ZÁKLADNÍ ŠKOLA a MATEŘSKÁ ŠKOLA STRUPČICE, okres Chomutov



Podobné dokumenty
ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Transformátory transformace proudu VY_32_INOVACE_F0220.

VY_52_INOVACE_2NOV40. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

Věra Keselicová. květen 2013

FYZIKA Střídavý proud

Laboratorní práce č. 2: Ověření činnosti transformátoru

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Ohmův zákon I VY_32_INOVACE_F0204. Fyzika

Digitální učební materiál

8= >??> A A > 2= B A 9DC==

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, druhý ročník, transformátory a jejich vlastnosti

Polohová a pohybová energie

STŘÍDAVÝ PROUD POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Ohmův zákon II VY_32_INOVACE_F0205. Fyzika

Fyzika. 8. ročník. LÁTKY A TĚLESA měřené veličiny. značky a jednotky fyzikálních veličin

Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/ Václav Mayerhofer. Datum: Ročník: 8., 9.

VY_52_INOVACE_2NOV71. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 6. a 9.

Návrh toroidního generátoru

NESTACIONÁRNÍ MAGNETICKÉ POLE POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Obvod čtverce, obvod obdélníku

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výkon střídavého proudu I VY_32_INOVACE_F0217.

Fyzika 6. ročník. Poznámky. Stavba látek Vlastnosti látek Částicová stavba látek

Mgr. Jan Ptáčník. Elektrodynamika. Fyzika - kvarta! Gymnázium J. V. Jirsíka

Vzdělávací obor fyzika

Přehled vzdělávacích materiálů

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

MĚŘENÍ Laboratorní cvičení z měření. Měření vlastní a vzájemné indukčnosti, část 3-1-3

AUTORKA Barbora Sýkorová

Střídavý proud, trojfázový proud, transformátory

Název: Autor: Číslo: Srpen Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Magnetizmus. Název: Autor:

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, druhý ročník, měření elektrického proudu

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

TRANSFORMÁTORY Ing. Eva Navrátilová

Název: II.FYZIKÁLNÍ TESTY SOUHRNNÉ OPAKOVÁNÍ VY_52_INOVACE_F2.19. Vhodné zařazení: Časová náročnost: 45 minut Ověřeno:

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

VY_32_INOVACE_14_ELEKTRICKÝ PROUD V KOVECH_28

LABORATORNÍ PROTOKOL Z PŘEDMĚTU SILNOPROUDÁ ELEKTROTECHNIKA

OBVOD S INDUKČNOSTÍ A KAPACITOU

Úkol 1) Proměřit transformaci napětí pro cívky 300 a 300 závitů. Stvořit společný graf závislosti U 2 na U 1 pro hodnoty teoretické a naměřené.

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Charakteristika předmětu:

MĚŘENÍ Laboratorní cvičení z měření. Měření vlastní a vzájemné indukčnosti, část 3-1-4

VY_52_INOVACE_2NOV64. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, , Karlovy Vary Autor: MIROSLAV MAJCHER Název materiálu:

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 6/1, 6/2 (Prometheus) M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 7 (Prometheus)

VY_32_INOVACE_264. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky

Zapojování rezistorů ZAPOJOVÁNÍ REZISTORŮ. sériově = za sebou. paralelně = vedle sebe. VY_32_INOVACE_53.notebook. May 25, 2012

SEZNAM PRO ARCHIVACI

Interakce ve výuce základů elektrotechniky

VY_32_INOVACE_MIK_I-1_1. Šablona č. I, sada č. 1. Ročník 6. Materiál slouží k procvičení a upevnění učiva o procentech.

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Název: Základní pokusy na elektromagnetickou indukci

Předmět: FYZIKA Ročník: 6.

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, druhý ročník, měření elektrického napětí

Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace, Polenská 162 / 4, Dobronín. Inovace a zkvalitnění výuky v ZMŠ Dobronín

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Kondenzátor, kapacita VY_32_INOVACE_F0213. Fyzika

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výpočty v elektrických obvodech VY_32_INOVACE_F0208.

VÝKON ELEKTRICKÉHO SPOTŘEBIČE

NESTACIONÁRNÍ MAGNETICKÉ POLE. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Elektřina a magnetismus - 3. ročník

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č.vy_32_inovace_07_21_che_sh

SBÍRKA ŘEŠENÝCH FYZIKÁLNÍCH ÚLOH

MĚŘENÍ Laboratorní cvičení z měření. Měření magnetických veličin, část 3-9-4

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/ Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/ Bc. Karel Hrnčiřík

Očekávaný výstup Procvičení úloh učiva funkce Speciální vzdělávací žádné

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Pracovní list pro žáky Jméno: Třída: Transformátor

ELEKTROMAGNETICKÉ KMITÁNÍ A VLNĚNÍ POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika 9. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

MĚŘENÍ Laboratorní cvičení z měření. Měření na elektrických strojích - transformátor, část 3-2-3

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Změny skupenství látek - tání, tuhnutí VY_32_INOVACE_F0114.

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBSAHU

Přehled vzdělávacích materiálů

Tematické okruhy průřezových témat zařazené do předmětu fyzikální praktika

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Vzdělávací obor fyzika

1. Na obrázku pojmenujte jednotlivé části tyčového magnetu. Vysvětlete označení S a N.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název materiálu: Elektromagnetické jevy 3

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Volitelné předměty Matematika a její aplikace

MĚŘENÍ Laboratorní cvičení z měření. Měření na elektrických strojích - transformátor, část 3-2-4

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Fyzika Ročník: 9.

Vzdělávací obor fyzika

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek. III. využití ICT-III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_10_ELEKTROMAGNET A ELEKTROMOTOR_28

u = = B. l = B. l. v [V; T, m, m. s -1 ]

Transkript:

ZÁKLADÍ ŠKOLA a MATEŘSKÁ ŠKOLA STRPČCE, okres Chomutov Autor výukového Materiálu Datum (období) vytvoření materiálu Ročník, pro který je materiál určen Vzdělávací obor tématický okruh ázev materiálu, téma, zařazení dle RVP (očekávaný výstup, průřezová témata) Klíčová slova ázev klíčové aktivity (označení šablony) číslo klíčové aktivity ng. Jiřina Ovčarová Prosinec 0 9. ročník Fyzika Elektromagnetická indukce - transformátor Transformátor Transformační poměr, přeměny proudu a napětí Téma: Elektromagnetické a světelné děje žák - využívá Ohmův zákon pro část obvodu při řešení praktických problémů - využívá prakticky poznatky o působení magnetického pole na magnet a cívku s proudem a o vlivu změny magnetického pole v okolí cívky na vznik indukovaného napětí v ní Proud, napětí, vodič, cívka, jádro, primární, sekundární, magnetické pole, střídavý proud, elektromagnetická indukce, transformační poměr novace a zkvalitnění výuky prostřednictvím CT / Fyzika Pořadí DM v sadě č. 5 Datum ověření ve výuce 7. ledna 0

Anotace Metodický list Materiál se skládá ze dvou výukových dvojlistů. Listy jsou určeny k nalepení do sešitu nebo zařazení k dalším výukovým materiálům. První dvojlist vysvětluje problematiku transformačního poměru a matematických závislostí mezi proudem, napětím a počty závitů. Druhá strana je tvořena souborem otázek formulovaných tak, aby nutily žáka utřídit si poznatky z předchozí strany. Úkolem žáka je vypočítat transformační poměr zadaného transformátoru, zjistit, jestli se proud (a napětí) po průchodu transformátorem zvětší nebo zmenší a kolikrát. Žák má také na základě zjištěných skutečností vypočítat hodnotu sekundárního napětí. Druhý dvojlist je zaměřený na zjišťování počtu závitů a hodnot proudu a napětí. V první části žák pomocí ekvivalentních úprav základních vztahů mezi proudy, napětími a počty závitů vytváří vzorce pro výpočet jednotlivých veličin. Druhá část je tvořena šesti slovními úlohami s předtištěnými počátky zápisu. V první úloze je žákovým úkolem pouze doplnit do zápisu čísla a jednotky ze zadání, dosadit do předepsaného vzorce a vypočítat. Ve druhé úloze vypisuje žák zápis celý, ale dále opět pouze dosazuje do vzorce a počítá. Další čtyři úlohy žák řeší celé. Tedy vypracovává zápis, vybírá vzorec, dosazuje a počítá.

Transformátor transformační poměr přeměny proudu a napětí Primární cívka Jádro transformátoru Sekundární cívka Primární cívka Sekundární cívka Proud, který přichází do primární cívky Proud indukovaný na sekundární cívce apětí na primární cívce vstupní napětí Počet závitů primární cívky apětí sekundární cívky výstupní napětí Počet závitů sekundární cívky a poměru mezi počty závitů závisí změna velikosti napětí. Poměr mezi počtem závitů sekundární cívky a počtem závitů na primární cívce se nazývá transformační poměr : Pokud je transformační poměr větší než, pak pomocí transformátoru dojde ke zvýšení napětí. > > : > > > Pokud je transformační poměr menší než, pak pomocí transformátoru dojde ke snížení napětí. < > : < > < Změnu napětí tedy počítáme podle vztahu: po úpravě také můžeme použít tento tvar: Abychom zjistili, jak se působením transformátoru změní velikost proudu, musíme si uvědomit, že platí zákon zachování energie. Zanedbejme ztráty energie, které vznikají zahříváním vodičů i jádra. Energie je skutečnosti množství práce. Práci elektrického proudu počítáme podle vztahu: P Schematická značka transformátoru vypadá takto: Označila jsem na obou stranách napětí, proud i počty závitů. Množství energie vstupující do transformátoru je stejné jako množství vycházející energie. Proto platí: P P Matematickými úpravami můžeme získat další vztahy mezi napětími, proudy a počty závitů na transformátoru: Proto také platí :

Úlohy k procvičení (škrtni nesprávné varianty odpovědi a doplň hodnoty ):. Sekundární cívka má 0 x více závitů než primární. a) apětí se po průchodu transformátorem zvětší / zmenší.. x (napiš kolikrát). b) Proud se po průchodu transformátorem zvětší / zmenší x (napiš kolikrát).. Primární cívka má 4 600závitů a sekundární 00 závitů a) Jaký je transformační poměr? Vypočítej: b) apětí se po průchodu transformátorem zvětší / zmenší.. x (napiš kolikrát). c) Proud se po průchodu transformátorem zvětší / zmenší x (napiš kolikrát). d) Vypočítej hodnotu sekundárního napětí v případě, že do transformátoru přichází běžné napětí 30V. ezapomeň správně vyplnit zápis, uvést vzorec, dosadit, vypočítat jako rovnici o jedné neznámě, u výsledku uvést jednotku a dvakrát podtrhnout.........

Transformátor početní úlohy Matematická úloha: Transformátor mění hodnoty proudu a napětí v závislosti na počtech závitů primární a sekundární cívky. V podstatě jsme získali 3 různé matematické vztahy. Využij znalosti z řešení rovnic o jedné neznámé a vytvoř ze vztahů vzorce pro výpočet jednotlivých veličin. Vztah počtu závitů a napětí Vztah počtu závitů a proudů Vztah proudů a napětí Početní úkoly: Přečti si slovní úlohu. a) Vepiš zadané hodnoty do obrázku. Značky veličin, které v úloze nehrají roli, škrtni. b) Doplň hodnoty do zápisu a vyber správný vzorec pro výpočet neznáme veličiny. Dosaď do vzorce a vypočítej velikost hledané veličiny. c) Doplň odpověď. ) Jak velké napětí získáme zapojením transformátoru s primární cívkou se 460 závity na zdroj s napětím 30 V, jestliže sekundární cívka má 8 závitů?? ) Primární cívka má 380 závitů. Kolik závitů musí mít sekundární cívka, abychom ze vstupního napětí 30 V dostali napětí 4,5 V...?................ Odpověď:. Odpověď:.

3) Jak velký proud odebírá ze sítě transformátor, který ze vstupního napětí 30V vytváří napětí 3V. Výstupní proud je 0,46 A..? 4) Primární cívka transformátoru připojeného ke zdroji s napětím 30 V má 50 závitů a sekundární cívka 30 závitů. Jak velké je výstupní napětí?..?...................... Odpověď:. Odpověď:. 5) Jak velký proud dodává transformátor, který ze vstupního napětí 30V vytváří napětí 4,5V. Ze sítě při tom odebírá proud 0,009A. 6) Z transformátoru zařízení odebírá proud 0,45A. Vypočítej, jak velký proud odebírá transformátor ze sítě. Primární cívka má 800 závitů, sekundární 80 závitů...?..?...................... Odpověď:. Odpověď:.