DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL



Podobné dokumenty
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Název materiálu: Ontogeneze duševního vývoje Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

CZ.1.07/1.5.00/

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

PSYCHOLOGICKÉ DISCIPLÍNY. Mgr. Jiřina Boušková

Teoretické obory psychologie. NMgr. obor Psychologie

Člověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. DUM číslo: 10. Psychologie.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

METODY PSYCHOLOGIE. Mgr. Jiřina Boušková

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

ANZENBACHER, A. Úvod do filozofie. 2. vyd. Praha: SPN, 1991, 304 s. ISBN

Stručná anotace: žák se seznámí se základními pojmy, umí definovat motivaci, vyjmenovat najčastější motivy, zná jednotlivé etapy ve vývoje zájmů

Výběr z nových knih 11/2015 psychologie

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

Cíl: Osvojení si základních znalostí z oboru psychologie osobnosti a posílení schopností umožňujících efektivně se orientovat v mezilidských vztazích.

TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PEDAGOGIKY A PSYCHOLOGIE

Nové knihy. Možný, P., Praško, J.: KOGNITIVNĚ-BEHAVIORÁLNÍ TERAPIE. ÚVOD DO TEORIE A PRAXE. Praha: Triton 1999, 304 s. (ISBN )

Obecná psychologie. Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013

PSYCHIKA - test. Zkvalitnění výuky prostřednictvím IT technologií

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Systém psychologických věd

VÝUKOVÝ PROGRAM PSYCHOLOGIE

Výběr z nových knih 11/2007 psychologie

SPP717 ZÁKLADY PSYCHOLOGIE PRO SPSP

Psychologie duševního vývoje

Od zralosti ke stáří

Digitální učební materiál

Seznamy učebnic pro první ročníky Gymnázia Vítězslava Nováka Jindřichův Hradec ve školním roce 2013/2014

Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy

VÝVOJOVÁ A SOCIÁLNÍ PSYCHOLOGIE PRO SOCIÁLNÍ PRACOVNÍKY (KSP/2VYSO)

Psychoanalytická psychologie. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

TEMATICKÉ OKRUHY K BAKALÁŘSKÉ ZKOUŠCE SOCIÁLNÍ PATOLOGIE A PSYCHOPATOLOGIE

Cvičení ze společenských věd

MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Psychologie a sociologie Úvod

Pedagogická psychologie. PhDr. Kristýna Krejčová, PhD.

Směry psychologie. Mgr. Anna Škodová

1. Emo ní inteligence: p ehled základních p ístup a aplikací. 2. Poradenská psychologie pro d ti a mládež.

DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ. Tým Katedry psychologie

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Opakování látky prvního ročníku psychologie a sociologie, případně učiva ZŠ. Vytvořeno Určeno pro

Vývoj úmrtnosti. při narození v roce života. Zdroj:

CZ.1.07/1.5.00/

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

Prezentace seznamuje žáky se základy marketingu, zabývá se vnějšími vlivy okolního prostředí.

Výuka IVT na 1. stupni

Výběr z nových knih 10/2012 psychologie

Seznamy učebnic pro první ročníky Gymnázia Vítězslava Nováka Jindřichův Hradec ve školním roce 2013/2014

TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PEDAGOGIKY A PSYCHOLOGIE

Stručná anotace: žák se seznámí se základními pojmy, dokáže popsat jednotlivá stadia vývoje charakteru

Psychodiagnostika osobnosti 2.

DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ. Tým Katedry psychologie

LITOMĚŘICE, Svojsíkova1, příspěvková organizace. DATUM VZNIKU: Prosinec 2012 Luboš Nergl, Andrea Skokanová

Teorie celoživotního vývoje: minulost a současnost. Mgr. Katarína Millová

PC, POWER POINT, dataprojektor

hlediska rozvoje společnosti

Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta

PC, POWER POINT, dataprojektor

Vývojová psychologie. Alena Uhrová, Pavel Humpolíček Psychologický ústav FF MU

Výběr z nových knih 6/2009 psychologie

ÚVOD DO PSYCHOLOGIE, PSYCHOLOGIE OSOBNOSTI

Modul C Vzdělávání pracovníků v mateřinkách Středočeského kraje CZ.1.07/1.3.48/ PhDr. Ivana Šmejdová

Praktikum didaktických a lektorských dovedností

Obecná a vývojová psychologie. Přednáška č. 1 Co je psychologie? Cíle psychologie. Základní psychologické směry.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE

PSYCHICKÉ VLASTNOSTI SCHOPNOSTI A INTELIGENCE

PC, POWER POINT, dataprojektor

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Psychopatologie duševní poruchy Ročník 1. Datum tvorby Anotace

PC, POWER POINT, dataprojektor

a s handicapem ORION Adresa: Centrum ORION Telefon: os.orion@seznam.cz www stránky: orion.cz

Psychoterapeutické směry. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

Výběr z nových knih 11/2015 pedagogika

TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PEDAGOGIKY A PSYCHOLOGIE

Klíčová slova: Anotace:

Obsah I. Ú V O D 1 II. T E O R E T I C K Á Č Á S T

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Akvizice knihoven ČVUT

Název materiálu: Novorozenecké období Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Psychologický seminář 4. ročník

Dějiny psychologie Dějiny české psychologie

Klinická psychologie NMgr. obor Psychologie

Psychický vývoj jedince

Název materiálu: Vlohy a schopnosti Autor materiálu: PhDr. Jitka Ivanková Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

Transkript:

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0969 Název školy Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64 Název materiálu Autor Tematický okruh Ročník VY_32_INOVACE_ZV_1_5E_SEK_01_UVOD_DO_VYVOJOVE_ PSYCHOLOGIE Mgr. Vlastimil Sekyrka Základy společenských věd Vývojová psychologie 1.a KVINTA Datum tvorby 6. 2. 2013 Anotace Metodický pokyn Prezentace seznamuje studenty s definicí a předmětem oboru, jeho terminologií, metodami a našimi i zahraničními odborníky. Je zakončena cvičením na prověření získaných znalostí. Např.: prezentace je určena jako výklad do hodiny i jako materiál k samostudiu Možnosti využití: promítání, práce jednotlivců nebo dvojic u PC, vytištění pracovního listu Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora

Úvod do vývojové /ontogenetické/ psychologie

Jak ji lze definovat? Vývojová psychologie - zkoumá psychologický vývoj jedince od jeho počet etí až po smrt je teoretickou disciplínou psychologie je stará přes sto let přináší významné poznatky z vývoje psychiky jedince, schopností,, jejich růstu r i úbytku

Předmět t vývojové psychologie jednotlivá věková období - jejich změny a přechody p mezi těmito obdobími (stádii) vtahy mezi dědid dičností a vlivem prostřed edí přístupové metody-jsou využívány dvě základní přístupové metody:

a) longitudináln lní (podélný) přístupp sledujeme po celou dobu tytéž osoby procházej zející věkovým pásmem, které nás s zajímá zkoumám m méněm osob, ovšem podrobněji a dlouhodobě vyžaduje trpělivost (ček( ekání mnoho let na výsledky) vysoká nákladnost (hlídání adresáře, e, dojíždění za osobami) Příklad: zkoumáme me např.. vývoj paměti jedné skupiny narozené ve stejném období od narození až po smrt (třeba skupina osob ročníku 1970) Úskalí: některé osoby nejsou později ochotny podstoupit vyšet etření (to přinp ináší zkreslení výsledků) lidé si pamatují,, jak odpovídali dali naposled (opět t zkreslení výsledků) otázky, které zkoumáme, me, nemusí za 30 let nikoho zajímat stárnut rnutí metod

b) příčný p (průř ůřezový) přístupp vyšet etříme vývoj nějakn jakého psych. jevu u různr zně starých osob tím m získz skám řadu příčných p řezů v současn asné populaci je sledován n kratší časový úsek, ale více v osob výhodou je rychlost Příklad: Úskalí: zkoumáme me paměť ve věkovv kovém m pásmu p 50-70 let vyšet etřím m např.. 100 padesátiletých, 100 pětapadesp tapadesátiletých tiletých atd výsledky z každé věkové skupiny zprůměruji ruji z výsledků se nedozvím m vliv jiných životních podmínek (jiná výživa, vzdělávání) třeba mají tyto rozdíly většív vliv na výkony než samotný věkv museli bychom věkovv kově stejnorodé skupiny zkoumat longitudináln lně

Základní terminologie disciplíny Vývoj - je to řada změn, které nastávaj vají v zákonitém m pořad adí může e mít: m evoluční charakter - vývojový vzestup, rozvoj orgánů a nových funkcí (např.: zdokonalování myšlen lení,, schopnost rozmnožov ování í ) involuční charakter - sestupný vývoj, zhoršov ování funkcí (např. zhoršov ování paměti, zraku ) Ontogeneze psychiky - lze chápat jako synonymum pro vývoj psychiky od počet etí až po smrt Fylogeneze psychiky - historický vývoj druhů organismů (dle optiky evoluční teorie) - vývoj od nejjednodušší šších ke složit itějším organismům

Významní čeští vývojoví psychologové Zdeněk k Matějček (1922-2004) náš nejvýznamnější dětský psycholog, který dosáhl světov tového věhlasuv vědec, klinický psycholog a univerzitní profesor zpopularizoval psychologii a zpřístupnil ji širokým vrstvám propagace zapojení zvířat do terapie kladl důraz d na význam rodiny (nezastupitelný vliv na vývoj dítěte) d te) dlouhodobě sledoval vývoj psychiky dětí d v kojeneckých ústavech a dětských d domovech napsal řadu publikací: Psychická deprivace v dětství (společně s J. Langmeierem), Po dobrém, nebo po zlém, Co děti d nejvíce potřebuj ebují aj. http://www.martinus.cz/?uitem=116580

Významní čeští vývojoví psychologové Josef Langmeier (1921-2007) klinický psycholog, vědec, v univerzitní učitel, autor učebnic, u blízký kolega prof. Matějčka spoluautor Psychické deprivace (se Z. Matějčkem) a Vývojové psychologie (s D. Krejčířovou) Pavel Říčan (1933) významný psycholog zabývající se vývojovou, klinickou psychologií a psychologií osobnosti univerzitní profesor a autor učebnic, u odbor. publikací a výzkumný pracovník jeho neznámější kniha: Cesta životem http://www.martinus.cz/?uitem=25610 http://www.martinus.cz/?uitem=42202

Významní čeští vývojoví psychologové Marie VágnerovV gnerová (1946) psycholožka a autorka mnoha publikací univerzitní profesorka věnuje se psychopatologii, vývojové psychologii a psychologii handicapu publikace: Vývojová psychologie http://www.martinus.cz/?uitem=137432

Významní zahraniční vývojoví psychologové Jean Piaget (1896-1980) 1980) označov ován n za největší šího dětskd tského psychologa 20. století švýcarský vývojový psycholog, přírodovp rodovědec, dec, filosof a vědecv zabýval se kognitivním m a moráln lním m vývojem jedince (vytvořil jejich periodizaci) významně obohatil psychologii i celou řadu psychologů podílel se na vývoji testů inteligence sledoval děti d při p i hře, h vedl s nimi dlouhé rozhovory (včetn etně svých vlastních dětí) d díky tomu učinil u převratnp evratné objevy dětskd tské psychiky a jejího chápání některé své poznatky publikoval již jako dítěd

Významní zahraniční vývojoví psychologové E. H. Erikson (1902-1994) německo-americký psycholog ovlivněn n S. Freudem (neofreudista) pro svůj židovský původ p musí emigrovat do USA zde studuje a bádá b na poli vývojové psychologie vývoj jedince dělí d do 8 psychosociáln lních stádi dií (od narození až po smrt)

Otestuj si své znalosti - vyber správnou odpověď ěď: Vývojová psychologie se zabývá: a) vývojem jedince od narození až po smrt b) vývojem jedince od dětstvd tství až po stáří c) vývojem jedince od jeho počet etí až po smrt d) historickým vývojem této t to disciplíny Předmětem vývojové psychologie jsou: a) vývojová stádia lidí i zvířat, vztahy mezi dědid dičností a soc. prostřed edím b) přístupové metody, vývojová stádia lidí i zvířat, vztahy mezi dědid dičností a soc. prostřed edím c) vztahy mezi dědid dičností a soc. prostřed edím m u zvířat a lidí,, přístupovp stupové metody, vývojová stádia lidí d) jednotlivá věková období lidí,, vztahy mezi dědid dičností a soc. prostřed edím člověka, přístupovp stupové metody

Otestuj si své znalosti - vyber správnou odpověď ěď: Na poli české vývojové psychologie se nejvíce proslavil: a) prof. P. Říčan b) prof. Z. Matějíček c) prof. J. Langmeier d) prof. R. Martínek e) prof. Z. Matějček Jean Piaget se zabýval: a) kognitivním m a moráln lním m vývojem jedince b) psychosociáln lním m vývojem jedince c) otázkou konfliktu jednotlivých vývojových období a přechodu p mezi nimi d) rozdělen lením m vývoje jedince do 8 stádi dií

Zdroje: ČÁP, Jan, MAREŠ,, Jiří. Psychologie pro učitele. u 1. vyd.. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178 7178-463-X DOLEŽALOV ALOVÁ,, Ladislava, VLKOVÁ,, Marie. Občanský a společenskov enskovědní základ. 1. vyd.. Kralice na Hané: Computer Media, s. r. o., 2010. ISBN 978-80-7402 7402-060-5 FÜRST, Maria. psychologie. Olomouc: Votobia,, 1997. ISBN 80-7198 7198-199-0 HUNT, Morton. Dějiny psychologie. 1. vyd.. Praha: Portál, 2000. ISBN 80-7178-386 386-2 LANGMEIER, Josef, KREJČÍŘOV OVÁ,, Dana. Vývojová psychologie. 2. vyd. Praha: Grada Publishing,, a. s., 2006. ISBN 80-247 247-1284-9 KOL.AUTORŮ:Ob Občanský a společenskov enskovědní základ.. 1. vyd.. Brno: Computer Press,, a. s., 2009. ISBN 978-80 80-251-2631-8 NAKONEČNÝ, NÝ, Milan. Encyklopedie obecné psychologie. 1. vyd.. Praha: Academia, 1998. ISBN 80-200 200-0625-7 ŘÍČAN, Pavel. Cesta životem. 2. vyd.. Praha: Portál, 2004. ISBN 80-7178 7178-829-5 Ontogeneze, fylogeneze, [cit. 25. 1. 2013]. dostupný na www: http://lidsketelo lidsketelo.webnode.cz/ontogeneze-fylogeneze/