Postoje. Miroslava Schöffelová LS 2013



Podobné dokumenty
Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Teoretické obory psychologie. NMgr. obor Psychologie

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Pedagogická psychologie. PhDr. Kristýna Krejčová, PhD.

Vedení pracovníků a koordinace jejich práce je základní činností manažerů na všech úrovních. Nejlépe to však je vidět u mistrů a vedoucích oddělení.

Vedení porady: obecné psychologické principy aneb trocha teorie sociální psychologie neuškodí. Seidlová Málková Gabriela

BALÍČEK PROTIPŘEDSUDKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ (3 kurzy)

infothea FUNDRAISING a samofinancování sociálních služeb Lektor: Ing. Pavel Němeček

ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE

Obecná didaktika Modely výuky

Projekt: Dětský volnočasový klub Skřítek

VÝCHOVA KE ZDRAVÍ. Školní rok 2011/2012

Hodnocení změn v postojích studentů intervenovaných

Bezpodmínečné přijetí žáka a vyjadřování pozitivních očekávání

Postoje. Měření postojů

1 Co je prožitkové učení a jaký má význam?

Etika v sociální práci

Praktikum didaktických a lektorských dovedností

,,Umění všech umění je vzdělávat člověka, tvora ze všech nejvšestrannějšího a nejzáhadnějšího. J.A.Komenský

LITOMĚŘICE, Svojsíkova1, příspěvková organizace. DATUM VZNIKU: Prosinec 2012 Luboš Nergl, Andrea Skokanová

Poradenství pro osoby s narušenou komunikační schopností část 1

KONCEPTY MANAŽERSKÝCH FUNKCÍ KONCEPTY MANAŽERSKÝCH FUNKCÍ

PORADENSKÁ ŠKOLA W. GLASSERA: REALITY THERAPY

Cílem školy je : Vzdělávací obsah Školní vzdělávací činnosti integrované bloky. Název školního vzdělávacího programu :

Sociologie zástupci VB, F, N. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

ZPRACOVANÝ ÚKOL K PŘEDMĚTU: VYBRANÉ PROBLÉMY SOCIÁLNÍ KOMUNIKACE

LITOMĚŘICE, Svojsíkova1, příspěvková organizace. VY_32_INOVACE_3B_12_Osobnost a jáství. DATUM VZNIKU: Leden 2013 Luboš Nergl, Andrea Skokanová

9. Reklama v multimédiích (marketing, segmentace trhu, účinnost...)

LITOMĚŘICE, Svojsíkova1, příspěvková organizace. psychologie interakce a komunikace. Luboš Nergl, Andrea Skokanová

PRVNÍ KAPITOLA. Vstupujeme na cestu

PSYCHOLOGICKÉ DISCIPLÍNY. Mgr. Jiřina Boušková

VĚDOMÍ A JEHO VÝZNAM PRO POROZUMĚNÍ INDIVIDUÁLNÍM POTŘEBÁM LIDÍ S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM. individuálního plánování poskytovaných

Metodika využití národního rámce kvality při inspekční činnosti ve školách a školských zařízeních

Psychická krize. Pojem krize

SPOTŘEBITELSKÝ KOŠ CONSUMER BASKET. Martin Souček

Odměny a tresty. Miniskripta pro RK DRaK light Jak připravit program podle stezky DRaK light

Osobnostní a sociální výchova. Osobnostní a sociální výchova. Doporučené očekávané výstupy. Osobnostní a sociální výchova

Personální kompetence

PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE

KOMUNIKACE PEDAGOGA S RODIČI/RODINNÝMI PŘÍSLUŠNÍKY

KLIMA ŠKOLNÍ TŘÍDY A MOŽNOSTI JEHO MĚŘENÍ

Člověk v tísni, o.p.s. Šafaříkova Praha 2 Sociální služba: Nízkoprahové zařízení pro děti a mládež, identifikátor:

A B C D E F. Člověk jako osobnost. Duševní a tělesný vývoj. Psychické procesy a stavy

Alkohol a řízení. Mgr. Lenka Vaňková

Magnetismus 6-8. Authors: Kristína Žoldošová. years. Vědní oblast: Člověk a příroda / Fyzika

REGENERACE ZLÍNSKÝ KRAJ

Pravděpodobnost vs. Poměr šancí. Pravděpodobnostní algoritmy: Bayesova věta. Bayesova teorie rozhodování. Bayesova věta (teorém) Vzorec. ...

KLÍČOVÉ KOMPETENCE V OBLASTI

Pedagogická psychologie - vědní disciplína, vznikla v 80. letech 19. století, zabývá se chováním, prožíváním člověka v procesu vzdělávání

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

5 Výsledky a diskuze. Tabulka 3 Zkušenost s první cigaretou

VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Cíl: Osvojení si základních znalostí z oboru psychologie osobnosti a posílení schopností umožňujících efektivně se orientovat v mezilidských vztazích.

Obsah. Dětský pohled Lillian Alnev 117 Jak mohu pomoci? Joanne Friday 121 Skutečné já Glen Schneider 125 Praxe s přítelem Elmar Vogt 129

Pracovní právo v České republice. Ukázka

Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi

Minimální preventivní program

UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ FAKULTY TĚLESNÉ VÝCHOVY A SPORTU UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE NA PRACOVNÍM TRHU

Dodatek k školnímu řádu Základní škola Tábor, Zorovská Hodnocení žáků

Způsob vnímání vybraných pojmů školního a sociálního prostředí studenty Univerzity v Rzeszowe v roce 2010 a 2011

PEDAGOGICKÁ PSYCHOLOGIE. Mgr. Zuzana Kročáková

Vyhodnocení dotazníků žáků

VÝVOJ SEBEREFLEXE NA ZÁKLADĚ DIALOGICKÉHO JEDNÁNÍ STANISLAV SUDA

Psychologie v marketingové komunikaci (B_PsyMK)

NĚKTERÉ POSTOJE TĚŽCE ZRAKOVĚ POSTIŽENÝCH STUDENTŮ A JEJICH VLIV NA POZICI VE SKUPINĚ VRSTEVNÍKŮ

Tři příčky žebříku. Intuice

Public Relations Proces

Dotazník pro absolventy Gymnázia Cheb

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

1) Navrhovaná právní úprava je v rozporu se zákonem č. 312/2006 Sb., o insolvenčních správcích, ve znění pozdějších předpisů

SYNDROM VYHOŘENÍ více než populární pojem?

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

UNIVERZITA TOMÁŠE BATI VE ZLÍNĚ. Institut mezioborových studií Brno

Organizování. Kontrola

4.1 Vliv zdanění na ochotu pracovat

Transatlantické obchodní a investiční partnerství. Aspekty týkající se regulace

Racionální spotřebitelské chování a vliv iracionality

Minimální preventivní program na školní rok

Úloha marketingu v řízení organizace

VY_32_INOVACE_03_02_04

Teorie sociální identity a teorie sebekategorizace

Sociální skupiny. Miroslava Schӧffelová LS 2013

Rozdíly v postojích studentů sociální pedagogiky k předmětu studia. Bc. Rudolf Křižan

MAPA ŠKOLY rodičovský dotazník (171 respondentů /56013)

Věc : Návrh postupů a priorit vlády při prosazování rovnosti mužů a žen

6. 1. Pravidla pro hodnocení a klasifikaci žáků Základní východiska pro hodnocení a klasifikaci

Gymnázium Globe, s.r.o., Bzenecká 23, Brno

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINY

SVČ KROUŽKY PRO DĚTI STŘEDNÍ ČECHY

Tematické okruhy ke státní závěrečné zkoušce navazujícího magisterského studijního programu

SKUPINOVÁ KOGNITIVNĚ BEHAVIORÁLNÍ TERAPIE U PANICKÉ PORUCHY

HODNOCENÍ MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU ZA ŠKOLNÍ ROK 2014/2015

VÝVOJ PREVALENCE KUŘÁCTVÍ V DOSPĚLÉ POPULACI ČR NÁZORY A POSTOJE OBČANŮ ČR K PROBLEMATICE KOUŘENÍ (OBDOBÍ ) VÝZKUMNÁ ZPRÁVA

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA V POHODĚ. Základní škola a Mateřská škola Telnice, okres Brno venkov, příspěvková organizace

Postupy a techniky při práci s dětmi se specifickými poruchami chování

Vážené dámy, pánové, členové honebního společenstva

Naše zkušenost z denního života, technické praxe a samozřejmě i pokusy. částečná přeměna celkové energie ve vnitřní energii okolí [2, s. 162].

občanské sdružení na cestě

Klasifikační řád. Čl.1 Předmět úpravy. Čl.2 Základní ustanovení o klasifikaci prospěchu

8. téma: Prostorové aspekty veřejných financí (fiskální federalismus, fiskální decentralizace, místní finance)*) **) VIII **)

Transkript:

Postoje Miroslava Schöffelová LS 2013

Co jsou postoje Definice Relativně stabilní charakteristika, psychologická tendence, která se projevuje v hodnocení konkrétní entity s jistým stupněm upřednostňování nebo odmítání. Přetrvávající získané dispozice chovat se určitým způsobem k určité kategorii objektů

Co jsou postoje Co je tedy postoj Soubor myšlenek a přesvědčení, která si konstruujeme vůči nějakým konkrétním věcem či jevům v okolním světě Způsob, jakým si uspořádáváme informace Způsob, jak definujeme svoji zkušenost (co se nám líbí/nelíbí, máme nebo nemáme rádi) Nejčastěji hovoříme o postojích k druhým lidem, ale postoje se vztahují i k objektům, situacím

Objekt postoje Konkrétní předměty Postoj k mobilním telefonům, mateřským školám Abstraktní předměty Postoj k feminismu, homosexualitě Lidé, skupiny lidí Postoj k Romům, přistěhovalcům, politikům

Kde se s postoji setkáváme v každodenním životě Usilujeme poznávat postoje druhých Ovlivňovat názory druhých Reklama nám usiluje vštěpovat pozitivní postoje k určitému produktu Diskutujeme s druhými lidmi o tom, co je správné Vybíráme si přátele dle podobnosti postojů

Charakteristika postojů Relativně stabilní Zároveň poměrně snadno ovlivnitelné Většinou získané utvářeny Osobní zkušeností Zprostředkovaně sociálním učením

Složky postojů Kognitivní - informace o předmětu subjektivní realita Afektivní hodnotící Postojový objekt různá síla emocí Postoj vliv na kognitivní složku Konativní chování (záměr) projev postoje navenek Kognitivní složka Afektivní složka Konativní složka

Vztah mezi složkami postojů Kognitivní složka může ovlivnit afektivní a konativní Afektivní složka nejvíce ovlivňuje postoj Afektivní složka působí zpětně na přijímání informací Obě složky ovlivňují chování Postoje výrazně ovlivňují naše chování! https://www.youtube.com/watch?v=yakdhuimjr c

Vnitřní konzistence postojů Máme-li celkově pozitivní postoj k určitému objektu, znamená to, že jsou pozitivní všechny složky? Příklad požívání alkoholu - cvičení Celkový postoj (kladný X záporný)? Ambivalentnost postojů, nesoulad mezi jednotlivými složkami

Lze z postojů předpovídat chování? Ano, do určité míry lze, i když velmi obtížně. Nejlépe to jde u silných a konzistentních postojů, u postojů založených na vlastní zkušenosti a pokud si je jedinec svých postojů vědom.

Příčiny rozporů mezi postojem a chováním Osobnostní faktory Soupeřivost motivů Situační faktory Skutečná nebo předpokládaná přítomnost jiných osob Normativní předpisy Sociální normy a požadavky vyplývající z role Specifičnost objektu postoje Očekávané nebo aktuální důsledky chování

Funkce postojů Adaptivní funkce utváříme si stejné postoje jako lidé, které máme rádi a hledáme si přátele, kteří vypadají, že naše postoje sdílejí postoje mají sloužit tomu, aby naplnily náš pocit spokojenosti a umožnily nám se vyhnout trestu nebo nepříjemným stavům vedou nás k vytouženým cílům

Funkce postojů II Funkce sebevyjádření Koresponduje s potřebou člověka vyprávět o sobě druhým a porozumět sobě samému (uvědomovat si, co cítíme, čemu věříme a čeho si ceníme) Funkce ego obrany postoje mohou pomáhat člověka chránit se před sebou samým (udržovat self image) i před druhými lidmi

Funkce postojů III Znalostní funkce Jak si organizujeme, strukturujeme a jak získáváme informace o okolním světě Jak si utváříme informace o okolním světě abychom s nimi mohli pracovat ( zjednodušit si svět okolo nás )

Cvičení 1 Měření postojů

Měření postojů Neptáme se přímo jaký je váš postoj k, ale usilujeme vytvářet postupy, při nichž si lidé nejsou vědomi, že jejich postoje hodnotíme

Měření postojů II Fyziologické techniky - emoční komponent postojů souvisí s autonomním ner. systémem (zornice zvětšené- pozitivní postoj) Nevtíravé techniky - (postoj k náboženství: sledovat, jak často někdo chodí do kostela, pozitivní postoj k druhému člověku- oční kontakt) ne vždy spolehlivé Projektivní techniky - doplňování neúplných obrazů, doplňování textu k obrázkům

Měření postojů III Hodnotící škály Cvičení 2

Zhodnoťte, zda byste ochotně přijali osobu dané skupiny do blízkého příbuzenstva skrze manželství do svého klubu jako blízkého přítele za souseda v ulici do svého zaměstnání za spolupracovníka jako občana své země jen jako návštěvníka své země vyloučil bych ji ze země

Rom Narkoman Vietnamec Svobodná matka Představitel hnutí skinhead Rus Homosexuál Člověk ve věku nad 80 let Němec Předseda významné politické strany Jehovista

Osgoodova škála.docx

Hodnotící škály postojů Bogardusova škála sociální distance Likertova škála Osgoodův sémantický diferenciál

Postoje a škola možnosti praktického využití Možnosti využití měření postojů ve škole Možnosti využití postojů žáků ve výuce

Postoje ve škole Postoje žáků ke škole Postoje žáků k našemu předmětu Snaha o změnu žákovských postojů k nejrůznějším otázkám je podstatou školní výchovy Preventivní programy postoje ke drogám, kouření, alkoholu, sexu..

Změny postojů

Změna postojů Denně pokusy o ovlivňování v osobní komunikaci nebo v masmédiích s cílem změny či posílení našich postojů Proč se okolí snaží změnit naše postoje? Změna postoje může vést ke změně chování (např. HIV) Co nás vede ke změně postojů? Jak můžeme měnit postoje ostatních? Jak můžeme využít poznatky o změně postojů pro ovlivnění žáků?

Otázka pro studenty: jak a zda vůbec se mění postoje v průběhu života? Jaké postoje mění člověk nejspíše?

Na jaké složky lze působit? Působení na informační složku Působení na afektivní složku Působení na změnu chování a tím na změnu postoje zpětně Postoj k chemii Která složka může nejvíce ovlivnit postoj? Na jakou složku je nejlepší působit, chceme-li dosáhnout změny postoje?

Kognitivní disonance Leon Festinger: nejznámější teorie kognitivní disonance (1957) Disonance = nepříjemný stav vybuzení, který se objevuje pokud si jedince udržuje dva psychologicky odporující si stavy. Nevědomá reakce na rozpory mezi postoji a skutečným stavem věci

Příklad kognitivní disonance Jsem kuřák a kouření mi chutná + mám ale informace, že kouření způsobuje rakovinu plic (Disonance se tu objeví, pokud mi není mé zdraví jedno) Odstranit disonantní stav může znamenat: Přestat kouřit Pokusit se ignorovat vazbu mezi kouřením a rakovinou Zjednodušovat význam nesouladu mezi postoji a chováním

Příklad kognitivní disonance II Koupím si nové auto, po nějaké době zjistím, že bylo dražší než auta srovnatelné kvality a navíc je velmi poruchové kognitivní disonance Jak se s tím vyrovnám?

Vliv řešení disonance Selektivní pozornost a expozice Máme tendenci vyhledávat po rozhodnutí informace, které naši volbu potvrdí Ignorujeme informace, které nejsou v souladu s naším rozhodnutím Vyhledáváme informace, které zdůrazňují negativní aspekty nezvolené alternativy Selektivní percepce Protichůdné informace vnímáme zkresleně, souhlasné přesně

Vliv řešení disonance Selektivní hodnocení Tendence hůře hodnotit nezvolené alternativy a lépe ty, které volíme Banalizujeme pozitivní aspekty varianty, kterou jsme nezvolili Selektivní paměť Souhlasné informace si pamatujeme lépe než protichůdné

Shrnutí kognitivní disonance Kognitivní disonance je nepříjemný stav, který se snažíme odstranit - změna postoje nebo změna chování https://www.youtube.com/watch?v=yjt 27b1Ko_s

Balanční teorie postojů Vztah mezi postojem k druhému a postojem k objektu Usilujeme o rovnováhu Petra miluje Lukáše a miluje dovolené na horách Nezná postoj Lukáše k dovolené na horách Přirozenou tendencí je rovnováha

Balanční teorie + P + + P + L + H L - H - P + + P - + P + L - H L - H L + H

Balanční teorie v praxi Vyhledáváme lidi s podobnými postoji Při zjištění nekonzistence měníme postoj k objektu nebo člověku Příklad třídní kolektiv skupinkování dětí s podobným postojem k výuce (resp. školní výkonnosti) šprti versus flákači

Persuase (přesvědčování) Komunikace, jejímž cílem je přesvědčit druhého, aby změnil svůj postoj Princip reklamy Zda bude komunikace úspěšná záleží na mnoha faktorech Viz příklad přesvědčování v předvolebním období

Zdroj informace Kdo nám informaci sděluje Politik Moderátor Noviny Kamarád Rodič Jiná autorita Hlavní sílu má věrohodnost, síla a atraktivita zdroje Učitel?

Obsah informace Co je sdělováno a s jakým emočním zabarvením Jakou emoci v nás sdělení vyvolává (viz působení na afektivní složku postoje) Příklad bojová plemena psů

Faktory na straně přijímatele informace Osobní zainteresovanost Věk K diskusi - kdy a za jakých okolností je nejsnazší změna postoje? Pohlaví Je jedno z pohlaví snáze ovlivnitelné? Proč?

Cíl přesvědčování Pakliže vím, že účelem komunikace je změna mého postoje, jsem odolnější

Změna postoje X změna chování Změna chování v důsledku změny postoje Např. při kognitivní disonanci, přesvědčování Mění se postoj pravděpodobně na základě toho i chování Změním-li postoj ke kouření, přestanu kouřit. Změna postoje v důsledku změny chování Je to možné? Vymyslete příklad

Psychologická reaktance Zákaz kouření = vynucená změna chování změní se postoj? Zákazy a příkazy na školách jak působí na postoje žáků? Psychologická reaktance při omezení osobní svobody máme tendenci pozitivněji hodnotit vyloučené alternativy ( zakázané ovoce )

Efekt dvojí odměny Příklad kolik z Vás využije možnosti po obědě každý den hodinu spát? Experimenty děti se zázračnými fixami efekt dvojí odměny - odměna jedince za vykonání úkolu, který mu původně přinášel potěšení sám o sobě snižuje intenzitu pozitivního postoje k objektu

Shrnutí a kontrolní otázky Co je postoj Složky postojů Konzistence postojů Rozpor mezi složkami příčiny nesouladu postoje a chování Funkce postojů Měření postojů

Shrnutí a kontrolní otázky Změna chování v důsledku změny postoje Kognitivní disonance a její důsledky Balanční teorie postojů Přesvědčování a vlivy Změna postoje v důsledku změny chování Psychologická reaktance Efekt dvojí odměny

Základní literatura Děkuji za pozornost VÝROST, Jozef a Ivan SLAMĚNÍK. Sociální psychologie. 2., přeprac. a rozš. vyd. Praha: Grada, 2008, 404 s. ISBN 978-80-247-1428-8. HEWSTONE, Miles a Wolfgang STROEBE. Sociální psychologie: moderní učebnice sociální psychologie. Vyd. 1. Praha: Portál, 2006, 769 s. ISBN 80-7367- 092-5.