INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ



Podobné dokumenty
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

Miriam Prokopová. El Día de los Muertos

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

Viajar Salir a comer. Salir a comer - En la entrada. Salir a comer - Ordenar comida

Cestování Stravování. Stravování - U vchodu. Stravování - Objednání jídla

Cestování Stravování. Stravování - U vchodu. Stravování - Objednání jídla

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

JÍDELNÍ LÍSTEK MENÚ HLAVNÍ CHODY PLATOS PRINCIPALES

EU CONDICIONES PARA EXPOSITORES PODMÍNKY ÚČASTI

Advertencia!!! Preguntas de control Vocabulario: Kontrolní otázky: Slovní zásoba. Gramatika. Gramática:

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

cocido madrileño fabada asturiana

Es hora de desayunar

JÍDELNÍ LÍSTEK MENÚ HLAVNÍ CHODY PLATOS PRINCIPALES

Do barevných polí nic nevpisujte.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

Viajar General. General - Básicos. General - Conversación. Se usa para pedir ayuda. Para preguntar si una persona habla inglés

6. L E K C E. V této kapitole se dozvíte:

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Charakteristiky 3. částí pracovních listů k ústní části maturitní zkoušky

Instituce EU Soudní dvůr Evropské unie

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Nepovinná maturitní zkouška profilové části

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

C: Buenas tardes, bienvenidos. Una mesa para dos? AR: Buenas tardes. Sí, una mesa para dos, por favor.

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

ŠPANĚLSKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

Travel Eating Out. Eating Out - At the Entrance. Eating Out - Ordering food

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Důvody druhé světové války

Důležitá španělská slovíčka a fráze

Instituce EU Evropský parlament

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

OBSAH VÝSLOVNOST LA PRONUNCIACIÓN... 8 VŠEOBECNÉ EXPRESIONES... 9 VÝRAZY

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Jednotný evropský akt

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT. Ochrana krajiny ČR (geografické cvičení)

Mgr. Adam Rychtecký Tematická oblast: Osvícenství, revoluce a idea svobody, modernizace společnosti století Název DUMu:

SOUBOR VZOROVÝCH ÚLOH ŠPANĚLSKÝ JAZYK POSLECH

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

FIESTAS EN ESPAŇA. : Mgr. Milan Nášel : VY_32_INOVACE_11_SNAS13 Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Símbolos de Espaňa. Temacká oblast : Život ve Španělsku Datum vytvoření :

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Česká republika a EU. Portrét Václava Havla v rukou sametových revolucionářů

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

c dl...(o [:::"ji OV~Q\,: A

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_GE.3.03

9 Cestování 1. Slovíčka

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Organizace spojených národů

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_GE.3.01

Suezská krize. 50. léta 20. století prohlubuje se studená válka

Důsledky 2. světové války pro Evropu

Cestování Stravování. Stravování - U vchodu. Stravování - Objednání jídla

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_GE.3.02

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Vítězný únor 1948 v Československu

LECCIÓN DOS. De vacaciones en España. En la calle

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT. Moravskoslezský kraj (geografické cvičení)

JAK NA UČENÍ podmínky k učení

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Transkript:

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 - Inovace a zkvalitněni výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: Autor: CZ.1.07/1.5.00/34.0940 Mgr. Ilona Brhelová Tematická oblast: Španělské reálie Název DUMu: Kód: Comida y bebida Datum: 8. 11. 2012 Cílová skupina: Klíčová slova: Anotace: VY_32_INOVACE_SJ.1.12 Žáci středních škol La comida, la carne, la verdura, las frutas, los farináceos, los ingredientes Tento dokument je pracovním listem, který slouží k procvičení, osvojení a upevnění slovní zásoby k tématu jídlo a pití. Pracovní list lze použít k samostatné práci, práci ve dvojicích i ve skupinách. Po zhotovení úkolů následuje kontrola správných odpovědí řízená učitelem. Dokument lze použít jako doplňkový materiál k jazykové učebnici při probírání tohoto tématu.

Responde a las preguntas: Crees que el arte de cocinar es un pasatiempo, pura necesidad, afición u horror? Dónde debemos conservar los alimentos para que no se echen a perder? Qué debe contener la alimentación diaria para que sea nutritiva? Cuáles son los alimentos suministradores de albúmina? Sabes enumerar los distintos tipos de carne? Cuáles son las hortalizas habituales en la gastronomía? Te gustan los productos farináceos y de qué tipo? Cuáles son los platos que se hornean, fríen, guisan o asan? Para cada objeto a continuación escribe una palabra asociada que se te ocurra: 1. El cuchillo... 2. La copa... 3. El plato... 4. El tenedor... 5. La taza... 6. La servilleta... 7. La jarra... 8. El salero... Completa las frases con las palabras que faltan. 1. El...se compone de dos platos, un tenedor, un cuchillo y una cuchara. 2. El plato...es para la sopa, el...para la carne y las legumbres. 3. La mesa la cubre un...limpio. 4. En el cocido, que es una comida muy sabrosa, se...varias clases de carne. 5. La paella se prepara...pollo, pescados y legumbres. Completa las frases utilizando las palabras en el recuadro: alérgico insaturados integral cruda pescado salud proteínas sabor en 1. Los checos comen mucha carne y poco... 2. No le gusta el pan... 3. Alimentos ricos...fibra. 4. El ajo tiene efectos beneficiosos para la... 5. Es...a la pimienta. 6. El aceite de oliva tiene un alto contenido de ácidos grasos... 7. La verdura debe comerse... 8. El pescado es una importante fuente de... 9. Las especias realzan el...de la comida.

Escribe las preposiciones que faltan: 1....qué consiste la dieta mediterránea? 2. Cuáles son sus efectos positivos...la salud? 3....qué se basa la cocina checa? 4. Cuál es la razón...la obesidad? 5. Alimentos ricos...proteínas. 6. Las frutas y verduras protegen...ciertas enfermedades crónicas. 7. La comida se toma...serio. 8. Se dedica mucho tiempo...la preparación...la comida. Qué sueles comer? Para desayunar como Para almorzar como Para cenar como Aquí hay recomendaciones para vivir sano. Decide si son verdaderos o falsos. 1. Escoge alimentos de alto contenido en fibra. 2. No cocines. Compra comida rápida. 3. Utiliza aceite de oliva en vez de mantequilla para cocinar. 4. No comas tanta fruta y come más dulces. 5. No toma demasiado pan o alimentos azucarados. 6. Come pocos productos ricos en grasa. 7. Bebe mucho alcohol. 8. Toma coca-cola o cerveza. 9. Come mucho chocolate todos los días. 10. Desayuna bien: yogur, cereales... Di qué es(son) El salchichón, el jamón, el costado, el hígado, los fideos, la leche desnatada, le leche en polvo, la sacarina, el alimento nutritivo, el alimento perjudicial, el alimento echado a perder

Nombre: Tipos de carne... Algunas legumbres... Algunas verduras... Algunos pescados... Algunas frutas... Bebidas... Sopas... Tipos de especias y hierbas... Postres... Los embutidos... Lácteos... Busca sinónimos: Beber mucho Ebrio Ebriedad Achispado Pillar una mona Dormir la mona dormir el vino borrachera tomar una borrachera ligeramente bebido borracho coger una mona Completa adecuadamente las oraciones: 1. No me gustan los platos que llevan... 2. Los médicos no recomiendan comer en los fast food porque... 3. Me gusta la gente que dice... 4. El mejor helado es el de... 5. La tortilla española se prepara con... 6. No puedo comer por la noche porque... 7. El almuerzo español generalmente se compone de... 8. Suelo desayunar... 9. Soy un chico educado, no como con las manos, para comer uso... 10. Me encantan los postres, sobre todo... Relaciona: 1. No pases muchas horas a) frescos y desnatados 2. Ten cuidado b) toma más pescado que carne 3. Utiliza preferentemente c) que no sea monótono 4. Elige quesos d) sin comer nada 5. A lo largo de la semana e) aceite de oliva 6. Organiza un menú f) las comidas principales 7. Toma verduras en todas g) con el azúcar

SEZNAM POUŽITÉ LITERATURY A INFORMAČNÍCH ZDROJŮ MACÍKOVÁ, Olga a Ludmila MLÝNKOVÁ. Učebnice současné španělštiny: Manual de espanol actual. Vyd. 1. Brno: Computer Press, c2006, x, 482 s. Jazyky (Computer Press). ISBN 80251108931. MÁTÉFFYOVÁ, Eva a César de Miguel SANTOS. Španielčina nová maturita. Nitra: ENIGMA PUBLISHING s.r.o., Nitra, 2010. ISBN 978-80-89132-97-3.. Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařizeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.