LIDOVÁ SLOVESNOST. Lidová slovesnost. Ročník 2. Stupeň a typ vzdělávání. Datum 30. 9.2013

Podobné dokumenty
Název vzdělávacího materiálu: Úvod do dějepisu písemné, hmotné a obrazové prameny.

EU peníze středním školám digitální učební materiál

PSYCHOLOGIE JAKO VĚDA

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura - Májovci Ročník

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

ZMČ 7/6.6 jednání Zastupitelstva městské části Brno-Židenice konané dne

VY_32_INOVACE_08 Adam Michna z Otradovic_37

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1.

Zpravodaj 11. Podzim 2014

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

EU peníze středním školám digitální učební materiál

VDO občanská společnost svého bydliště a školy,cestu na. a škola - výchova dem. určené místo a rozliší možná. škola

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor Ing. Ivana Bočková Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

DUM 20 Věta jednoduchá a souvětí, 6. roč..notebook March 03, 2014

VY_32_INOVACE_03_02_08

Název a registrační číslo projektu: Číslo a název oblasti podpory: Realizace projektu: Autor: Období vytváření výukového materiálu: Ročník:

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov,příspěvková organizace. Maturitní témata profilové zkoušky 2015/2016

SERVIS STUDENÉHO PŘEDKRMU

VY_12_INOVACE_Hv1_24 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

CZ.1.07/1.1.02/

Vývoj počítačů. Mgr. Renáta Rellová. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Ekonomika Základní ekonomické pojmy

Průřezové téma - Enviromentální výchova Lidské aktivity a životní prostředí Zdroje energie I.

Jednoduché úročení. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/12

Vzdělávací oblast : Člověk a příroda. Předmět : Zeměpis. Téma : Lidské rasy. Ročník: 9.

Digitální učební materiál

Název materiálu: Představy a fantazie Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

MÍSTO, KDE ŽIJEME. - domov, orientace v místě bydliště (plány). - škola bezpečná cesta do školy.

Dlouhá cesta k malé knize. Projektové vyučování pro studenty Střední průmyslové školy grafické v Praze (CZ.2.17/3.1.00/34166)

Identifikátor materiálu: ICT-1-06

Literární teorie a komunikace, literární historie od počátku písemnictví po klasicismus 1. ročník a kvinta

ZJIŠŤOVÁNÍ KURZOVÝCH ROZDÍLŮ

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Digitální učební materiál

DUM 11 téma: Nástroje pro transformaci obrázku

DUM 01 Skladba výpověď, věta, větné vztahy a jejich vyjadřování, 9. roč..notebook February 20, 2014

Příloha: Kulturní dotazník Název projektu (AVD): Název žadatele (PO) nebo jméno a příjmení (FO)

Ekonomika Akciová společnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Co Tiskové je to POLYGRAFIE

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Symfonický orchestr pracovní listy

Hotelová klasifikace kategorie ubytovacích zařízení

Otokar Březina, S. K. Neumann

Kód předmětu: MSBP_PC1

Zvyšování kvality výuky technických oborů

15 VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah

Studijní program: filologie Studijní obor: slovanská studia - slavistika všeobecná a srovnávací

Psychologie 11. Otázka číslo: 1. Mezi seberegulační vlastnosti osobnosti patří: sexuální pud. sebeuvědomování. sebepoznání.

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 56

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

ZAVÁDĚNÍ ECVET V ČESKÉ REPUBLICE

Diferenciální počet funkcí jedné proměnné

DUM téma: KALK Výrobek sestavy

Anotace/metodický list: Materiál slouží k opakování a oživení učiva pomocí pracovního listu.

Karel Jaromír Erben - Zlatovláska

UMĚLECKÁ VÝCHOVA (1. A 2. ROČNÍK ČTYŘLETÉHO CYKLU)

Interpretace Dantova Pekla

pracovní list Anorganická chemie Halogeny Mgr. Alexandra Šlegrová

P R A V I D L A. č. P1/2016

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Název DUM: VY_32_INOVACE_6B_17_Austrálie_rostlinstvo_živočišstvo_zajímavosti

Opakování podstatných jmen

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Metodické listy pro kombinované studium předmětu ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ. Metodický list č. 1

Anotace: Arnošt Goldflam: Tatínek není k zahození pracovní listy Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2.

Sada 2 - MS Office, Excel


Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Metodický list. Přímá a nepřímá řeč. Darja Dvořáková. Přímá řeč, nepřímá řeč, uvozovky, uvozovací věta

Environmentální výchova jako průřezové téma RVP SOŠ a SOU. Jan Kopp katedra geografie ZČU v Plzni

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

UPRAVENÝ MATERIÁL PRO JEDNÁNÍ RADY MĚSTA PÍSKU DNE

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

AUTORKA Barbora Sýkorová

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

Organizace školního roku 2011/2012

Základní škola a mateřská škola Lobodice, příspěvková organizace

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Kolotoč akcí aneb V březnu jsme společně... oslavili svátek všech žen...,

Příloha č. 1. Rozhovor Česká školní inspekce Karlovy Vary průvodní dopis. Vážená paní inspektorko,

Vy_32_Inovace_08_Evropa pracovní list

Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, Želešice. Vy_32_INOVACE_603 Občan jsem občanem státu CZ.1.07/1.4.00/21.

VY_32_INOVACE_03_02_12

Úvaha. Dobře si své názory promyslete, rozvažte a rozveďte!

Plánování a řízení zásob

INFORMATIKA WORD 2007

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Dodatek k ŠVP ZV č. 1

OPERA, OPERETA, MUZIKÁL

Art marketing Činoherního klubu

PROGRAMOVÁNÍ SVĚTELNÝCH OZDOB

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Povinná literatura: [1] ČASTORÁL, Z. Strategický znalostní management a učící se organizace. Praha : EUPRESS, 2007.

Google Apps. pošta 2. verze 2012

Transkript:

LIDOVÁ SLOVESNOST Autor Mgr. Jiří Ondra Anotace Charakteristika významné umělecké oblasti, přehled základních znaků, definice jednotlivých žánrových projevů Očekávaný přínos Procvičení a opakování typických uměleckých prvků lid. slovesnosti. Znalosti využitelné napříč literárními dějinami Tematická oblast Umění a literatura Téma Lidová slovesnost Předmět Český jazyk a literatura Ročník 2. Obor vzdělávání Maturitní obory Stupeň a typ vzdělávání SOŠ Název DUM Š6/S3/03 Datum 30. 9.2013 SOŠ JOSEFA SOUSEDÍKA VSETÍN ZLÍNSKÝ KRAJ

Lidová slovesnost Opakování 2

Lidová slovesnost Vyjmenujte základní fakta o lidové slovesnosti. vznikala před nejstaršími písemnými památkami i po vytvoření psané literatury a osvojení písma tvorba vznikající (často) bez písemného záznamu zejména mezi venkovskými vrstvami obyvatel vyjadřuje vztah obyčejných lidí ke světu (základní city, životní zkušenosti, postoje k životu ) předcházely jí různé magické obřady a doprovázela obřadní cykly během lidského života nebo ročních období (křty, svatby a pohřby, Vánoce, Velikonoce, posvícení, Masopust, dožínky ) 3

Lidová slovesnost Vyjmenujte základní fakta o lidové slovesnosti. součást folklóru, jenž uchovává zvyky předků na určitém území; patří do společné rodiny s architekturou, hudbou a tancem, odíváním, gastronomií, zvyky, řemeslnou výrobou apod. lidová slovesnost napodobovaná moderními autory se nazývá ohlasová tvorba zkoumání lidové slovesnosti (a lidové kultury vůbec) se zabývá vědní obor etnografie (národopis) 4

Lidová slovesnost Vyjmenujte základní znaky. anonymita kolektivní charakter (tvůrcem je jedinec, ale ten vyjadřuje názory kolektivu) ústní tradování; je příčinou různých variant jednoho příběhu na různých místech nepřipravenost, spontánnost, improvizovanost projevu jednoduchá forma, pravidelnost, melodičnost (zpěvnost) to vše usnadňuje zapamatování časté jsou přírodní motivy popř. velké pouto člověka s krajinou funkce mohou být rozličné: zábavná, výchovná, stmelující, poučná 5

Charakterizujte POVĚST Příběh, který bývá časově i místně zakotven, může obsahovat skutečná fakta a reálie, je však kvůli dramatickému efektu obohacen o čistě fiktivní, mnohdy nadpřirozené prvky. Nelze ji považovat za věrohodnou výpověď o lidech či událostech. Rozlišit lze pověsti místní, erbovní, o legendárních postavách, přízracích aj. Vznikají i v současné době v podobě tzv. městských legend. 6

Charakterizujte POHÁDKA Jeden z nejstarších útvarů lidové slovesnosti, vytváří je každý národ a či společenská skupina a ač mohou být od sebe kulturně i časově vzdáleny, určité pohádkové struktury a dějové linie se v nich neustále opakují. Jednotlivé příběhy mají spoustu variant. Typický je výskyt nereálných bytostí či existujících bytostí s nereálnými vlastnostmi. Oproti všeobecně rozšířenému názoru nemusí končit dobře, obsahují však téměř vždy jistý druh ponaučení či morálního apelu. Vyvinuly se z mýtů, jejich funkce je spíše výchovná či zábavná. Pohádky, zejména moderní, u kterých známe tvůrce, označujeme jako autorské. 7

Charakterizujte PŘÍSLOVÍ Formálně blízké rčení, avšak obsahuje navíc ponaučení nebo varování, má silný morální apel; shrnuje trvalé životní zkušenosti a obecné zásady v obvyklých situacích; mívá ustálené, neměnné znění, pracuje s obrazným vyjádřením. V rámci rozličných světových kultur se znění přísloví značně liší, i když se týkají naprosto shodného jevu. Jedna z nejstarších forem lidové slovesnosti, známá už ze starověkých civilizací. 8

Charakterizujte PRANOSTIKA Často rýmovanou formou vyjádřená dlouhodobá zkušenost člověka s meteorologickými jevy a úkazy typickými pro určitá období kalendářního roku. Slovo pranostika pochází z latinského prognosis (předpověď). 9

Charakterizujte LIDOVÁ PÍSEŇ Velmi stará forma lidové kultury, hudební i textová složka je dílem anonymního tvůrce, přenáší se v rámci své oblasti vzniku z generace na generaci, podle typických znaků lze vystopovat její krajový původ. Má desítky žánrových variant, podle situací, k nimž se vyjadřují a při kterých zněly např. písně milostné, duchovní, pracovní, vojenské, zbojnické, sváteční, ukolébavky apod. 10

Obr. 1 11 11

Charakterizujte JARMAREČNÍ PÍSEŇ Tzv. kramářská píseň; zpěv prokládaný vyprávěním či recitací, doprovázený připraveným obrazovým materiálem. Recitátor/pěvec předkládá posluchačům pro pobavení i ponaučení určitý příběh, velmi často s jistým bulvárním nádechem. Jazyková forma je neučesaná, nespisovná, rýmy jsou nepřesné, přednes může mít divadelní, stylizovanou formu. Může být založena na skutečné události nebo i čistě fiktivní. 12

Detail flašinetu Obr. 2 13 13

Charakterizujte OBŘADNÍ HRY Spojené s původními náboženskými obřady či zvyklostmi s duchovním podtextem. Obsahují pozůstatek pohanského magického myšlení; nejčastěji se odehrávaly ve spojitosti s tradičními rituály během ročních období: vynášení Moreny, stavění máje, svěcení jara, vánoční i velikonoční hry... 14

Zdroje Internet: Obr. 1) http://commons.wikimedia.org/wiki/category:national_costumes#mediaviewer/f ile:2456252225_1681fc024e_costume_sassarib.jpg Obr. 2) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:detail_of_barrel_organ_%282%29.jpg?u selang=cs Odkazy ze dne 29. 9. 2013 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Jiří Ondra 15