Identifikátor materiálu EU: ICT 3 56



Podobné dokumenty
Anotace Prezentace pro žáky k finanční gramotnosti, seznámení s podobou českých bankovek a s ochrannými znaky bankovek. Autor Čekalová Sylva ( Autor )

Název vzdělávacího materiálu: Úvod do dějepisu písemné, hmotné a obrazové prameny.

PRAHA, STÁTNÍ SYMBOLY

Procvičení čtenářské gramotnosti. Získání základních znalostí o tématu. Speciální vzdělávací potřeby:

Prezentace k finanční gramotnosti. Exekuce základní informace. Očekávaný výstup Seznámit se s pojmem exekuce. Získat základní informace o exekuci.

Průřezové téma - Enviromentální výchova Lidské aktivity a životní prostředí Zdroje energie I.

Výukový materiál VY_32_INOVACE_51. Ověření ve výuce: Třída: 7. Datum:

Anotace. Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova Druh učebního materiálu. Cílová skupina

Identifikátor materiálu: VY_32_INOVACE_353

Registrační číslo projektu: Škola adresa: Šablona: Ověření ve výuce Pořadové číslo hodiny: Třída: Předmět: Název: ový klient Anotace:

VY_32_INOVACE_08 Adam Michna z Otradovic_37

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

21 vlastivěda dum Hlavní město Praha.notebook. February 05, 2014

CZ.1.07/1.1.02/

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1.

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Jiřího náměstí koncem 18. století Dům č.p. 36/I. Dům č.p. 31/I Dům č.p. 32/I Dům č.p. 33/I. Dům č.p. 34/I Dům č.p. 35/I Dům č.p.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

pracovní list k ověření znalostí a pochopení a souvislostí pracuje s časovými údaji a využívá zjištěných údajů k pochopení vztahů mezi ději a jevy

Název projektu: OP VK I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

TŘÍDĚNÍ podle druhu II.

Název VZM: KRAJ PRAHA Autor: Mgr. Lenka Nováková Očekávaný výstup: umí se orientovat v mapě

Symfonický orchestr pracovní listy

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/12

Identifikátor materiálu EU: ICT 1 8. Žák se seznámí s osobnostmi slovanských věrozvěstů. Mgr. Blanka Šteindlerová

VY_32_INOVACE_08_NÁRODNÍ DIVADLO_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno

Plánování a řízení zásob

Administrativní styl

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

TÉMA: Blues a jazz. Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda. Dne: VY_32_inovace/4_238

Rozkvět kultury a umění

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

INFORMATIKA WORD 2007

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Pracovní porady pozvánka na poradu

VY_32_INOVACE_D5_20_12. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT TOMÁŠ GARRIGUE MASARYK

Google Apps. pošta 2. verze 2012

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

VY_32_INOVACE_16 Hudební romantismus_37

SVĚTOVÝ PRŮMYSL 2 ZPRACOVATELSKÝ PRŮMYSL C. ZPRACOVATELSKÝ PRŮMYSL. 1. Hutnický průmysl. 2. Strojírenský průmysl

EU peníze středním školám digitální učební materiál

VY_32_INOVACE_D5_20_07. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT NÁROD SOBĚ

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Vyhodnocení dotazníků pro občany regionu MAS Střední Vsetínsko

KVADRATICKÉ ROVNICE A NEROVNICE (včetně řešení v C)

ZJIŠŤOVÁNÍ KURZOVÝCH ROZDÍLŮ

Časově tematický plán pro 6. a 7. ročník 2016 / 2017

Interpretace Dantova Pekla

Identifikátor materiálu: ICT-1-06

Základní škola Chodov, Husova 788, okr. Sokolov

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

January 15, PM STROMY NA JAŘE (1).notebook. Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/

VY_32_INOVACE_03_02_08

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Co Tiskové je to POLYGRAFIE

OPERA, OPERETA, MUZIKÁL

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Ústav historických věd Filozoficko-přírodovědecká fakulta, Slezská univerzita v Opavě

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

Vývoj počítačů. Mgr. Renáta Rellová. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ČÍSLO PROJEKTU: OPVK 1.4

POZNÁVÁNÍ PLŽI PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Co je to Grundtvig? Kde najít informace?

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor Ing. Ivana Bočková Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.

Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura - Májovci Ročník

Mgr. Blanka Šteindlerová

I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti.

Vlastivěda dějiny 5. ročník

KONSTRUKČNÍ ÚLOHY ŘEŠENÉ UŽITÍM MNOŽIN BODŮ

Identifikátor materiálu EU: ICT Čeština. Jazyk a jazyková komunikace. Český jazyk a literatura. Český jazyk/slovní druhy

Seznam grantových projektů schválených k realizaci v rámci 3. výzvy osy Počáteční vzdělávání OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace

MEZINÁRODNÍ ORGANIZACE

Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace

Hospodářství a doprava světa test

Základní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever

Zvyšování kvality výuky technických oborů

CZ.1.07./1.4.00/

Předmět: V Ý T V A R N Á V Ý C H O V A

Seznam akreditovaných studijních programů aktualizováno ke dni 12. července 2016

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Anotace/metodický list: Materiál slouží k opakování a oživení učiva pomocí pracovního listu.

PC, POWER POINT, dataprojektor

Program akcí Matice české na období září až prosinec 2013

ANALÝZA POČTU DĚTÍ A ŽÁKŮ V PŮSOBNOSTI MĚSTA NOVÝ BYDŽOV A ORP NOVÝ BYDŽOV

VY_32_inovace_Helena Housková_polévky_Přesnídávkové polévky_15. Střední škola služeb, obchodu a gastronomie Hradec Králové

PSYCHOLOGIE JAKO VĚDA

Metamorfózy politiky. Pražské pomníky 19. století. Tisková zpráva

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Název a registrační číslo projektu: Číslo a název oblasti podpory: Realizace projektu: Autor: Období vytváření výukového materiálu: Ročník:

Opakování podstatných jmen

Transkript:

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 56 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT = Předmět / téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace poskytuje stručný přehled o kulturním dění v českých zemích ve druhé polovině 19. století. Mgr. Blanka Šteindlerová Čeština Člověk a společnost Dějepis Dějepis/Novověk Žák stručně charakterizuje jednotlivé oblasti kultury druhé poloviny 19.století, zná události stavby Národního divadla. - zdravotní postižení - LMP Klíčová slova Rakousko-Uhersko, školství, Sokol, literatura, malířství, sochařství, architektura, Národní divadlo Druh učebního materiálu Prezentace Druh interaktivity Kombinace Cílová skupina Žák Stupeň a typ vzdělávání Typická věková skupina základní vzdělávání druhý stupeň 13-14 let / 8. ročník Období tvorby DUM 5/2013

české země byly stále součástí habsburské monarchie ta se roku 1867 rozdělila na východní a západní část a dostala nový název Rakousko-Uhersko s přispěním národního obrození došlo k velkému rozkvětu českého školství, vědy, literatury a umění

rozšířila se síť českých škol, na středních školách zatím studovali většinou chlapci (základní-měšťanské-gymnázia-školy zemědělské, průmyslové, umělecké ) 1890 bylo založeno 1. dívčí gymnázium Minerva v Praze roku 1882 byla pražská univerzita rozdělena podle jazyka na dvě samostatné vysoké školy, na českou a německou část v roce 1862 byl založen tělovýchovný spolek Sokol, sokolové mají vlastní kroj, pozdrav i oslovení v mnoha obcích byly postaveny sokolovny (tělocvičny), kde se nejen cvičilo, ale i zpívalo, hrálo divadlo, pořádaly zábavy a plesy

lidé využívali knihovny tvořilo tehdy mnoho významných spisovatelů, jejich díla čteme dodnes někteří spisovatelé hledali vzory pro svou tvorbu v české minulosti

Svatopluk Čech Josef Václav Sládek Jan Neruda Alois Jirásek

malíři často malovali českou krajinu, roční doby, lidi při každodenní práci, náměty hledali i v české historii, zobrazovali významné osobnosti, někteří se věnovali i grafice a tvorbě plakátů sochaři častěji vytvářeli pomníky významných Čechů z dějin i současnosti

obraz Václava Brožíka Mistr Jan Hus pře Kostnickým koncilem

Mikoláš Aleš Antonín Slavíček Václav Brožík

stavěly se nejen obytné domy, ale také mnoho průmyslových a dopravních staveb a budovy pro služby - továrny, tržnice, obchodní domy, školy, divadla, mosty, nádraží, záložny a vodárny významnou stavbou z tohoto období je budova Národního muzea na Václavském náměstí v Praze

nejvýznamnější kulturní událostí této doby byla stavba a otevření Národního divadla v Praze na jeho stavbu se pořádaly veřejné sbírky 16. května 1868 byl položen základní kámen na stavbě a výzdobě divadla se podíleli největší umělci té doby architekt Josef Zítek malíři Mikoláš Aleš, František Ženíšek, Václav Brožík, Julius Mařák sochaři Josef Václav Myslbek a Bohuslav Schnirch

Slavnostní položení základního kamene Národního divadla, 16. 5. 1868

Národní divadlo bylo otevřeno 11. 6. 1881 hrála se opera Bedřicha Smetany Libuše, zkomponoval ji pro tuto příležitost v srpnu 1881 zachvátil Národní divadlo požár, který zničil velkou část divadla byla pořádána nová veřejná sbírka na opravu divadla divadlo bylo znovu otevřeno v listopadu 1883

Národní divadlo v roce 1881

Jak zněl nový název habsburské říše? Rakousko-Uhersko. Jak se jmenoval tělovýchovný spolek, založený 1862, který existuje doposud? Sokol. Znáš některé spisovatele té doby? Neruda, Čech, Jirásek, Sládek. Jaké stavby se začaly více stavět? Továrny, tržnice, obchodní domy, školy, divadla, mosty, nádraží, záložny a vodárny. Co bylo nejdůležitější kulturní událostí druhé poloviny 19. století? Otevření Národního divadla.

ZDROJE: Uveřejněné odkazy [cit. 2013-5-3]. Dostupné pod licencí Wikipedia na WWW: S. Čech:<http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Svatopluk_Cech.JPG> J. Neruda:<http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Jan_Neruda.jpg> J.V.Sládek:<http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Jan_Vil%C3%ADmek_- _Josef_V%C3%A1clav_Sl%C3%A1dek_HL.jpg> Jirásek:<http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Jan_Vil%C3%ADmek_-_Alois_Jir%C3%A1sek.jpg> Jan Hus před Kostnickým koncilem:<http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:vaclav_brozik_-_hus.jpg> M. Aleš:<http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Ales_Portrait.jpg> A. Slavíček:<http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Antonin_Slavicek.jpg> V. Brožík:<http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Jan_Vil%C3%ADmek_- _V%C3%A1clav_Bro%C5%BE%C3%ADk.jpg> Slavnostní položení základního kamene Národního divadla: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:zakladni_kamen_narodniho_divadla.jpg> Národní divadlo:<http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:narodni_divadlo_praha_1881.jpg>