VY_52_INOVACE_2NOV51. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: 17. 1. 2013 Ročník: 8.



Podobné dokumenty
VY_52_INOVACE_2NOV47. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 7.

VY_52_INOVACE_2NOV41. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

VY_52_INOVACE_2NOV52. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 6., 7, 8.

VY_52_INOVACE_2NOV43. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 7., 8.

VY_52_INOVACE_2NOV72. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 7. a 8.

VY_52_INOVACE_2NOV48. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8.

VY_52_INOVACE_2NOV42. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8.

VY_52_INOVACE_2NOV67. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

VY_52_INOVACE_2NOV55. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

VY_52_INOVACE_2NOV64. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

VY_52_INOVACE_2NOV45. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 7.

VY_52_INOVACE_2NOV38. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

VY_52_INOVACE_2NOV50. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8.

VY_52_INOVACE_2NOV68. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

VY_52_INOVACE_2NOV69. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

VY_52_INOVACE_2NOV66. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

VY_52_INOVACE_2NOV61. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 6., 8.

VY_52_INOVACE_2NOV63. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

VY_52_INOVACE_2NOV40. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

VY_52_INOVACE_2NOV71. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 6. a 9.

VY_52_INOVACE_2NOV60. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 6., 7., 8.

Laboratorní práce č. 3: Měření součinitele smykového tření

VY_52_INOVACE_2NOV58. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

KLADKA, KLADKOSTROJ METODICKÝ LIST. Tematický okruh JEDNODUCHÉ STROJE. Učivo KLADKA, KLADKOSTROJ. Ročník 7., 8. 1 vyučovací hodina.

Věra Keselicová. březen 2013

Fyzika pokus Zjištění těžiště tuhého tělesa 11.2 funkce těžiště na stabilitu tuhého tělesa

Tematický celek: Jednoduché stroje. Úkol:

Jednoduché stroje JEDNODUCHÉ STROJE. January 11, jednoduché stroje.notebook. Páka

Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/ Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

Fyzika_6_zápis_8.notebook June 08, 2015

Rychlost, zrychlení, tíhové zrychlení

F - Jednoduché stroje

Měření délky tělesa. VY_52_Inovace_154. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Fyzika. Ročník: 6

Dynamika. Dynamis = řecké slovo síla

NÁKLONĚNÁ ROVINA A KYVADLO ROZUMÍME JIM?

základní vzdělávání druhý stupeň

KAPALINY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda

K čemu slouží vektory?

1. Pracovní list strana. 2 To co bych měl umět zpaměti

Počítačem podporované pokusy z mechaniky

FYZIKA. Newtonovy zákony. 7. ročník

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice.

Laboratorní práce č. 2: Měření velikosti zrychlení přímočarého pohybu

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_09_FY_B

Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/ Václav Mayerhofer. Datum: Ročník: 8., 9.

Zadání projektu Páka, kladka

Newtonovy pohybové zákony

TŘENÍ A PASIVNÍ ODPORY

Dynamika 43. rychlost pohybu tělesa, třecí sílu, tlakovou sílu ...

Název: Studium kmitů na pružině

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

1) Tělesa se skládají z látky nebo menších těles mají tvar, polohu a rozměry všechna tělesa se pohybují! 2) Látky se skládají z atomů a molekul

Experiment P-6 TŘECÍ SÍLA

[GRAVITAČNÍ POLE] Gravitace Gravitace je všeobecná vlastnost těles.

Dynamika. Síla a její účinky na těleso Newtonovy pohybové zákony Tíhová síla, tíha tělesa a síly brzdící pohyb Dostředivá a odstředivá síla

STANOVENÍ TÍHOVÉHO ZRYCHLENÍ REVERZNÍM KYVADLEM A STUDIUM GRAVITAČNÍHO POLE

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Praktikum I Mechanika a molekulová fyzika

6. MECHANIKA TUHÉHO TĚLESA

GRAVITAČNÍ SÍLA A HMOTNOST TĚLESA

DYNAMIKA HMOTNÉHO BODU. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - 1. ročník - Mechanika

Fyzikální učebna vybavená audiovizuální technikou, fyzikální pomůcky

Mechanika - síla. Zápisy do sešitu

Průvodní list kurzu. Název kurzu: Autor kurzu: Vyučovací předmět: Ročník: Téma: Účel; co kurzem řeším: Kapaliny a plyny. Mgr.

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

ARCHIMÉDŮV ZÁKON. Archimédův zákon

Mechanika tuhého tělesa

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výpočty v elektrických obvodech VY_32_INOVACE_F0208.

Fyzika - Kvinta, 1. ročník

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Fyzika - ročník: SEKUNDA

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Fyzika - ročník: TERCIE

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Ohmův zákon I VY_32_INOVACE_F0204. Fyzika

1) Jakou práci vykonáme při vytahování hřebíku délky 6 cm, působíme-li na něj průměrnou silou 120 N?

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 6/1, 6/2 (Prometheus) M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 7 (Prometheus)

Název: Měření síly a její vývoj při běžných činnostech

Fyzika. 6. ročník. měřené veličiny. značky a jednotky fyzikálních veličin

Přírodní vědy aktivně a interaktivně

4. Práce, výkon, energie a vrhy

Čepové tření Zhotoveno ve školním roce: 2011/2012 Jméno zhotovitele: Ing. Iva Procházková

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_04_FY_A

Mechanické kmitání - určení tíhového zrychlení kyvadlem

Určete velikost zrychlení, kterým se budou tělesa pohybovat. Vliv kladky zanedbejte.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Obvod střídavého proudu s kapacitou

pracovní list studenta

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_07_FY_B

VY_32_INOVACE_ELT-1.EI-01-ZAKLADY A UVOD DO ELEKTROTECHNOLOGIE. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno

PRÁCE, VÝKON, ENERGIE. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - 1. ročník - Mechanika

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín

VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL

VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_04_FY_A

Dynamika pro učební obory

Spolupracovník/ci: Téma: Měření setrvačné hmotnosti Úkoly:

3. Vypočítejte chybu, které se dopouštíte idealizací reálného kyvadla v rámci modelu kyvadla matematického.

DYNAMIKA - Dobový a dráhový účinek

Newtonovy pohybové zákony F 7/ 05

Malý Archimédes. Cíle lekce tematické / obsahové. Cíle lekce badatelské. Pomůcky. Motivace 1 MINUTA. Kladení otázek 2 MINUTY. Formulace hypotézy

Transkript:

VY_52_INOVACE_2NOV51 Autor: Mgr. Jakub Novák Datum: 17. 1. 2013 Ročník: 8. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Tematický okruh: Pohyb těles, síly Téma: Nakloněná rovina Metodický list: Žáci změří sílu potřebnou ke zvedání tělesa pomocí nakloněné roviny a ověří závislost této síly na strmosti nakloněné roviny. Laboratorní práce odpovídá jedné vyučovací hodině. Žáci pracují ve skupinách po dvou. Při práci využijí soupravu pro žákovské pokusy Mechanika, z jejíchž dílů sestaví nakloněnou rovinu, vozík, který je také součástí této soupravy, pravítko a siloměr. Výuka probíhá frontálně za dodržení všech bezpečnostních zásad podle přiloženého pracovního postupu. Žáci průběžně s pomocí vyučujícího vyplňují přiložený pracovní list, který odevzdají ke kontrole na konci hodiny. Nejprve si v části zvané příprava připomenou funkci nakloněné roviny a nakreslí schematický obrázek vozíku na nakloněné rovině spolu se silami, které na něj působí. Zapíší vzorec vyjadřující sílu potřebnou ke zvedání tělesa po nakloněné rovině Pracovní postup: Nejprve žáci zavěsí vozík háčkem na siloměr a změří velikost tíhové síly působící na vozík. Poté změří délku nakloněné roviny a připevní ji ke stojanu. Postupně nastavují různé výšky nakloněné roviny a pro každou nastavenou výšku změří siloměrem sílu, kterou musí táhnout vozík rovnoměrným pohybem vzhůru po nakloněné rovině. Nastavené výšky a naměřené síly zaznamenají do tabulky. Pak vypočítají potřebné síly podle vzorce uvedeného v přípravě a vypočtené síly také zaznamenají do tabulky. Na závěr porovnají vypočtené síly se silami skutečně naměřenými siloměrem. Veškerý obsah materiálu je vlastní tvorbou autora.

LABORATORNÍ PRÁCE Jméno: Třída: Škola: Datum: ZŠ Schulzovy sady Zadání: Příprava: Pokusem ověř vliv strmosti nakloněné roviny na sílu potřebnou ke zvedání tělesa. Tíhová síla F G, působící na vozík pohybující se po nakloněné rovině, se rozkládá do dvou složek, složky F 1 působící ve směru nakloněné roviny a složky F 2 kolmé na nakloněnou rovinu. Složka F 1 způsobuje pohyb vozíku po nakloněné rovině, složka F 2 je tlaková síla působící na nakloněnou rovinu. Zvyšujeme-li stoupání nakloněné roviny, složka F 1 se zvětšuje, zatímco složka F 2 se zmenšuje. Chceme-li těleso zvedat po nakloněné rovině, musíme (zanedbáme-li odporové síly) na něj působit silou F, která má stejnou velikost a opačný směr než složka F 1. Zapiš vzorec pro výpočet síly, potřebné ke zvedání tělesa po nakloněné rovine: Pomůcky: Stojan, deska sloužící jako nakloněná rovina a vozík opatřený háčkem ze soupravy pro žákovské pokusy z mechaniky, délkové měřidlo pravítko, siloměr.

Provedení: Nejprve jsme siloměrem změřili velikost tíhové síly F G působící na vozík. Pak jsme změřili délku s nakloněné roviny a připevnili ji ke stojanu. Postupně jsme nastavovali různé výšky h nakloněné roviny a pro každou výšku jsme siloměrem změřili velikost síly potřebné k tažení vozíku nahoru po nakloněné rovině. Na závěr jsme naměřené síly porovnali s vypočtenými. Naměřené a vypočtené hodnoty: Tíhová síla: F G =. Délka nakloněné roviny: s = h/cm Naměřená síla Vypočtená síla Závěr:..........

LABORATORNÍ PRÁCE Jméno: Třída: Škola: Datum: ZŠ Schulzovy sady Zadání: Příprava: Pokusem ověř vliv strmosti nakloněné roviny na sílu potřebnou ke zvedání tělesa. Tíhová síla F G, působící na vozík pohybující se po nakloněné rovině, se rozkládá do dvou složek, složky F 1 působící ve směru nakloněné roviny a složky F 2 kolmé na nakloněnou rovinu. Složka F 1 způsobuje pohyb vozíku po nakloněné rovině, složka F 2 je tlaková síla působící na nakloněnou rovinu. F Zvyšujeme-li stoupání nakloněné roviny, složka F 1 se zvětšuje, zatímco složka F 2 se zmenšuje. Chceme-li těleso zvedat po nakloněné rovině, musíme (zanedbáme-li odporové síly) na něj působit silou F, která má stejnou velikost a opačný směr než složka F 1. Zapiš vzorec pro výpočet síly, potřebné ke zvedání tělesa po nakloněné rovině: =. h Pomůcky: Stojan, deska sloužící jako nakloněná rovina a vozík opatřený háčkem ze soupravy pro žákovské pokusy z mechaniky, délkové měřidlo pravítko, siloměr.

Provedení: Nejprve jsme siloměrem změřili velikost tíhové síly F G působící na vozík. Pak jsme změřili délku s nakloněné roviny a připevnili ji ke stojanu. Postupně jsme nastavovali různé výšky h nakloněné roviny a pro každou výšku jsme siloměrem změřili velikost síly potřebné k tažení vozíku nahoru po nakloněné rovině. Na závěr jsme naměřené síly porovnali s vypočtenými. Naměřené a vypočtené hodnoty: Tíhová síla: F G = 1,00 N Délka nakloněné roviny: s = 49,5 cm h/cm 15 17,5 20 22,5 25 27,5 30 32,5 Naměřená síla Vypočtená síla 0,28 0,34 0,39 0,43 0,49 0,54 0,60 0,66 0,30 0,35 0,40 0,45 0,51 0,56 0,61 0,66 Závěr: Naměřené hodnoty síly přibližně odpovídají hodnotám vypočítaným podle uvedeného vzorce. Případné rozdíly mohou být způsobeny odchylkami měření, odporovými silami (valivý odpor koleček vozíku) nebo tím, že siloměr neměřil ve svislé poloze, pro kterou je navržený.