Krizová finanční situace

Podobné dokumenty
Sada 1 - Ekonomika 3. ročník

Účtování mezd a odvodů

Sada 1 - Ekonomika 3. ročník

Uveďte o sobě: jsem děvče/chlapec; třída:.., škola:..

Dů chodové pojiš té ní

Sada 1 CAD Registrace studentů a učitelů středních škol pro účely stažení legálního výukového SW firmy Autodesk

Základní škola praktická Halenkov. VY_32_INOVACE_03_02_19 Výchova ke zdraví Finanční gramotnost

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Název školy Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Autor

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Prezentace k finanční gramotnosti. Exekuce základní informace. Očekávaný výstup Seznámit se s pojmem exekuce. Získat základní informace o exekuci.

KVADRATICKÉ ROVNICE A NEROVNICE (včetně řešení v C)

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Ekonomika Základní ekonomické pojmy

Název a registrační číslo projektu: Číslo a název oblasti podpory: Realizace projektu: Autor: Období vytváření výukového materiálu: Ročník:

Registrační číslo projektu: Škola adresa: Šablona: Ověření ve výuce Pořadové číslo hodiny: Třída: Předmět: Název: ový klient Anotace:

Finanční gramotnost v ČR

Sada 1 - Ekonomika 3. ročník

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ZJIŠŤOVÁNÍ KURZOVÝCH ROZDÍLŮ

Sada 2 - MS Office, Excel

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/12

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Zadavatel: Moravskoslezský kraj se sídlem Ostrava, 28. října 117, PSČ IČ:

Zřizování věcných břemen na pozemcích ve vlastnictví města Zábřeh

PC, POWER POINT, dataprojektor

VY_32_INOVACE_03_02_08

Dům na půl cesty Jičín

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

Varianta 1: Doživotní důchod od státu pro variantu, že se do reformy nezapojíte

ROZVAHA - BILANCE příspěvkové organizace

VYHLÁŠENÍ DOTAČNÍHO PROGRAMU MŠMT FINANCOVÁNÍ ASISTENTŮ

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1.

SROP GS - MPSV (Rozvoj kapacit dalšího profesního vzdělávání) ROP - Technická pomoc - Podpora zvyšování absorpční kapacity regionu ZBÚ dotace z MŠMT

KONSTRUKČNÍ ÚLOHY ŘEŠENÉ UŽITÍM MNOŽIN BODŮ

SEMINÁŘE/WORKSHOPY PRO KLIENTY V PL A TK

Rodinné právo VY_32_ INOVACE _06_108

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Administrativní styl

Rozpočtové změny a úpravy v rozpočtu městské části Praha 12 pro rok 2009 VIII. série

Osnova projektu pro opatření 2.2.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Rozpočet ÚSC, rozpočtová skladba. BPV URVS jaro 2016 Irena Opluštilová, Katedra regionální ekonomie a správy

Pracovní porady pozvánka na poradu

Období: 2011 dosud Název školy: Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem, Pedagogická fakulta Obor: Specializace v pedagogice Školský management

POSDOKTORSKÉ PROJEKTY 2012

MŠ MOTÝL s. r. o. PŘIHLÁŠKA

Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, Želešice. Vy_32_INOVACE_603 Občan jsem občanem státu CZ.1.07/1.4.00/21.

SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÉ JEVY KYBERŠIKANA. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: únor 2014

Název projektu: OP VK I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Google Apps. pošta 2. verze 2012

464/2001 Sb. NAŘÍZENÍ VLÁDY

Plánování a řízení zásob

Postavení a podpora pečujících na trhu práce a v systému pojistných a nepojistných dávek

Ústecký kraj. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Předmět: čtvrtý. Klíčová slova: Jméno autora (vč.

Klientský portál leasing24.cz. KLIENTSKÝ PORTÁL 24 NÁVOD NA PŘIHLÁŠENÍ A REGISTRACI UŽIVATELE Leasing24.cz. Stránka 1 z 15

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ROZVAHA - BILANCE příspěvkové organizace

Pravidla pro publicitu v rámci Operačního programu Doprava

REG. ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07./2.2.00/

Manuál TimNet Boiler

MĚSTO TŘEMOŠNICE IČO

Statut bezpečnostní rady obce s rozšířenou působností Písek

Oblastní charita Most Petra Jilemnického 2457, Most

Rok průmyslu a technického vzdělávání

Poradce: Michal Mrázek

Sada 2 - MS Office, Excel

Ekonomika Akciová společnost

ROZVAHA - BILANCE územní samosprávné celky, svazky obcí, regionální rady regionu soudržnosti

Žádost o pronájem jiného bytu větší za menší podle usnesení RHMP č.0989 ze dne

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

ROZVAHA - BILANCE územní samosprávné celky, svazky obcí, regionální rady regionu soudržnosti

POZNÁVÁNÍ PLŽI PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Licence: MUJI XCRGURUA / RUA1 ( :27 / ) Období Číslo Syntetický Běžné Minulé položky Název položky účet Brutto Korekce Netto

Nerovnice s absolutní hodnotou

TŘÍDĚNÍ podle druhu II.

KRITÉRIA II. kola PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ pro školní rok 2016/2017 ZÁKLADNÍ INFORMACE K II. KOLU PŘIJÍMACÍMU ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2016/2017

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace

Příloha č. 1. ROZVAHA v plném rozsahu (v celých tisících Kč) IČ Česká Lípa 47121

Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace

Rozvaha. Výkaz zisku a ztráty. k 31. prosinci 2015 (v tisících Kč) za rok končící 31. prosincem 2015 (v tisících Kč)

Český účetní standard pro některé vybrané účetní jednotky. č Fondy účetní jednotky

ODŮVODNĚNÍ VEŘEJNÉ ZAKÁZKY DLE 156 ZÁKONA Č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách, ve znění pozdějších předpisů

Internetová agentura. Předimplementační analýza webu

Příloha č. 1 Indikátory výzvy Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování - Šablony pro MŠ a ZŠ I

Zkušenosti s kontrolním hlášením k DPH Průzkum společnosti Deloitte. Březen 2016

Anotace Prezentace pro žáky k finanční gramotnosti, seznámení s podobou českých bankovek a s ochrannými znaky bankovek. Autor Čekalová Sylva ( Autor )

Číslo Název položky tický BĚŽNÉ

Důchodováreforma Mýty a fakta


KOMORA SOCIÁLNÍCH PODNIKŮ

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

10. funkční období OPRAVENÉ ZNĚNÍ

Transkript:

STŘEDNÍ ŠKOLA STAVEBNÍ A TECHNICKÁ Ústí nad Labem, Čelakovského 5, příspěvková organizace Páteřní škola Ústeckého kraje Krizová finanční situace VY_32_ INOVACE_06_117 Projekt MŠMT EU peníze středním školám Název projektu školy ICT do života školy Registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0771 Šablona III/2 Sada 06 Anotace Krizová finanční situace Klíčová slova Finanční disciplína, půjčka, příjem, sociální zabezpečení Předmět Občanská nauka Autor, spoluautor Jiří Černý Jazyk Čeština Druh učebního materiálu Výklad Potřebné pomůcky PC, dataprojektor Druh interaktivity Výklad pomocí prezentace Stupeň a typ vzdělávání Střední škola Cílová skupina 2. ročník, žáci 16 17 let, Mechanik opravář (obory H) Speciální vzdělávací potřeby ne Zdroje viz poslední strana nebo SŠST Ústí nad Labem, Čelakovského 5 1

Do krizové finanční situace se může dostat každý z nás. Že tomu nevěříte? Zkusíme Vás o tom přesvědčit. Řekněme si nejhlavnější příčiny takových situací, ale hlavně jak je řešit. Rodina obvykle hradí automaticky ze svého stálého příjmu své běžné výdaje, jako jsou např. byt, nájem, telefon, auto, internet školné na děti a pochopitelně jídlo. Existují však situace, které dokáží tento celkem stabilní stav rozkolísat nebo třeba i trvale poškodit. Pojďme si nyní ukázat nejčastější příčiny této nepříjermné záležitosti. nemoc ROZVOD ztráta partnera - živitele 2

Velmi často nás k takovýmto situacím vede náš klamný pocit vlastní nenahraditelnosti, a to jak v profesním tak osobním životě. Skutečnost je bohužel většinou odlišná. Život je už takový, že váš zaměstnavatel vás dokáže plně nahradit do pár dní. Když odejdete z práce, do pár týdnů už tam po vás ani pes neštěkne. Jak potom řešit dál povinné splátky, jídlo? Velmi častým řešením bývají půjčky, často od pochybných osob či institucí, pochopitelně s vysokým úrokem. Vyřešíte sice zdánlivě svou současnou situaci, problém ale ve skutečnosti jen oddálíte, navíc někdy značně zhoršíte. Půjčku (zejména pokud je rychlá, případně bez ručitele ) proto tedy rozhodně n e b r a t. Začněme klasickou poučkou, že štěstí přeje připraveným. To znamená, že ideální je mít připravenou rezervu na nečekané situace. Ta se pochopitelně špatně vytváří, pokud žijeme od výplaty k výplatě. Je dobré se tedy učit už od mladého věku tzv. finanční disciplíně. Další cesta je snažit se opravdu zvýšit ( i krátkodobě) své příjmy. Zkuste se třeba ve svém zaměstnání zeptat, zda by bylo možné dostat za splnění nějaké potřebné práce navíc nějakou mimořádnou odměnu. Zkuste si najít nějakou třeba i krátkodobou brigádu. Nemáte něco, co můžete postrádat a bylo by možné to prodat (třeba v internetové aukci)? Nemohl by někdo využít vaši placenou pomoc? Zkuste se kolem sebe porozhlédnout, je dost možné, že nějakou možnost příjmu najdete. 3

Nejdůležitější pravidlo uvádím záměrně jako závěrečnou radu. Žádný univerzální návod totiž ČESKÁ na řešení NÁRODNÍ rodinné BANKA finanční krize neexistuje. Nejdůležitější je myslet na své finance už předem, ne až když nastanou problémy. Najít si své vlastní možnosti, jak peníze udržet, ne jej jen utrácet. Když se vám to povede, nebudete muset hledat návody na to, jak řešit špatnou finanční situaci. Každý člověk se ve svém životě může setkat s nepříznivými situacemi. Může prožívat tak obtížné období, že není schopen hradit ze svých běžných příjmů všechny své náklady tak, aby nestrádal či podstatně nezhoršil svou životní úroveň. Na některé situace je možné se připravit již v období produktivního věku a stabilní životní úrovně (např. stáří, mateřství), jiné nelze dopředu předvídat (úraz, nemoc, invaliditu). Stát a vláda v sociálním státě se tedy snaží, aby jedinci, kteří se o sebe nemohou z uvedených důvodů postarat sami, pociťovali tuto okolnost příliš silně. 4

Sociální zabezpečení existuje ve 3 formách Sociální zabezpečení je hlavním nástrojem sociální politiky. Tento nástroj je používán k vyrovnání sociálních nerovností, resp. k řešení sociálních konfliktů. Je příjmem i výdajem státního rozpočtu. Jedná se tedy o soubor právních norem, institutů, institucí a vztahů, jejichž účelem je předcházet možným sociálním rizikům, odstraňovat nepříznivé následky, které vzniknou jedincům v důsledku sociálních událostí, které mohou vyplývat jak z běhu života všeobecně, tak z podmínek moderní civilizace. Bývají zpravidla spojeny s nepříznivými ekonomickými dopady, které občan buď vůbec, nebo obtížně může překonat sám, bez pomoci zvenčí. Pojistné pro případ indispozice získat důchod z důvodu nemoci, ztráty zaměstnání nebo dosažení důchodového věku. Způsob zabezpečení pro případ ztráty domova. Služby určené k ulehčení života občanů. 5

... a ve 3 úrovních pojistné na důchodové zabezpečení (28 %) (1,7 %) (4,4 %) adresná nebo univerzální-zaměřená na specifické potřeby (dětské přídavky) pomoc službou postiženým lidem s tělesnou nebo duševní vadou 6

Které nečekané události mohou způsobit krizi rodinného nebo osobního finančního rozpočtu? 7

STŘEDNÍ ŠKOLA STAVEBNÍ A TECHNICKÁ Ústí nad Labem, Čelakovského 5, příspěvková organizace Páteřní škola Ústeckého kraje Obrazový materiál je majetkem autora a pochází z jeho vlastního archivu. 8