BIOLOGIE-2015-03 Univerzita Hradec Králové Přírodovědecká fakulta katedra BIOLOGIE Ř E Š E N Í. Příjmení a jméno uchazeče:..

Podobné dokumenty
Oligobiogenní prvky bývají běžnou součástí organismů, ale v těle jich již podstatně méně (do 1%) než prvků makrobiogenních.

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Biologie 22 Pletiva. Ročník 1. Datum tvorby

Otázky pro opakování. 6. ročník

Přijímací zkouška z biologie šk. r. 2003/2004 Studijní obor: Učitelství biologie SŠ. Skupina A

AUTOTROFNÍ A HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN, VODNÍ REŽIM ROSTLIN, RŮST A POHYB ROSTLIN

Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety

SOUHRN BEZOBRATLÝCH II.

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

BIOLOGIE Univerzita Hradec Králové Přírodovědecká fakulta katedra BIOLOGIE Ř E Š E N Í. Příjmení a jméno uchazeče:..

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Autor: Katka Téma: pletiva Ročník: 1.

1. Poloopice obývají a) Jižní Ameriku b) Madagaskar c) Austrálii d) Tasmánii

Rostlinné orgány. Kořen (radix)

RŮST A VÝVOJ ROSTLIN. Mgr. Alena Výborná Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_1_11_BI1

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Hana Šmardová. Leden Člověk a příroda Přírodopis - Houby. Test na opakování kapitoly o houbách

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Věčko 1-18, Rozeznat vybrané typy hub

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Tematický plán učiva BIOLOGIE

od eukaryotické se liší svou výrazně jednodušší stavbou a velikostí Dosahuje velikosti 1-10 µm. Prokaryotní buňku mají bakterie a sinice skládá se z :

STANDARDY PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. Přírodopis

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

ontogeneze listu zpočátku všechny buňky mají meristematický charakter, růst všemi směry (bazální, marginální a apikální meristémy listu)

- na rozhraní mezi živou a neživou přírodou- živé jsou tehdy, když napadnou živou buňku a parazitují v ní nitrobuněční parazité

1. Houby. 2. Areály. 3. Sopečná činnost. 4. Mineralogie. význam, rozdělení a nejdůležitější zástupci. reliktní a synantropní druh. činností.

Biologie zadání č. 1

Říše Prvoci. (Protozoa) Autor: Katka Téma: Prvoci Ročník: 2. Opora, ochrana. Pohyb. o Pouze pokud nemají pelikulu.

Biologická olympiáda

Učební osnovy předmětu Biologie

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Otázky pro písemnou část přijímací zkoušky pro obor biologie a ekologie. Červen 2014

Název: Hmoto, jsi živá? I

I. Sekaniny1804 Přírodopis

Přijímací zkouška z biologie šk. r. 2003/2004 Studijní obor: Učitelství biologie ZŠ. Skupina A

BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA (tématické okruhy požadavků pro přijímací zkoušku)

Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011

BIOLOGIE. Gymnázium Nový PORG

Otázka 16 Žahavci, ploštěnci, hlísti Charakteristika jednotlivých tříd a jejich zástupců

Dekompozice, cykly látek, toky energií

Rostlinná pletiva. Rostlinná pletiva se mohou dělit buď podle tloušťky buněčné stěny, nebo podle funkce.

1. Chloroplasty jsou: a. v buňkách rostlin b. v buňkách živočichů c. v buňkách bakterií

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚPICE-LÁNY PALACKÉHO 793, ÚPICE ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ŠKOLNÍ ROK RADIM ČÁP 9.B

Otázka: Dvouděložné rostliny. Předmět: Biologie. Přidal(a): Jarys. Dvouděložné rostliny. ČELEĎ: ŠÁCHOLANOVITÉ (Magnoliaceae)

Biologická olympiáda, 47. ročník, školní rok , okresní kolo kategorie C. a)... b)..

Digitální učební materiál

vznik života na Zemi organické a anorganické látky a přírodními jevy ekosystémy, živé a neživé složky přírodního prostředí

ÚSTŘEDNÍ KONTROLNÍ A ZKUŠEBNÍ ÚSTAV ZEMĚDĚLSKÝ

ROSTLINNÁ PLETIVA. Praktické cvičení z biologie C05. Zhotovila: Mgr. Kateřina Žáková G a SOŠPg Čáslav

Pohlavní soustava muže a ženy, sekundární pohlavní znaky, pohlavní hormony, menstruační cyklus.

BIOLOGIE Univerzita Hradec Králové Přírodovědecká fakulta katedra BIOLOGIE Ř E Š E N Í. Příjmení a jméno uchazeče:..

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Lapací zařízení vznikla přeměnou jednoho orgánu rostliny. Jde o orgánu).

Seminární práce Biologie Maturitní okruh č. 18 Mykologie

Výřez kmenem listnáče. parenchymatická medula

ATC hormony. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Helena Kollátorová

Buňka. Buňka (cellula) základní stavební a funkční jednotka organismů, schopná samostatné existence. Cytologie nauka o buňkách

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Kosterní a svalová soustava. Kosterní soustava

Aplikované vědy. Hraniční obory o ţivotě

Stonek. Stonek příčný řez nahosemenná rostlina borovice (Pinus)

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248

CHEMICKÉ ZNAKY ŽIVÝCH SOUSTAV

BIOLOGIE Univerzita Hradec Králové Přírodovědecká fakulta katedra BIOLOGIE Ř E Š E N Í. Datum narození: Číslo přihlášky: Předchozí studium:..

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

kvasinky x plísně (mikromycety)

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Ryby souhrnné opakování

Nejmenší jednotka živého organismu schopná samostatné existence. Výměnu látek Růst Pohyb Rozmnožování Dědičnost

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

Biologická olympiáda, 46. ročník, školní rok okresní kolo kategorie C soutěžící číslo

PŘÍRODOPIS ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

ročník 6. č. 12 název

Biologie I. Buňka II. Campbell, Reece: Biology 6 th edition Pearson Education, Inc, publishing as Benjamin Cummings

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

VY_32_INOVACE_PRV3_16_18. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT HOUBY

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základy obecné botaniky. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Hydrochemie přírodní organické látky (huminové látky, AOM)

VY_32_INOVACE_ / Ploštěnci, hlísti Ploštěnci živočichové s plochým tělem

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

TEORETICKÁ ČÁST test. 4. Podtrhni 3 kořenové poloparazity: ochmet, světlík, černýš, kokotice, jmelí, raflézie, kokrhel, podbílek

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Praktické cvičení č. 5.

2. a) Napiš pod obrázky rodový název živočicha, kterému ulita patří. b) Doplň, jestli její obyvatel žije na souši (S), nebo ve vodě (V).

Transkript:

Ř E Š E N Í Zadání písemné části přijímací zkoušky z BIOLOGIE Katedra BIOLOGIE Datum zkoušky:. Varianta: 03 Příjmení a jméno uchazeče:.. Datum narození: Číslo přihlášky: Předchozí studium:.. Bydliště:.. ÚLOHA (ÚKOL) 1) Mezi jedlé stopkovýtrusné houby (Basidiomycota) patří: Pozn.: Za správnou je považována varianta nabízené odpovědi, ve které jsou VŠECHNY uvedené houby jedlé a stopkovýtrusné. a) liška obecná, smrž obecný, závojenka olovová b) hřib satan, václavka smrková, lanýž letní c) kačenka česká, troudnatec kopytovitý, ryzec pravý d) muchomůrka růžovka, hlíva ústřičná, křemenáč březový Ř: d) muchomůrka růžovka, hlíva ústřičná, křemenáč březový 2) Pro jednoděložné rostliny je charakteristickým znakem: a) roztroušené uspořádání kolaterálních cévních svazků ve stonku b) květenství typu úbor c) tvorba druhotného dřeva ve stonku naprosté většiny jejich zástupců d) skutečnost, že výskyt všech jejich zástupců je omezen na tropické a subtropické oblasti světa Ř: a) roztroušené uspořádání kolaterálních cévních svazků ve stonku 1. 3. Cévnaté rostliny jmelí bílé a ochmet evropský jsou: a) a) fakultativní saprofytické rostliny, b) holoparazitické rostliny b) c) hemiparazitické rostliny, d) heterotrofní epifyty Ř: c) hemiparazitické rostliny 1. 4) Haploidní počet chromozómů vzniká při: a. a) meióze, b) mitóze, c) amitóze, d) strobilaci, e) polyembryonii Ř: a) meióze 1. 5) Důležitým biogenním prvkem, obsaženým v nukleových kyselinách nebo ATP je: a. a) draslík, b) síra, c) fosfor, d) vápník Ř: c) fosfor Bodové hodnocení (opravil) - 1 -

1. 6) Jestliže má matka krevní skupinu A a otec krevní skupinu B, dítě může mít: a. a) pouze skupiny A a B, b) pouze skupiny AB a A, b. c) libovolnou ze čtyř skupin (A, B, AB, 0) d) pouze skupiny AB a B Ř: c) může mít libovolnou ze čtyř skupin (A, B, AB, 0) 7) Kolik hrbů má samice velblouda dvouhrbého? a) žádný, b) jeden, c) dva, d) ani jedna odpověď není správná Ř: c) dva 8) Jak se živí larva mihule potoční? a) je to mikrofág filtrující detrit z vody, b) přisává se na tělo ryb a cizopasí na nich c) oškrabává nánosy řas z kamenů, d) přisává se na žábry ryb a cizopasí na nich Ř: a) je to mikrofág filtrující detrit z vody a. 9) Mezibuněčnou výztuhu živočišných hub vyskytujících se v ČR tvoří: b. a) sklerenchymatické pletivo, b) notochord struktura podobná struně hřbetní c. c) křemičité jehlice, d) řetězce polysacharidů Ř: c) křemičité jehlice 1. 10) Žížala obecná (Lumbricus terrestris) se liší od škrkavky (Ascaris ascaris) a. a) otevřenou cévní soustavou, b) výrazně větší délkou těla b. c) gonochorismem (škrkavka je hermafrodit), d) článkováním těla Ř: d) článkováním těla 1. 11) Včelí matka (královna) ovládá své dělnice: a. a) fyzickou silou, b) pomocí feromonu, b. c) produkcí mateří kašičky, d) produkcí neoplozených vajíček, z kterých se líhnou trubci Ř: b) pomocí feromonu 12. Kterou strukturu OBSAHUJÍ buňky sinic? a) cytoplazmatickou membránu, b) bílkoviny, c) DNA, d) ribozomy, e) Golgiho komplex Ř: e) Golgiho komplex 13. Která funkce náleží ribozomu? a) přeměna organických látek (energeticky bohatých substrátů) na ATP, teplo, CO2 a H2O b) syntéza polypeptidů (proteinů, bílkovin) c) umožňuje (usnadňuje) cílený transport látek vnitřkem buněk d) přeměna jednoduchých látek anorganických na látky organické, např. na glukosu e) syntéza fosfolipidů buněčných membrán Ř: b) syntéza polypeptidů (proteinů, bílkovin) 14. Ke každému ptačímu druhu (A-E) přiřaďte právě jeden světadíl (jednu oblast 1-6), ve které je největší část jeho areálu přirozeného výskytu: A) nandu pampový 1) Afrika B) emu hnědý 2) Jižní Amerika C) pštros dvouprstý 3) Severní Amerika D) kivi jižní 4) Austrálie E) páv korunkatý 5) Nový Zéland --- 6) jižní Asie (Indie, Sri Lanka) Místo pro vaše řešení úlohy č. 14: A), B), C), D), E) Ř: A) 2, B) 4, C) 1, D) 5, E) 6 15. Který hormon produkují (syntetizují, vytvářejí) Leydigovy (vmezeřené, intersticiální) buňky varlat muže? a) somatotropin (růstový hormon), b) testosteron c) inzulín, d) parathormon, e) kalcitonin Ř: b) testosteron - 2 -

16. Kolik PÁRŮ míšních nervů má člověk? a) 11, b) 13, c) 14, d) 20, e) 24, f) 31, g) 36 Ř: f) 31 17. Který organismus dýchá v dospělosti plícemi, ve kterých nejsou plicní váčky a sklípky, ale průchozí trubičky (parabronchy)? a) pošvatka rybářice, b) buchanka obecná, c) rak kamenáč d) jeřáb japonský, e) šimpanz bonobo Ř: d) jeřáb japonský 18) Srdce se dvěma síněmi a jednou komorou mají dospělí jedinci: a) kapra a cejna, b) manty a kladivouna, c) pit a lobošů, d) slonů a zeber, e) mloků a čolků Ř: e) mloků a čolků 19) Dusíkaté odpadní látky, které vznikají např. při metabolických přeměnách aminokyselin, z těla vylučuje ve formě kašovité moči s vysokým obsahem kyseliny močové: a) kůň Převalského, b) ledňáček říční, c) cejn velký, d) saranče stěhovavá Ř: b) ledňáček říční 20) V které nabídce možné odpovědi je uvedeno správné pořadí struktur kosterních svalů, jestliže je uspořádáme podle velikosti od nejmenší po největší strukturu: a) sarkomera, myofibrila, svalové vlákno, aktin, svalové vřeténko b) myozin, sarkomera, myofibrila, svalová buňka, sval c) myozin, aktin, svalové vlákno, myofibrila, sval d) aktin, sarkomera, svalové vlákno, myofibrila, svalový snopeček Ř: b) myozin, sarkomera, myofibrila, svalová buňka, sval 21) Ve které geologické éře žili dinosauři: a) prvohory, b) druhohory, c) třetihory, d) čtvrtohory Ř: b) druhohory 22) Ve které geologické éře na Zemi žili zástupci štíhlých (gracilních) druhů rodu Australopithecus? a) prvohory, b) druhohory, c) třetihory, d) čtvrtohory Ř: c) třetihory 23) Který název patří usazené HORNINĚ? a) žula, b) rula, c) nummulit, d) pískovec, e) diamant, f) halit, g) křemen Ř: d) pískovec 24) Který z vitamínů patří do skupiny vitamínů rozpustných ve vodě? a) vitamín K, b) vitamín E, c) vitamín C, d) vitamín D Ř: c) vitamín C 25) Který vitamín je označován jako antirachitický (příznivě ovlivňuje např. růst a vývoj kostí - včetně zubů)? a) vitamín A, b) vitamín D, c) vitamín E, d) vitamín K Ř: b) vitamín D 26) Pro který organismus platí: Do lidského těla se dostane nejčastěji tak, že člověka bodne moucha tse-tse (bodalka Glossina palpalis): a) tasemnice bezbranná, b) škrkavka dětská, c) trypanozoma spavičná, d) zimnička třetidenní, e) Yersinia pestis Ř: c) trypanozoma spavičná 27) Která rostlina PATŘÍ mezi bobovité (Fabaceae)? a) jetel luční, b) hrách setý, c) trnovník akát, d) dub letní Ř: d) dub letní - 3 -

28) Vyberte onemocnění člověka, které je virového původu (které vyvolávají viry)? a) vzteklina, b) kapavka (gonorrhoea), c) tuberkulóza plic, d) syfilis (příjice, lues) Ř: a) vzteklina 29) Pokud budeme chtít v přírodě vidět šimpanze v jejich přirozeném prostředí, musíme navštívit: a) jihovýchodní Asii, b) Austrálii, c) Severní Ameriku, d) Austrálii, e) Afriku Ř: e) Afriku 30) Kterým biologickým termínem označujeme vztah dvou populací rostlin, který je charakterizován následujícím příkladem: Orchidej roste v koruně stromu, ale z jeho cévních svazků neodebírá vodu, minerální látky ani asimiláty a stromu ničím neškodí ani mu neprospívá. a) predace, b) komenzalismus, c) kompetice, d) mutualismus, e) epifytismus Ř: e) epifytismus 31) Která dřevina má složené listy? a) jabloň domácí, b) bříza bělokorá, c) dub červený d) jeřáb ptačí Ř: d) jeřáb ptačí 32) Tukovou ploutvičku má: a) cejn velký, b) sumec velký, c) lipan podhorní, d) štika obecná Ř: c) lipan podhorní 33) Jaké je správné (nejčastější ) označení a pořadí fází buněčného cyklu? a) S1 - G - S2 M, b) G1 - S - G2 M, c) M1 - S - M2 G, d) G - S1 - S2 - M e) interfáze - leptotene - zygotene - mitóza Ř: b) G1 - S - G2 M 34) Rozhodněte o pravdivosti pěti výroků tak, že v pravém sloupci tabulky (vedle každého z pěti výroků) zřetelně označíte zakroužkováním (celkem pětkrát) právě jednu z možností: zakroužkujte ANO v případě, že výrok považujete za pravdivý, zakroužkujte v případě, že výrok považujete za pravdivý. A) Sklerenchym má při jeho srovnání s parenchymem mnohem silnější buněčnou stěnu. B) Kambium a felogen jsou základní vodivá pletiva jednoděložných rostlin. C) Trichomy jsou jednobuněčné nebo vícebuněčné rostlinné chlupy. D) Pletiva ležící u dřevin vně felogenu postupně odumírají, tloustnou, vysychají a jejich trháním vzniká borka. E) Na spodní i svrchní straně listů má většina dvouděložných rostlin stejný počet průduchů (jestliže porovnáváme stejně velké listové plochy). Ř: A) Sklerenchym má při jeho srovnání s parenchymem mnohem silnější buněčnou stěnu. ANO B) Kambium a felogen jsou základní vodivá pletiva jednoděložných rostlin. C) Trichomy jsou jednobuněčné nebo vícebuněčné rostlinné chlupy. ANO D) Pletiva ležící u dřevin vně felogenu postupně odumírají, tloustnou, vysychají a jejich trháním vzniká borka. ANO E) Na spodní i svrchní straně listů má většina dvouděložných rostlin stejný počet průduchů (jestliže porovnáváme stejně velké listové plochy). - 4 -

35) Mezi rostlinné fytohormony PATŘÍ: a) auxiny, b) cytokininy, c) gibereliny, d) estrogeny, e) abscisiny Ř: d) estrogeny 36) Rozhodněte o pravdivosti pěti výroků tak, že v pravém sloupci tabulky (vedle každého z pěti výroků) zřetelně označíte zakroužkováním (celkem pětkrát) právě jednu z možností: zakroužkujte ANO v případě, že výrok považujete za pravdivý, zakroužkujte v případě, že výrok považujete za pravdivý. A) Losos obecný (Salmo salar) se tře v pobřežních vodách moří a zálivů v okolí Skandinávského poloostrova. B) U stonožek převažuje dravý způsob života (stonožky jsou predátoři). C) Ambulakrální soustavu mají v těle ostnokožci. D) Vylučovacím orgánem ploštěnky mléčné jsou protonefridie. E) Kur domácí má v těle strukturu, kterou nazýváme sáňky. Ř: A) Losos obecný (Salmo salar) se tře v pobřežních vodách moří a zálivů v okolí Skandinávského poloostrova. B) U stonožek převažuje dravý způsob života (stonožky jsou predátoři). ANO C) Ambulakrální soustavu mají v těle ostnokožci. ANO D) Vylučovacím orgánem ploštěnky mléčné jsou protonefridie. ANO E) Kur domácí má v těle strukturu, kterou nazýváme sáňky. ANO - 5 -