Výukový materiál VY_32_INOVACE_52. Ověření ve výuce: Třída: 9. Datum: 1.3.2012



Podobné dokumenty
VÝZNAMOVÉ POMĚRY MEZI VH

ZÁKLADNÍ PRINCIPY ÚČTOVÁNÍ DPH

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk jazykové rozbory. Mgr. Jana Hlaváčová

Procvičení čtenářské gramotnosti. Získání základních znalostí o tématu. Speciální vzdělávací potřeby:

Čím se živili lidé v pravěku

jednotky hmotnosti pracovní list Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

MEZINÁRODNÍ ORGANIZACE

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

Výukový materiál VY_32_INOVACE_51. Ověření ve výuce: Třída: 7. Datum:

VY_32_INOVACE_16_LOGICKE_ULOHY. Časová dotace: 45 min Datum ověření: Logické úlohy, hlavolamy, matematické nestandardní úlohy

EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Test typografie (export do pdf)

Základní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever

ročník 6. č. 16 název

Pokusy s kolem na hřídeli (experimenty s výpočty)

Výukový materiál VY_32_INOVACE_48. Ověření ve výuce: Třída: 7. Datum:

EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

1) Evokace Hra Hádej, kdo jsem. Žáci jmenují panovníky, za jejichž vlády vzkvétala česká země.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

SILNIČNÍ DAŇ U OSOBNÍCH AUTOMOBILŮ

PORUCHY PŘÍJMU POTRAVY pracovní list

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/16

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ročník 9. č. 29 název

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_52_INOVACE_2NOV70. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

Vzdělávací obor: Prvouka

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace

Úlohy otevřené, prověrka znalostí navazuje na výklad a procvičení jevů formou prezentace. Anotace. Mgr. Pavel Šupka

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název materiálu: Počasí a podnebí - opakování

Název projektu : OP VK INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Projekt:

Výrazy lze též zavést v nečíselných oborech, pak konstanty označuji jeden určitý prvek a obor proměnné není množina čísel.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

PC, POWER POINT, dataprojektor

Vyjmenované slovo BYDLIT

Procvičení čtenářské gramotnosti. Získání základních znalostí o tématu. Speciální vzdělávací potřeby:

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vyjmenované slovo SYROVÝ

Test je zaměřen na celkové opakování Evropy Předmět. Evropa test

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Střední vzdělání s MZ, nástavbové studium, 1. a 2. ročník KLÍČOVÁ SLOVA. Úvaha, odborný funkční styl

Ekonomika Společnost s ručením omezeným

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P získat základní vědomosti o přírodě a přírodních dějích ročník 6. č. 3 název

Vítězslav Bártl. prosinec 2013

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Inovace výuky Chemie LÉČIVA. Ch 9/09. neutralizace kyseliny acetylsalicylové, antacid Gaviscon

DUM 06 téma: Náležitosti výkresu sestavení

PRACOVNÍ ČINNOSTI. Formy a metody práce podle charakteru učiva a cílů vzdělávání: Ukázka, výklad s ukázkou, samostatná práce, práce ve skupinách

Závislost hladiny intenzity zvuku na počtu zdrojů zvuku, na vzdálenosti od zdroje zvuku

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Směrnice č. 102/2011

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/17. Název materiálu: Souvětí - rozbor Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Digitální učební materiál

Základní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever

Ekonomika Společnost s ručením omezeným

Sdružení obcí ORLICKO. Petr Fiala, předseda Sdružení obcí Orlicko. Antonín Fiala, manažer ŽIJEME SPOLU

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

PŘÍLOHY. Jednoduchá věta zvláště. ANO ANO ANO. ANO (v rámci výkladu jednotlivých syntaktických témat) Znaménka rozdělovací v souvislosti se skladbou.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Jihlava. Šablona 32 VY_32_INOVACE_404.UCE.24. Získávání pracovníků

DUM 07 téma: Kreslení objektu na výkrese sestavení

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Český jazyk Opakování učiva ročníku 2. Mám sb_rku m_nc_. Čas se vlekl jako hlem_žď. Zb_vá už jen někol_k

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

SKLOŇOVÁNÍ PODSTATNÝCH JMEN RODU STŘEDNÍHO

Mgr. Martina Březinová

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech

íslo materiálu: VY 32 INOVACE 5/17 Název materiálu: Pracovní list Opakujeme eský jazyk R íslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Pokyny k vypracování absolventské práce ZŠ a MŠ Kladno, Vodárenská 2115

Dělitelnost. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

EKONOMIKA Výrobní činitelé, práce, kapitál výkladový materiál

Příkaz ředitele č. 4 ze dne 9. května 2016 II. KOLO PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNI ROK 2016/2017

Žáci mají k dispozici pracovní list. Formou kolektivní diskuze a výkladu si osvojí grafickou minimalizaci zápisu logické funkce

Krajinná sféra 24.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

PC, POWER POINT, dataprojektor

Dodatečné informace č. 2

Sada 2 Geodezie II. 18. Státní mapy

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/ VY_32_INOVACE_ 16. Po adové íslo: 16. Ro ník: 5. Datum vytvo ení: Datum ov ení: 14.5.

NÁHRADA ŠKODY Rozdíly mezi odpov dnostmi TYPY ODPOV DNOSTI zam stnavatele 1) Obecná 2) OZŠ vzniklou p i odvracení škody 3) OZŠ na odložených v cech

DIDAKTIKA PRAKTICKÉHO VYUČOVÁNÍ I.

Registrační číslo projektu: Škola adresa: Šablona: Ověření ve výuce Pořadové číslo hodiny: Třída: Předmět: Název: SMS na Internetu Anotace:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

ročník 9. č. 16 název

6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY

Ing. Petr Klínský. Ing. Kateřina lichtenberková

Směrnice pro poskytování odměn funkcionářům SBD a pravidla odměňování pracovních funkcí na samosprávách a společenství vlastníků

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Transkript:

Výukový materiál Název projektu: Číslo projektu: Šablona: Sada: Škola pro život CZ.1.07/1.4.00/21.2701 III/2 VY_32_INOVACE_52 Ověření ve výuce: Třída: 9. Datum: 1.3.2012

Předmět: Český jazyk Ročník: 8. 9. Klíčová slova: Jméno autora: Škola - adresa: Souvětí souřadné významové poměry, věta hlavní, věta vedlejší, druh, graf, interpunkce Mgr. Drahomíra Svobodová ZŠ a MŠ Šumavské Hoštice

Souvětí souřadné VY_32_INOVACE_52 Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Typická věková skupina Celková velikost Pracovní list, ve kterém si žáci procvičí souvětí, významové poměry mezi větami hlavními a souřadně spojené věty Mgr. Drahomíra Svobodová čeština rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě a v souvětí žádné souvětí souřadné, významové poměry, věta hlavní, věta vedlejší druhy, graf, interpunkce pracovní list aktivita žák základní vzdělávání druhý stupeň 12 15 let 51 kb

1. Napiš významové poměry mezi větami ve vztahu souřadnosti a ke každému poměru uveď alespoň 3 spojovací výrazy. 2. Doplň čárky, urči věty hlavní a vedlejší, druhy vět vedlejších, poměry mezi větami hlavními a souvětí graficky znázorni. Petr uvažuje o svém povolání ale dosud se nerozhodl protože má několik zájmů. Dobrý hokejista se nejen podívá do světa ale vydělá i hodně peněz. Náhle se setmělo a les ztemněl a proto se kluci obrátili na cestu domů. Přemluvil Aleše aby hrál také a aby sázeli dohromady neboť věřil ve vysokou výhru. Petr sice netušil co by s tolika penězi dělal ale rozhodl se že to zkusí. Člověk kterému jsem věřil moji důvěru zklamal a tak jsem zůstal sám. Byl jsem ve Španělsku ale Madrid jsem nenavštívil neboť jsem neměl čas.

Musíme trénovat čeká nás totiž důležitý zápas. Buď přijdeš včas nebo pojedeme bez tebe. Stěžoval si že ho bolí noha a proto musí chodit opatrně. 3. Doplň k hlavní větě další větu hlavní a urči poměry mezi nimi. Bylo teplo, Bydlel daleko, Mám rád Šumavu, Pitná voda je vzácná, Buď si vyzvedneš vstupenku,

1. Napiš významové poměry mezi větami ve vztahu souřadnosti a ke každému poměru uveď alespoň 3 spojovací výrazy. 1. p. slučovací a, i, ani, nebo, také 2. p. odporovací ale, však, avšak, nýbrž, jenže 3. p. stupňovací ba, ba i, dokonce, nejen ale i 4. p. vylučovací nebo, anebo, buď 5. p. příčinný neboť, vždyť, totiž 6. p. důsledkový proto, a proto, tedy, tudíž, a tak 2. Doplň čárky, urči věty hlavní a vedlejší, druhy vět vedlejších, poměry mezi větami hlavními a souvětí graficky znázorni. 1H 2H 3V Petr uvažuje o svém povolání, ale dosud se nerozhodl, protože má několik zájmů. p.odporovací 1H 2H 3V příslovečná příčinná 1H 2H Dobrý hokejista se nejen podívá do světa, ale vydělá i hodně peněz. p.stupňovací 1H 2H 1H 2H 3H Náhle se setmělo a les ztemněl, a proto se kluci obrátili na cestu domů. p.slučovací p.důsledkový 1H 2H 3H 1H 2V 3V 4H Přemluvil Aleše, aby hrál také a aby sázeli dohromady, neboť věřil ve vysokou výhru. p.příčinný 1H 4H 2V přísl.účelová 3V přísl.účelová

1H 2V 3H 4V Petr sice netušil, co by s tolika penězi dělal, ale rozhodl se, že to zkusí. p.odporovací 1H 3H 2V - předmětná 4V příslovečná způsobová 1Ha 2V 1Hb 3H Člověk, kterému jsem věřil, moji důvěru zklamal, a tak jsem zůstal sám. p.důsledkový 1Ha 1Hb 3H 2V - přívlastková 1H 2H 3H Byl jsem ve Španělsku, ale Madrid jsem nenavštívil, neboť jsem neměl čas. p.odporovací p.příčinný 1H 2H 3H 1H 2H Musíme trénovat, čeká nás totiž důležitý zápas. p.příčinný 1H 2H 1H 2H Buď přijdeš včas, nebo pojedeme bez tebe. p.vylučovací 1H 2H 1H 2V 3H Stěžoval si, že ho bolí noha, a proto musí chodit opatrně. p.důsledkový 1H 3H 2V předmětná

3. Doplň k hlavní větě další větu hlavní a urči poměry mezi nimi. Bylo teplo, a tak jsme odložili kabáty. důsledkový Bydlel daleko, ale vždy jsme ho rádi navštívili. odporovací Mám rád Šumavu, neboť jsem se zde narodil. příčinný Pitná voda je vzácná, ale člověk to nebere na vědomí. odporovací. Buď si vyzvedneš vstupenku, nebo se na představení nedostaneš. vylučovací Použité zdroje: Český jazyk pro 8. ročník, 1. díl, nakladatelství Alter, 2000