Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (1/2)



Podobné dokumenty
Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Metodický list. Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (I/2)

Kocourek Modroočko. literární beseda pro žáky tříd. CÍL: Seznámení s knihou, ukázka ilustrací Heleny Zmatlíkové, motivace k četbě

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Pavel Polák. Autor materiálu:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

Hra-povolání VY_12_INOVACE_PRV

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Škola VOŠ a SPŠE Plzeň, IČO , REDIZO

VY_12_INOVACE_24_LIDSKE_SMYSLY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

CZ.1.07/1.4.00/

Biologie všedního dne

Název materiálu: Dravci a sovy

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Rodina - kulturní odlišnosti mezi národy Metodický list

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Název materiálu Kraje České republiky

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Digitální učební materiál

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

4.5.1 Magnety, magnetické pole

Dělitelnost. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku Ď Co ta očka vidí? Zima

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Rukodělná činnost. příručka pro účastníky kurzu pracovní text ke studiu. Pojďme spolu CZ.1.07/1.2.17/

V tomto pracovním listě mají žáci pomocí hádanek poznat názvy zvířat a zařadit je do vhodného společenství.

Sada 2 Microsoft Word 2007

CZ.1.07/1.5.00/

The University of Plymouth

Aktivita: Poslech bez textu nebo opakování textu. Rozstříhat a skládat nebo řadit pomocí čísel. Kontrola poslechem.


Můj milý deníčku To mi hlava nebere!

Popis a použití výukového materiálu

Výroba Hofmanových bočních louček pomocí hoblovky. Napsal uživatel Milan Čáp Čtvrtek, 30 Duben :47

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

6. DIDAKTICKÁ JEDNOTKA PREVENCE KONFLIKTŮ, KOMUNIKACE

Digitální učební materiál

Seznamka. Adéla Hrubá Zš Bří Jandusů 8.A Prosinec 2015

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/ VY_32_INOVACE_ 16. Po adové íslo: 16. Ro ník: 5. Datum vytvo ení: Datum ov ení: 14.5.

Výukový materiál zpracovaný v rámci opera ního programu Vzd lávání pro konkurenceschopnost

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/ VY_32_INOVACE_ 08. Po adové íslo: 8. Ro ník: 3. Datum vytvo ení: Datum ov ení: 2.5.

Název: O co nejvyšší věž

4. ročník. Zpracovala: Mgr. Zuzana Ryzí, ZŠ Lysice, 1. stupeň

Správné řešení z minulého čísla: Výherci z posledního čísla předchozího ročníku: Milé děti,

Digitální učební materiál

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech

Řešení: Dejme tomu, že pan Alois to vezme popořadě od jara do zimy. Pro výběr fotky z jara má Alois dvanáct možností. Tady není co počítat.


(beseda upravena dle skupin: ročník, ročník)

Střední vzdělání s MZ, nástavbové studium, 1. a 2. ročník KLÍČOVÁ SLOVA. Úvaha, odborný funkční styl

VY_32_INOVACE_03_02_18

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

úryvek z kapitoly ZAČÍNÁM

Projekt Odyssea,

Outlook manuál. BeeOnline. Rychlý kontakt:

No tak jo. Asi bych si měla začít dělat poznámky, protože se mi děje něco strašně divného a já nevím: 1. jak se jmenuju 2. jak se jmenuje kdokoliv

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Cyklus while, do-while, dělitelnost, Euklidův algoritmus

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název: Robinson Jedlé a jedovaté

CZ.1.07/1.5.00/

TELEKOMUNIKAČNÍ VYSÍLAČ S ROZHLEDNOU A METEOROLOGICKOU STANICÍ


NENADĚLÁŠ. Lenka Dobrovolná. Dětské hřiště s pískovištěm. Někde na hřišti ON a ONA. Na pískovišti DÍVKA.

Digitální učební materiál

Výukový materiál VY_32_INOVACE_48. Ověření ve výuce: Třída: 7. Datum:

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

2) Když dělám zápis z učebnice nebo z jiného tištěného textu, vybírám to nejdůležitější. Do sešitu zapisuji co nejvíce heslovitě.

Smyslová soustava člověka (laboratorní práce)

JANA ČERMÁKOVÁ. Vytvořeno pro žáky s lehkou mentální retardací

DUM 16 téma: Kreslení šroubu se 6HR hlavou

Procvičení čtenářské gramotnosti. Získání základních znalostí o tématu. Speciální vzdělávací potřeby:

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Kurz pro uživatele služeb partnerských ústavů

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE _06_CJL_3

Pedagogický projekt JAK SE ŽIJE V AFRICE

J i h l a v a Základy ekologie

DOTAZNÍK PRO ZÁJEMCE O SOCIÁLNÍ LŮŽKO. Jméno a příjmení: datum narození: 1. Přeji si oslovovat:

(beseda upravena dle skupin: ročník, ročník)

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

PŘÍRODOVĚDA Pracovní listy pro žáky

VY_32_INOVACE_ / Měkkýši Měkkýši živočichové s měkkým tělem

Vyjmenované slovo PYSK

Vrtání,vyvrtávání,vyhrubování,vystružování

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Počet hráčů: 2-4 Věk: od 10 let Hrací doba: cca 45 minut. byliny = 3 body (5/5) lebka (0/10)

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

LES VÝZNAM,SPOLEČENSTVÍ

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Transkript:

Příjemce: Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou Zařazení materiálu: Metodický list Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (1/2) Sada: 1 Číslo DUM: EU-OPVK-ČIG-1ST-15 Předmět: Český jazyk a literatura Název materiálu: Z deníku kocoura Modroočka Autor materiálu: Mgr. Soňa Likavcová Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: 29. 5. 2012 Třída: II. A Ověřující učitel: Mgr. S. Likavcová Anotace materiálu: Pracovní list obsahuje otázky o životě kočky. Podrobný metodický popis možností použití materiálu: 1. Kolektivní práce s PL podle pokynů. 2. Seznámení s ukázkou textu. 3. Hledání odpovědí na otázky. Seznam literatury a pramenů: HORÁKOVÁ, Zdenka; JANÁČKOVÁ, Zita; PROCHÁZKOVÁ, Eva a kol. Čítanka pro 2. ročník. Brno: Nová škola Brno, 2002, ISBN 80-7289-043-3. Obr. 1 Microsoft Office - Word - Klipart Poznámka: met_list_ Z deníku kocoura Modroočka strana 1

Z DENÍKU KOCOURA MODROOČKA Josef Kolář Jsem kocour Modroočko. Narodil jsem se, když všechno bylo zelené a plné květů. Když bylo všechno už jenom zelené a květů bylo málo, dala mě maminka sem, co teď žiju. Se mnou tu žije dvojnožec. Je veliký a chodí jen po zadních zkrátka dvojnožec. Po čtyřech běhá, jen když mi pomáhá najít nějakou hračku nebo když chce, abych si s ním hrál. To se pak váli po zemi jako já a je veliká legrace. Má tlapky docela holé, nemá žádné drápky a ani z legrace nedovede kousnout. Musím dávat pozor, abych mu něco neudělal. Když si hrajeme paci, paci, pacičky a já ho trochu seknu drápkem, teče mu hned červená a já dostanu pohlavek. To se urazím a jdu do svého pelíšku. Když vidím, že už se dlouho smutný, vyskočím mu na rameno a předu mu do ouška. To mě pak vezme do předních tlapek a hladí mi vousky a tváře takovým dřevem, co jsou na něm taky vousky. Mnoho vousků jenže kratších než mám já. On hladí a já předu. Pěkně tence a vysoko, aby věděl, že se mi to líbí. Když se mi to nelíbí, tak nepředu. Když přesto hladí, řeknu ne-e-e-e, a když pořád hladí, seknu drápkem, dostanu pohlavek, uteču do pelíšku. Tam sedím, ocásek otočený kolem předních tlapek, a mračím se. To na mne pak volá: Očko, pojď sem, očko! Ale já nejdu, protože jsem se urazil a taky nejsem žádné Očko, ale Modroočko. Očko, to je jako kočko, a já nejsem žádná obyčejná kočka. Já jsem kocourek Modroočko. Mám modré oči a černý čumáček a černé uši a šedé čelo a šedou náprsenku a černé tlapky a černý ocásek na konci zlomený do háčku. Když se mi směje, že se mračím, schválně si nasliním tlapky a umyju se všude tam, kde mě hladil. On si také myje tlapky pokaždé, když na mne sahá. Ale on si nedovede tlapky pořádně naslinit a směšně se čvachtá ve vodě. A oblízat si celý kožíšek, každé místečko to už vůbec nedokáže. Dvounožec je vůbec velmi nešikovný. Nedovede chodit tiše ani skákat po výškách. A psát umí jen jednou tlapkou. A to ještě divným černým drápkem, který vůbec nedrápe, jenom šustí a skřípe po tom bílém, na co on píše. Jednou jsem chtěl vědět, jak vlastně dvojnožec tím černým drápkem píše. Když jsem to chtěl vyzkoumat, vypadl dvojnožci drápek z tlapky a skutálel se na zem. Já hups za ním, aby neutekl. Celou tlapku jsem si začernil, a když jsem jí pak umyl, začernil jsem si také jazyk. Kočky, to nebylo dobré. Já umím psát oběma předníma tlapkama. Píšu teď do toho velkého, měkkého, co v tom dvojnožec odpočívá. Ale musím psát, když on nekouká. Jinak dostanu. Ať, co napíšu, to tam zůstane. A budu psát každý den, budu si psát deník Příjemce: Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou - 2-

Obr.1 Příjemce: Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou - 3-

Z deníku kocoura Modroočka Josef Kolář Odpověz na otázky: 1. Kdy se narodil kocour Modroočko? 2. Jak říkal kocour Modroočko svému člověku? 3. Od čeho měl kocourek černý jazyk? 4. Namaluj obrázek k přečtenému textu. Příjemce: Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou - 4-

Řešení: 1. Odpovídá, kdy se narodil kocour Modroočko. 2. Odpovídá, jak říkal kocour Modroočko svému člověku. 3. Odpovídá, od čeho měl kocourek černý jazyk. 4. Kresba obrázku k přečtenému textu. Příjemce: Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou - 5-