Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Podobné dokumenty
Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan. Chemie obecná kinetika chemických reakcí. Datum tvorby

PRŮBĚH CHEMICKÉ REAKCE

Práce v chemii řízená změna energie vycházející z děje (chemického) Energie - kynetická, solární, termální, chemická, potenciální

Kinetika chemických reakcí

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Klasifikace chemických reakcí

1) U neredoxních dějů se stechiometrické koeficienty doplňují zkusmo

Věra Keselicová. červen 2013

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ZJIŠŤOVÁNÍ KURZOVÝCH ROZDÍLŮ

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

9. Chemické reakce Kinetika

Heterogenní katalýza. Úvod do studia katalýzy

Energie v chemických reakcích

Sada: VY_32_INOVACE_4IS

Aerodynamika. Tomáš Kostroun

Název materiálu: Představy a fantazie Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor Ing. Ivana Bočková Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.


Chemické přeměny a reakce

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1.

Rychlost chemické reakce A B. time. rychlost = - [A] t. [B] t. rychlost = Reakční rychlost a stechiometrie A + B C; R C = R A = R B A + 2B 3C;

KVADRATICKÉ ROVNICE A NEROVNICE (včetně řešení v C)

PC, POWER POINT, dataprojektor


Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Funkce. Liché a sudé funkce, periodické funkce. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Digitální učební materiály, Gymnázium Uherské Hradiště

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

MĚŘENÍ Laboratorní cvičení z měření Měření parametrů operačních zesilovačů část Test

4. ročník soutěže HLEDÁME NEJLEPŠÍHO MLADÉHO CHEMIKA SOUTĚŽNÍ VĚDOMOSTNÍ TEST

SPOLEHLIVOST KONSTRUKCÍ & TEORIE SPOLEHLIVOSTI část 2: Statistika a pravděpodobnost

3.2.4 Podobnost trojúhelníků II

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Gymnázium a Střední odborná škola, Podbořany, příspěvková organizace

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Pro vzdělanější Šluknovsko. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Bc. David Pietschmann.

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Základní chemické pojmy a zákony

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

PŘEDMĚT Chemie Ročník 8. Výstup Ročníkový výstup Doporučené učivo Související PT 1. Určí společné a rozdílné vlastnosti látek.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

VRTÁNÍ. Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město. Lubomír Petrla III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název DUMu

EXPONENCIÁLNÍ A LOGARITMICKÁ FUNKCE

Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Chemické výpočty opakování Smart Board

Optika. VIII - Seminář

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

PROCESY V TECHNICE BUDOV 3

Modelování v ekonomice, lékařství, chemii. Petr Hušek

Sada 2 - MS Office, Excel

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Pohyb v listu. Řady a posloupnosti

VY_32_INOVACE_286.notebook. February 10, A 46 B 1. Co je nasycený roztok? 3. Ox. č. kyslíku je ve sloučeninách vždy.

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Elektrolýza (laboratorní práce)

LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

PSYCHOLOGIE JAKO VĚDA

SADA VY_32_INOVACE_CH2

PROCESNÍ INŽENÝRSTVÍ cvičení 4

pracovní list Anorganická chemie Halogeny Mgr. Alexandra Šlegrová

Účtování mezd a odvodů

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk

TEPLO A TEPLOTY PŘI OBRÁBĚNÍ OPOTŘEBENÍ ŘEZNÝCH NÁSTR.

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie ZÁKLADY CHEMICKÝCH TECHNOLOGIÍ

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_08_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

KONSTRUKČNÍ ÚLOHY ŘEŠENÉ UŽITÍM MNOŽIN BODŮ

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

Stlačitelnost a konsolidace

CHEMIE. Pracovní list č. 5 - žákovská verze Téma: Vliv teploty na rychlost chemické reakce, teplota tání karboxylových kyselin. Mgr.

Ústav technologie, mechanizace a řízení staveb. CW01 - Teorie měření a regulace ZS 2010/2011. reg Ing. Václav Rada, CSc.

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Chemická kinetika. Chemická kinetika studuje Rychlost chemických reakcí Mechanismus reakcí (reakční kroky)

Název a registrační číslo projektu: Číslo a název oblasti podpory: Realizace projektu: Autor: Období vytváření výukového materiálu: Ročník:

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan. Datum tvorby

DUM 11 téma: Nástroje pro transformaci obrázku

INFORMATIKA WORD 2007

Finanční matematika Vypracovala: Mgr. Zuzana Kopečková

Název: Genetické zákonitosti v populacích

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_11_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

DUM 01 Skladba výpověď, věta, větné vztahy a jejich vyjadřování, 9. roč..notebook February 20, 2014

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

LP č. 3 VLASTNOSTI PRVKŮ

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

Sada 1 Technologie betonu

Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace

Odměrná analýza základní pojmy

Označování dle 11/2002 označování dle ADR, označování dle CLP

KYSELINY KYSLÍKATÉ. Obecný vzorec: H I XO -II (X = S, N, P, C, Cl..)

Transkript:

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: 22 Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek: Anotace: Kinetika chemických reakcí 4. ročník RAN_52_22_kinetika_chemickych_reakci Drahomíra Rancová Přírodovědný seminář Fyzikální chemie Doplněk k výkladu o rychlosti chemické reakce Datum: 20.9. 2013

Kinetika chemických reakcí

Reakční kinetika Zabývá se studiem průběhu chemických reakcí. Sleduje reakční rychlost a její závislost na faktorech, které reakční rychlost ovlivňují.

Reakční rychlost Rychlost chem. reakce - v aa + bb v 1 v 2 cc + dd Časový úbytek c některého z reaktantů nebo přírůstek c některého z produktů dělený stech. koef. v c[a] a t c[b] b t c[c] c t c[d] d t

Srážková teorie Částice výchozích látek navzájem reagují jen, dojde-li k účinné (efektivní)srážce a) vhodná prostorová orientace částic H 2 + Cl 2 2HCl

Srážková teorie vhodná prostorová orientace částic: H 2 Cl 2 účinná srážka neúčinná srážka

Srážková teorie b) částice mají dostatečnou kinetickou energii E A = minimální E, kterou musí částice mít, aby došlo k účinné srážce

Dostatečná kinetická energie E Graf závislosti E částic v průběhu reakce E A aktivační E přímé rce E A - aktivační E zpětné rce E A E A ' H reakční teplo, rozdíl mezi E A a E A DH reaktanty reakce produkty

Výška energetického valu Exotermní Endotermní Energie produktů je nižší než výchozích látek Energie produktů je vyšší než výchozích látek H < 0 H > 0

Výška energetického valu Exotermní reakce Endotermní reakce E reaktanty E produkty DH < 0 DH > 0 produkty reaktanty časový průběh reakce časový průběh reakce

Rychlost částic v závislosti na teplotě Distribuční křivka Při vyšších teplotách roste reakční rychlost Při dostatečném snížení teploty, lze zastavit průběh rce T 1 T 2 T3 v

Teorie aktivovaného komplexu Při postupném přibližování molekul se současně v molekulách výchozích látek oslabují původní vazby (E se spotřebovává) a začínají se vytvářet vazby nové (E se uvolňuje) Vzniká aktivovaný komplex A 2 + B 2 A 2 B 2 2AB A B A.. B A B + + A B A.. B A - B

Teorie aktivovaného komplexu E H - je závislá pouze na počátečním a konečném stavu, nikoliv na mechanismu reaktanty DH produkty časový průběh reakce

Faktory ovlivňující reakční rychlost Koncentrace Teplota Katalyzátory Velikost styčné plochy

Vliv c na rychlost chem. rce Rychlost chemické reakce je přímo úměrná součinu okamžitých koncentrací dosud nezreagovaných výchozích látek vyjadřuje kinetická rovnice Kinetická rovnice: v = k.c(a).c(b) Řád reakce vyjadřuje vliv koncentrace reagujících látek na reakční rychlost (reakční mechanismus) ŘR experimentálně zjištěná veličina 1,2, x-tého řádu

Vliv koncentrace A + B V 1 V 2 C + D ubývá výchozích látek ( v 1 ) přibývá produktů ( v 2 ) výsledná v = (v 1 v 2 ) Dynamická rovnováha (v 1 = v 2 )

Guldberg-Waageův zákon v 1 = v 2 k 1 [A] a [B] b = k 2 [C] c [D] d K k k 1 2 [A] [C] a c [B] [D] b d

Vliv teploty Arrheniova rovnice: EA k A. e RT k rychlostní konstanta E A aktivační energie reakce J. mol 1 R = 8,314 J K 1 mol 1 (univerzální plynová konstanta) A konstanta pro danou reakci (frekvenční faktor ze srážkové teorie) E = 2,718 (přirozený základ logaritmu) T termodynamická teplota

Vliv teploty Rychlost reakce určuje rychlostní konstanta (exponent E A /RT) S T - exponent - k zvýší-li se teplota o 10 C v 2 4x E A - v

Vliv katalyzátorů Katalyzátor zvyšuje v chem. rce, sama se nemění Vzniká nový reakční mechanismus E výhodnější (nebo naopak) Rozdělení katalyzátorů: 1. Pozitivní 2. Negativní : a) Stabilizátory b) Katalytické jedy

Vliv katalyzátorů rce nekatalyzovaná rce katalyzovaná Rozložení do 2 kroků nižší E A než původní rce je stejné = Hessův zákon

Vliv katalyzátorů Katalýza: Homogenní: Autokatalýza Selektivní katalyzátor Heterogenní

Dělení reakcí podle reakční kinetiky Izolované Simultánní: 1. Zvratné 2. Bočné 3. Následné

Použité informační zdroje Literatura: Benešová M., Pfeiferová E., Satrapová H. Odmaturuj z chemie, 2. přepracované. vyd. BRNO: Didaktis spol. s r.o., 2014, ISBN 978-80-7358-232-6.