Sada 1 Geodezie I. 06. Přímé měření délek pásmem



Podobné dokumenty
Sada 2 Microsoft Word 2007

Sada 2 Geodezie II. 18. Státní mapy

Sada 2 Klempířská technologie

Sada 1 Technologie betonu

Sada 2 Stavební provoz

Sada 2 - MS Office, Excel

Ekonomika Národní hospodářství

Sada 2 Dřevěné a ocelové konstrukce

Sada 2 Klempířská technologie 31. Svařování plamenem I.

Sada 1 Technologie betonu

Sada 2 CAD2. 9. CADKON 2D 2011 Překlady

Sada 2 Microsoft Word 2007

STŘEDNÍ ŠKOLA STAVEBNÍ JIHLAVA

Ekonomika Ochranné prvky bankovek ČR

Sada 1 Klempířská technologie

Sada 2 Klempířská technologie

Ekonomika Druhy podniků

Mezní kalibry. Druhy kalibrů podle přesnosti: - dílenské kalibry - používají ve výrobě, - porovnávací kalibry - pro kontrolu dílenských kalibrů.

Stavební technologie

1. POLOVODIČOVÁ DIODA 1N4148 JAKO USMĚRŇOVAČ

Digitální učební materiál

Sada 1 Dřevěná okna a dveře

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Stavební technologie

Seznámení s možnostmi Autodesk Inventoru 2012

KONVENČNÍ FRÉZOVÁNÍ Zdeněk Zelinka

DUM. Inovace ŠVP na OA a JŠ Třebíč CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Relace

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ MEII MĚŘENÍ ZÁKLADNÍCH EL. VELIČIN

J i h l a v a Základy ekologie

4.5.1 Magnety, magnetické pole

1. Účel použití. Univerzální hořáky (27kW až 90kW)


J i h l a v a Základy ekologie

Měřidla. Existují dva druhy měření:

1.3 Druhy a metody měření

VI. Finanční gramotnost šablony klíčových aktivit

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Obrábění. Název: Ing. Kubíček Miroslav. Autor: Číslo: VY_32_INOVACE_19 09 Anotace:

Výroba ozubených kol. Použití ozubených kol. Převody ozubenými koly a tvary ozubených kol

4. cvičení: Pole kruhové, rovinné, Tělesa editace těles (sjednocení, rozdíl, ), tvorba složených objektů

Škola VOŠ a SPŠE Plzeň, IČO , REDIZO

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SOUTĚŽNÍ ŘÁD soutěží ČSOB v orientačním běhu

2.2.2 Zlomky I. Předpoklady:

Sedláčková TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY

3.5.8 Otočení. Předpoklady: 3506

Elektrická měření 4: 4/ Osciloskop (blokové schéma, činnost bloků, zobrazení průběhu na stínítku )

Přenosné ruční stroje, nářadí a zařízení

Využití Pythagorovy věty III

Sada 2 Klempířská technologie

NÁVOD K OBSLUZE PRO REGULÁTOR KOMEXTHERM STABIL 02.2 D

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

SOUTĚŽNÍ ŘÁD soutěží Jihomoravské oblasti Českého svazu orientačních sportů v orientačním běhu

Kontrolní test Číslicová technika 1/2. 1.Převeďte číslo 87 z desítkové soustavy z= 10 do soustavy dvojkové z=2

Využití EduBase ve výuce 10

Oblast podpory: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách. Karlovy Vary nám. Karla Sabiny 16 Karlovy Vary

Elektrické. MP - Ampérmetr A U I R. Naměřená hodnota proudu 5 A znamená, že měřená veličina je 5 x větší než jednotka - A

Na následující stránce je poskytnuta informace o tom, komu je tento produkt určen. Pro vyplnění nového hlášení se klikněte na tlačítko Zadat nové

Café international - Mezinárodní kavárna

( x ) 2 ( ) Další úlohy s kvadratickými funkcemi. Předpoklady: 2501, 2502

CL232. Převodník RS232 na proudovou smyčku. S galvanickým oddělením, vysokou komunikační rychlostí a se zvýšenou odolností proti rušení

METODIKA PRO NÁVRH TEPELNÉHO ČERPADLA SYSTÉMU VZDUCH-VODA

Digitální učební materiál

Podpůrný výukový materiál s využitím ICT* Podpůrný výukový materiál reedukační hodiny *

Kótování na strojnických výkresech 1.část

1. a) Přirozená čísla

Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: ŠČERBOVÁ M. PAVELKA V. NOSNÍKY NOSNÍKY

Základní pojmy Při kontrole výrobků se zjišťuje, zda odpovídají požadavkům rozměry, tvary a jakost ploch při použití předepsaných měřicích postupů.

INOVACE PROPEDEUTIKY VOBLASTI SOCIOLOGIE PRO OBOR HUMANITNÍ VĚDY

Žáci mají k dispozici pracovní list. Formou kolektivní diskuze a výkladu si osvojí grafickou minimalizaci zápisu logické funkce

L A B O R A T O R N Í C V I Č E N Í Z F Y Z I K Y

Technické podmínky a návod k použití detektoru GC20R

REVOLVINGOVÝ FOND Ministerstva životního prostředí

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Geometrie v rovině a prostoru Číslo DUM: 01

Výsledky přijímacích zkoušek

Zelená Lípa Hostivice, poskytovatel sociálních služeb Pelzova 1701, Hostivice. VNITŘNÍ ŘÁD. Čl. 1

Zajištění stavební jámy. akreditovaný program N/05 PŘÍPRAVA A REALIZACE STAVEB

Pokyny k vyplnění Průběžné zprávy

Kopírovací stroj D 2350

DUM: VY_32_INOVACE_591

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

269/2015 Sb. VYHLÁŠKA

NEJČASTĚJŠÍ POCHYBENÍ PŘI PODÁNÍ ŽÁDOSTI O PODPORU V RÁMCI INTEGROVANÉHO REGIONÁLNÍHO OPERAČNÍHO PROGRAMU, SC 2.5, VÝZVA Č

1 Matematické základy teorie obvodů

Vyvažování tuhého rotoru v jedné rovině přístrojem Adash Vibrio

Znalecký posudek č /10

EU peníze středním školám digitální učební materiál

MS měření teploty 1. METODY MĚŘENÍ TEPLOTY: Nepřímá Přímá - Termoelektrické snímače - Odporové kovové snímače - Odporové polovodičové

Seznámení žáků s pojmem makra, možnosti využití, praktické vytvoření makra.

Geometrické plány (1)

PRÁCE S LISTY. kliceprozivot.cz vm.nidm.cz. Název příkladu dobré praxe. Tematická oblast (odbornost) Tvořivé činnosti přírodní materiály

Ovoce do škol Příručka pro žadatele

Úprava tabulek v MS Word. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

STŘECHY ŠIKMÉ. 03. Tesařské spoje střešních konstrukcí. Digitální učební materiál projektu: SŠS Jihlava - šablony

Termostatický směšovací ventil Technický popis. Max. pracovní tlak: 1 MPa = 10 bar

- regulátor teploty vratné vody se záznamem teploty

DR3 Vydáno dne: 5. března 2007 Stran: 5

Transkript:

S třední škola stavební Jihlava Sada 1 Geodezie I 06. Přímé měření délek pásmem Digitální učební materiál projektu: SŠS Jihlava šablony registrační číslo projektu:cz.1.09/1.5.00/34.0284 Šablona: III/2 - inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Petr Procházka 2012 Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Úvod Jedním ze základních úkolů v geodezii je měření délek, to znamená určení vodorovné vzdálenosti mezi dvěma body. Délky můžeme měřit přímo měřidly, nebo nepřímo výpočtem nebo dálkoměry. Pro přímé měření používáme nejčastěji pásma.

Pásma Pro měření délek se nejčastěji používá pásmo: Kovové, nebo plastové Na vidlici, v pouzdře nebo na kříži Délka do 50m, (30m) Nominální délku má při teplotě 20 o, napíná se silou 50N.

Postup měření Měření může být: V rovinatém terénu Ve sklonitém terénu K měření v rovinatém terénu jsou potřeba minimálně dvě osoby měřič který zapisuje a pomocník u nuly pásma. Ve sklonitém terénu potřebujeme ještě jednoho pomocníka, který provažuje olovnicí konec stupnice na terén

Zásady měření Vzdálenost měříme minimálně dvakrát Ve sklonitém terénu měříme vždy po svahu Olovnicí provažujeme konec pásma ne počátek Podle možnosti využíváme délku celého pásma Pásmo musí být vodorovné a nesmí vybočit z přímky

Postup měření Při vodorovném terénu Vytyčíme přímku s mezilehlými body Počátek měřidla přiložíme na počáteční bod přímky Konec měřidla zařadíme do přímky a označíme měřičským hřebem - klad pásma Pomocník s počátkem pásma se přesune k prvnímu hřebu a měření se opakuje

Postup měření Ke koncovému bodu přímky dosahuje jen část pásma doměrek Celková vzdálenost mezi krajními body přímky je součet všech kladů pásma + doměrek Druhé měření se prování cestou zpět v opačném směru

Postup měření Ve sklonitém terénu Probíhá podobně jako v rovinatém terénu ale, měřidlo musí být vodorovné Počátek měřidla umístíme na bod, zařadíme do přímky a uvedeme do vodorovné polohy Konec měřidla pomocník prováží olovnicí na terén a bod označí hřebem Pomocník s počátkem měřidla se přesune ke hřebu a měření se opakuje

Postup měření Vodorovnou polohu pásma kontrolujeme: Pomocí libely, kterou přikládáme k pásmu Pomocí olovnice, šňůra svírá s pásmem pravý úhel Nebo od oka, kdy poodstoupíme a pohledem kontrolujeme vodorovnost pásma

Měření vzdálenosti šikmým pásmem Musíme znát převýšení mezi mezilehlými body přímky Postup: Vytyčíme přímku s krajními a mezilehlými body Pomocí pásma změříme šikmou vzdálenost po svahu Ze šikmé délky a převýšení vypočteme vodorovnou délku podle Pythagorovy věty

Chyby při měření vzdáleností Chyby hrubé: Vznikají nejčastěji nedbalostí a mají velkou hodnotu, zjistí se opakovaným měřením Špatné čtení na stupnici pásma Přehlédnutí kladů pásma Špatné nastavení počátku pásma Početní chyba

Chyby při měření vzdáleností Chyby nevyhnutelné Mají malou hodnotu a dělí se na nahodilé a systematické Nahodilé chyby mají rozdílné znaménko a vznikají: Nepřesným čtením Nepřesným provážením konce pásma Nepřesným přiložením počátku měřidla

Chyby systematické Tyto chyby mají malou hodnotu, stálé znaménko a vznikají: Nesprávnou délkou pásma Vybočením ze směru Nevodorovnou polohou pásma Špatnou napínací silou Vliv teploty

Zdroje: P. Hánek, P. Koza Geodezie 1998, M. Pokora a kolektiv Geodézie1985, J. CulekGeodézie pro obory s,e,a,v, Materiál je určen k bezplatnému používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je : Petr Procházka Pokud není uvedeno jinak, byly při tvorbě použity volně přístupné internetové zdroje. Autor souhlasí se sdílením vytvořených materiálů a jejich umístěním na www.ssstavji.cz.