DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Transkript

1 DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64 Název materiálu Autor Tematický okruh Ročník VY_32_INOVACE_ZV_1_5E_SEK_13_STARSI_SKOLNI_VEK Mgr. Vlastimil Sekyrka Základy společenských věd Vývojová psychologie 1. a KVINTA Datum tvorby Anotace Metodický pokyn Prezentace se zabývá obdobím bouřlivých změn-pubescencí. Kromě tělesných, duševních a sociálních změn jsou zde též zařazeny rady a doporučení, jak s jedincem jednat v této životní etapě. Své poznatky si studenti mohou prověřit v závěru prezentace. Např.: prezentace je určena jako výklad do hodiny i jako materiál k samostudiu Možnosti využití: promítání, práce jednotlivců nebo dvojic u PC, vytištění pracovního listu Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora

2 Starší školní věk k (Pubescence)

3 Charakteristika období období od 11/12 15let období dospívání pubes - z lat. = chmýří,, vousy, přenesenp eneseně ohanbí jedinec získz skává podobu dospělého citová labilita (střídání nálad)

4 Tělesný vývoj dívka chlapce zpočátku předbp edběhne (mezi rokem) pak dojde k zpomalení jejího růstur fyzická výkonnost se zvyšuje závažné změny prodělává tělesný vzhled pomalu se začíná měnit v dospělého jedince

5 chlapcům m rostou ramena, dívkd vkám ňadra, zvětšov ování penisu, zaoblují se boky, objevuje se ochlupení pohl.. orgánů za posledních 100 let došlo k tzv. sekulárn rní akceleraci tj. urychlení tělesného dospívání (o 3-4 roky dříve, d než u prarodičů čů) tzn., že e dnešní 14-ti letí vypadají oproti vrstevníkům m ze 40. let jako dospělí lze ji zaznamenat ve všech v rozvinutých evropských zemích

6 tělesný vzhled je podroben přísnp sné kritice (z hlediska majitele tělesné schránky) pubescenti o sebe více v dbají (účesy, oblečen ení í ) začíná obtížný proces s přijetím m svého tělat sledují růst (ňader,( boků ) řeší tloušťku, velikost ušíu ší,, nosu trápen pení se kvůli brýlím

7 Psychický vývoj: myšlen lení: : posun k abstrakci (nemusí mít t konkrétn tní příklady; studium náron ročných vědeckých v poznatků) schopné přemýšlet o neexistujícím, neskutečném m (coby, kdyby ) zlepšuje se i paměť ěť,, její kapacita zvyšuje se koncentrace, slovní zásoba uvažuje uje kriticky, o smyslu hodnot byl-li li jedinec vychován n nábon božensky, tak pochybuje o Bohu a o jakémkoli světov tovém m názorun

8 výkyvy nálad n (emoční labilita) přesto je schopen vyšší sebekontroly zvládnut dnutí bolesti (překon ekonání se za účelem podání nějakého výkonu) život na sopce (neklid) častá rozmrzelost a apatie /pasivita/ někdy hraničící až s depresí (vyskytování i sebevražd /suicidium/) má svá tajemství (nepáčit to z něj, otevřeme eme-li mu dopis, může e nám n m to zazlívat i 30 let)

9 Sexuáln lní vývoj chlapci: mezi rokem: noční výron semene (poluce) signál l nastupující mužnosti, obvykle spojena s erotickým snem (objevuje se i v dospělosti při p i sex.abstinenci) u dívekd se dostavuje první menstruace (signál. pohl.. zrání) některé i v 9. letech, jiné po 15. roce, nejčast astěji po 12. roce; seznámen mení s hygienou

10 zrání vnitřních pohl.. orgánů (vaječníky, varlata) nepodceňovat ovat odborná vyšet etření (gynekologická á ) časná zralost můžm ůže e vést v k brzkému zahájen jení sex. styku důsledky: slábne pracovní či i studijní ctižádost a kázek zeň v dospělosti někdy n menší úspěšnost v pracovní sféře pubescent se snaží sehnat dostupné informace o sexualitě (zájem o anatomii pohl.. orgánů,, způsoby soulože, antikoncepce apod.) průměrný rný věk v k prvního pohl.. styku: studenti cca 18let, učni u 14/15

11 Experimentování s masturbací se objevuje u obou pohlaví postoje v historii: nemoráln lní,, zdravotně škodlivá (vysychání míchy, schizofrenie) spojitost mezi m. a duševn evními chorobami (nemocní trávili masturbací hodně času) může e vést v k individualismu, návykovosti, n nutkání,, neurotickému chování,, pocitům m výčitek odborníci varují jen před p častým sebeukájen jením m (více než 5 x denně či i více v než 1h denně) to můžm ůže e oslabit kulturní rozvoj a rozvoj jiných zájmz jmů může e vést v i k nižší ctižádostivosti a pracovitosti

12 Erotické vztahy zájem o druhé pohlaví (první lásky, schůzky, letmé dotyky) první zamilování bývá platonické touží být v blízkosti milované osoby (milování očima než tělem) tělesné sblížen ení by mu připadalo p jako znesvěcen cení tohoto citu pubescent nedokáže e ještě vyslovit, co cítí c (láska plachá,, tajná, nevyslovená á ) první láska bývá náhlá,na první pohled k sexuáln lnímu splynutí v tomto období většinou nedochází

13 zamilovaný jedinec řeší pohlednost zkoumá každý centimetr na tváři nutné vážit si sám s m sebe tj. závislz vislé na předchozích obdobích získat neotřesitelnou esitelnou jistotu, že e si ho rodiče e cení (kojenec, batole )

14 Sociáln lní vývoj tendence k osamostatnění,, přesto p rodiče e hrají u pubescenta nejdůle ležitější roli závislost na nich klesá (ale potřebuje vedení,, opatrně a nenásiln silně) kritika norem a hodnot revolta vůčv ůči i autoritám časté konflikty s rodiči (např.. svádí urputné boje, v čem půjde p do školy /obnošen ené, dětské é /)

15 PUBESCENTNÍ NEGATIVISMUS (období druhého ho negativismu) vystupňovaný pesimismus a nespokojenost projevuje se vzpourou, pohrdáním či útokem vůčv ůči i autoritám nápadné zastávání opačného stanoviska komentování každé chyby a osobních nedostatků druhých

16 lze zaznamenat i obdiv k autoritě (učiteli) nedává raději najevo: strach z označen ení ze šplhounství snaha upoutat na sebe pozornost i za cenu chování,, které je trestáno (hlučnost, vandalismus ) průběh h puberty je individuáln lní: někdo se stáhne do sebe jiný mám intenzivní interakce s okolím trestat tělesnt lesně jen v největší nouzi (je to pokořuj ující) hrubost a klackovitost: zastírání vnitřní nejistoty a sentimentality (přecitliv ecitlivělost) lost)

17 nutné mít t povinnosti (vedení k samostatnosti) sociáln lní skupiny, party vrstevníků na konci tohoto období se rozhoduje o profesním m směř ěřování pozor na rozhodování za dítě d (zohlednit vlohy při p i volbě školy) pochopení moráln lních aspektů (spravedlnost, pravda ) nebezpečné podléhání vrstevníkům snaha o popularitu sugestibilita vůčv ůči i partě chování,, které neodpovídá jeho povaze (opití,, experimentování s drogou, bezohlednost)

18 Volný čas: chlapci: dobrodružná literatura vědeckofantastické romány zájmy sběratelsk ratelské dívky: sentimentáln lní romány, módam obě pohlaví hrají složit itější stolní hry sport (opět t význam rvavých sportů); umění,, zájmovz jmové kroužky ky milují tajemství a hru na tajemství (šero, jeskyně,, skupinové symboly, kterým rozumí jen zasvěcen cení)

19 Otestuj si své znalosti. Vyber správnou odpověď v závorkách a dosaď do vět: v Starší školní věk k je období (od let, 12-15; 15; 11/12-15; 15; 15-18; 18; 15-20). Sekulárn rní akcelerace je.(schopnost zrychleného ho běhání; b ; schopnost zrychleného ho myšlen lení; ; vyšší emocionáln lní podrážděnost; sklony k náhlému hodnocení a kritizování; ; urychlení tělesného dospívání). PředP edčasné zahájen jení pohlavního ho života můžm ůže e vést v k: (nižší ctižádostivosti, kázni k a úspěšnosti v pracovní sféře; k pokusům m o sebevraždu; k zvýšen ení výkonů ve studiu i zaměstn stnání; ; k nočním m traumatickým snům a pomočov ování). Častá masturbace můžm ůže e přivodit: p ivodit: (schizofrenii; poruchy osobnosti; maniodepresivní psychózu; neurotismus a výčitky; vysychání míchy; pohlavní choroby). Pubescentní negativismus je.. (směr r v literatuře, e, který založili pubescenti; negace pubescentů vůči i sobě; ; vzpora a útok vůčv ůči i autoritám;negace pubescenta vůčv ůči všem pubescentům;zejm m;zejména odsuzování osob, které v období pubescence inklinují k sociáln lně patologickým jevům). Myšlen lení je již na úrovni: (formáln lních operací,, konkrétn tních operací,, předoperap edoperační, senzomotorické).

20 Zdroje: ČÁP, Jan, MAREŠ,, Jiří.. Psychologie pro učitele. u 1. vyd.. Praha: Portál, ISBN X DOLEŽALOV ALOVÁ,, Ladislava, VLKOVÁ,, Marie. Občanský a společenskov enskovědní základ. 1. vyd.. Kralice na Hané: Computer Media, s. r. o., ISBN FÜRST, Maria. psychologie. Olomouc: Votobia,, ISBN LANGMEIER, Josef, KREJČÍŘOV OVÁ,, Dana. Vývojová psychologie. 2. vyd.. Praha: Grada Publishing,, a. s., ISBN KOL.AUTORŮ:Ob :Občanský a společenskov enskovědní základ. 1. vyd.. Brno: Computer Press,, a. s., ISBN NAKONEČNÝ, NÝ, Milan. Encyklopedie obecné psychologie. 1. vyd. Praha: Academia, ISBN ŘÍČAN, Pavel. Cesta životem. 2. vyd.. Praha: Portál, ISBN