kopírované materiály, časopisy, noviny, mapy, video, pohlednice, obrázky



Podobné dokumenty
kopírované materiály, časopisy, noviny, mapy, video, pohlednice, obrázky

Volitelný předmět CIZÍ JAZYK - NJ

KONVERZACE V ANGLICKÉM JAZYCE

PRACOVNÍ ČINNOSTI. Formy a metody práce podle charakteru učiva a cílů vzdělávání: Ukázka, výklad s ukázkou, samostatná práce, práce ve skupinách

5. 18 Konverzace v anglickém jazyce

- vztah ke své škole, městu,státu. - vycházky, výlety, poznatky z cest. Místo, kde žijeme

průřez.téma + ročník obsah předmětu školní výstupy poznámky MP vazby EVV - ekosystémy EVV odpady a hospodaření s odpady EVV - náš životní styl

MASÉRSKÁ A LÁZEŇSKÁ PÉČE

Orientační průvodce mateřstvím a rodičovstvím v zadávacích dokumentacích poskytovatele

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

Paris ville, administration MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

Žák získá jazykové dovednosti v oblasti porozumění poslechu, čtení textu, psaní a konverzace příslušné jazykové úrovně.

5.7.Učební osnovy - Vlastivěda

Výstupy Učivo Průřezová témata

Dodatek k ŠVP ZV Duha č. 2, čj. 407/2014 ze dne

SMLOUVA. Smlouva o poskytování služeb sociální péče

VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY

Učební osnovy pracovní

Vzdělávací obsah je rozčleněn do pěti vzdělávacích oblastí:

CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Truhlářská dílna PLÁN PRÁCE NA ŠKOLNÍ ROK 2015/2016

PROŽÍVÁME, VYJADŘUJEME A ZVLÁDÁME SVÉ EMOCE

Předmět: Člověk a jeho svět

Prague MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

Člověk a příroda - Přírodopis - 9. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy) PŘEDMĚTOVÉ KOMPETENCE OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

- 1 - Vzdělávací oblast : Člověk a příroda Vyučovací předmět : Zeměpis. Ročník: 6. Mezipředmětové vztahy. Výstup Učivo Průřezová témata.

OKRUHY K UZZ - POUZE ORIENTAČNÍ

Enviromentální výchova hodnocení 2014/15

Charakteristika vyučovacího předmětu PŘÍRODOVĚDA

Charakteristika vyučovacího předmětu Vlastivěda

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: LUBOŠ EHLICH Název materiálu:

UČEBNÍ OSNOVY. Člověk a společnost Výchova k občanství. Charakteristika předmětu. Cílové zaměření vzdělávací oblasti

ŠANGRI-LA projekt ÚVOD. Vážení!

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor vzdělávací oblasti: Anglický jazyk Ročník: 6.

Informace o zkoušce k získání profesního osvědčení učitele výuky a výcviku řízení motorových vozidel

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

PROGRAM PODPORY V OBLASTI TĚLOVÝCHOVNÝCH A SPORTOVNÍCH AKTIVIT ZÁKLADNÍ USTANOVENÍ (ÚČEL PODPORY)

Název: O co nejvyšší věž

VY_52_INOVACE_2NOV39. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

18. VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY

Člověk a zdraví Výchova ke zdraví

PRÁCE S DROBNÝM MATERIÁLEM Vlastnosti materiálů (přírodniny, modelovací hmota, papír a karton, textil) Lidové zvyky, tradice

VÝCHOVA KE ZDRAVÍ. 8. a 9. ročník

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií katedra řízení podniku. Předmět: ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ (B-RLZ)

ŠKOLNÍ DRUŢINA. Tématický časový plán pro školní rok 20014/ Kolowrátek vám ukáţe druţinu plnou her a hrátek

V tomto pracovním listě mají žáci pomocí hádanek poznat názvy zvířat a zařadit je do vhodného společenství.

V rámci předmětu Seminář z chemie jsou rozvíjena tato průřezová témata:

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.4 ČLOVĚK A JEHO SVĚT ČLOVĚK A JEHO SVĚT Prvouka 1. období - 2.

Školní řád ZŠ a MŠ Chalabalova 2 pro školní rok

Češi žijí déle, trápí je ale civilizační nemoci. Změnit to může Národní strategie ochrany a podpory zdraví a prevence nemocí.

Burza Filantropie Kopie odeslaného formuláře

OTÁZKY K ÚSTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM 2012

7.6 Pojetí vyučovacího předmětu Ruský jazyk (2. cizí jazyk )

Charakteristika kurzu BE4

Čekatelský kurz Řemřich

La République tchèque MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

STUDENTSKÁ VĚDECKÁ A ODBORNÁ ČINNOST (SVOČ)

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Základ pro poskytování ošetřovatelské péče. Vyšetřovací metody - úvod, biologický materiál

PŮSOBENÍ ASISTENTA PEDAGOGA NA ZŠ, PRAKTICKÉ ZKUŠENOSTI

ABSOLVENTSKÉ PRÁCE ŽÁKŮ DEVÁTÉHO ROČNÍKU

ŠVP ŠKOLNÍ DRUŽINY. Školní vzdělávací program pro školní družinu Základní škola Sadová 416 v Dašicích. Charakteristika, umístění, vybavení ŠD

Kampaň VIDÍŠ MĚ? Národní dny bez úrazů Praha, Bezpečná komunita Kroměříž

VOLITELNÉ PŘEDMĚTY Pojetí vyučovacího předmětu Etika a etiketa

příspěvek na mezinárodní konferenci zdroj námětů pro výuku dějepisu

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Roudnice nad Labem, Školní 1803, okres Litoměřice

PROVOZNÍ ŘÁD. Provozní řád domova mládeže. domova mládeže Střední školy technické Žďár nad Sázavou Komenského 8, Žďár nad Sázavou

Základní škola a Mateřská škola Kašava, okres Zlín, příspěvková organizace

Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání ve školním klubu

Názory na bankovní úvěry

9. Sportovní trénink etapy a cykly ve sportovním tréninku, tréninková jednotka

Našim hlavním posláním je vybavit děti žádoucími vědomostmi, dovednostmi a postoji. Snažíme se dát dětem pocit bezpečí a zájem o jejich osobu.

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost, Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Dopravní výchova CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU

NÁZEV/TÉMA: Evropská unie

ŠKOLNÍ ŘÁD. Č. j.: Spisový a skartační znak: Základní škola ZaHRAda, Hornická 900, Tišnov, místo vzdělávání Riegrova 312, Tišnov.

PRAVIDLA PRO POSKYTOVÁNÍ FINANČNÍCH PŘÍSPĚVKŮ NA. PRAVIDELNOU ČINNOST SPORTOVNÍCH ORGANIZACÍ (dále jen Pravidla)

2 ANGLICKÝ JAZYK. 2.1 Charakteristika vyučovacího předmětu

Mechy. Kapradiny Přesličky Plavuně


VZDĚLÁVÁNÍ A OSOBNOST KNIHOVNÍKA

Školkovné 2013/2014. Pro zápis dětí od 2 let.

Příručka pro učitele Tematický celek: Fyziologické funkce Téma: Krevní tlak (TK)

Maturitní práce témata pro obor vzdělání Společné stravování Školní rok

Sdružení Petrov, z.s. Stanovy spolku

Bílá hora a její důsledky pro český národ Jan Ámos Komenský jak ho neznáme

Výskyt tasemnice Echinococcus multilocularis u lišek ve Vojenských újezdech

4. ročník. Zpracovala: Mgr. Zuzana Ryzí, ZŠ Lysice, 1. stupeň

Příloha č.1 vysvětlení domácího řádu. Domácí řád Domova pro osoby se zdravotním postižením Smečno

Relax. Voyage de découverte FRANCE - ALLEMAGNE 2014 ***** special Issue. avril 2014 /// April 2014

- znalost zákazníka (propojeno s jinými obory sociologie, psychologie)

DLOUHODOBÝ PLÁN ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY

Základní škola a Mateřská škola Blansko, Salmova 17 IČO: Vnitřní směrnice B1

METODIKY PRO VÝUKU PRAKTIKA ZE ZEMĚPISU

Zaměstnání a podnikání, hrubá a čistá mzda.

Informace o naší organizaci

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Vlastivěda Ročník: 5.

Transkript:

Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Konverzace ve francouzském jazyce Jazyk a jazyková komunikace 3. ročník a septima 2 hodiny týdně kopírované materiály, časopisy, noviny, mapy, video, pohlednice, obrázky Móda a oblečení Charakterizuje pojem móda Popíše tendence v módě Formuluje svůj postoj k módě Vysvětlí pojem La haute couture a pohovoří o významu Paříže jako města módy a významných módních tvůrcích Porovná druhy oblečení dříve a nyní, podle ročních období, podle příležitostí, ke kterým je využito La mode La haute couture Prêt-à-porter La garde-robe Les défilés de mode Les matériaux confortables, agréables au toucher faciles au entretenir Les vêtements Zdraví Vyjmenuje nejčastější nemoci dětí a dospělých, způsoby léčení Charakterizuje zdravý životní styl a uvede, jak ho Les maladies humaines, La façon saine de vivre, les végétariens, les végétaliens, lʼobésité, le surpois, comment rester en forme

Sport Kuchyně dodržovat Vysvětlí, co je obezita a nadváha Navrhne, jak obezitě předcházet Vysvětlí pojem očkování a diskutuje o nutnosti očkování Vyjmenuje pravidla první pomoci Vysvětlí úlohu fyzické aktivity pro člověka Pohovoří o populárních sportech ve Francii a u nás Uvede základní fakta týkající se Olympijských her Pohovoří o svém vztahu ke sportu a svých sportovních aktivitách Charakterizuje a porovná stravovací zvyklosti a režim dne v České republice a ve Le traitement, les symptômes, le médecin généraliste, la salle d attente, le cabinet du médecin, la diagnose, les médicaments, le contrôle, l accident, la pharmacie, la sécurité médicale La vaccination Les gestes de premier secours Relâcher, renforcer et former les muscles Entraîner la résistence, léffort et la volonté La pratique dʼun sport Le Tour de France, les courses automobiles, le football, le tennis, le ski Les Jeux Olympiques Les sports individuels et dʼéquipe Les habitudes alimentaires les calories, les portions, le petitdéjeuner, le déjeuner, le gouter,

Francii Popíše typická česká a francouzská jídla a nápoje Srovná stravovací návyky mladé generace a milovníků tradiční kuchyně le diner, le plat principal, le dessert les boissons, le vin, AOC,la bière,lʼeau de vie, le fromage, la fondu, le croissant la quiche lorraine, la bouillabaisse, le boeuf bourguignon le fast-food Média Charakterizuje typy masmédií Pojmenuje rozdíl mezi seriózním a bulvárním médiem Uvede příklady francouzských a českých novin a časopisů Srovná výhody a nevýhody jednotlivých médií včetně internetu. Vyjádří svůj názor na reklamu v médiích le rôle de presse la périodicité:quotidiennement, hebdomadairement les agences de presse, les correspondants, les journalistes les informations, les lecteurs, le supplément, la presse serieuse ou de sensation, l apport des magazines, les magazines spécialisés, la radio, la télévision, les chaînes, l Internet, les pages de web, les avantages et les inconvénients Ekologie Vyjmenuje a vysvětlí příčiny a důsledky hlavních Les catastrophes naturelles, L écologie

ekologických problémů Uvede organizace zabývající se ochranou životního prostředí a specifikuje jejich činnost Navrhne možná řešení jednotlivých problémů L effet de serre, l abattage, les engrais, le récyclage, Les espèces ménacés, Les mouvements écologistes Paříž S pomocí mapy provede po Paříži Vyjmenuje hlavní pamětihodnosti, identifikuje je na obrázku a uvede k nim základní informace Stručně popíše historii Paříže Popíše hlavní problémy ve městě Vyjádří svůj názor, proč by chtěl/nechtěl žít v Paříži L Ile de France, la Seine, les Celtes, Clovis, Louis XIV l Arc de Triomphe, la Tour Eiffel, la Défense, le Louvre, le Centre Pompidou, Notre-Dame de Paris, le Quartier Latin, le Sacré-Coeur, Montmartre, le métro parisien les HLM de banlieu, lʼanonymat, lʼimmigration, la circulation, la polution Popis cesty podle plánu města Analýza videa o Paříži Praha S pomocí plánku provede po Praze Le centre de la ville, la Chapelle de Bethléem, la Voie royale, la Synagogue Vieille Nouvelle, la Popis cesty podle plánu města

Kutná Hora Vyjmenuje hlavní pamětihodnosti, identifikuje je na obrázku a uvede k nim základní informace Stručně popíše historii Prahy Vyjmenuje historické osobnosti spojené s městem Popíše hlavní problémy ve městě Vyjádří svůj názor, proč by chtěl/nechtěl žít v Praze S pomocí plánku provede po Kutné Hoře Vyjmenuje hlavní pamětihodnosti, identifikuje je na obrázku a uvede k nim základní informace Pohovoří o nejdůležitějších historických událostech a slavných osobnostech spojených s Kutnou Horou Vytvoří návrh programu na výlet do Kutné Hory Cour d Ungelt, le Pont Charles, le Château de Prague, la basilique Saint Georges, la Tour Poudrière, le Théâtre nationale, le centre moderne de Prague, les endroits les plus populaires, le transport, les inconvénients de Prague lʼanonymat, lʼimmigration, la circulation, la polution 1995 - l inscription dans le patrimoine mondiale de l UNESCO l église Sainte-Barbe, la chapelle, les fresques, la thématique minière, Musée d argent de Bohème Hrádek, l argent, la mine la Colonne de peste, la Cour italienne, la fontaine de pierre, l église de l Asscension de la Vierge, l ossuaire Přiřazování památek k jejich názvům Popis cesty podle plánu města