!!! Veškeré prezentované materiály a informace k danému předmětu na webových stránkách



Podobné dokumenty
World of Plants Sources for Botanical Courses

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Rekonstrukce biogeografické historie: outline přednášky

World of Plants Sources for Botanical Courses

Dějiny antropologického myšlení (Bi1221 Ekonomická a politická antropologie) podzim Původ člověka

World of Plants Sources for Botanical Courses

EVOLUCE ČLOVĚKA. úlohy k tématu + autorské řešení. Radka M. Dvořáková, Karolína Absolonová

S = c.a z. log(s) = log(c) + z.log(a) Rovnovážná teorie ostrovní biogeografie. The species-area relationship. The species-area relationship

Tropické deštné lesy

1. Obyvatelstvo světa struktura. Kulturní a ekonomické znaky. 2. Makroregiony světa jádra a periferie. 3. Práce s mapou velkého měřítka

VODA. Voda na Zemi. Salinita vody CZ.1.07/2.2.00/ Modifikace profilu absolventa biologických studijních oborů na PřF UP. Ekologie živočichů 1

Hospitace ve III. ročníku Waldorfského lycea v Praze u O. Ševčíka


Dějepis Pravěk 1 Pavel Šupka. Jméno a příjmení

Téma 3: Voda jako biotop mořské biotopy

ZÁKLADY ANTROPOGENEZE. Evoluce primátů. Primáti. Vznik a vývoj člověka

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

Původ a vývoj člověka

TAXON = AREÁL. Areál je základním objektem biogeografického zájmu. Z poměrů areálu lze vyvozovat závěry o taxonu a vice versa

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výběr a uspořádání učiva biologie na střední škole. redukce poznatků. kritéria výběru a uspořádání učiva

Tektonika zemských desek

AUSTRÁLIE, NOVÝ ZÉLAND A OCEÁNIE. Lenka Pošepná

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

MATURITNÍ OTÁZKY ZE ZEMĚPISU

Slon nosí hrdě svůj chobot, lev hřívu a jaguár skvrny, velbloud zase svůj hrb a kohout hřebínek...". Jediný tvor se od svých živých druhů na zemi

PRAVĚK PŮVOD ŽIVOTA A ČLOVĚKA

Úvod (1) Pojem a rozdělení biologie, biologické vědy, význam biologie. (1/1) Pojem a rozdělení biologie, biologické vědy, význam biologie.

Osnova přednášky volitelného předmětu Evoluční vývoj a rozmanitost lidských populací, letní semestr

Pravěk. periodizace dle používaných materiálů ( doba kamenná, bronzová )

Speciace a extinkce. Druh

Tematický plán učiva BIOLOGIE

Hominina: vznik člověka

Kameny a voda. Geobotanika

World of Plants Sources for Botanical Courses

HLUBOKÝ OCEÁN OCEÁNSKÉ DNO

Obr. 4 Mapa světa z roku 1858 od Antonia SniderPellegriniho zobrazující kontinenty před oddělením. (vlevo) a po oddělení (vpravo).

ÚSES ekologická stabilita krajiny

Taxonomický systém a jeho význam v biologii

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

Příbuzenstvo člověka. Fosilní hominidi. Kredit: Sklmsta, Wikimedia Commons.

Základní pojmy I. EVOLUCE

P22 Teoretický výzkum komplexních jevů

TEORIE OSTROVNÍ BIOGEOGRAFIE (TOB)

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

1. NÁPLŇ BIOGEOGRAFIE 1.1. DEFINICE

Č L O V Ě K (Homo sapiens)

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/01. Název materiálu: Vývojové etapy člověka. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh Seminář a cvičení z biologie

Digitální učební materiál

TÉMA: PRVNÍ LIDÉ. VYTVOŘILA: MGR. JITKA JAKEŠOVÁ Dne: VY_32_Inovace/4_184

Šíření = disperze (dispersal) Aktivní tah. Pravidelné migrace. Aktivní tah. fundamentální biogeo procesy: evoluce, šíření & extinkce

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Zeměpis. 7. ročník. 1. Rozdělení světa - Pevniny a oceány. - Státy a jejich hranice

World of Plants Sources for Botanical Courses

VY_32_INOVACE_ / Stavba Země

Výstup na Kilimandžáro cestou Rongai

CZ.1.07/2.2.00/

135 str., 70 barevných fotografií, 3 pérovky, 52 druhů nejohroženějších mexických kaktusů, fotografie z naleziště, množení, pevná vazba, anglicky,

Antropogeneze člověka. PaedDr. Eva Knoppová Gymnázium, Jeseník, Komenského 281 školní rok: 2014/2015

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

49.Tundra a polární oblasti Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Gymnázium Ivana Olbrachta Semily Nad Špejcharem 574, příspěvková organizace, PSČ

Biodiverzita kontra ochrana přírody

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

Systém a fylogeneze hmyzu Blechy - Siphonaptera

Ekologie Ing. Vladimír Hula, PhD.

Protokol I. Exkurze z mořské biologie ZOO/MOREX. Hlavní mořské habitaty Jadranu. Úvod: Jméno: Obor/ročník: Datum:

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AUSTRÁLIE A OCEÁNIE. 7. přednáška Biogeografie

KAPITOLY Z POLITOLOGIE A PRÁVA GLOBÁLNÍ PROBLÉMY LIDSTVA

Čtvrtohory. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA (tématické okruhy požadavků pro přijímací zkoušku)

Populační genetika III. Radka Reifová

DRUHOVĚ NEJBOHATŠÍ LOKALITY NA ZEMI. David Zelený Masarykova univerzita Brno

Geologická minulost Země. Pangea a spol.

World of Plants Sources for Botanical Courses

Australopithecus- 1,2,6,13,14, Homo habilis-3,7,15,19,20 Homo erectus-4,8,16,17,21, Homo sapiens neanderthalensis-5,9,18,22,23

Dlouhá cesta k člověku

PROSTOROVÁ EKOLOGIE, metapopulace, kvantitativní změny populace

Malcomber S.T. (2000): Phylogeny of Gaertnera Lam. (Rubiaceae) based on multiple DNA markers: evidence of a rapid radiation in a widespread,

Příspěvek lesů Krkonoš pro klima v budoucnosti. Otakar Schwarz

Otázka: Pravěk. Předmět: Dějepis. Přidal(a): BarboraKleckova

Opeřený průšvih: ekologie chování ptáků

Ekologie II 6. Ekologie souše

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

č.5 Litosféra Zemské jádro Zemský plášť Zemská kůra

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

I. Morfologie toku s ohledem na bilanci transportu plavenin a splavenin

Zeměpis. Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

v02.00 Zatmění Slunce Jiří Šála AK Kladno 2009

52.Afrika povrch Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

KATEGORIE STARŠÍ (1) Jaký živočich je symbolem Světového fondu na ochranu přírody?

VY_32_INOVACE_DUM.D.18! " ' () )*( +*,

2. Druh, speciace a evoluce

Pleistocénní glaciace a biogeografie

Invazní druhy a invaze

Taháky. Dějepis pravěk a starověk

Transkript:

Z o o g e o g r a f i e!!! Veškeré prezentované materiály a informace k danému předmětu na webových stránkách http://kzr.agrobiologie.cz O čem to bude..? Oldřich Kopecký kopeckyo@af.czu.cz předměty / zoogeografie L i t e r a t u r a - Teyrovský V. 1957: Zoogeografie. SPN, Praha - Buchar J. 1983: Zoogeografie. SPN, Praha - Sedlag U. 1986: Zvířata na zeměkouli. Panorama, Praha - Opatrný E. 1999: Zoogeografie. UP, Olomouc Harmonogram semestru téma datum 1. Podmínky, literatura, geografický rámec, historie, zoogeografie rodu Homo 5.10. 2. Historie země - pohyby tektonických desek, glaciace 12.10. 3. Ostrovní biogeografie, extinkce, speciace 19.10. přednášející - Lomolino M. V., Riddle B. R. & Brown J. H. 2006: Biogeography. 3rd ed. Sinauer, Sunderland - Cox C. B. & Moore P. D. 2003: 4. Areál - jak ho popsat, jeho změny 5. Migrace a rozptyl 6. Mořský biocyklus 7. Paleartická zoogeografická oblast, Nearktická zoogeografická oblast 26.10. 2.11. 9.11. 16.11. K. Rylková Biogeography: an ecological and evolutionary approach. 6th ed. Blackwell, Oxford - Whitmore T. C. 2003: 8. Neotropická zoogeografická oblast 9. Etiopská zoogeografická oblast, Indomalajská zoogeografická oblast 10. Australská zoogeografická oblast 23.11. 30.11. 7.12. An introduction to tropical rain forests. 2nd ed. Oxford University Press, Oxford 11. Charakteristika světového rozšíření významných skupin bezobratlých 12. Zoogeografie ČR 14.12. náhradní V. Vrabec V. Vrabec Podmínky udělení zkoušky - zápočet = docházka povoleny 2 absence - zkouška = projít písemným testem - 10 otázek (4 testové, 3 psací, 3 mapa) - maximum 23 bodů 23 20 výborně 19 16 velmi dobře 15 12 dobře 11 a méně neprospěl historická Č l e n ě n í Zoogeografie dynamická Biogeografie obecná Fytogeografie regionální speciální zoogeografie popisuje a vysvětluje pozorovaný vzor rozšířeníživočichůpomocí evolučních a geografických procesů 1

Zoogeografie hraniční disciplína = zoologie (taxonomie, systematika) + geografie zopakovat - zoologie - rozsah výuky na ČZU T.Dobzhansky T.Dobzhansky: Dobzhansky: - geografie "Nothing makes sense in biology except in the light of evolution" - kudy prochází rovník - kudy vedou obratníky Základní zoogeo otázky - Co umožňuje přežít druhu tam, kde žije, a co mu brání žít tam, kde nežije? - Proč jeden žije téměř všude a jiný téměř nikde? - Jak došlo k tomu, že druh zabírá svůj dnešní areál? - kde jsou které oceány - Proč někdy žijí blízce příbuzné druhy společně a jindy - kde jsou velká horstva - poloha velkých ostrovů každý na jiném konci světa? - = paleontologie, ekologie, méně botanika, - Proč jsou živočichové z izolovaných míst tak typičtí? - pravěk znalosti důležité pro obživu - středověk doplněk kronik - U. Aldrovandi 16.stol. první vědecká expedice - C. Linné 18.stol. původ všech zvířat hora Ararat - G.L. Buffon 18. stol. Histoire Naturelle spojení historie geologické s biologickou - 1.(buffonův) zákon biogeografie = geograficky jasně oddělené oblasti budou mít odlišnou biotu bez ohledu na klimatickou podobnost - A. Humboldt 18. / 19. stol. komplementarita pobřeží Jižní Ameriky a západní Afriky - Ch. Darwin 19. stol. disperze divergence endemismus - P.L. Sclater 19. / 20. stol. první návrh světových - A. Wegener 19. / 20. stol. teorie kontinentálního driftu Aethiopica, Indica, Australiana), základ ptáci, v každé - E. Mayr 20. stol. Systematics and the origin of species model allopatrické speciace zoogeo oblasti centrum původu - W. Hennig 20. stol. fylogeneze zoogeo oblastí (Nearctica, Palearctica, Neotropica, - A.R. Wallace 19. / 20. stol. The Geographical - dálkový průzkum země satelity Distribution rozšířil a upravil Sclaterovi oblasti, popřel nezávislost jednotlivých center původu, Wallaceova línie - R. Lydekker 19. / 20. stol. vlastní návrh světových zoogeo oblastí, JV Asie, Lydekkerova línie Formulace zoogeografických pravidel 2

Zeměpisný rámec - podmínky: teplota, světlo, salinita, půdní typ, - se mění podél geografických gradientů: nadmořská výška, zeměpisná šířka, hloubka, - reakce: rozptyl, adaptace, extinkce distribuce 1) zeměpisný rámec 2) reakce organismů 3) interakce mezi nimi 4) inženýři ekosystémů K l i m a - a > a - b > b - rovník 12/12 - póly až 24/0 - střídání ročních dob - adiabatický děj kilimandžáro Klimatické regiony Köppenova klasifikace podnebí B i o m y 3

Zoogeografie člověka - původ řádu primáti 65 mil. let (K-T) - Catarrhini vs. Platyrrhini 35 mil. let (eocén) 55.8 mi let Teilhardina magnoliana 17 mil.let - 18 povrchových proudů - vítr, S hodiny, J proti - upwelling - migrace, klima Micralymma marinum 5-7 mil.let Výskyt známých homininů v Ch. Darwin kolébkou lidstva je Afrika, protože zde žijí naši nejbližší příbuzní - šimpanzi a gorily - Y. Coppens East side story lesy vs. savany - Orrorin 2000, Ardipithecus 1994 -!!! M. Brunet 2001 Australopithecus Homo habilis čase velká příkopová propadlina *1924 *1964 Sahelanthropus Homo erectus - opustil jako první Afriku - Pleistocén Homo sapiens - 280 tis. let v Africe - rychlá kolonizace - 50 tis. let behaviorální modernita Great Leap Forward paleolitická evoluce atlatl interglaciály vlhko glaciály sucho 500 000 500 000 800 000 zalednění před 18 000 lety b.c. 4

O b l e č e n í - Jak je staré? - zjištěno molekulárními hodinami - vznik druhů v rodu veš Pediculus - 72 000 ± 42 000 let Měli jsme namále - před 71 000 lety, vulkanická zima - 15 000 lidí - refugia v tropech - bottleneck effect - možný vznik lidských ras po tomto období Lake (Mount) Toba, Sumatra kolonizace jednotlivých míst na zemi člověkem Homo sapiens - kolonizace Severní Ameriky možná dříve - před 16 000 lety b.c. - bezledové pobřeží vs. podél nunataků skrz ledovec - rychlé změny místní fauny - megafauna overkill Překonávání moří osídlení Indonésie a Austrálie - Pleistocén - počátek 60.000 let b.c. - max. 60 km Sahul šelf osídlení pacifických ostrovů 600 - Tasmánie 35.000 Sunda šelf 20 000 bc 500 2 000 bc 0 500 1 000 900 5

- Thor Heyerdahl - 1947 - Kon-Tiki Velikonoční ostrov - 27 º j.š., relativní zima, 127 druhů ryb - 900 1620 n.l. (kolaps) - 56 280 lidí / km² ve 12 klanech - práce jídlo stromy - 30 % druhů rostlin - totální odlesnění Eduard Ingriš 1959 Kantuta II. moai pukao ptáci 25/24 nehnízdí jen 23 % ryby lov delfínů vs. kánoe ahu 4-21 m/10-270 t 1. kolonizace nebyla kontinuální (stáze-skoky) 2. lidé ovlivňováni stejnými typy překážek jako zvířata (zalednění, moře, ) 3. expanze-kolonizace-kolaps-nová vlna kolonistů 4. v čase nelineárně vzrůstala schopnost kolonizovat a modifikovat stále větší škálu typů prostředí 6