Protokoly z projektových dnů na vysokých školách



Podobné dokumenty
Protokoly z projektových dnů na vysokých školách

Protokoly z projektových dnů na vysokých školách Jméno a příjmení:

Protokoly z projektových dnů na vysokých školách Jméno a příjmení:

Protokoly z projektových dnů na vysokých školách

Protokoly z projektových dnů na vysokých školách Jméno a příjmení:

Protokoly z projektových dnů na vysokých školách Jméno a příjmení:

PRAKTIKUM Z OBECNÉ GENETIKY

O nakladatelství. Nakladatelství SOKRATES se specializuje také na odbornou právnickou a ekonomickou literaturu.

Oficiální číselník vysokých škol

Statistiky počtů studentů se specifickými potřebami na vysokých školách a souvisejících ekonomických dat za léta 2005, 2010 a

O nakladatelství. Nakladatelství SOKRATES se specializuje také na odbornou právnickou a ekonomickou literaturu.

VÝVOJ PATENTOVÉ OCHRANY

Výdaje a mzdy na veřejných vysokých školách v ČR

Pracovní list RYCHLOST METABOLISMU. Úloha 1: Stanovení optimálních podmínek pro metabolickou aktivitu kvasinek Saccharomyces cerevisiae

VEŘEJNÉ VYSOKÉ ŠKOLY AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V PRAZE (AMU) AKADEMIE VÝTVARNÝCH UMĚNÍ V PRAZE (AVU) ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE (ČZU)

02_16_016 ERDF výzva pro vysoké školy. PO 2 Rozvoj vysokých škol a lidských zdrojů pro výzkum a vývoj. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

Informace pro maturanty

Poplatky a sankce na českých veřejných vysokých školách

VEŘEJNÉ VYSOKÉ ŠKOLY přijímací řízení podle fakult a procenta úspěšnosti

studenta WEB A MAGAZÍN PRO STUDENTY A MLADOU GENERACI M E D I A K I T KARIÉRA, STUDIUM, LIFESTYLE. VÍME, #COFRČÍ.

Centrum přírodovědného a technického vzdělávání v HK

MEDIA KIT

Univerzita Karlova Praha 8 1. lékařská fakulta 2 3. lékařská fakulta 1 Přírodovědecká fakulta 1 Pedagogická fakulta 3 Matematicko-fyzikální fakulta 1

Souhrnná statistika umístění absolventů 2007 na VŠ

Řasy. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/ (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Př-6-04

Přehled uznatelnosti a zvýhodnění zkoušek Cambridge English při přijímacím řízení a studiu na vysokých školách v ČR

INDIKATIVNÍ TABULKA SE SEZNAMEM PROJEKTŮ ZAŘAZENÝCH V ZÁSOBNÍKU PROJEKTŮ V RÁMCI OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

NEZAMĚSTNANOST ABSOLVENTŮ VYSOKÝCH ŠKOL V ČR V ROCE

vývojvoj a perspektivy

Nabídka pro učitele a žáky základních a středních škol

Pořadové číslo (abecední uspořádání)

Které faktory Vás motivují, nebo by Vás motivovaly, ke studiu technického oboru na SŠ, popř. v budoucnu na VŠ? 10% 41% 18% 33%

Pilotní průzkum informační gramotnosti vysokoškolských studentů

EDUKAČNÍ PROGRAMY S MIKROSKOPY

02_16_018 Rozvoj výzkumně zaměřených studijních programů. PO 2 Rozvoj vysokých škol a lidských zdrojů pro výzkum a vývoj

Přehled schválených projektů - Výzva 2018, KA1 Mobility mezi programovými zeměmi (vysokoškolské vzdělávání)

Chemická olympiáda. 52. ročník 2015/2016 p r o p o z i c e

Přehled schválených projektů - Výzva 2016, KA1 Mobility mezi programovými zeměmi (vysokoškolské vzdělávání)

NEWSLETTER 5 PROJEKT OP VK PODPORA TECHNICKÉHO A PŘÍRODOVĚDNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ V OLOMOUCKÉM KRAJI

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 47,2 %

Chemická olympiáda. 50. ročník 2013/2014 p r o p o z i c e

Přehled schválených projektů - Výzva 2017, KA1 Mobility mezi programovými zeměmi (vysokoškolské vzdělávání)

Příloha 1: Dotazník pro současné studenty Vysoké školy polytechnické v Jihlavě

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

MTI Cvičení č. 2 Pasážování buněk / Jana Horáková

ROSTLINNÁ BUŇKA A JEJÍ ČÁSTI

Název: Řízení robota senzorem teploty I. Tematický celek: Termodynamika. Komplexní úloha - 1. část:

Chemická olympiáda. 48. ročník 2011/2012 p r o p o z i c e

Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/ Brožura dobré praxe

Gymnázium Pelhřimov se představuje

Centrum transferu biomedicínských technologií Kamil Kuča

Kariérové poradenství 2012/2013 obor Obchodní akademie

divadelní fakulta filmová a televizní hudební a taneční fakulta Provozně ekonomická fakulta 7500

Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/ Brožura dobré praxe.

studenta WEB A MAGAZÍN PRO STUDENTY A MLADOU GENERACI M E D I A K I T KARIÉRA, STUDIUM, LIFESTYLE. VÍME, #COFRČÍ.

GENETIKA 1. Úvod do světa dědičnosti. Historie

53. ročník 2016/2017

Chemická olympiáda jako prostředek orientace studenta ke studiu přírodovědných disciplín

Vyhodnocení průzkumu mezi návštěvníky veletrhu

Centrum transferu biomedicínských technologií

Dne se otevřely dveře již III. ročníku happeningu v rámci oslavy Dnu země ve Velkých Pavlovicích.

Praktikum I Mechanika a molekulová fyzika

INDIKATIVNÍ TABULKA SE SEZNAMEM PŘÍJEMCŮ V RÁMCI OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Biologická olympiáda


Deoxyribonukleová kyselina (DNA)

PSYCHODIAGNOSTICKÝ AUDIT POPISOVÁ ČÁST HODNOTÍCÍCH KRITERIÍ JMÉNO A PŘÍJMENÍ: DEMO ŽÁK ZÁKLADNÍ ŠKLOLY DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

divadelní fakulta filmová a televizní hudební a taneční fakulta Provozně ekonomická fakulta 7500

Gymnázium a Střední průmyslová škola elektrotechniky a informatiky, Frenštát pod Radhoštěm, příspěvková organizace

Přehled aktivit v období únor květen 2015

Předběžné výsledky výzkumu efektivity fyzikálních experimentů jako nástroje pro učení konceptuálních znalostí

Společnost vědeckotechnických parků ČR. Projekt SPINNET CZ.1.07/2.4.00/ Pavel Švejda. Praha,

JAKÉHO UČITELE ABSOLVENTA POTŘEBUJÍ ŘEDITELÉ ŠKOL?

POROVNÁNÍ ÚČINNOSTI SRÁŽENÍ REAKTIVNÍCH AZOBARVIV POUŽITÍM IONTOVÉ KAPALINY A NÁSLEDNÁ FLOKULACE AZOBARVIV S Al 2 (SO 4 ) 3.18H 2 O S ÚPRAVOU ph

Uplatnění absolventů vysokých škol v ČR na pracovním trhu

1.8.3 Hydrostatický tlak

Mendelova univerzita v Brně. ASIO, spol. s r.o.

IZOLACE, SEPARACE A DETEKCE PROTEINŮ I. Vlasta Němcová, Michael Jelínek, Jan Šrámek

ZMIZENÍ GUMOVÉHO MEDVÍDKA

Virtualizace, clustery a cloud computing vyhodnocení série přednášek na vysokých (VŠ) a vyšších odborných (VOŠ) školách

Odůvodnění veřejné zakázky

Zhodnocení podpory vysokoškolského vzdělávání v rámci OP Vzdělávaní pro konkurenceschopnost, oblast podpory 2.2 Vysokoškolské vzdělávání ( )

Věda v prostoru. Voda v pohybu. Buněční detektivové. Svědkové dávné minulosti Země

Expanze vysokého školství a Univerzita Karlova: odkud přicházejí, jak studují a kam směřují studenti a absolventi

Koncept odborného vzdělávání


Průmyslově právní ochrana jako strategický nástroj

Článek 1 Úvodní ustanovení

Inovace studia molekulární a buněčné biologie




Přednášky z lékařské biofyziky Biofyzikální ústav Lékařské fakulty Masarykovy univerzity, Brno


Přehled knihoven a databází

INDIKATIVNÍ TABULKA SE SEZNAMEM PŘÍJEMCŮ V RÁMCI OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST. POŽADOVANÉ FINANČNÍ PROSTŘEDKY ŽADATELEM (Kč)

Rozvojový projekt na rok 2016 CRP: Název projektu:

EMPLA spol. s r. o. Hradec Králové Centrum pro osvětu, vzdělání a informace v ochraně prostředí a zdraví

DOCELA OBYČEJNÁ VODA

FLUORESCENČNÍ MIKROSKOP

Transkript:

Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v Pardubickém kraji reg. č. CZ.1.07/1.1.00/44.0012 KA11 (KA7) Dlouhodobá spolupráce středních škol a vysokých škol vedoucí k udržení/zvýšení zájmu žáků SŠ o studium technických a přírodovědných oborů VŠ Protokoly z projektových dnů na vysokých školách Jméno a příjmení: Třída: Pavla Kučerová 1Č. B Dvoudenní projektové dny Přírodovědecká fakulta Jihočeské univerzity České Budějovice, Branišovská 31, České Budějovice Fakulta životního prostředí České zemědělské univerzity Praha, Kamýcká 1176, Praha 6 Suchdol Vysoká škola chemicko-technologická Praha, Technická 5, Praha 6 Dejvice Matematicko-fyzikální fakulta UK Praha, V Holešovičkách 2, Praha 8 Jednodenní projektové dny Přírodovědecká fakulta Univerzity Hradec Králové, náměstí Svobody 331, Hradec Králové Fakulta chemicko-technologická Univerzita Pardubice, Studentská 95, Pardubice Vysoké učení technické, Fakulta strojní Brno, Technická 2896/2, Brno Přírodovědecká fakulta Masarykovy univerzity Brno, Kotlářská 267/2, Brno

Vysoká škola: PřF MU Brno Datum: 2. září 2014 1. Činnost na projektovém dni: Mendelovy principy a jejich praktické ověření v pokusu s modelovým objektem Drosophila melanogaster Nejdříve jsme rozdělovali octomilky dle pohlaví. Na pokusu křížení s modelovým objektem octomilkou jsme dále dokazovali princip dominance. V další části jsme ověřovali princip segregace na pokusu s hodem mincí, což pro mne bylo docela zdlouhavé, ale vyšlo mi to nejlépe z celé skupiny. Tyto pokusy byly docela zábavné a zajímavé, akorát byly dost dlouhé.

Vysoká škola: FŽP ČZU Praha Datum: 15. října 2014 16. října 2014 1. Činnost na projektovém dni: Zjišťování složení půdy Přednášky byly velice zdlouhavé a bylo v nich moc teorie, které jsem moc nerozuměla. Pokus a zjišťování složení půdy v okolí školy na čerstvém vzduchu bylo to nejzajímavější a nejlepší. 2. Činnost na projektovém dni: Odebírání DNA z kiwi Úvodní přednáška byla dlouhá a únavná, já i všichni ostatní byli ve lice unavení, protože předešlý den jsme vstávali v 5 hodin, někteří i dřív. Samotný pokus odebírání DNA byl však zajímavější. Pokus se naší skupině moc nepovedl, ale mohla jsem na vlastní oči vidět DNA kiwi.

Vysoká škola: MFF Praha Datum: 19. listopadu 2014 20. listopadu 2014 1. Činnost na projektovém dni: Fyzikální pokusy Sledovali jsme pokusy, které předváděl přednášející, některé jsme si mohli vyzkoušet sami. Jeden z pokusů byl například o tom, že ořech se dá kladivem rozbít na lidském těle. Další pokus byl o,,vycvičených žárovkách. 2. Činnost na projektovém dni: Termodynamika Nejzajímavější a nejzábavnější část exkurze. Sledovali jsme pokusy s tekutým dusíkem, např. pozorování výbuchu pet lahve naplněné tekutým dusíkem nebo levitace předmětů. Až na ubytování byla tato exkurze zajímavá.

Vysoká škola: VŠCHT Praha Datum: 15. ledna 2015 16. ledna 2015 1. Činnost na projektovém dni: Srovnání proteinových profilů izolovaných ze svalové tkáně různých druhů ryb Zdlouhavé pokusy a někdy jsem vůbec nerozuměla, co po mně přednášející chce. Vytvořili jsme preparáty 4 různých ryb (kapr, losos, surimi tyčinky, treska). 2. Činnost na projektovém dni: Příprava alginátových kuliček obsahujících terapeuticky účinnou molekulu Nejzábavnější věc z celé exkurze. Tvořili jsme barevné kuličky kapáním roztoku a různých přírodních barviv do odstřeďované vody a pak jsme je pinzetou vyndávali ven.

Vysoká škola: PřF UHK Datum: 4. února 2015 1. Činnost na projektovém dni: Acidobazická titrace Na této vysoké škole jsme se pokoušeli kyselé prostředí změnit na zásadité. Zásadité prostředí se postupně obarvovalo do růžova, když úplně zfialovělo, stalo se kyselým. 2. Činnost na projektovém dni: Klikněte sem a zadejte text. Klikněte sem a zadejte text.

Vysoká škola: CHTF UPCE Datum: 6. února 2015 1. Činnost na projektovém dni: Stanovení tvrdosti vody a její snížení pomocí zeolitu Na vlastních vzorcích jsme mohli zjistit tvrdost vody a ú činnost dovezených vzorků pracího prášku. 2. Činnost na projektovém dni: Odstraňování biologicky obtížně odbouratelných látek z odpadních vod ozonizací Poměrně protáhlá úloha, při které jsme jednu činnost opakovali stále dokola. Obtížně odbouratelných látek jsme se zbavovali postupným přidáváním jistého vzorku. Z nejdříve fialového roztoku se tak za 3 hodiny stala průhledná čistá voda.

Vysoká škola: PřF JU České Budějovice Datum: 12. února 2015 13. února 2015 1. Činnost na projektovém dni: Demonstrace chromosomálního určení pohlaví XX/XY u člověka pomocí PCR Z buněk bukální sliznice dobrovolníků jsme se ujišťovali, že daný dobrovolník jen onoho pohlaví. Až na jednu výjimku pokus vyšel. Také jsme zjišťovali pohlaví neznámého vzorku. 2. Činnost na projektovém dni: Příprava preparátů z testes samce saranče hnědé (Glyptopothrus brunneus, Orthoptera) na demonstraci meiózy Druhý den na fakultě jsme pod mikroskopem pitvali a zkoumali stavbu těla červa. Dále jsme připravovali preparáty z testes samce saranče hnědé.

Vysoká škola: VUT Brno Datum: 30. dubna 2015 1. Činnost na projektovém dni: Představení robotů KUKA V prezentaci jsme se dozvěděli o stavbě, využití a základních vlastnostech robotů KUKA. Po přestávce jsme si sami mohli vyzkoušet s jedním takovýmto robotem pracovat. 2. Činnost na projektovém dni: Práce s robotem Při práci s robotem jsme si s ním vyzkoušeli některé pohyby. Pomocí velkého ovládacího panelu jsme mu mohli zadávat příkazy k různým pohybům. Vyzkoušeli jsme si tedy pohyby od nejjednodušších po ty trochu složitější, kupříkladu pohyb ramene robota po kružnici, sekaný i plynulý pohyb, pokládání kostek na posuvný pás.

Vysoká škola: PřF UK Praha Datum: 16. června 2015 17. června 2015 1. Činnost na projektovém dni: Transpirace rostlin Při tomto experimentu jsme pozorovali schopnost transpirace (výdej vody) v listu. 2. Činnost na projektovém dni: Teplotní stratifikace V průběhu této úlohy jsme se dozvěděli, že voda může mít v různých hloubkách různou teplotu (stratifikace vody), což jsme také dokázali při pokusu s vodou z místní nádrže. Z tohoto důvodu dochází i k vodním anomáliím, voda je například moc studená. Teplotní anomálie je však nejdůležitější vlastností vody.