navigace ve světě živin a kalorií, cit.,

Lipidy příručka pro učitele. Obecné informace:

Testové úlohy aminokyseliny, proteiny. post test

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Lipidy charakteristika, zdroje, výroba a vlastnosti

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

BÍLKOVINY VE VÝŽIVĚ ČLOVĚKA A ZPRACOVÁNÍ MLÉKA. Mgr. Dana Tkadlecová

Digitální učební materiál

- nejdůležitější zdroj E biologická oxidace (= štěpení cukrů, mastných kyselin a aminokyselin za spotřebování kyslíku)

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

BÍLKOVINY R 2. sféroproteiny (globulární bílkoviny): - rozpustné ve vodě, globulární struktura - odlišné funkce (zásobní, protilátky, enzymy,...

Složky potravin důležité pro výživu člověka. Jihlava 14. prosince 2017

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

LIPIDY. tuky = estery glycerolu + vyšší karboxylové kyseliny. vosky = estery vyšších jednoduchých alkoholů + vyšších karboxyl.

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

METABOLISMUS TUKŮ VĚČNĚ DISKUTOVANÉ TÉMA

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

SOLI VZNIK PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

VY_32_INOVACE_003. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

KARBOXYLOVÉ KYSELINY

Polysacharidy. monosacharidy disacharidy stravitelné PS nestravitelné PS (vláknina) neškrobové PS resistentní škroby Potravinové zdroje

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu. EU Peníze SŠ

Kyseliny a zásady měření ph indikátory a senzorem ph Vernier Laboratorní práce

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: kvarta. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Vymezení biochemie moderní vědní obor, který chemickými metodami zkoumá biologické děje (bios = řecky život) spojuje chemii s biologií poznatky velmi

MUDr. Milan Flekač, Ph.D.

EU peníze středním školám

Transkript:

Bílkoviny, tuky prezentace VY_52_Inovace_243 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8, 9 Projekt EU peníze školám Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Bílkoviny - proteiny nejdůležitější přírodní makromolekulární látky součást buněk každého živého organizmu tvořené řetězci aminokyselin (20 aminokyselin)

rostliny umí tvořit bílkoviny(z minerálních látek) živočichové je musí přijímat potravou maso, vejce, mléko, luštěniny

Peptidická vazba aminokyseliny jsou spojeny peptidickou vazbou: - CO NH -

Funkce bílkovin stavební: keratin vlasy, nehty; kolagen šlachy, kůže.. transportní = přenášecí: hemoglobin v krvi pohyb: myosin, aktin pohyb svalů, tubulin pohyb spermií ochranná: imoglobuliny protilátky řídící: hormony inzulin, testosteron (muži), progesteron(ženy) urychlování chemických reakcí- enzymy: amyláza -zajišťuje štěpení škrobu, pepsin je trávicí enzym zdroj energie při dlouhodobém hladovění

Vzorec hemoglobinu

Srážení = denaturace bílkovin porucha prostorového uspořádání bílkovin vlivem teploty, kyselin, těžkými kovy (syrové a vařené vajíčko) důsledek smrt organizmu

Metabolismus bílkovin bílkoviny se rozkládají na aminokyseliny a ty na vodu, oxid uhličitý a kyselinu močovou

Tuky - lipidy tuky jsou estery mastných kyselin a glycerolu glycerol + mastná kyselina tuk + voda mají nízkou teplotu tání, jsou nerozpustné ve vodě vosky estery mastných kyselin a vyššího jednosytného alkoholu včelí vosk tuky a vosky patří mezi lipidy přírodní látky

Rozdělení tuků podle skupenství - pevné nasycené - kapalné nenasycené podle původu - rostlinné - živočišné

Živočišné tuky tuhé máslo, sádlo obsahují nasycené kyseliny stearovou a palmitovou

Rostlinné tuky kapalné obsahují nenasycené kyseliny olejovou (linolová,linoleová)

Význam tuků obsahují další látky cholesterol, vitamíny rozpustné v tucích jsou zdrojem energie ( 2x více než cukry) podkožní tuk udržuje teplotu organismu nadbytek škodí

Cholesterol lidský organismus jej potřebuje pro tvorbu hormonů a vitamínu D důležitý při tvorbě buněčných membrán příliš vysoká koncentrace v krvi - zdravotní rizika - onemocnění srdce HDL hodný cholesterol brání usazování cholesterolu v cévách LDL zlý cholesterol způsobuje usazování nadbytečného cholesterolu ve stěnách cév - tvoří tzv. sklerotické pláty.

Ztužené tuky - margariny rostlinné oleje pevného skupenství ztužování tuků reakce oleje s vodíkem, adice na dvojnou vazbu margaríny např.hera

Mýdla vznikají reakcí tuků s hydroxidem (sodným toaletní mýdla, draselným čistící prostředky) tuk + hydroxid mýdlo + glycerol = zmýdelňování tuků

Fermeže jsou tvořeny snadno vysychajícími oleji např.lněný olej použití: nátěry dřeva, výroba tiskařských černí

zdroje Škoda J.,Doulík P.:Chemie 9; Fraus 2007, ISBN 978-80-7238-584-3 Karger I., Pečová D:Chemie II; Prodos 1999, ISBN 80-7230-035-0 Čtrnáctková H., Kolář K.:Přehled chemie pro základní školy;snp Praha 2006,ISBN 80-7235-260-1 Šibor J.,Plucková I.,Mach J.: Chemie 9;Nová škola, s.r.o.;2011,isbn 978-80-7289-282-2

http://www.lidovky.cz/jak-pripravit-nejlepsi-steak-zakladem-je-dobre-maso-fxr- /dobra-chut.asp?c=a090908_094604_dobra-chut_glu (2.5.2012) http://www.kafe.cz/pece-o-telo/co-jist-abyste-byla-chytrejsi-2327.aspx (2.5.2012) http://ona.idnes.cz/vejce-zvysuji-cholesterol-v-organismu-aneb-dalsi-myty-ovyzive-odhaleny-14s-/zdravi.aspx?c=a100528_105801_zdravi_pet (2.5.2012) http://www.lidovky.cz/cocku-hrach-a-fazole-zname-ze-zavodek-jsou-ale-dalekochutnejsi-pby-/dobra-chut.asp?c=a110209_164712_dobra-chut_glu (2.5.2012) http://projektalfa.ic.cz/bilkoviny.htm (2.5.2012) http://www.liveinternet.ru/tags/%f1%e2%e8%ed%ee%e5+%f1%e0%eb%ee/ (2.5.2012) http://www.lidovky.cz/cesi-olivovy-olej-znaji-pouzivat-ho-ale-neumi-ukazalpruzkum-ptt-/dobra-chut.asp?c=a101108_160809_dobra-chut_glu (2.5.2012) http://cs.wikipedia.org/wiki/olej (2.5.2012) http://www.omegasport.cz/tema-mesice.asp?idtema_mesice=10 (2.5.2012) http://www.care2.com/greenliving/haiti-needs-soap.html (2.5.2012) http://www.dietologie.cz/teorie/tuky/cholesterol/obsah-cholesterolu-vpotravinach.html (2.5.2012) http://www.barvyteluria.cz/produkt/38-unibal-fermez-napousteci/4 (2.5.2012) http://www.potravinydomu.cz/produkt/3466-hera-margarin-250g/index.htm (2.5.2012) http://www.potravinydomu.cz/produkt/4039-rama-classic-margarin- 500g/index.htm (2.5.2012) http://cs.wikipedia.org/wiki/%c5%bdelezo (2.5.2012)

Autor: RNDr. Věra Sobotková Základní škola Žďár nad Sázavou, Palachova 2189/35 Datum: 4.5.2012 Určeno pro: 8., 9. ročník základní školy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Tématický okruh: Bílkoviny. Tuky

Metodický list Druh materiál: výuková prezentace Cíl: Prezentace je určena jako obrazová a textová podpora k výuce bílkovin a tuků Jednotlivé snímky jsou doplněny animacemi, které umožňují učiteli zapojovat žáky do diskuze k probíranému tématu. Cílem je pochopení vzniku, významu bílkovin a tuků Očekávané výstupy: rozumí významu a složení bílkovin a tuků, zná možnosti využití tuků, chápe význam bílkovin a tuků pro zdraví člověka Klíčová slova:bílkoviny, aminokyseliny, peptidická vazba, denaturace bílkovin, tuky, cholesterol, margariny, mýdla

Metodický postup Druhý a třetí snímek vysvětluje pojem bílkoviny a jejich zdroje Čtvrtý snímek vysvětluje vznik peptidické vazby. Rovnice vzniku této vazby je pouze doplňující a učitel na základní škole by ji neměl po žácích vyžadovat. Totéž platí i pro šestý snímek, na kterém je vzorec hemoglobinu a patnáctý snímek, na kterém je vzorec cholesterolu. Pátý snímek vysvětluje význam bílkovin pro lidské tělo Sedmý a osmý je věnovám srážení a metabolismu bílkovin. Zde může učitel s žáky doplňovat konkrértní příklady denaturace bílkovin, tak jak je znají z běžného života (vznik tvarohu, pečení masa apod). U metabolismu bílkovin je vhodné, aby učitel se žáky probral koloběh dusíku. Devátý až třináctý snímek je věnován tukům a jejich rozdělení. Zde je vhodné, aby učitel s žáky rozebral význam jednotlivých tuků pro naši výživu a zásady zdravé výživy Čtrnáctý snímek je věnovám cholesterolu, jeho významu i nebezpečnosti pro lidské zdraví. Učitel by měl zákům vysvětlit rozdíl mezi HDL a LDL cholesterolem Šestnáctý snímek vysvětluje princip výroby ztužených tuků, zde je vhodné, aby učitel zopakoval princip adice na dvojnou vazbu a zopakoval vliv nasycenosti vazeb na skupenství tuků. Sedmnáctý a osmnáctý snímek je ukázkou průmyslového využití tuků k výrobě mýdel a fermeží.