DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220 Název materiálu INOVACE_32_ZPV-CH 1/04/02/15



Podobné dokumenty
pracovní list Anorganická chemie Halogeny Mgr. Alexandra Šlegrová

DUM VY_52_INOVACE_12CH13

VY_32_INOVACE_286.notebook. February 10, A 46 B 1. Co je nasycený roztok? 3. Ox. č. kyslíku je ve sloučeninách vždy.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. ŠVP kuchař-číšník;zpv chemie, 1. ročník

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Ing. Alena Musilová ŠVP cukrář-cukrovinkář; ZPV chemie, 1. ročník ŠVP kuchař-číšník;zpv chemie, 1.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Ing. Alena Musilová ŠVP cukrář-cukrovinkář; ZPV chemie, 1. ročník ŠVP kuchař-číšník;zpv chemie, 1.

LP č. 3 VLASTNOSTI PRVKŮ

CHEMICKÉ NÁZVOSLOVÍ. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

ROZDĚLENÍ CHEMICKÝCH PRVKŮ NA KOVY, POLOKOVY A NEKOVY

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Klasifikace chemických reakcí

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220 Název materiálu INOVACE_32_ZPV-CH 1/04/02/18

Chemické výpočty opakování Smart Board

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220 Název materiálu INOVACE_32_ZPV-CH 1/04/02/16 Autor

VY_52_INOVACE_208 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8, 9

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. ŠVP kuchař-číšník;zpv chemie, 1. ročník

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220 Název materiálu INOVACE_32_ZPV-CH 1/04/02/19 Autor

Výukový materiál určený k prezentaci učitelem, popřípadě jako materiál určený pro samostudium žáka.

Elektrolýza (laboratorní práce)

Výukový matriál byl zpracován v rámci projektu OPVK 1.5 EU peníze školám. registrační číslo projektu:cz.1.07/1.5.00/

CHEMIE / 8. ROČNÍK. Strategie (metody a formy práce) nácvik pozorování řízený rozhovor s žáky skupinová práce žáků samostatná práce žáků.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Anorganická chemie I

PRŮBĚH CHEMICKÉ REAKCE

4. ročník soutěže HLEDÁME NEJLEPŠÍHO MLADÉHO CHEMIKA SOUTĚŽNÍ VĚDOMOSTNÍ TEST

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor Ing. Ivana Bočková Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.

Výukový materiál určený k prezentaci učitelem, popřípadě jako materiál určený pro samostudium žáka.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Dýchací soustava

Sada: VY_32_INOVACE_4IS

VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály Monitorování životního prostředí. Ekologické pojmy

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/12

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

Gymnázium, Milevsko, Masarykova 183 Školní vzdělávací program (ŠVP) pro vyšší stupeň osmiletého studia a čtyřleté studium 4.

Modul 02 - Přírodovědné předměty

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.

Martina Bábíčková, Ph.D

TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ)

Digitální učební materiál

Co Tiskové je to POLYGRAFIE

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Proces hoření. - snadno a rychle

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti. Číslo přílohy:vy_52_inovace_ch8.

KYSELINY KYSLÍKATÉ. Obecný vzorec: H I XO -II (X = S, N, P, C, Cl..)

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Umí živočichové vytvářet sacharidy? Název reakce, při které vznikají sacharidy: Které látky rostlina potřebuje na fotosyntézu?

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

b) strukturní- znázorňují vazby mezi atomy a jejich uspořádání - C C C C - c) racionální vyjadřují druh a počet atomů v molekule

Digitální učební materiál

UHLÍK vlastnosti, modifikace, použití

Obecná a anorganická chemie. Halogenovodíky a halogenovodíkové kyseliny

Gymnázium Chomutov, Mostecká 3000, příspěvková organizace ŠKOLA: Mgr. Monika ŠLÉGLOVÁ. VY_32_INOVACE_06A_01 Vodík II DATUM TVORBY:

Základní chemické pojmy a zákony

ZS Purkynova Vyskov. Mgr. Jana Vašíèková / vasickova@zspurkynova.vyskov.cz Pøedmìt Chemie Roèník 9. Klíèová slova Uhlovodíky Oèekávaný výstup

INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, Benešov. Tematický okruh. Ročník 1. Inessa Skleničková. Datum výroby 21.8.

DUM VY_52_INOVACE_12CH35

Název materiálu: Ptáci okraje lesa

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

VY_12_INOVACE_Hv1_24 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

TŘÍDĚNÍ podle druhu II.

Digitální učební materiál

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_91_DÝCHACÍ SOUSTAVA AUTOR: NADĚŽDA ČMELOVÁ ROČNÍK,

Halogenidy, oxidy opakování Smart Board

Člověk a příroda. Kvíz zaškrtni všechny správné odpovědi: Neživá příroda poskytuje všem živým organizmům:

VY_32_INOVACE_03_02_08

Název materiálu: Představy a fantazie Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Tematická oblast: Funkce (VY_32_INOVACE_05_2)

Ekonomika Základní ekonomické pojmy

CHEMIE. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace

Pracovní list: Opakování učiva 8. ročníku

Matematika, Fyzika. MGV - Školní vzdělávací program osmileté studium Chemie 1

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Vlastnosti vody. 2. Co obrázek znázorňuje? Vysvětli vlastními slovy? K jakým dalším přeměnám vody dochází?

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Oxidy. Názvosloví oxidů Některé významné oxidy

VY_42_INOVACE_M2_21 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_08_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: tercie. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák: Průřezová témata

HYDROXIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

POZNÁVÁNÍ PLŽI PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

PRAHA, STÁTNÍ SYMBOLY

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

Transkript:

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0763 Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220 Název materiálu INOVACE_32_ZPV-CH 1/04/02/15 Autor Obor; předmět, ročník Tematická oblast Tematický okruh Ing. Alena Musilová ŠVP cukrář-cukrovinkář; ZPV chemie, 1. ročník ŠVP kuchař-číšník;zpv chemie, 1. ročník Anorganická chemie Datum tvorby 30.7.2013 anotace Metodický pokyn Vybrané prvky a anorganické sloučeniny. Kyslík Výklad nové látky Prezentace je určena jako výklad do hodiny a k samostudiu žáků. Možnost využití: promítání ve třídě při výkladu na interaktivní tabuli

K Y S L Í K obrázek č.1 bezbarvý plyn nezbytně nutný pro život teplota varu 183 C teplota tání 219 C obsah: 21 objemových % vzduchu atmosféry 50 hmotnostních % zemské kůry 90 hmotnostních % vody v roce 1774 ho objevil obrázek č.2 Joseph Priestley

Existují tři izotopy KYSLÍKU 16 8 O ( 99,759 % ), 17 8 O ( 0,0374 % ) a 18 8O ( 0,2039 % ). Tvoří dvojatomové molekuly O 2 obrázek č.3

V přírodě kyslík do ovzduší uvolňují rostliny chemická reakce - FOTOSYNTÉZA 6 CO2 + 6 H2O C6H12O6 + 6 O2 - energie chlorofyl K DÝCHÁNÍ kyslík využívají živočichové a v noci také rostliny 1.organická látka obrázek č.4 obrázek č.5 C6H12O6 + 6 O2 6 CO2 + 6 H2O + energie

CHEMICKÉ VLASTNOSTI KYSLÍKU je reaktivní elektronegativita -3,44 základní reakce o x i d a c e tvoří velké množství sloučenin: voda H2O peroxid vodíku H2O2 oxidy ( vždy oxidační číslo II) CaO oxid vápenatý CO2 oxid uhličitý hydroxidy Ca(OH)2 hydroxid vápenatý kyslíkaté kyseliny H2CO3 kyselina uhličitá soli kyselin CaCO3 uhličitan vápenatý biogenní prvek patří k základním prvkům organických látek

O Z O N O 3 obrázek č.6 obrázek č.7

Význam a využití kyslíku Vyrábí se destilací ze zkapalněného vzduchu VYUŽITÍ KYSLÍKU atmosferický kyslík je nutný ke všem typům hoření a spalování pohonných hmot obrázekč.8 V kyslíkových bombách se využívá na podporu sváření a řezání kovů acetylenem, na vytváření atmosféry s požadovaným % kyslíku. Kapalný kyslík je oxidačním činidlem raketových motorů. Obecně je široce využívanou surovinou v chemickém průmyslu.

LÉKAŘSTVÍ kyslík v našem těle přenáší červené krvinky, v nich se váže na bílkovinu hemoglobin, který obsahuje kation železa kyslík je nutný ke správné funkci všech orgánů našeho těla podporuje fyzickou aktivitu a myšlení kyslík je součástí dýchacích přístrojů pro hasiče, potápěče, horolezce a jiné obrázek č.9

TEST 1. Jaké dva dva typy molekul vytváří kyslík (zapiš a pojmenuj). 2. Napiš názvy základních typů anorganických sloučenin,které kyslík vytváří. 3. Napiš rovnici fotosyntézy. 4. Jaké funkce má kyslík v našem těle? 5. Kolik % kyslíku je v atmosféře?

ODPOVĚDI 1. O2 kyslík; O3 ozón 2. oxidy, hydroxidy, kyseliny, soli, peroxidy 3. 6CO2 + 6H2O=C6H12O6 + 6 O2+energie 4. umožňuje dýchání a tím uvolňování energie, je nutný ke správné funkci všech orgánů, podporuje myšlení a aktivitu 5. asi 21%

PROSÍM DOPLŇUJÍCÍ OTÁZKY DĚKUJI ZA POZORNOST

Zdroje JIŘÍ VACÍK, JANA BARTHOVÁ, JOFEF PACÁK, BOHUSLAV STRAUCH, MILOSLAVA SVOBODOVÁ, FRANTIŠEK ZEMÁNEK. Přehled středoškolské chemie. Vydání třetí, doplněné. SPN,.s. ISBN 80-85937-08-5 VÁCLAV PUMR, MARTIN ADAMEC, PAVEL BENEŠ, VĚRA SCHEUEROVÁ. Základy přírodovědného vzdělání pro SOŠ a SOU - CHEMIE. Vydání druhé, aktualizované. Fortuna.ISBN 978-80-7373-081-9 Zdroje obrázků Wikipedie,otevřená encyklopedie Google obrázky Soukromé zdroje autora

obrázek č. 1 http://www.stockphotos.sk/image.php?img_id=14385394&img_type=1 obrázek č. 2 http://commons.wikimedia.org/wiki/file:jpriestley_portrait.jpg obrázek č.3 http://server.sk/zaujimavosti/pod-lampou/ako-vznika-kyslik/ obrázek č.4 http://server.sk/zaujimavosti/pod-lampou/ako-vznika-kyslik/ obrázek č. 5 http://server.sk/zaujimavosti/pod-lampou/ako-vznika-kyslik

obrázek č,6 http://www.pixmac.cz/fotka/molekuly+ozonu/000002196231 obrázek č.7 http://www.savetheworld.own.cz/?call=clanky/ozonova_vrstva obrázek č.8 http://www.zschemie.euweb.cz/kyslik/kyslik7.html

obrázek č.9 http://images.google.com/url?sa=i&rct=j&q =kysl%c3%adk&source=images&cd=&ca d=rja&docid=2iiaekb1x9dcom&tbnid=v7 YxmwqGSg4npM:&ved=0CAUQjRw&url=h ttp://bezchoroby.sk/kyslikova-flasa- 4l.html&ei=c8gYUrveOOaz0QWypoCwAw &bvm=bv.51156542,d.zg4&psig=afqjcn F_yQAnU1XF6xANYZfTwHm0- LSjTw&ust=1377440874840342