Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49



Podobné dokumenty
Modul 02 Přírodovědné předměty

CZ.1.07/1.5.00/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Koloběh látek v přírodě - koloběh dusíku

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

05 Biogeochemické cykly

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DEKOMPOZICE, CYKLY LÁTEK, TOKY ENERGIÍ

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

CZ.1.07/1.5.00/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Biogeochemické cykly

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

CHEMIE ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ I. (06) Biogeochemické cykly

Dekompozice, cykly látek, toky energií

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s abiotickým faktorem vodou. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Martina Bábíčková, Ph.D

ČLOVĚK A PŘÍRODA, PŘÍRODNÍ PODMÍNKY

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím

Ostrov Vilm 5. KOLOBĚH HMOTY. Sedimentace. sedimentace. eroze. Půdní eroze. zaniklý záliv 5.1 ZÁKLADNÍPOJMY KOLOBĚHU HMOTY.

Digitální učební materiál

Buněčné dýchání Ch_056_Přírodní látky_buněčné dýchání Autor: Ing. Mariana Mrázková

C1200 Úvod do studia biochemie 4.2 Velké cykly prvků. OpVK CZ.1.07/2.2.00/

Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů na život jedince, m

Atmosféra - složení a důležité děje

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 9. Časová dotace: 1 hodina týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy z oblasti ekologie. Materiál je plně funkční pouze

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

Zkoumání přírody. Myšlení a způsob života lidí vyšší nervová činnost odlišnosti člověka od ostatních organismů

VY_32_INOVACE_003. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

CZ.1.07/1.5.00/

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

NEŽIVÁ PŘÍRODA. 1. Spoj čarami NEŽIVOU přírodu a její složky: Název materiálu: Opakování- vztahy mezi organizmy Autor: Mgr.

OPAKOVÁNÍ VĚDNÍ OBORY, NEŽIVÁ PŘÍRODA

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o funkci metabolismu člověka a o

2.2. Základní biogeochemické pochody. Ing. Petr Stloukal Ústav ochrany životního prostředí Fakulta technologická Univerzita Tomáše Bati Zlín

VY_32_INOVACE_016. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

ZEMĚ -vznik a vývoj -stavba -vnitřní uspořádání. NEROSTY A HORNINY Mineralogie-nerost -hornina -krystal

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

žák zvládne základní informace o glukóze, sacharóze a škrobu, pochopí základní schéma fotosyntézy Spec. vzdělávací potřeby Stupeň a typ vzdělávání

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ PŮDA

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název školy: Číslo a název sady: klíčové aktivity: Jméno a příjmení autora: Mgr. Alexandra Šlegrová

SSOS_ZE_2.10 Degradace půdy, prezentace

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

SSOS_ZE_2.09 Pedosféra, prezentace

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná

Digitální učební materiál

Prezentace slouží k výuce tématu Rozlišování látek.

Neživé přírodniny. Hmotné předměty. výrobky- vytvořil je člověk přírodniny- jsou součástí přírody

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 9. Průřezová témata,

VY_32_INOVACE_ / Voda na Zemi, atmosféra Modrá planeta

Zemské systémy a cykly

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

Ekosystém II. Koloběh hmoty: uhlík, dusík, fosfor. Člověk a biosféra

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka modern

Ohlašovací prahy pro úniky a přenosy pro ohlašování do IRZ/E-PRTR

Školní výstupy Konkretizované učivo Průřezová témata, přesahy a vazby, projekty

J i h l a v a Základy ekologie

VY_32_INOVACE_ / Projevy a podmínky života Život na Zemi Projevy života

Základní látky znečišťující životní prostředí

TEPLO ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, Plzeň. Číslo materiálu 19. Bc. Lenka Radová. Vytvořeno dne

Biologie 30 Metabolismus, fotosyntéza, dýchání, glykolýza, kvašení

Prezentace je určena k seznámení se se základními ekologickými pojmy.

Druhy energie a jejich vlastnosti

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

DÝCHÁNÍ. uložená v nich fotosyntézou, je z nich uvolňována) Rostliny tedy mohou po určitou dobu žít bez fotosyntézy

ZEMNÍ PLYN. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Pavel Polák

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Pavel Polák. Autor materiálu:

Ekosystém. tok energie toky prvků biogeochemické cykly

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

Základy biologie a ekologie VZNIK A VÝVOJ ŽIVOTA

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Učení pro život. Mgr. Jana Míková. Prezentace sloužící jako výklad učiva o vzniku a vývoji života. Vytvořeno v prosinci 2013.

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk

SSOS_ZE_3.05 Přírodní zdroje

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ. Jana Dobrá VY_32_Inovace_ Minerály (nerosty) a horniny Člověk a jeho svět 4. ročník

J i h l a v a Základy ekologie

Transkript:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Přírodovědné předměty Sada: 1 Ekologie Číslo materiálu v sadě: 13 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Název: Koloběh látek v přírodě Jméno autora: Mgr. Vladimíra Rohovská Předmět: Přírodovědné předměty - Ekologie Jazyk: český Klíčová slova: koloběh hornin, koloběh vody, koloběh uhlíku, koloběh kyslíku, koloběh dusíku, koloběh fosforu, koloběh síry Cílová skupina: studenti 1. ročníku SOŠ Stupeň a typ vzdělání: 1. ročník SOŠ Očekávaný výstup: Studenti chápou přírodní děje jako neustálý koloběh látek a tok energie. Uvědomují si důležitost procesu fotosyntézy rostlin jako zdroje energie pro živé organismy i pro člověka samotného.

Anotace Studenti chápou přírodní děje jako neustálý koloběh látek a tok energie. Uvědomují si důležitost procesu fotosyntézy rostlin jako zdroje energie pro živé organismy i pro člověka samotného. Metodika Téma koloběhu látek je zpracováno formou prezentace. Popis jednotlivých biogeochemických cyklů je doplněn schématy. Pozornost je věnována koloběhu hornin, vody a biogenních prvků. Přestože to není přímo tématem, je důležité zdůraznit podstatu fotosyntézy jako součást koloběhu uhlíku a kyslíku a zdroje energie pro většinu organismů planety včetněčlověka. V závěru prezentace je několik otázek a úkolů, jimiž je možno prezentaci doplnit (na některé možno odpovědět po zhlédnutí prezentace, uněkterých je třeba odpověď vyhledat v literatuře či na internetu).

KOLOBĚH LÁTEK V PŘÍRODĚ Mezi živou a neživou složkou přírody neustále probíhá koloběh látek. Příroda nezná pojem odpad. Látky, které se prostřednictvím potravních řetězců stávají součástí těl rostlin a živočichů, se po jejich uhynutí vrací zpět do zásobárny neživé složky. Do těchto přirozených koloběhů zasahuje člověk produkcí různých látek. Některé látky se stávají součástí koloběhů, některé se kumulují v tělech organismů, vodě apůdě.součástí procesů,kterézabezpečují pohyb látek na Zemi, jsou biologické, chemické i geologické děje, proto nazýváme koloběh látek na Zemi biogeochemické cykly.

TOK ENERGIE S koloběhem látek souvisí i tok energie. Základním zdrojem energie pro Zemi je Slunce. Ekosystémem putuje energie přes rostliny, živočichy a rozkladače. Při každé přeměně dochází ke ztrátám energie v podobě tepla. Kdyby nebylo neustálé dodávky energie do tohoto koloběhu z venku formou slunečního záření, přestal by život existovat.

KOLOBĚH HORNIN Počátkem cyklu je zvětrávání (eroze) hornin. Částečky jsou unášeny větrem a vodou do moře. Tam se ukládají (sedimentují) a zpevňují. Tyto sedimentární horniny jsou unášeny s danou litosférickou deskou. V místě překryvu litosférických desek se ty části, které se dostanou do větších hloubek, mění tlakem a teplotou na metamorfované horniny. Při horninotvorných procesech jsou buď vyzdviženy na povrch, nebo ve velkých hloubkách roztaveny na magma a na povrch se dostávají jako horniny vyvřelé.

KOLOBĚH VODY Zásobárnou vody jsou moře a oceány, které jí obsahují cca 97% z celkového množství vody na Zemi. Zbytek tvoří ledovce, podzemní a půdní vody, řeky a jezera, atmosféra a živé organismy. Spolu s vodou cirkuluje i mnoho rozpustných látek. Fyzikální podstatou koloběhu vody jsou skupensképřeměny vody.

BIOGENNÍ PRVKY Živé organismy jsou složeny z mnoha, tzv. biogenních, prvků, ale několik jich je hlavních, jsou to prvky C, H, O, N, S, P. Mezi další, pro život rovněž nezbytné, ale již v menším množství, patří Fe, Na, K, Ca, Cl, I, Se, Zn aj.

KOLOBĚH UHLÍKU Uhlík je biogenním prvkem, v přírodě je základem organických látek, ale v koloběhu se vyskytuje i ve formě anorganické. Běžná forma uhlíku je oxid uhličitý ve vodě nebo vzduchu. Odtud ho odebírají zelené rostliny a za účasti světla ho v procesu fotosyntézy zabudují do vytvářené molekuly glukózy. Fotosyntéza sama je velmi složitý proces, který se skládá z dílčích reakcí a účastní se ho mnoho enzymů. Uhlík zabudovaný do glukózy se v rostlinách postupně účastní dalších dějů a stává se součástí jiných látek (stavebních, zásobních). Část ho rostliny vrátí do atmosféry při dýchání (rostliny stejně jako my dýchají kyslík a vydechují oxid uhličitý).

KOLOBĚH UHLÍKU Z rostlin může pokračovat uhlík prostřednictvím potravních řetězců do dalších organismů konzumentů. I ti ho částečně zabudují do svých těl a částečně ho vydechují jako oxid uhličitý. Zpět do atmosféry se oxid uhličitý dostává rozkladem sedimentů aodumřelých těl. V minulých geologických obdobích se část organismů nerozložila, ale za specifických podmínek přeměnila na ropu, uhlí nebo zemní plyn. Do přirozeného cyklu uhlíku zasahuje i člověk zejména spalováním fosilních paliv, odlesňováním a obděláváním půdy. Z chovů dobytka a skládek uniká větší množství metanu.

KOLOBĚH KYSLÍKU Kyslík je uvolňován rostlinami jako vedlejší produkt fotosyntézy do ovzduší a do vody. Odtud ho odčerpává dýchání organismů a oxidační procesy (např. spalování).

KOLOBĚH DUSÍKU Dusík je dalším z biogenních prvků. Je důležitou součástí bílkovin a nukleových kyselin. Rostliny přijímají dusík jako dusičnany a amonné kationy z půdy. Do půdy se dusík dostává jako zplodiny metabolismu živočichů, rozkladem organické hmoty a nitrifikačními bakteriemi na kořenech bobovitých rostlin, které jsou schopny vázat vzdušný dusík do svých těl. Po jejich smrti je půda obohacena o dusík (tzv. zelené hnojení). Zdrojem vzdušného dusíku mohou být denitrifikační bakterie v půdě, sopečná činnost, bouřkové výboje a činnost člověka tj. spalovací procesy a neúměrné hnojení.

KOLOBĚH DUSÍKU

KOLOBĚH FOSFORU Fosfor rovněž patří mezi důležité biogenní prvky, je součástí nukleových kyselin, má význam pro přenos a zachování energie v buňkách. Na Zemi se vyskytuje vázaný v horninách a minerálech, je obsažen v sladké i slané vodě. Rostlinyjej přijímají v podobě fosforečnanů z půdy. Do půdy se pak dostává po rozkladu organické hmoty, rozkladem hornin a lidskou činností (hnojiva, prací a čisticí prostředky). ATP = adenosintrifosfát

KOLOBĚH SÍRY Síra vstupuje do rostlin z půdy ve formě síranů. V půdě se může vyskytovat i ve formě sirovodíku, který je bakteriemi přeměňován na sírany. Do půdy se dostává rozkladem hornin a odumřelých těl a oxidací SO 2 z imisí (sopečná činnost, lidská činnost průmysl, spalovací procesy).

OTÁZKY A ÚKOLY 1) Proč mluvíme o koloběhu látek a toku energie v přírodě? 2) Jakým způsobem zasahuje člověk do koloběhu. a) hornin b) vody c) uhlíku d) kyslíku e) dusíku f) fosforu g) síry 3) Načrtněte zjednodušeně koloběhvody. 4) Co jsou to hlízkové bakterie a koloběhu kterého prvku se účastní?

OTÁZKY A ÚKOLY 5) Co je to guano a kterého z biogeochemických cyklů je součástí? 6) Vysvětlete, co jsou to horniny sedimentární, metamorfované a vyvřelé a uveďte příklad. 7) Cyklus kterého biogenního prvku neprochází atmosférou? 8) Koloběh se týká i prvků, které nepatří mezi biogenní. Vyhledejte některýnainternetuapopište jej.

Použité zdroje: ŠLÉGR, Jiří; KISLINGER, František; LANÍKOVÁ, Jana. Ekologie a ochrana životního prostředí: pro gymnázia. 1. vydání. Praha: Nakladatelství Fortuna, 2002, 160 s. ISBN 80-7168-828-2. ČERVINKA, Pavel a kol. Ekologie a životní prostředí: Učebnice pro střední odborné školy a učiliště. 1. vydání. Praha: Nakladatelství České geografické společnosti, s. r. o., 2005, 120 s. ISBN 80-86034-63-1. BRANIŠ, Martin. Základy ekologie a ochrany životního prostředí: Učebnice pro střední školy. 1. vydání. Praha: Nakladatelství INFORMATORIUM, spol. s r. o., 1997, 144 s. ISBN 80-86073-03-3. Kliparty společnosti Microsoft dostupné jako součást software Microsoft Office PAJAST. File:Simple photosynthesis overview cs.png [online]. 31.1.2008 [cit. 15.11.2012]. Dostupný pod licencí Creative Commons Uveďte autora-zachovejte licenci 3.0 Unported na WWW: <http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a5/simple_photosynthesis_overview_cs.png> FISCHX. File:Carbon cycle-cute diagram.svg [online]. 31.1.2008 [cit. 15.11.2012]. Dostupný pod licencí Public Domain na WWW: <http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/82/carbon_cycle-cute_diagram.svg> FRED THE OYSTER. File:Oxygen cycle.svg [online]. 27.3.2010 [cit. 15.11.2012]. Dostupný pod licencí Creative Commons Uveďte autora-zachovejte licenci 3.0 Unported na WWW: <http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/82/carbon_cycle-cute_diagram.svg> RAEKY; BURKHARD; NOJHAN. File:Nitrogen Cycle.svg [online]. 27.9.2009 [cit. 15.11.2012]. Dostupný pod licencí Creative Commons Uveďte autora-zachovejte licenci 3.0 Unported na WWW: <http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fe/nitrogen_cycle.svg> MYSID. File:ATP structure.svg [online]. 16.8.2007 [cit. 3.2.2013]. Dostupný pod licencí Public Domain na WWW: <http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/07/atp_structure.svg> PARENT GÉRY. File:Soufre, célestine 3.jpeg [online]. 7.9.2012 [cit. 3.2.2013]. Dostupný pod licencí Public Domain na WWW: <http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1f/soufre%2c_c%c3%a9lestine_3.jpeg>