12. Opakování tvarosloví Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013



Podobné dokumenty
Popis morfologických značek poziční systém

Úvod do gramatiky. Galénos a Hippokratés na fresce v kryptě katedrály v Anagni, vybudované v roce 1255

17. Souvětí podřadné Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013

Syntaktická problematika odborného stylu

Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci procvičí a zopakují mluvnické kategorie jmen

VY_12_INOVACE_26_MLUVNICKE_KATEGORIE_PODSTATNYCH_ JMEN. Předmět: Český jazyk Ročník: 4. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Souvětí souřadné. Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec I/2 Zvyšování kvality výuky prostřednictvím ICT VY_12_INOVACE_02_02_16

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č. VY_32_INOVACE_02_05_NEJ_Ps

LATINA. V rámci gymnaziálního vzdělání přispívá předmět Latina k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí t těmito metodami:

Morfologie odborných textů

15. Věta jednoduchá Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

5. Prověrka znalostí učiva o přídavných jménech, zájmenech a číslovkách Vypracovala: Yvona Řepová, srpen 2013

Věty podle postoje mluvčího ke skutečnosti

1 Substantiva. 2 Adjektiva. Obsah. Lekce Obsah Cvičení

23. Věta jednoduchá Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, leden 2013

VY_12_INOVACE_29_TEMER_VSE_O_PODSTATNYCH_JMENECH_ NA_1_ST_ZS. Téměř vše o podstatných jménech na 1. stupni ZŠ. Předmět: Český jazyk Ročník: 4.

29. Popis odborný, návod Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, duben 2013

Morfologie. Gramatika gramatické tvary a konstrukce a jejich sémantické funkce - obecný úvod

TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková

Úvod do latinské jmenné flexe 1. deklinace. Úvodní lekce II, lekce 1

Oddíl E učební osnovy VI.1.B LATINA

SUBSTANTIVA - ROD. Vytvořeno dne: jmen rodem. Závěr prezentace slouží k procvičení poznatků.

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

MLUVNICE. Seznam otázek k závěrečným zkouškám z českého jazyka a literatury v 9. ročníku

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh Latina

Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci procvičí definice, tvoření a využití přídavných jmen.

Tvarosloví (morfologie)

Příruční mluvnice češtiny. 2. vyd., Praha: Lidové noviny, s. ISBN

Syntaktická problematika odborných textů Martina Miškeříková

UKRAJINSKO-ČESKÝ ČESKO-UKRAJINSKÝ

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC

deklinace Pád Deklinační systém pozdní psl. si lze představit následovně: zájmenná složená

Modul NE2-1. Osnova: Arbeitsbuch. Ismaning: Max Hueber, s. ISBN

Gymnázium Chotěboř Adresa: Chotěboř, Jiráskova 637 Tel.: , , fax.: www:

Žádost o zápis příjmení v mužském tvaru. Jméno, popř.jména:... Příjmení, popř. rodné příjmení:... Datum narození:..., rodné číslo:...

Přídavná jména Střední průmyslová škola a Obchodní akademie Uherský Brod Český jazyk a literatura

Odborné termíny a jejich místo v českém jazyce Martina Miškeříková

diferencované - nelze volně zaměnit (přijel na jaře/ hovořili jsme o posledním vlhkém jaru)

Úvod do latinského deklinačního systému. -ae -ī -is -ūs -ēī

Cvičení 1 Testuje se: poslech a porozumění. Za každou chybnou odpověď 1 bod.

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

PODSTATNÁ JMÉNA opakování

SUBSTANTIVA SKLOŇOVÁNÍ FEMININ

Historická mluvnice češtiny I. Pavel Kosek

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Erich Maria Remarque

Česky krok za krokem 1_lekce 4_Manuál pro učitele Lekce 4

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_115

Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta. katedra pedagogiky DIPLOMOVÁ PRÁCE

TÉRMINOS GRAMATICALES BÁSICOS

Před vstupem do lekce: Studenti by si měli zopakovat všechna místa a lokality, která znají. Slouží k tomu následující aktivity:

Possessivpronomen (Meine Familie) 2. Nj Přivlastňovací zájmena (Moje rodina)

PODSTATNÁ JMÉNA (SUBSTANTIVA) - PÁD

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

C E R T A M E N L A T I N U M - školní kolo kategorie A

Osud nepravidelných substantiv

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PODSTATNÁ JMÉNA DRUHY PODSTATNÝCH JMEN 1

Fachdid. Handouts DaF Stand: DaF für die Mittelschule

Zařazení materiálu: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Odborný styl. Yvona Řepová. Integrace odborného jazyka do výuky odborných předmětů

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Odborný článek Martina Miškeříková

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Deklinace. Principy klasifikace mluvnických jmen Jmenné mluvnické kategorie Deklinační typy Irena Bogoczová 2015

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Znáte tyto údaje o vodě? Přečtěte si text. Označte, co je/není pravda.

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/ VY_32_INOVACE_ 16. Po adové íslo: 16. Ro ník: 5. Datum vytvo ení: Datum ov ení: 14.5.

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková

PŘÍDAVNÁ JMÉNA (ADJEKTIVA)

LEKCE 2 RODINA. Popište obrázky.

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

Přídavná jména přivlastňovací

Národní specifika apelace v češtině

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Přídavná jména ADJEKTIVA

Shoda u českých složených základních číslovek obsahujících číslovku jeden

Internetové doplňky učebnice Mluvnice pro střední školy

SLOVESA (VERBA) Slovesa (verba) Vytvořeno dne: Metodický popis anotace:

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

PODSTATNÁ JMÉNA. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti podstatných jmen

Pravopis i/í, y/ý v koncovkách přídavných jmen

32. Výklad Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013

Významové poměry. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Mgr. Jaroslava Kholová. Období tvorby Říjen Střední vzdělání s MZ nástavbové studium 1. a 2. ročník čtyřletý obor 2. ročník

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Marketing Marketingový výzkum - dotazník

DUM 14 Větný rozbor II. procvičování větných členů, 9. roč..notebook March 03, 2014

27. Dopis, motivační dopis Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, listopad 2013

školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Latina Gymnázium Dr.

4. Substantiva Vypracovala: Yvona Řepová, srpen 2013

Tvarosloví - test DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-05_CJ-9. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Výukový materiál zpracován v rámci oblasti podpory 1.5 EU peníze středním školám

Morfologie. Morfém. Morf. Typy morfů (podle významu, který vyjadřují) Morfologická homonymie. Morfologická synonymie

Transkript:

12. Opakování tvarosloví Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013 Název školy Obchodní akademie a Střední odborné učiliště Veselí nad Moravou Název a číslo OP OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost, CZ 1.5 Název šablony klíčové aktivity Číslo šablony, sady a materiálu Vzdělávací oblast dle RVP Tématický celek dle ŠVP Předmět, obor, ročník Anotace I/2 Zvyšování kvality výuky prostřednictvím ICT VY_12_INOVACE_02_02_12 Vzdělávání a komunikace v českém jazyce Opakování tvarosloví Český jazyk a literatura, OA, 2., 3., 4. ročník Účelem pracovního listu je zopakovat mluvnické kategorie, slovní druhy a odbornou terminologii. Realizátorem tohoto projektu je Obchodní akademie a Střední odborné učiliště Veselí nad Moravou Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Opakování tvarosloví 1. K latinským termínům uveď český ekvivalent. nominativ. deklinace. konjugace genitiv maskulinum substantivum pronomen femininum dativ vokativ adjektivum singulár instrumentál akuzativ plurál duál lokál neutrum 2. Vyskloňuj substantivum idea v singuláru. 1. idea 2. 3. 4. 5. 6. 7. 3. Napiš substantiva v požadovaném tvaru. 2.sg. niť. 7.pl. konev. 4.pl. manžel 5.sg. správce 2.pl. neděle 2.pl. kašel 7.pl. kužel 1.pl. otep 2.pl. chrpa 7.pl. skála 5.sg. otec 5.sg. manžel 1.pl. tác 3.sg. dcera 2.pl. hrabě 1.pl. idea 7.pl. drahokam 2.pl. ruka 6.pl. ramena 3.sg. cíl 4. Označ substantiva hromadná, pomnožná a látková křoví, mléko, ústa, housle, dříví, uhlí, voda, varhany, skot, dveře, kalhoty, narozeniny, stromoví, písek, žito, vojsko, vrata, hrách, bratrstvo, mák, listí 5. Uveď příklad jmenného tvaru adjektiv strana 2

6. Doplň koncovky adjektiv. Nezapomeňte na Novákov. Prav včel med je velmi zdrav. Ryb tuk se dříve dával dětem před jídlem. Pavlov knihy byly velmi zajímavé. Počkáme na bratrov známé. Ps oči nás bedlivě pozorovaly. Němcov se přestěhovali do sousedního města. Otcov psi napadli Petrov kocoury. 7. Uveď, o jaký druh zájmena jde. nikdo. již. jeho. někdo sám kým každý všem se oni nás leckterý jenž náš všechen čí nim žádnými můj čertvíco jež týž jimi kdo onen nijaký mi mí tobě tentýž 8. Vyskloňuj zájmeno jenž v singuláru. maskulinum femininum neutrum 1. jenž jež jež 2. 3. 4. 6. 7. 9. Podtrhni zájmena bezrodá. my, naši, sama, vy, vám, kdo, žádný, co, jež, komu, mně, onen, oni, která, nic, týž 10. Doplň skloňování číslovky dva, oba. strana 3

maskulinum femininum neutrum 1. dva, oba dvě,obě dvě, obě 2. 3. dvěma 4. oba 6. o dvou 7. 11. Jaké mluvnické kategorie určujeme u sloves? 12. Uveď slovesný tvar. čekat (1.sg, čas přítomný,způsob oznamovací). klouzat (3.pl, čas minulý, způsob podmiňovací) cestovat (3.sg, čas přítomný, způsob oznamovací) mlčet (2.sg, čas budoucí, způsob oznamovací) závidět (1.pl,čas přítomný,způsob podmiňovací) 13. Jak se nazývají tvary přišed, udělav, vida, nesouc, volajíc, seskočiv? 14. Jaká modální slovesa znáš? 15. Jaká pomocná slovesa má čeština? Řešení 1. K latinským termínům uveď český ekvivalent. nominativ 1.pád deklinace skloňování konjugace časování genitiv 2.pád maskulinum mužský rod substantivum podstatné jméno pronomen zájmeno femininum ženský rod dativ 3.pád vokativ 5.pád adjektivum přídavné jméno singulár jednotné číslo instrumentál 7.pád akuzativ 4.pád plurál mn.č. duál dvojné číslo lokál 6.pád neutrum střední rod strana 4

2. Vyskloňuj substantivum idea v singuláru. 1. idea 2. idey, ideje 3. ideji 4. ideu 5. ideo 6. o ideji 7. ideou, idejí 3. Napiš substantiva v požadovaném tvaru. 2.sg. niť niti, nitě 7.pl. konev konví 4.pl. manžel manžely, manžele 5.sg. správce správce 2.pl. neděle neděl, nedělí 2.pl. kašel 7.pl. kužel kuželi, kužely 1.pl. otep otepi 2.pl. chrpa chrp 7.pl. skála skálou 5.sg. otec otče 5.sg. manžel manželi 1.pl. tác tácy 3.sg. dcera dceři 2.pl. hrabě hrabat 1.pl. idea ideje, idey 7.pl. drahokam drahokamy 2.pl. ruka rukou 6.pl. ramena ramenou, ramenech 3.sg. cíl cíli 4. Označ substantiva hromadná, pomnožná a látková hromadná křoví, dříví, uhlí, skot, stromoví, písek, vojsko, bratrstvo, listí pomnožná ústa, housle, varhany, dveře, kalhoty, narozeniny, vrata látková voda, mléko,žito, hrách, mák 5. Uveď příklad jmenného tvaru adjektiv: RÁD, MLÁD, STÁR 6. Doplň koncovky adjektiv. Nezapomeňte na Novákovy. Pravý včelí med je velmi zdravý. Rybí tuk se dříve dával dětem před jídlem. Pavlovy knihy byly velmi zajímavé. Počkáme na bratrovy známé. Psí oči nás bedlivě pozorovaly. Němcovi se přestěhovali do sousedního města. Otcovi psi napadli Petrovy kocoury. 7. Uveď, o jaký druh zájmena jde. nikdo záporné již vztažné jeho přivlastňovací, osobní někdo neurčité sám ukazovací kým tázací, vztažné každý neurčité všem neurčité se zvratné osobní strana 5

oni osobní nás osobní leckterý neurčité jenž vztažné náš přivlastňovací všechen neurčité čí tázací,vztažné nim osobní žádnými záporné můj přivlastňovací čertvíco neurčité jež vztažné týž ukazovací jimi osobní kdo tázací, vztažné onen ukazovací nijaký záporné mi osobní mí přivlastňovací tobě osobní tentýž ukazovací 8. Vyskloňuj zájmeno jenž v singuláru. maskulinum femininum neutrum 1. jenž jež jež 2. jehož jíž jehož 3. jemuž jíž jemuž 4. jehož,jejž již jež 6. o němž o níž o němž 7. jímž jíž jímž 9. Podtrhni zájmena bezrodá. my, naši, sama, vy, vám, kdo, žádný, co, jež, komu, mně, onen, oni, která, nic, týž 10. Doplň skloňování číslovky dva, oba. maskulinum femininum neutrum 1. dva, oba dvě,obě dvě, obě 2. dvou, obou dvou, obou dvou, obou 3. dvěma, oběma dvěma, oběma dvěma, oběma 4. dva, oba dvě, obě dvě, obě 6. o dvou, obou o dvou, obou o dvou, obou 7. dvěma, oběma dvěma, oběma dvěma, oběma 11. Jaké mluvnické kategorie určujeme u sloves? osoba, číslo, čas, způsob, rod, vid, třída, vzor 12. Uveď slovesný tvar. strana 6

čekat (1.sg, čas přítomný,způsob oznamovací) čekám klouzat (3.pl, čas minulý, způsob podmiňovací) byli by klouzali cestovat (3.sg, čas přítomný, způsob oznamovací) cestuje mlčet (2.sg, čas budoucí, způsob oznamovací) budeš mlčet závidět (1.pl,čas přítomný,způsob podmiňovací) záviděli bychom 13. Jak se nazývají tvary přišed, udělav, vida, nesouc, volajíc, seskočiv? přechodníky 14. Jaká modální slovesa znáš? moci, muset, mít povinnost, chtít, smět 15. Jaká pomocná slovesa má čeština? být, bývat, mít, mívat, stát se, stávat strana 7

Použitá literatura: Marie Sochorová: Český jazyk v kostce pro střední školy. 1. Vydání Havlíčkův Brod: Fragment, 1996. ISBN 80-7200-041-1 strana 8