Metody oddělování. složek směsí

Podobné dokumenty
Metoda Obrázkové karty aplikace na téma separační metody. OBOROVÝ SEMINÁŘ CHEMIE Mgr. Blanka Juránková

DĚLÍCÍ METODY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Směsi

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

Základní škola Třemošnice, okres Chrudim, Pardubický kraj

Vyjmenujte tři základní stavební částice látek: a) b) c)

různorodé suspenze (pevná látka v kapalné) emulze (nemísitelné kapaliny) pěna (plynná l. v kapalné l.) mlha (kapalná l. v plynné l.

Směsi a čisté látky, metody dělení

EU peníze středním školám digitální učební materiál

SMĚSI TYPY SMĚSÍ. Výsledky pozorování:

DĚLÍCÍ METODY - SUBLIMACE A FILTRACE

Návod k laboratornímu cvičení. Oddělování složek směsí I

DUM VY_52_INOVACE_12CH18

VYPRACOVAT DO

RUŠENÁ KRYSTALIZACE A SUBLIMACE

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

TEST I. Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova Organizace řízení učební činnosti: Nutné pomůcky:

Organická chemie 1. ročník studijního oboru - gastronomie.

Solné rekordy. Úkol 1a: Na obrázku 1 jsou zobrazeny nejdůležitější soli. Napiš vzorce kyselin, od nichž se tyto soli odvozují.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Prezentace slouží k výuce tématu Rozlišování látek.

Prvky,směsi -pracovní list

VYPRACOVAT DO

DĚLÍCÍ METODY - SUBLIMACE A FILTRACE

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Výpočty s hustotou Číslo DUM: III/2/FY/2/1/10 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast:

Opakování-práce s tabulkami

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

LP č.1: FILTRACE A KRYSTALIZACE

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_02_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Sublimace jodu. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení - 20 minut.

LABORATORNÍ PRÁCE č.2

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

METODY ČIŠTĚNÍ ORGANICKÝCH LÁTEK

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Oddělování složek směsí filtrace pomocí žákovské soupravy pro chemii

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Teplota Číslo DUM: III/2/FY/2/1/13 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Fyzikální veličiny

Ch - Chemické látky a jejich směsi

VY_52_INOVACE_O6 _ Krystalizace

VÝUKOVÝ MATERIÁL PRO ŽÁKY

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY chemie 8.ročník ZŠ

LP č.2 SUBLIMACE, CHROMATOGRAFIE

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY UČEBNICE ZÁKLADY CHEMIE 1

Vyberte z těchto částic Cu Cl 2 Fe 2+ Na + CO H 2 SO 4 Ag Cl - NaOH. atomy: Cu Ag molekuly: Cl 2 CO H 2 SO 4 NaOH kationty: Fe 2+ Na +

Výukový materiál zpracován v rámci projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Kružnice. Délka kružnice (obvod kruhu)

- mísení vody s lihem

látka Obr. k úkolům 1 a 2 Obr. k úkolu 3

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Voda. Základní podmínka života

SMĚSI. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Směsi

Jak se čistí odpadní voda


Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Chemie = přírodní věda zkoumající složení a strukturu látek a jejich přeměny v látky jiné

DOCELA OBYČEJNÁ VODA

ODDĚLOVÁNÍ SLOŽEK SMĚSÍ, PŘÍPRAVA ROZTOKU URČITÉHO SLOŽENÍ

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Model atomu Číslo DUM: III/2/FY/2/2/2 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Elektrické a

CHEMICKY ČISTÁ LÁTKA A SMĚS

Kyselost a zásaditost vodných roztoků

INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, Benešov BIOLOGIE A EKOLOGIE. Název školy. Zpracování ropy. Ročník 2.

Chemie. 8. ročník. Úvod do chemie. historie a význam chemie

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Hmota a její formy VY_32_INOVACE_18_01. Mgr. Věra Grimmerová

Česká republika - státní symboly

Paliva. nejběžnějším zdrojem tepla musí splňovat tyto podmínky: co nejmenší náklady na těžbu a výrobu snadno uskutečnitelné spalování

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Elektrický proud Číslo DUM: III/2/FY/2/2/7 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Elektrické

Učivo. ÚVOD DO CHEMIE - vymezení předmětu chemie - látky a tělesa - chemické děje - chemická výroba VLASTNOSTI LÁTEK

3.02 Dělení směsí, aneb i separace může být legrace (filtrace). Projekt Trojlístek

chemie Chemické směsi Akademie věd ČR hledá mladé vědce

Dekantace. separace složek nehomogenních směsí - dekantace promývání VS dekantace prasárničky

Třídění látek. Chemie 1.KŠPA

Laboratorní pomůcky, chemické nádobí

DĚLÍCÍ METODY - FILTRACE A KRYSTALIZACE

PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Environmentální výchova - vztah člověka k prostředí, lidské aktivity a životní prostředí HLAVNÍ OKRUHY OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

téma: Úvodní praktikum - Práce v laboratoři autor: Ing. Dagmar Kučerová

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Měření teploty Číslo DUM: III/2/FY/2/1/14 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Fyzikální

Tuky (laboratorní práce)

Chemie - tercie. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U)

ROZTOK. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Směsi

Zpracování a využití ropy

Ch - Chemie - úvod VARIACE

Roztok je homogenní (stejnorodá) směs dvou a více látek. Částice, které tvoří roztok, jsou dokonale rozptýleny a vzájemně nereagují.

100 přírodovědných pokusů. Laboratorní pomůcky. Mgr. Tomáš Kudrna

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Měření délky Číslo DUM: III/2/FY/2/1/2 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Fyzikální

Methody dělení směsí. Proč dělit směsi?

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Hustota Číslo DUM: III/2/FY/2/1/9 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Fyzikální veličiny a

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

Obecná chemie, anorganická chemie

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Brzdné síly Číslo DUM: III/2/FY/2/1/18 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Fyzikální

Ústřední komise Chemické olympiády. 53. ročník 2016/2017. KRAJSKÉ KOLO kategorie C. ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ) časová náročnost: 120 minut

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 8. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Směsi, roztoky. Disperzní soustavy, roztoky, koncentrace

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Příprava krystalů látek pomocí žákovské soupravy pro chemii (laboratorní práce)

Zpracování ropy - Pracovní list

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 9

Transkript:

Metody oddělování Obr. 1 složek směsí Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je David Mánek. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802 4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

Oddělování složek směsí K oddělování složek směsí lze používat různorodé metody, např.: Filtrace Destilace Usazování Sublimace Krystalizace Extrakce Obr. 2 Filtrační papír

Usazování Usazování Je založeno na rozdílné hustotě složek různorodých směsí Např. oddělení oleje z vody nebo rtuti a neznámé kapaliny Obr. 3

Filtrace Obr. 4 - Filtrace Filtrace Slouží nejčastěji k oddělení složek heterogenních směsí (suspenze a dýmu) Používáme filtr (např. vata, filtrační papír nebo gáza) K oddělení: Pevných nečistot z vody Pevných nečistot ze vzduchu

Aktivita Obr. 5 Spojte, co k sobě náleží: Filtrace Destilace Extrakce Krystalizace Sublimace Oddělení nečistot z jódu Oddělení zplodin z komínů továren ze vzduchu Oddělení oleje z rostlinných semen Oddělení ethanolu ze směsi s vodou Získání soli z mořské vody

Destilace Destilace Slouží k oddělení složek stejnorodé směsi s rozdílnou teplotou varu. Např. k oddělení: Destilace kapalného vzduchu výroba dusíku, kyslíku a vzácných plynů Ethanolu z vody Jednotlivých složek ropy (tzv. frakční destilace) Obr. 6 Destilační aparatura

Krystalizace Krystalizace Slouží k oddělení složky roztoku, která má schopnost tvořit krystaly po odpaření rozpouštědla. Např. k oddělení: Soli z mořské vody Modré skalice z vody aj. Obr. 7 Krystaly modré skalice

Aktivita Obr. 5 Popište filtrační aparaturu: Křížová svorka Laboratorní stojan Skleněná tyčinka Filtrační kruh Filtrační papír Nálevka Kádinka Filtrát Nabízené výrazy: nálevka, kádinka, filtrační papír, skleněná tyčinka, křížová svorka, filtrační kruh, filtrát, laboratorní stojan

Sublimace Sublimace Slouží k oddělení složky směsi, která má schopnost sublimovat. Sublimace je změnou skupenství z pevné látky na plynnou. Např. k získání čistého jódu nebo naftalenu z jejich směsí Obr. 8 Sublimace jódu

Extrakce Extrakce Využívá k oddělení jedné ze složek směsi její schopnost rozpouštět se ve zvoleném rozpouštědle. Např. k oddělení: Odstranění mastných skvrn benzínem Příprava bylinných extraktů (čaje aj.) Obr. 9

Použité zdroje informací Obr. 1 LEHLE, Dr. Eugen. [cit. 2010 03 22]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:bestimmung_von_gesamtstickstoff_in_g%c3%bclle.jpg?uselang=cs> Obr. 2 KOCHSTUDIO. [cit. 2010 03 22]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:filterpapier_rund.jpg?uselang=cs> Obr. 3 [cit. 2010 03 22]. Dostupný pod licencí Public Domain na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:barnstar-chemistry.png?uselang=cs> Obr. 4 [cit. 2010 03 22]. Dostupný pod licencí Public Domain na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:filterfunnelapparatus.png?uselang=cs> Obr. 5 COLEHO, Everaldo. [cit. 2010 03 22]. Dostupný pod licencí GNU Free Documentation na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:crystal_ksmiletris.png?uselang=cs> Obr. 6 [cit. 2010 03 22]. Dostupný pod licencí Public Domain na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:destilacion_fraccionada_2.gif?uselang=cs> Obr. 7 RA IKE[cit. 2010 03 22]. Dostupný pod licencí GNU Free Documentation na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:chalcanthite-cured.jpg?uselang=cs> Obr. 8 MOLNAR, Matias. [cit. 2010 03 22]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:iodoatomico.jpg?uselang=cs> Obr. 9 STU_SPIVACK. [cit. 2010 03 22]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:olives_in_olive_oil.jpg?uselang=cs> Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je David Mánek. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802 4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.