Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Podobné dokumenty
Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 13

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 08

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Protolytické děje VY_32_INOVACE_18_15. Mgr. Věra Grimmerová.

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 07

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Hmota a její formy VY_32_INOVACE_18_01. Mgr. Věra Grimmerová

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_10_Ch_OCH

Výukový materiál určený k prezentaci učitelem, popřípadě jako materiál určený pro samostudium žáka.

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ORGANICKÁ BARVIVA. BARVIVA jsou látky, kterými lze vybarvovat jiné látky.

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Základy chemie makromolekulárních látek VY_32_INOVACE_18_11

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1.

Heterocyklické sloučeniny, puriny a pyrimidiny

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál určený k prezentaci učitelem, popřípadě jako materiál určený pro samostudium žáka.

Vyučující po spuštění prezentace může provádět výklad a zároveň vytvářet zápis. Výklad je doprovázen cvičeními k osvojení probírané tématiky.

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Česká secesní architektura I VY_32_INOVACE_21_08. Mgr.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Oligobiogenní prvky bývají běžnou součástí organismů, ale v těle jich již podstatně méně (do 1%) než prvků makrobiogenních.

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

POROVNÁNÍ ÚČINNOSTI SRÁŽENÍ REAKTIVNÍCH AZOBARVIV POUŽITÍM IONTOVÉ KAPALINY A NÁSLEDNÁ FLOKULACE AZOBARVIV S Al 2 (SO 4 ) 3.18H 2 O S ÚPRAVOU ph

Isoprenoidy. Terpeny. Dělení: pravidelné a nepravidelné (uspořádání isoprenových jednotek) terpeny a steroidy

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 10

CZ.1.07/1.5.00/

Potřebný čas pro výuku DUM: Metodické zhodnocení a popis práce s digitálním učebním materiálem:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1. pro obory zakončené maturitní zkouškou

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

23.HALOGENDERIVÁTY, SIRNÉ DERIVÁTY,

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Typy chemických reakcí

VY_32_INOVACE_A 02 15

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Autor materiálu: Pavel Polák

CZ.1.07/1.5.00/

Pracovní list: Opakování učiva 8. ročníku

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Česká secesní architektura II VY_32_INOVACE_21_09. Mgr.

11. SLOUČENINY OVLIVŇUJÍCÍ BARVU POTRAVIN. vjemy vizuální

Zařazení nekovů v periodické tabulce

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ _Kovy alkalických kovů - 2část. Ročník: 1.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Hemoglobin N N. N Fe 2+ Složená bílkovina - hemoprotein. bílkovina globin hem: tetrapyrolové jádro Fe 2+

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ZS Purkynova Vyskov. Mgr. Jana Vašíèková / vasickova@zspurkynova.vyskov.cz Pøedmìt Chemie Roèník 9. Klíèová slova Uhlovodíky Oèekávaný výstup

Oběhová soustava pásnic a měkkýšů

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

CZ.1.07/1.5.00/

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Duševní hygiena - psychohygiena VY_32_INOVACE_10_08. Luděk Dobeš dobes@gymjev.

CZ.1.07/1.5.00/

CHEMIE - Úvod do organické chemie

Název práce: Minimální mzda, životní a existenční minimum (pracovní list)

Tiskové techniky. 10. Tiskové barvy. Vytvořila: Hana Světlíková Vytvořeno dne: Tiskové techniky.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základy obecné botaniky. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Částicové složení látek atom,molekula, nuklid a izotop

CZ.1.07/1.5.00/

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou organismů s nepravým buněčným jádrem bakterií a

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_10_stavba_těla_rostlin_2.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

UHLÍK vlastnosti, modifikace, použití

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1. pro obory zakončené maturitní zkouškou

MATURITNÍ TÉMATA - CHEMIE. Školní rok 2012 / 2013 Třídy 4. a oktáva

Mgr. Gabriela Burešová

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: tercie. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák: Průřezová témata

CZ.1.07/1.5.00/ pracovní list. Anorganická chemie. Síra. Mgr. Alexandra Šlegrová

HETEROCYKLICKÉ SLOUČENINY

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Dusíkaté deriváty. Rozdělení Názvosloví Vznik Reakce Významné dusíkaté látky

Digitální učební materiál

Krytosemenné rostliny pletiva, asimilační barviva (laboratorní práce)

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

BARVA V ORGANICKÝCH MOLEKULÁCH

Bc. Miroslava Wilczková

CZ.1.07/1.5.00/

Specifická imunitní odpověď. Název materiálu: Datum (období) vytvoření: MUDr. Zdeňka Kasková. Autor materiálu: Zařazení materiálu:

Moravské gymnázium Brno s.r.o. a) určeno pro učitele b) obsahuje základní informace prvcích 6.B skupiny c) Vhodné pro shrnutí a zopakování učiva

Jako kyseliny jsou označovány všechny látky, jejichž molekuly se ve vodě rozkládají a uvolňují vodíkové kationty. Některé kyseliny jsou tak slabé, že

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_16_Ch_OCH

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Tematická oblast. Termika Číslo a název materiálu VY_32_INOVACE_0301_0214 Anotace

PM KVĚTINY NA JAŘE (1).notebook. January 15, Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/

Oborový workshop pro ZŠ CHEMIE

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Anotace Metodický list

Obsah 5. Obsah. Úvod... 9

Transkript:

Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K. Vitáka 452 Název DUMu Název dokumentu Pořadí DUMu v sadě 20 Vedoucí skupiny/sady Barviva VY_32_INOVACE_18_20 Mgr. Věra Grimmerová Datum vytvoření 10. 03. 2013 Jméno autora E-mail autora Ročník studia 3. Předmět nebo tematická oblast Mgr. Věra Grimmerová grimmerova@email.cz Chemie Výstižný popis způsobu využití materiálu ve výuce Materiál obsahuje prezentaci, která je využitelná ve výuce chemie ve 3. ročníku gymnázia. Inovace: mezipředmětové vztahy s biologií, využití ICT, mediální techniky.

Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT reg. č.: CZ.1.07/1.5.00/34.0802

BARVIVA chemické sloučeniny, které mají schopnost vybarvovat jiné látky, například vlnu, hedvábí, kůži, plasty http://commons.wikimedia.or g/wiki/file:zopfmuster_(han d).jpg, licence PD Autor: Luigi Chiesa, licence Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/ File:Tessuto_a_spugna_piccolo.jpg, licence CC

Barevnost je založena na schopnosti látky absorbovat světelné paprsky o určité vlnové délce Bílé světlo je elektromagnetické vlnění o vlnových délkách 400 700 nm jestliže látka absorbuje všechny vlnové délky bílého světla, potom ji vnímáme v barvě černé

jestliže látka absorbuje jen některé vlnové délky bílého světla, vidíme ji barevně absorbcí světelného záření dochází k přechodu elektronů látky do vyšších energetických stavů látky obsahující vazby σ jsou v bílém světle bezbarvé - přechod elektronů je obtížný látky obsahující vazby π jsou většinou barevné přechod elektronů je snadnější

schopnost absorbce způsobují skupiny atomů zvané chromofory: např. azoskupina N=N- karbonylová skupina C=O nitrilová skupina: - C N

Třídění barviv: a) Podle chemické struktury: azobarviva, arylmethanová barviva, anthrachinonová barviva, indigoidní barviva a další. a) Podle vzniku: přírodní syntetická

Přehled nejvýznamnějších barviv: AZOBARVIVA jsou odvozena od azobenzenu, který obsahuje ve struktuře jako chromofor azoskupinu N=N- http://en.wikipedia.org/wiki/file:azobenzene.svg, licence PD http://commons.wikimedia.org/wiki/file:azoben zene-trans-3d-balls.png, licence PD

v důsledku delokalizace (tj. rovnoměrného rozmístění π elektronů v benzenovém jádře) mají azosloučeniny živé barvy, zejména červené, oranžové a žluté azobenzen tvoří geometrické izomery cis a trans Autor: Andrea Jančišinová, licence Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/file:fotoizomerizacia_azobenzenu.png, licence CC

Paračerveň barví výrobky z bavlny http://commons.wikimedia.org/wiki/file:pararot.jpg, licence PD

Azorubin červené azobarvivo používá se jako aditivum v potravinářství pod kódem E122 (jahodové pudingy, želé, malinové limonády, uzené šunky) může vyvolat alergii a hyperaktivitu dětí http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:azorubine.svg, licence PD

Methylčerveň acidobazický indikátor v kyselém prostředí barví červeně, v zásaditém prostředí žlutě používá se také v mikrobiologii k tzv. MR testu, kterým se zjišťují bakterie produkující kyseliny při procesu kvašení cukrů Autor: Rubashkyn, licence Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/file:methyl_orange_0 2035.JPG, licence CC http://commons.wikimedia.org/wiki/file:methyl_red. svg, licence PD

Chrysoidin zásadité barvivo slouží k barvení papíru, kůže a plastů http://de.wikipedia.org/wiki/datei:chrysoidin.png, licence PD

ARYLMETHANOVÁ BARVIVA jsou zásaditá, nestálá vybarvují vlnu a přírodní hedvábí nejznámější jsou: fenolftalein, fuchsin, eosin a fluorescein Fenolftalein acidobazický indikátor, prokazuje zásadité roztoky růžovofialovým zbarvením

http://commons.wikimedia.org/wiki/file:phenolphthalein.jpg, licence PD

připravuje se reakcí fenolu a ftalanhydridu za katalýzy kyseliny sírové: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:phenolphthaleinsynthesis.png, licence PD

Fuchsin pevná, krystalická látka tmavozelené barvy vodný roztok je purpurově červený používá se k důkazu aldehydů, dezinfekci, barvení mikroskopických preparátů je výchozí sloučeninou pro výrobu pigmentů Autor: Globe Collector, licence Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/file:basi c_fuchsine_crystals.jpg, licence CC http://commons.wikimedia.org/wiki/file:f uchsine.png, licence PD

Eosin fluorescenční červené barvivo požívá se k barvení histologických preparátů a rozlišení bílých krvinek eosinofilů http://commons.wikimedia.org/wiki/file:eosin_y.png, licence PD

Fluorescein červené práškovité barvivo rozpustný ve vodě a ethanolu používá se k barvení mikroskopických preparátů http://commons.wikimedia.org/wiki/file:fluorescein_2.svg, licence PD http://commons.wikimedia.org/wiki/fil e:fluorescein-sample.jpg, licence PD

ANTHRACHINONOVÁ BARVIVA odvozena od aromatického uhlovodíku anthrachinonu Alizarin http://commons.wikimedia.org/wiki/f ile:anthrachinon.svg, licence PD používá se v analytické chemii k důkazu hlinitého kationtu Al 3+

Alizarin http://commons.wikimedia.org/wiki/file:alizaryn a.svg, licence PD http://en.wikipedia.org/wiki/file:alizarin-sample.jpg, licence PD

INDIGOIDNÍ BARVIVA odvozena od indolu vybarvují různá rostlinná i živočišná vlákna Indigo sytě modré přírodní barvivo získává se z indigovníku http://commons.wikimedia.org/wiki/file:jeans.jpg, licence PD Autor Kurt Stϋber, licence Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/file:indigofera_tinctoria1.j pg, licence CC

Indigo Autor: Shisha Tom, licence Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/file:indigo-historische_farbstoffsammlung.jpg, licence CC

PYRROLOVÁ BARVIVA mají strukturu odvozenou od pyrrolu http://commons.wikimedia.org/wiki/file:pyrrol2.svg, licence PD

Chlorofyl zelené barvivo obsažené v chloroplastech rostlin nezbytné pro průběh fotosyntézy http://commons.wikimedia.org/wiki/file:chlorophyll_a_b_d.svg, licence PD

Hemoglobin červené barvivo obsažené v červených krvinkách obratlovců přenáší kyslík z plic do tkání a z nich odebírá oxid uhličitý jde o složitou bílkovinu skládá se z bílkovinné složky globinu a prosthetické (nebílkovinné) složky hemu hem obsahuje 4 pyrrolová jádra a v centru molekuly je vázán železnatý kation Fe 2+

Struktura hemoglobinu Autor: Kku, licence Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/file:hemoglobin.jpg, licence CC

Struktura hemu http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:heme_b.svg, licence PD

naváže-li se kyslík na hemoglobin, vzniká oxyhemoglobin Hb + O 2 HbO 2 Hb: deoxyhemoglobin HbO 2 : oxyhemoglobin oxidací hemoglobinu dochází ke změně barvy krve: deoxyhemoglobin je tmavě červený, oxyhemoglobin je světle červený

Změna konformace deoxyhemoglobinu na oxyhemoglobin Autor: BerserkenBen, licence Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/file:hemoglobin_t-r_state_ani.gif, licence CC

Bilirubin žluté žlučové barvivo vzniká v játrech z rozpadlých červených krvinek obsažen ve žluči způsobuje charakteristické zbarvení moče a stolice http://commons.wikimedia.org/wiki/file:bilirubin.svg, licence PD

ANTHOKYANY barviva obsažená v květech, listech a plodech rostlin chemicky patří mezi glykosidy (jejich necukerná část se nazývá anthokyanidin) rozpustná ve vodě citlivá na změnu ph tvoří řadu odstínů od modré až po červenou http://commons.wikimedia.org/wiki/file:schwar zejohannisbeere.jpg, licence PD

FLAVONY žlutá barviva obsažená v květech, kořenech i dřevě rostlin (např. květy violky, pryskyřníku, plody kukuřice, kůra dubu korkového) jejich struktura je odvozena od 4H-pyranu http://commons.wikimedia.org/wiki/file:flavon.svg, licence PD

Violka Pryskyřník Autor: Opioła Jerzy, licence Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/file:viola_sudetica_a1. jpg, licence CC Autor: Sannse, licence Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/file:creeping _butercup_close_800.jpg, licence CC

Kukuřice http://commons.wikimedia.org/wiki/file:zea_mays_l.jpg, licence PD

Dub korkový Autor: Joergsam, licence Creative Commons http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:korkeicheportugal1994.jpg, licence CC

Seznam použité literatury a pramenů: Honza,J. Mareček,A.: Chemie pro čtyřletá gymnázia 3 díl. Olomouc: Nakladatelství Olomouc, 2000. 250 s. ISBN 80-7182-057-1. Kopřiva,J.: Chemie pro III. ročník gymnázií (1. díl). Praha: SPN, 1977. 194 s. ISBN14-051-79. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:zopfmuster_(hand).jpg, licence PD Autor: Luigi Chiesa, licence Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/file:tessuto_a_spugna_piccolo.jpg, licence CC http://en.wikipedia.org/wiki/file:azobenzene.svg, licence PD http://commons.wikimedia.org/wiki/file:azobenzene-trans-3d-balls.png, licence PD

Autor: Andrea Jančišinová, licence Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/file:fotoizomerizacia_azobenzenu.png, licence CC http://commons.wikimedia.org/wiki/file:pararot.jpg, licence PD http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:azorubine.svg, licence PD Autor: Rubashkyn, licence Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/file:methyl_orange_02035.jpg, licence CC http://commons.wikimedia.org/wiki/file:methyl_red.svg, licence PD http://de.wikipedia.org/wiki/datei:chrysoidin.png, licence PD http://commons.wikimedia.org/wiki/file:phenolphthalein.jpg, licence PD http://commons.wikimedia.org/wiki/file:phenolphthaleinsynthesis.png, licence PD Autor: Globe Collector, licence Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/file:basic_fuchsine_crystals.jpg, licence CC

http://commons.wikimedia.org/wiki/file:fuchsine.png, licence PD http://commons.wikimedia.org/wiki/file:eosin_y.png, licence PD http://commons.wikimedia.org/wiki/file:fluorescein_2.svg, licence PD http://commons.wikimedia.org/wiki/file:fluorescein-sample.jpg, licence PD http://commons.wikimedia.org/wiki/file:anthrachinon.svg, licence PD http://commons.wikimedia.org/wiki/file:alizaryna.svg, licence PD http://en.wikipedia.org/wiki/file:alizarin-sample.jpg, licence PD http://commons.wikimedia.org/wiki/file:jeans.jpg, licence PD Autor Kurt Stϋber, licence Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/file:indigofera_tinctoria1.jpg, licence CC Autor: Shisha Tom, licence Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/file:indigo- Historische_Farbstoffsammlung.jpg, licence CC

http://commons.wikimedia.org/wiki/file:pyrrol2.svg, licence PD http://commons.wikimedia.org/wiki/file:chlorophyll_a_b_d.svg, licence PD Autor: Kku, licence Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/file:hemoglobin.jpg, licence CC http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:heme_b.svg, licence PD Autor: BerserkenBen, licence Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/file:hemoglobin_t-r_state_ani.gif, licence CC http://commons.wikimedia.org/wiki/file:bilirubin.svg, licence PD http://commons.wikimedia.org/wiki/file:schwarzejohannisbeere.jpg, licence PD http://commons.wikimedia.org/wiki/file:flavon.svg, licence PD

Autor: Opioła Jerzy, licence Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/file:viola_sudetica_a1.jpg, licence CC Autor: Sannse, licence Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/file:creeping_butercup_close_800.jpg, licence CC http://commons.wikimedia.org/wiki/file:zea_mays_l.jpg, licence PD Autor: Joergsam, licence Creative Commons http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:korkeicheportugal1994.jpg, licence CC Ostatní necitované objekty (užité v tomto DUM) jsou dílem autora. Materiál je určen pro bezplatné užívání pro potřebu výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Dílo smí být dále šířeno pod licencí CC BY-SA.