Rozvíjené klíčové kompetence

Podobné dokumenty
KAPITOLA 2 - ZÁKLADNÍ POJMY INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ

Historie Internetu instalace prvního uzlu společností ARPA

INFORMATIKA 6. ROČNÍK

Webové stránky. 1. Publikování na internetu. Datum vytvoření: str ánk y. Vytvořil: Petr Lerch.

INFORMATIKA Charakteristika volitelného předmětu

CZ.1.07/1.5.00/

V.3. Informační a komunikační technologie

Základní pojmy a bezpečnost

CZ.1.07/1.5.00/

Pojmy internetu - test

Výstupy Učivo Průřezová témata

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Registrační číslo projektu: Škola adresa: Šablona: Ověření ve výuce Pořadové číslo hodiny: Třída: Předmět: Název: Sociální sítě Anotace:

Vyšší odborná škola a Střední škola,varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 1 VY 32 INOVACE

Internet. Komunikace a přenosy dat. Mgr. Jan Veverka Střední odborná škola sociální Evangelická akademie

Učební osnovy pracovní

ZŠ a MŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

Internet. Jak funguje internet. Internetový prohlížeč

Informatika. 20 Internet

Předmět: Konverzace v ruském jazyce

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor: Karel Dvořák Vzdělávací oblast předmět: Informatika Ročník, cílová skupina: 7.

INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň

Informační technologie

Ukázka zpracování učebních osnov Informační a komunikační technologie

Registrační číslo projektu: Škola adresa: Šablona: Ověření ve výuce Pořadové číslo hodiny: Třída: Předmět: Název: I víme o něm vše?

SharePoint Vysoká škola zdravotnická, Duškova 7, Praha 5. Školní informační portál 1/7. Přihlášení k portálu

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Informatika pátý až pro šestý ročník

Informatika - 7. ročník

DOKUMENTACE REDAKČNÍHO SYSTÉMU PINYA

Internet. Jak funguje internet. Připojení do internetu

Po ukončení tohoto kurzu budete schopni:

Práce s počítačem: 5. ročník

VZDĚLÁVACÍ OBLAST INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Mateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925 Školní vzdělávací program Úsměv pro každého

A. Charakteristika vyučovacího předmětu

Vzdělávací plán pro povinný předmět Informatika, určený ţákům s lehkým mentálním postiţením

Základní škola Učební osnovy I. I. Sekaniny1804 Informatika

3.4 Základní služby Internetu

Informační a komunikační technologie Informatika volitelný předmět

Téma: MAPUJEME S GIS. Název aktivity: ML-ZE-5: Seznámení s ArcGIS Explorer Online

Přesunutí poštovní schránky ze stávajícího serveru do systému MS Exchange si vyžádá na straně uživatele změnu nastavení poštovního klienta.

Vzdělávací obsah předmětu se skládá z tematických celků: Vyhledávání informací a komunikace Zpracování a využití informací

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. INFORMATIKA 1.stupeň ZŠ

V.3. Informační a komunikační technologie

POČÍTAČOVÉ PRAKTIKUM ročník Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí:

Kuba v obrazech - Největší ostrov Karibiku

INTERNET. Vypracoval: Mgr. Marek Nývlt

Pojmenuje a ovládá základní funkce počítače, seznámí se s jednoduchou historií vývoje počítačů. Pojmenuje a ovládá základní funkce počítače

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Tvorba www Gymnázium Dr.

Internet. Internetový prohlížeč. Mgr. Jan Veverka Střední odborná škola sociální obor ošetřovatel

Český jazyk a literatura

V předmětu Informatika se uplatňují průřezová témata Osobnostní a sociální výchova a Mediální výchova.

Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk (pro nedoslýchavé) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.

Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie směřující k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků

Posuzovací arch: Internetová prezentace školy

Internet - internetové prohlížeče

Uživatelská dokumentace

DUM: VY_32_INOVACE_586

Zakládání poukázek. Uživatelská př ír učka

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce.

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

Práce s ovými schránkami v síti Selfnet

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

Informační a komunikační technologie Informatika

5.3 Informační a komunikační technologie

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. INFORMATIKA 2.stupeň ZŠ

Klíčová slova: Anotace:

Internet. základní služby VY_32_INOVACE_INT_17

Informační a komunikační technologie Informatika 5.třída

Internet - základní pojmy

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

PISA 2015 Online učitelský dotazník: Manuál pro učitele

CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Volitelný předmět INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Internetový prohlížeč-vyhledávání a ukládání dat z internetu do počítače

7.17 Pojetí vyučovacího předmětu Informační a komunikační technologie

5.1.7 Informatika a výpočetní technika. Časové, obsahové a organizační vymezení. ročník hodinová dotace

d. Ruský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu

Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život

Další služby internetu

Uživatel počítačové sítě

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Informační a komunikační technologie / IT

Vyučovací předmět: Informatika Ročník: 7. upravuje si základní uživatelské nastavení počítače, nastavuje si plochu, spořič, nastavení obrazovky, zvuku

Marketingové využití internetu

Strategie pro naplnění klíčových kompetencí v ročníku

Moodle. základy použití systému

5. 3. Informační a komunikační technologie

Charakteristika vyučovacího předmětu PSANÍ NA KLÁVESNICI VŠEMI DESETI. Volitelný předmět

Webináře manuál OBSAH

Celosvětová síť Internet. IKT pro PD1

Uživatelská dokumentace

I. Sekaniny1804 Informatika

Informatika. Charakteristika vyučovacího předmětu. Cíle vzdělávací oblasti. Výchovné a vzdělávací strategie. Kompetence k učení

ISPOP v roce Ing. Pavla Jirůtková - oddělení ISPOP a IRZ. CENIA, česká informační agentura životního prostředí

DUM č. 11 v sadě. 36. Inf-12 Počítačové sítě

5.15 INFORMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA

Outlook Express

Transkript:

Internet

Internet Pravidla Hra je určena pro dva hráče (resp. skupiny).hráči si v libovolném pořadí volí číslo otázky, kterou chtějí odpovědět. Ve volbě se hráči střídají. Odpověď nevím se počítá jako bod pro soupeře a políčko propadá v jeho prospěch, pokud soupeř dokáže správně odpovědět. Při špatné odpovědi zůstává políčko neobsazené. Pro zobrazení otázky je potřeba kliknout na text uprostřed políčka. Body jednotlivých družstev je vhodné psát stranou. Procvičované učivo Internet, internetová komunikace, zásady správné komunikace Rozvíjené klíčové kompetence Komunikace: jasné, souvislé vyjadřování Sociální: práce ve skupině, spolupráce K učení: komplexní, ucelený pohled a orientace v daném tématu

Internet 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

Otázka 1 Co je to internet? Proč www? Internet je mezinárodní počítačová síť. www-world Wide Web- v překladu celosvětová pavučina(síť)

Otázka 2 Co je to internetový prohlížeč? Internetový prohlížeč, je program, který umožňuje zobrazení internetových stránek a komunikaci mezi servery.

Otázka 3 Proč používáme antivirus? Antivirus používáme pro ochranu dat v počítači proti zneužití.

Otázka 4 Vyjmenujte alespoň tři internetové prohlížeče. Například Mozilla, Firefox, Google Chrome, Safari, Opera, Internet Explorer

Otázka 5 Řekněte zásady pro tvorbu dobrého hesla. Délka alespoň osm znaků, kombinovat číslice a písmena, velká a malá písmena, nikdy nepoužít jako heslo své jméno, zvolit heslo jako nahodilou kombinaci písmen a číslic, aby to ne běžné slovo

Otázka 6 Jakou funkci má hypertextový odkaz? Proč ho používáme? Hlavní funkcí hypertextového odkazu je propojení různých stránek, vytvořit mezi nimi vazbu, spojení.

Otázka 7 Co je to e-mail? Proč ho používáme? E-mail je internetová pošta. Je to způsob přijímání, odesílání zpráv (informací) prostřednictvím elektronické komunika

Otázka 8 Co je to kyberšikana? Kyberšikana je forma šikany, která zneužívá komunikační technolog

Otázka 9 Proč používáme hesla? Hesla používáme jako prostředek na ochranu našeho soukromí a na ochranu dat, uložených v počítači.

Otázka 10 Co vše potřebujeme k přihlášení do sítě? Potřebujeme znát přihlašovací jméno (login) a heslo.

Otázka 11 Co je to spam? Spam je nevyžádané sdělení hromadně šířené internetem.

Otázka 12 Jak si můžeme chránit soukromí na internetu? Správným heslem, nebudeme sdílet, uveřejňovat prostřednictvím internetu citlivé údaje (např. datum narození, adresu bydliště, plat

Otázka 13 Kdo je to Mark Zuckerberk? Mark Zuckerberk spolu s Dustinem Moskovitzem patří mezi zaklad stránky facebook.com

Otázka 14 Co je to soukromá informace? Co je to citlivý údaj? Citlivou informací je datum narození, rodné číslo, číslo účtu, informace o zdravotním stavu, telefonní číslo, rodinný stav, výše m Informace o finanční situaci rodiny (dluhy, úspory, příjmy )

Otázka 15 Jak nazýváme bezdrátové připojení k internetu? Několik druhů například LAN, ADSL, Wi-fi

Otázka 16 Vysvětlete pojem doména. Uveďte tři příklady. Doména je koncová část internetové adresy, slouží k rozpoznán v jaké zemi je registrována. Například.com,.cz,.org,.eu

Otázka 17 Jaký je rozdíl mezi katalogovým a fulltextovým vyhledávačem? Katalogový prohlížeč je strukturovaně uspořádán do témat a podté Nejčastěji vybíráme z nabízených možností kliknutím. Fulltextový vyhledávač je textové pole kam uživatel píše heslovitě co chce vyhledat.

Otázka 18 Proč používáme sociální sítě? Sociální sítě používáme pro komunikaci s virtuálním světem.

Otázka 19 Co to je databáze? Databáze je soubor informací.

Otázka 20 Vyjmenujte nevýhody a negativní dopady nesprávného využívání internetu? Mezi negativní dopady nesprávného využívání internetu patří omez (až ztráta) sociálních kontaktů s okolím, ztížené rozpoznávání reali a fikce, závislost na internetu.

Otázka 21 Co je to autorský zákon? Autorský zákon je platný zákon, který se zabývá autorstvím, autorskými právy a ochranou těchto práv.

Otázka 22 Co je to copyright? K čemu slouží? Copyright je symbol označující držitele autorských práv. Slouží k oc autorských práv.

Otázka 23 Řekněte základní pravidla pro psaní e- mailu. (Alespoň 4) Uvádět předmět emailu, napsat oslovení, psát bez gramatických chyb slušně a bez vulgarismů, delší emaily členit na odstavce, dodržovat zásady formátování, nezapomínat na podpis

Otázka 24 Vysvětlete, co je to internetová adresa. Popište její části. Internetová adresa je název konkrétního serveru na internetu. Např. http:// seznam.cz.kde část http:// nazýváme protokol, seznam je název konkrétního serveru,.cz je doména

Otázka 25 Co je to server? Server je řídící počítač, který vykonává určitou činnost.

Otázka 26 V jakém jazyce jsou kódovány informace na internetu? Samotné internetové stránky jsou psána v jazyce HTML. Ale pro odkódování informace z HTML do běžného jazyka se pou ISO 8859-2, Windows-1250, UTF 8.

Otázka 27 Vyjmenujte tři sociální sítě. Obr. 4 Karta Přechody Například Facebook, LinkedIn, Google+, lide.cz, Twitter, Instagram, Skype, ask.fm, myspace, spoluzaci.cz

Název hry Potřeby, pomůcky Počet žáků Forma práce žáka Časová náročnost Výchovné a vzdělávací cíle Rozvíjené klíčové kompetence Tematický celek Zadání hry a pravidla Internet Počítač, projektor 2 žáci (případně dvě menší skupinky žáků) Práce ve dvojici (případně skupinová) 10-20 minut Žák rozumí pojmům z oblasti internetu. Žák chápe souvislosti mezi pojmy a umí je odpovídajícím způsobem vysvětlit, uvést příklad. Kompetence k učení: Učitel vede žáky k propojení získaných vědomostí, utváření si komplexního pohledu na dané téma. Kompetence komunikativní: Učitel vede žáky k souvislému, srozumitelnému a kultivovanému vyjádření názorů, adekvátní reakci v rozhovorech, k používání zásad slušné komunikace. Kompetence sociální a personální: Žáci jsou vedeni pro spolupráci ve skupině, ohleduplnosti, poskytnutí pomoci, požádání o pomoc. Internet, práce s internetem, bezpečné chování na internetu Hra je určena pro dva hráče (resp. skupiny). Hráči si v libovolném pořadí volí číslo otázky, na kterou chtějí odpovědět. Ve volbě políček se hráči střídají. Odpověď nevím se počítá jako bod pro soupeře a políčko propadá v jeho prospěch, pokud soupeř dokáže správně odpovědět. Při špatné odpovědi soupeře zůstává políčko neobsazené. Použitá aktivizační metoda Průřezové téma Variace hry Riskuj Mediální výchova

Použitá literatura Mailová etiketa. In: Jak na internet [online]. CZ.NIC, 2012-2014 [cit. 2015-04-26]. Dostupné z: http://www.jaknainternet.cz/page/1182/ mailova-etiketa/