Podpora spolupráce VŠ se ZŠ a SŠ v rámci nabízených poradenských služeb



Podobné dokumenty
SYNERGIE - SPOLUPRÁCE VŠ SE ZŠ A SŠ

Průvodce studiem modulu pro kombinovanou formu studia. Modul č. 13 UPLATNĚNÍ NA TRHU PRÁCE - dílčí část II Bakalářský seminář + příprava na praxi

TVORBA UČEBNÍCH POMŮCEK POMOCÍ INTERAKTIVNÍ TABULE SMART BOARD MGR. ANNA MARTINKOVÁ, PHD.

Strategické řízení a plánování ve školách a v územích (představení projektu)

Průvodce studiem modulu pro kombinovanou formu studia. Modul č. 14 BAKALÁŘSKÁ PRÁCE A PRAXE. Autor: František Prášek

ICT NÁS BAVÍ. Registrační číslo: CZ.1.07/1.3.00/

Celoživotní vzdělávání

Výměna zkušeností s realizací projektů OP VK. Praha, 17.září MŠMT, Křižíkova 34/148, Praha 8 - Karlín.

Současné možnosti ICT ve vzdělávání a strategie vedení školy

Zkušenosti z několika e-learningových kuzů pro odlišné cílové skupiny

Standard studijního programu Učitelství matematiky pro střední školy

PODPORA TECHNICKÝCH A PŘÍRODOVĚDNÝCH OBORŮ

Inovace výuky tělesné výchovy a sportu na fakultách TUL v rámci konceptu aktivního životního stylu

Standard studijního programu Učitelství informatiky pro střední školy

Standard studijního programu Matematika se zaměřením na vzdělávání

Kariérové poradenství v podmínkách kurikulární reformy

HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN

Aplikační software 2

3. setkání řídícího výboru MAP vzdělávání

Zhodnocení vazeb a vlivu navrhovaných opatření na aktéry v oblasti odborného vzdělávání RNDr. Martina Hartlová

Standard studijního programu Informatika se zaměřením na vzdělávání

Standard studijního programu Učitelství deskriptivní geometrie pro střední školy

SMĚRNICE DĚKANA č. 4/2006

Nápověda ke cvičení 1

PRŮVODCE STUDIEM PRO KOMBINOVANOU FORMU STUDIA MODULU BUSINESS FINANCE

ZÁSADY KREDITNÍHO SYSTÉMU NA OSTRAVSKÉ UNIVERZITĚ V OSTRAVĚ

PREZENTACE VÝSLEDKŮ PROJEKTU

Krajský akční plán rozvoje vzdělávání v Jihočeském kraji. Hynek Čížek, Konference MAP, Č. Budějovice

ŘÁD CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ UNIVERZITY OBRANY

MODULU BAKALÁŘSKÁ PRÁCE A PRAXE

Zákla l dní í škola l,, M ati t c i e škols l ké 3, České B udě d jo j vic i e

1. Název programu/ /kurzu - vzdělávací akce: Vedení dialogu a reflexe v učitelské praxi

INFORMACE O STUDIU NA PŘÍRODOVĚDECKÉ FAKULTĚ OSTRAVSKÉ UNIVERZITY

I. ÚPLNÉ ZNĚNÍ ŘÁDU CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ

pro akademický rok 2010/2011

Standard studijního programu Učitelství chemie pro střední školy

Zkušenosti z přípravy a vedení e-learningových kurzů informační výchovy na LF a PřF MU

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Didaktická technika se zaměřením na vedoucí pracovníky škol

SYLABUS BAKALÁŘSKÁ PRÁCE A PRAXE

Popis vzdělávacího programu nabízeného v současné době v podobě rozšiřujícího tříletého (6 semestrů) studia; akreditovaný program MŠMT

CENTRUM PRO ROZVOJ MUZEJNÍ PEDAGOGIKY A PRÁCE MUZEÍ SE ZDRAVOTNĚ POSTIŽENOU MLÁDEŽÍ PŘI MZM V BRNĚ

Standard studijního programu Deskriptivní geometrie se zaměřením na vzdělávání

SEZNAM REALIZAČNÍHO TÝMU DODAVATELE

Celoživotní vzdělávání

Řád celoživotního vzdělávání Filozofické fakulty Univerzity Karlovy v Praze

Strategické řízení a plánování ve školách a v územích Strategický plán školy a jeho význam

Analýza studijních výsledků a připravenosti nastupujících studentů v oblasti ICT Informatics Education, Preparation and Results of Students

CENTRA PODPORY NIDV PRO ZAČLEŇOVÁNÍ DĚTÍ/ŽÁKŮ CIZINCŮ DO ČESKÝCH ŠKOL. Renée Grenarová. NIDV centrální pracoviště Praha

Soulad studijního programu. Aplikovaná informatika

1. Výzkumy. INFORMAČNÍ LETÁK kompletní informace o aktivitách projektu Klíče pro život

Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014

SYSTÉMOVÁ PODPORA PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ VZDĚLÁVAJÍCÍCH DĚTI/ŽÁKY- CIZINCE

Mgr. Lenka Nováková Mgr. Jaroslav Milfait Mgr. Stanislav Srba 9. Odborný garant: Mgr. Jan Žídek 10. Materiální a technické zabezpečení:

Popis vzdělávací akce

Struktura dotazníku. Dotazník se skládá ze dvou hlavních částí. Identifikační část zaměřená na základní identifikační údaje respondentů

Projekt QUIDO Zdokonalení kompetencí v ICT a ŽP u pedagogů v Olomouckém kraji Informace o ukončeném projektu


Projekt KAP ve Zlínském kraji

OSOBNÍ ZKUŠENOST SE ZÍSKÁVÁNÍM PRAXE NA VŠ. Bohdana Herzánová Říjen 2013

Řád celoživotního vzdělávání Masarykovy univerzity

Pravidla pro evidenci vyučovaných předmětů, studijních programů a oborů v informačním systému ČZU

Výuka statistiky v Moodle zkušenosti a možnosti (11 let s Moodlem na ekonomické fakultě VŠB-TU Ostrava) Václav Friedrich Pavel Hradecký

Centrum celoživotního vzdělávání

VZDĚLÁVÁNÍ ZAMĚSTNANCŮ NA VUT V BRNĚ / barokní aula VUT v Brně Vlastimil Bejček bejcek@cpp.vutbr.cz /


Plán výchovného poradenství školní rok 2018/2019

Digitální Česko. Konference Moderní veřejná správa 2018, Pardubice Blok: Podpora řízení kvality ve veřejné správě. JUDr.

AKTION ČR Rakousko spolupráce ve vědě a vzdělávání

PROJEKT ESF OPERAČNÍHO PROGRAMU ROZVOJE

PODPORA STUDENTŮ SE SPECIFICKÝMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI NA UNIVERZITĚ PARDUBICE

Zemědělské školství v návaznosti na rozvoj venkova a podpora podnikání na venkově

Cíle projektu. Hlavním cílem projektu je : Šíření zkušeností a příkladu dobré praxe. krajích);



METODICKÝ POKYN M - 2/2017

Standard studijního programu Chemie se zaměřením na vzdělávání

Řád celoživotního vzdělávání Pedagogické fakulty UJEP

Návrh a realizace modulového. učitelů v Moravskoslezském kraji. Ing. Eva Burianová, Ph.D.

Kompetence pro život

1. Výzkumy. INFORMAČNÍ LETÁK kompletní informace o aktivitách projektu Klíče pro život

Přerov. říjen 2013 schváleno ve správní radě obecně prospěšné společnosti VŠLG

ICT KOORDINÁTOŘI INFORMACE O STUDIU A JEHO ORGANIZACI

ŘÁD CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ UNIVERZITY TOMÁŠE BATI VE ZLÍNĚ ze dne 5. ledna 2017

Metodická, poradenská, informační činnost výchovné poradkyně Plán práce výchovného poradce 2015/2016

Další vzdělávání v oborech cestovní ruch a venkovská turistika, osobnostní rozvoj a manažerské dovednosti

SYSTEMATICKÁ PODPORA. Pavel K r p á l e k

Řešení IPN KREDO na Vysoké škole logistiky v Přerově Libor Kavka

Evropský vzdělávací program Erasmus+

1. zasedání Řídícího výboru

Přírodní vědy. Doplňující pedagogické studium - geografie - učitelství pro SŠ a ZŠ

KOTVA - Systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v primární prevenci rizikového chování. Mgr. Jana Kadlecová Ing.

Systém podpory profesního rozvoje učitelů a ředitelů (SYPO)

Informace k předmětu Diplomové praktikum

Řád celoživotního vzdělávání Pedagogické fakulty UJEP

ZELENÝ MOST MEZI ŠKOLOU A PRAXÍ ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ MODULY PRO TRVALE UDRŽITELNÝ ROZVOJ

AIA Akademická informační agentura. Zahraniční stipendia na základě mezinárodních smluv


Rozvoj podnikatelských dovedností na ZŠ ve Zlínském kraji

Krajský akční plán vzdělávání Středočeského kraje

INOVACE STUDIJNÍHO PROGRAMU OŠETŘOVATELSTVÍ NA SLEZSKÉ UNIVERZITĚ V OPAVĚ

Transkript:

Podpora spolupráce VŠ se ZŠ a SŠ v rámci nabízených poradenských služeb Lucie Dokoupilová Příprava a realizace poradenských workshopů a vytvoření elektronické poradenské databáze

Tématické okruhy workshopů (zaměření poradenské a kompetenčně rozšiřující): 1. témata zabývající se aktuáln lními společenskými enskými problémy /pro žáky ZŠ, studenty SŠ, studenty VŠ, pedagogy VŠ, pedagogy ZŠ a SŠ/; 2. témata popularizující příslušné vědní obory s ohledem na uplatnitelnost absolventů na trhu práce a propagující studium na VŠ V /pro studenty SŠ, pedagogy ZŠ a VŠ, studenti VŠ, pedagogy a ostatní pracovníky VŠ/; 3. témata aktuáln lní pro současnou učitelskou u praxi - /pro studenty VŠ, pedagogy ZŠ a SŠ/. Plán činností

Plán činností workshopů Doba realizace KA2: 9.2009 4.2012 8.9.2009 Úvodní seminář 21.9.2009 Sumář nabízených a požadovaných témat workshopů 25.9.2009 Výběr témat workshopů pro jednotlivé fáze říjen/listopad 2009 Podpis autorských/spoluautorských smluv pro první fázi 25 tématických workshopů 31.1.2010 Odevzdání studijních materiálů k workshopům (první fáze) Plán činností workshopů únor 2010 Formální kontrola textů a jazykové korektury (první fáze) Kontrola a případná aktualizace témat workshopů pro druhou fázi 1.3.2010 Zaslání studijních materiálů účastníkům workshopů (první fáze) 1.3.-30.4.2010 Realizace distanční části workshopů (první fáze) březen/duben 2010 Podpis autorských/spoluautorských smluv pro druhou fázi 25 tématických workshopů 1.5.-18.6.2010 Realizace prezenční části workshopů (první fáze)

Plán činností workshopů 21.6.-23.7.2010 Elektronický evaluační semináře k prvnímu běhu workshopů 30.6.2010 Odevzdání studijních materiálů k workshopům (druhá fáze) červenec 2010 Formální kontrola textů a jazykové korektury (druhá fáze) 1.9.2010 Zaslání studijních materiálů účastníkům workshopů (druhá fáze) 1.9.-31.10.2010 Realizace distanční části workshopů (druhá fáze) září 2010 Kontrola a případná aktualizace témat workshopů pro třetí fázi Plán činností workshopů říjen/listopad 2010 Podpis autorských/spoluautorských smluv pro třetí fázi 25 tématických workshopů 1.11.-17.12.2010 Realizace prezenční části workshopů (druhá fáze) 3.1.-31.1.2011 Elektronický evaluační semináře k druhému běhu workshopů 31.1.2011 Odevzdání studijních materiálů k workshopům (třetí fáze) únor 2011 Formální kontrola textů a jazykové korektury (třetí fáze)

Plán činností workshopů 1.3.2011 Zaslání studijních materiálů účastníkům workshopů (třetí fáze) 1.3.-30.4.2011 Realizace distanční části workshopů (třetí fáze) duben/květen 2011 Příprava čtvrté fáze workshopů 1.5.-17.6.2011 Realizace prezenční části workshopů (třetí fáze) 20.6.-22.7.2011 Elektronický evaluační semináře k třetímu běhu workshopů 1.9.2011 Zaslání studijních materiálů účastníkům workshopů (čtvrtá fáze) Plán činností workshopů 1.9.-31.10.2011 Realizace distanční části workshopů (čtvrtá fáze) 1.11.-16.12.2011 Realizace prezenční části workshopů (čtvrtá fáze) 2.1.-31.1.2012 Elektronický evaluační semináře k čtvrtému běhu workshopů únor-duben 2012 Vyhodnocení klíčové aktivity 2

Evaluace workshopů 3-fázová evaluace: hodnocení obsahu workshopů, hodnocení práce s distančními studijními materiály, hodnocení přínosu workshopů Realizace workshopů Celkem 40 hodin výuky Kombinace distanční a prezenční výuky Poměr mezi distanční a prezenční částí volí autor=lektor/odborný konzultant/, minimální rozsah prezenční části 8 hodin (tj. 32 distanční), maximální 16 hodin (tj. 24 distanční) Distanční části probíhají v průběhu dvou měsíců, prezenční části probíhají blokově

Realizace workshopů V distanční části probíhají elektronické tutoriály, termíny si určuje před započetím workshopu autor=lektor Účastníci budou získávat po zdárném ukončení certifikáty Vybrané workshopy se stanou součástí KA3 = Přípravný jednosemestrální kurz pro cvičné učitele praxí Vybrané workshopy budou zařazeny do nabídky výběrových předmětů Realizace workshopů Workshopy budou nabízeny po skončení projektu v rámci dalšího vzdělávání

Poradenská databáze Po každém elektronickém evaluačním semináři budou do databáze doplněny FAQ nejčastěji kladené dotazy Poradenská databáze bude mít tři základní sekce /identické s okruhy workshopů/ V rámci každé sekce bude probíhat otevřená debata k tématům dané sekce Každá sekce bude mít svého odborného supervizora Témata jednotlivých okruhů Jednotlivá témata budou vznikat dvěma cestami: Zevnitř = nabídka témat zpracovaných jednotlivými fakultami OU v Ostravě Zvenčí = poptávka konkrétních témat z řad partnerů, navrhovaná expertem, příp. MŠMT ČR

Děkuji za pozornost. SYNERGIE Mgr. Lucie Dokoupilová