1. Ošetřovatelský model dle Royové a jeho vyuţití v praxi (Adaptační model) 2. Stres a zátěţové situace v ošetřovatelském procese

Podobné dokumenty
Ošetřovatelský model dle Royové a jeho využití v praxi (Adaptační model) DANA DOLANOVÁ

Systémové modely Callista Roy Adaptační model. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

OŠETŘOVATELSKÁ DOKUMENTACE dle Gordonové (studentský formulář) Katedra ošetřovatelství LF MU

POTŘEBY V OŠETŘOVATELSTVÍ. Doc. PhDr. J. Marečková, Ph.D. Mgr. L. Mazalová

Modely interpersonálních vztahů Majory Gordon Model funkčních vzorců zdraví. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

SYNDROM VYHOŘENÍ. PhDr.Jana Procházková Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

Klinické ošetřovatelství

Digitální učební materiál

Systémové modely Betty Neuman Systémový model. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

íselný kód NANDA - I název ošet ovatelské diagnózy

Potřeba - je stav organizmu charakterizovaný napětím, vzniklým z nedostatku nebo přebytku, směřující k znovuobnovení homeostázy.

Model Virginia Henderson - Teorie základní ošetřovatelské péče -

Civilizační onemocnění. Stres a syndrom vyhoření. SOŠ InterDACT s.r.o. Most. Bc. Jana Macho

Digitální učební materiál

TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ ZAVĚREČNÉ ZKOUŠCE AKADEMICKÝ ROK 2010/2011

KRIZOVÁ INTERVENCE. Mgr. MORAVČÍK BRANISLAV KARIM FN BRNO

1. Konference integrativní psychoterapie Skálova institutu. Mgr. Petra Léblová.

náročnost vyjadřuje subjektivní stránku vztahu člověka k situaci Objektivní stránka (problém) a subjektivní stránka (problémová situace)

Ústav ošetřovatelství

Ošetřovatelský proces

KOMUNITNÍ OŠETŘOVATELSKÁ PÉČE O ŽENU KATARÍNA HRUŠOVSKÁ, JANA HEZINOVÁ

OTÁZKY KE STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠCE Z OŠETŘOVATELSTVÍ AR 2014/2015

Úloha pacienta. Úloha lékaře. Komunikace Potřeby. Úloha sestry. Úloha rodiny

1. Regionální paliativní konference Multiprofesní spolupráce v péči o pacienty v závěru života v domácím prostředí STANDARDY PALIATIVNÍ PÉČE

Adaptace nemocného na hospitalizaci

Model Marjory Gordon - Model funkčních vzorců zdraví -

Duševní hygiena. Mgr. Kateřina Vrtělová. Občanské sdružení Gaudia proti rakovině v Praze a v Brně.

Humanistické modely Virginia Henderson Teorie základní ošetřovatelské péče. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Učební osnovy vyučovacího předmětu výchova ke zdraví se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

Stres. Stres, distres, eustres, frustrace. Zvládání distresových situací. Člověk sám sobě jako zdroj stresu. PSSúj5 1

Telefon:

Ošetřovatelství vědní obor. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

SYNDROM VYHOŘENÍ více než populární pojem?

Psychologie Psycholog zdraví ie Stres

Humanistické modely Florence Nightingale Moderní ošetřovatelství. Mgr. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Léčba bolesti u mnohočetného myelomu

Jak na mozek, aby fungoval. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

BOLEST II. Terapie, ošetřování nemocného s bolestí

PhDr. Jindřich Kadlec CENY KURZŮ: Jednotlivé kurzy jsou poskytovány za úplatu. Cena vzdělávacích akcí je stanovena v závislosti na počtu hodin.

JAK ZABRÁNIT SYNDROMU VYHOŘENÍ

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Pohled pacientů s Parkinsonovou nemocí a jejich rodin na péči na konci života. Radka Bužgová, Radka Kozáková

Trauma, vazby a rodinné konstelace

Negativní dopad domácího násilí na osobnost a psychické zdraví. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž

Školení středního managementu mistři, vedoucí výroby

Koncepční modely a teorie v ošetřovatelství

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace. Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby rodina

Psychologická problematika nemocných Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Utrpení pacientů v závěru života a koncept důstojné smrti

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Zdravotně sociální fakulta

Úrovně MT praxe. Pomocná k různým cílům v obasti edukace, komunikace a rozvoje osobnosti

ČÁST 21 VEŘEJNÝ ZÁVAZEK V OBLASTI PŘÍSTUPU K SEXUALITĚ

Syndrom vyhoření a jeho prevence Jak hořet, ale nevyhořet

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

ČLOVĚK V KONFLIKTNÍCH SITUACÍCH

PSYCHOSOMATICKÁ MEDICÍNA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Produktivní a neproduktivní přístup k nemocnému, psychoterapie v práci zdravotníka - prezentace

Např: neúspěch u zkoušky, příliš velké pracovní napětí, rozchod s partnerem, úmrtí blízkého člověka (rodina, přítel).

Léčba bolesti u mnohočetného myelomu. O. Sláma, MOU Brno

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Zdroje stresu

2 Vymezení normy Shrnutí... 27

Název materiálu: Náročné životní situace Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

Profesionální adaptace, deformace, syndrom vyhoření, iatrogenie - prezentace

Výcvikový program. Národní program zdraví projekt podpory zdraví č

Vzdělávací obsah 1. stupeň

1 Zadání ošetřovatelské anamnézy

Posuzování pracovní schopnosti. U duševně nemocných

Možnosti terapie psychických onemocnění

Další vzdělávání dospělých Ústí n. L. realizované akce a akreditované vzdělávací programy MPSV ČR v roce 2017

Domácí umírání Romantické přání nebo reálná možnost? O.Sláma Masarykův onkologický ústav Brno

Umí paliativní medicína zmírnit utrpení nevyléčitelně nemocných?

SOUHRNNÉ VÝSLEDKY ZPĚTNÝCH VAZEB NA PACIENTSKÝ PROGRAM AD VITAM

PRAŽSKÉ FÓRUM PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ 2017, TÉMA BEZPEČNÉ KLIMA V PRAŽSKÝCH ŠKOLÁCH. Krizová komunikace ve školním prostředí

PSYCHOLOGICKO SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI

Poruchy osobnosti: základy pro samostudium. Pavel Theiner Psychiatrická klinika FN a MU Brno

CZ.1.07/1.5.00/

Úroveň společnosti se pozná podle toho, jak se stará o své seniory

Ošetřovatelství

INSTITUT ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ ÚSTAV OŠETŘOVATELSTVÍ VYPSÁNÍ TÉMAT PRO BAKALÁŘSKÉ PRÁCE AKADEMICKÝ ROK : Bakalářský studijního program

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD


V ČR je 23% obézních mužů a 22% obézních žen, tj. 1,5mil. obyvatel 50% obyvatel má nadváhu nebo je obézní

PROCES SOCIÁLNÍ PRÁCE VE ZDRAVOTNICKÝCH ZAŘÍZENÍCH

Internalizované poruchy chování

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Bolest. v paliativní medicíně. prim.mudr.dagmar Palasová

Zdraví a nemoc. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Emoční zátěž. ěž, rizika a obraz syndromu Burn-out v podmínkách ARO a JIP. Mgr. Jana Woleská FN Motol Praha

Další vzdělávání dospělých Ústí n. L. REALIZOVANÉ AKCE V ROCE 2016

Psychologie zvládání nádorových onemocnění

Atestační otázky z nástavbového oboru Paliativní medicína Verze

SYNDROM VYHOŘENÍ Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

TEORIE SOCIÁLNÍ PRÁCE I. Radka Michelová

VZDĚLÁVÁNÍ UČENÍ KOMUNIKACE

Charitativní a humanitární činnost

Stres na pracovišti a jeho důsledky. Ludmila Kožená Státní zdravotní ústav Národní kontaktní centrum Evropské sítě podpory zdraví na pracovišti

Psychologie osobnosti

CRITICAL INCIDENT STRESS MANAGEMENT

Digitální učební materiál

Transkript:

1. Ošetřovatelský model dle Royové a jeho vyuţití v praxi (Adaptační model) 2. Stres a zátěţové situace v ošetřovatelském procese 3. Sexualita a body image v ošetřovatelském procesu

Ošetřovatelský model dle Royové a jeho vyuţití v praxi (Adaptační model)

CALLISTA ROY * 14. 10. 1939, Los Angeles, USA 1960 základní oše vzdělání na Mount Mary s College v Los Angeles, dále absolvovala bakalářské a magisterské vzdělání v ošetřovatelství, ukončila doktorandské studium sociologie a habilitovala v oboru klinické neurologie jako sestra má bohaté zkušenosti z oblasti poskytování ošetřovatelské péče, řízení a vzdělávání v ošetřovatelství je členkou Americké akademie věd, osobností Ameriky, členka NANDA a Světové organizace ţen

Adaptační model (1) východiskem Royové modelu je stres-adaptační teorie adaptaci charakterizuje jako společní odpověď na mnohonásobní podněty (ohniskové, kontextuální, reziduální)

Adaptační model (2) procesu adaptace se zúčastňují ohniskové, kontextuální a reziduální podněty na jedné straně a na straně druhé individuální úroveň adaptace jednotlivce výsledkem adaptace je účinní nebo neúčinní chování, ošetřovatelství zasahuje jenom při neúčinném chování

ADAPTACE Proces přizpůsobování se změnám prostředí POZITIVNÍ ADAPTACE - proces podpory fyzické, psychické a sociální integrity jedince, která je nezbytnou podmínkou jeho celistvosti (zdraví) - vzniká jen tehdy, kdy jedinec pozitivně reaguje na změny vnějšího nebo vnitřního prostředí

STIMULY podněty z vnějšího a vnitřního prostředí vyvolávají adaptační odpověď, reakci pro adaptaci jedince jsou důleţité druhy stimulů a adaptační niveau

DRUHY STIMULŮ FOKÁLNÍ KONTEXTUÁLNÍ REZIDUÁLNÍ

FOKÁLNÍ STIMUL podnět, který aktuálně působí na jedince v určitém momentu a na který okamžitě reaguje působí na jedince nejsilněji urychluje jeho adaptabilní chování

KONTEXTUÁLNÍ STIMUL náhodně působící podnět v době vlivu fokálního stimulu působí na jedince současně s fokálním vztahuje se na okolnosti

REZIDUÁLNÍ STIMUL podnět z osobnostní oblasti jedince (vlastnosti, postoje, názory, předcházející zkušenosti ) je poměrně stálý

ADAPTAČNÍ NIVEAU (úroveň) individuální rozsah efektivních reakcí jedince na stimuly vlastní standardní rozsah individuálních reakcí jedince na podněty normálním způsobem chování

REAKCE NA STIMULY ADAPTIVNÍ nepřesahují adaptační neveau jedince NEEFEKTIVNÍ přesahují adaptační neveau jedince

ADAPTAČNÍ SYSTÉM JEDINCE

VYUŢITÍ V PRAXI Royová vyuţívá 6 fáz oše procesu místo 5 1. Posouzení chování pacienta 2. Posouzení působících podnětů 3. Stanovení ošetřovatelské diagnózy 4. Stanovení cílů 5. Ošetřovatelské intervence 6. Vyhodnocení

STRES A ZÁTĚŢOVÉ SITUACE V OŠETŘOVATELSKÉM PROCESE Nermoutím se nad událostmi, nýbrţ nad tím, jak je přijímám. Epiktétos

ZÁTĚŢ Nerovnováţný stav mezi nároky prostředí a kapacitou osobnosti přiměřeně na ně reagovat. (Šútovec et al., 1994) BĚŢNÁ ZVÝŠENÁ HRANIČNÍ EXTRÉMNÍ

HODNOCENÍ ZÁTĚŢE DLE JOBÁNKOVÉ (1992) 1. běţná zátěţ jde o zvládání běţných úkol v průběhu denní činnosti, které jsou komplikovány drobnými událostmi a člověk je řeší, zvládá bez větší námahy 2. zvýšená zátěţ se projevuje při řešení nových, neobvyklých situací, kdy jedinec mobilizuje své síly, překonává určité překáţky, získává novou zkušenost. Zvýšenou zátěţ je schopen člověk zvládat bez psychických a fyzických následků. 3. hraniční zátěţ bývá způsobena opakujícími se obtíţnými podmínkami, které jedinec zvládá s krajním vypětím sil při nevyváţenosti některých psychických i fyzických funkcí. Dochází k postupnému selhávání adaptačních moţností, mohou se objevit různé funkční poruchy, stavy psychického napětí, emoční vzrušení nebo dlouhá nečinnost, apatie. Hraniční zátěţ můţe někdy zanechat i trvalé změny v psychice člověka. Pokud netrvá příliš dlouhou dobu, dochází k postupné normalizaci stavu 4. extremní zátěţ je velmi silné působení, kdy normálně vybavený jedinec není schopen adekvátně reagovat a podléhá situaci.

STRES pojem, který v roce 1939 zavedl do medicíny kanadský vědec maďarského původu Hans Selye - zakladatel teorie stresu termín původně pochází z oblasti techniky, kde popisuje nadměrnou zátěţ či namáhání. Selye tohoto výrazu pouţil pro nespecifickou reakci organismu, která se objevuje právě při jeho nadměrném zatíţení

KONCEPCE STRESU STRES JAKO STIMUL STRES JAKO REAKCE a) orientační reakce, b) poplachová fáze, c) fáze rezistence, d) fáze vyčerpání STRES JAKO TRANSAKCE

STRESOR kaţdý podnět, který klade na organizmus poţadavky, aby se adaptoval chlad, teplo, bolest, infekční agens, velká radost, smutek, nebo pohyb, léky, nedostatek spánku, nedostateční nebo nadměrní výţiva, strach, úzkost, zlost, hluk, frustrace, interpersonální konflikty, konflikt rolí

STRESOR STRESOVÁ REAKCE stres jako impuls k reakci, příčina stres jako účinek, následek a důsledek, stav organizmu STRESOVÝ ZÁŢITEK

EUSTRES DISTRES prospěšný, adaptivní stres škodlivý, maladaptivní stres HYPOSTRES HYPERSTRES stresor ještě nedosáhl hranici nezvládnutelnosti stresor přesahuje hranice adaptační schopnosti organismu

TĚLESNÉ, PSYCHICKÉ A BEHAVIORÁLNÍ PROJEVY STRESU TĚLESNÉ PROJEVY PSYCHICKÉ PROJEVY BEHAVIORÁLNÍ PROJEVY bolesti hlavy, dorzalgie, napětí ve svalstvu, svalové spazmy, svalová únava, poruchy trávení průjem, zácpa, dyspeptický syndrom, zvýšení krevního tlaku, tachykardie, neurocirkulační astenie, pocení, tremor úzkost, nadměrná bdělost, fobické reakce, pocity ohroţení, derealizace, depersonalizace, pocity frustrace, bezmocnosti, deprese, sníţené libido, sníţený/zvýšený apetit zlostnost, výbušnost, podráţděné reakce, netrpělivost, agresivita, agitovanost, přejídání/zvracení, abúzus návykových látek, sexuální excesy, sexuální dysfunkce

COPING, COPINGOVÉ STRATEGIE Coping = zvládnutí nebo zvládaní pusobícího stresoru tj. nasazení všech sil do boje so stresorem Copingové strategie = vědomé a racionální vyrovnávání se s úzkostmi ţivota, s prameny úzkosti. Nejčastěji jde o 3 způsoby zvládání: 1. zaměření se na změnu nebo odstranění vnějších stresorů 2. zaměření se na změnu nebo odstranění vnitřních stresorů 3. zaměření se na změnu významu situace pro jedince, přehodnocení situace

Efektivní copingové strategie aktivní přístup k realite a hledání informací ventilování pozitivních i negativních emocí aktivní hledání pomoci u jiných rozdělení problémů na etapy řešení neměnit radikálně navyklé denní stereotypy věřit, ţe je moţné krizi překonat Pozn.: Důleţitá je sociální opora!!!

Neefektivní copingové strategie odmítání připustit si problémovou situaci potlačování negativních emocí, jejich vytěsnění nebo projekce prudké narušení denního rytmu a kaţdodenních zvyklostí výbuchy intenzivních emocí, celková neschopnost sebeovládání nehledání pomoci u jiných

Reakce na zvládání zátěţe (3) POTENCIÁLNÍ OŠE DIAGNÓZY Pro jedince, rodinu nebo komunitu: 1. Riziko dysfunkčního smutku OŠE DIAGNÓZY KE ZLEPŠENÍ ZDRAVÍ Pro jedince: 1. Ochota zlepšit zvládání zátěţe Pro rodinu a blízké: 1. Ochota blízké osoby lépe zvládnout zátěţ Pro komunitu: 1. Ochota komunity zlepšit zvládání zátěţe

INTERVENCE podpořit pacienta i jeho rodinu orientace pacienta na nemocnici nebo jiné zdravotnické zařízení ponechat pacientovi moţnost zachovat svou identitu i počas pobytu v nemocnici vhodně a dostatečně pacienta informovat podpora pacienta v zapojení se do plánu starostlivosti mít pro pacienta dostatek času, poskytnout prostor pro vyjádření vlastních pocitů, obav citlivě vnímat všechny špecifické situace, které stupňují úzkost a stres u pacienta

INTERVENCE pomoci pacientovi správně odhadnout situaci, vytvořit prostředí, v němţ můţe ţít pacient aspoň do jisté míry nezávisle a bez pomoci, při redukci stresu posilňovat pozitivní faktory prostředí a odhalovat negativní faktory, zabezpečit kontakt s pacienty, kteří mají podobné problémy, zkušenosti, umoţnit sociální kontakty, kontakty na sociální instituce, které mohou pomoci

Sexualita a body image v ošetřovatelském procesu

Základní pojmy Sex Sexualita Body image Intimita

Potřeba intimity uspokojována z: tělesného hlediska (dotyky, pohlazení, masáž partnerem, objímání, něžnost...) psychického hlediska (sdílení radosti, potěšení, smutku, emocí, myšlenek, hodnot)

SEXUALITA A BODY IMAGE neexistuje jednoznačná definice jsou nedílnou součástí osobnosti každého člověka jsou těsně spojeny s rolí a vzájemnými vztahy v rodině, v zaměstnání i ve společnosti Sexualita pohlavní styk (jen její součást!!!)

Bariéry sexuality demografické nárůst indexu feminity (věková skupina nad 85 let index 3 : 1) sociologické postoj společnosti sexualita starých lidí tabu (např. v 30-40% institucionalizace starých lidí sociální izolace, pravidla a standardy v institucionálních zařízeních, postoj personálu považují pacienty za asexuální, nedostatek soukromí) psychologické strach z neúspěchu, víra, že v našem věku se to už nehodí... nedostatek možností uspokojeni potřeby intimity a sexuality, potlačení vlastní sexuality (pocit studu, trapní situace...)

Bariéry sexuality ze strany sester nedostatek vědomostí a dovedností strach z toho, že se pacient rozruší neporozumění otázkám sexuality osobní předsudky nedostatek soukromí

Časté mýty o sexualitě věk přesvědčení o tom, že sexualita není pro staré lidi důležitá heterosexualita ignorování možných homosexuálních vztahů svobodný stav předpoklad, že pro lidi, kteří nemají partnera, není sexualita důležitá terminální stav předpoklad, že sexualita není paliativní důležitá pro pacienti v péči, protože se domníváme, že pokročilé onemocnění vylučuje zájem o sexualitu a pohlavní funkce

Problémy sexuality u nemocných neplodnost PROBLÉM změna tělesného vzhledu impotence předčasná menopauza ztráta libida ztráta pohlavních funkcí (fyzické poškození genitálu) PŘÍČINA léky, chir. zákrok, hormonální th., RT, CHT chir. vynětí tkání nebo orgánů, nebo hmotnosti, ztráta funkce nebo napětí svalů, alopécie chir. zákrok, léky, RT, cévní nebo neurologické faktory chir. zákrok, RT, CHT, hormonální th. léky, psychický stres, fyzické omezení, změna vzhledu RT v oblasti pánve, chir. zákrok, neurologický deficit

Nejvíce ohrožení jsou ti pacienti, kteří: si před onemocněním velmi zakládali na svém tělesném vzhledu nemají podporu partnera měli již před onemocněním problematické vztahy jsou v době stanovení diagnózy svobodní mají v anamnéze psychické onemocnění

Faktory ovlivňující sexualitu (1) SYMPTOM NEBO LÉČBA Únava Deprese, úzkost, zármutek Bolest Změna vzhledu Ztráta role Neléčené symptomy VLIV NA SEXUALITU ztráta libida, fyzické schopnosti (pac. nemá sílu) ztráta libida, moţný vliv na partnerské vztahy (není schopen vyjádřit své obavy, nemá zájem o sexualitu a vlastní vzhled) fyzické omezení z důvodu bolesti, či nepohody, sexuální touha ztráta sebevědomí, změna názoru na atraktivnost ztráta sebevědomí, ovlivněné vnímání vlastního vzhledu větší utrpení, únava, ztráta sexuální touhy a libida

Faktory ovlivňující sexualitu (2) SYMPTOM NEBO LÉČBA Symptomy způsobující důstojnosti (např. inkontinence ) Léky (např. opioidy, antidepresiva ) Zápach Ztráta soběstačnosti VLIV NA SEXUALITU negativní vliv na body image a sexualitu, stud ztráta libida, změna v body image změna v body image, vliv na mezilidské vztahy, stud vnímání sebe sama, vliv na mezilidské vztahy Dušnost Neurolytické výkony nedostatek energie blok plexus coeliacus, suchá ejakulace

Podmínky posouzení vztah založený na důvěře zručnosti a zkušenosti v posuzování uvědomění si vlastní sexuality uvědomění si existence potřeby sexuality a intimity i u dané skupiny pacientů neprojektovat vlastní hodnoty a názory na druhých respektovat kulturní rozdíly a odlišnosti vyhýbat se moralizování, kritice standardizovaný posuzovací nástroj (např. Adult Sexuality Knowledge and Attitude Test)

P.LI.SS.IT model intervencí v oblasti sexuality základní kámen intervencí na podporu sexuality zaměřen na 4 klíčové intervence skratka sestavena z prvních písmen každé intervence (angl.)

P.LI.SS.IT Svolení (P = permission) Limitované informace (LI = limited information) Specifické rady (SS = specific suggestions) Intenzivní léčba (IT = intensiv therapy) - legitimní zahrnutí sexuality do péče tím, ţe v rámci anamnézy zjišťujeme také sexuální potřeby - formální a neformální poskytování informací o vedlejších účincích léčby na sexualitu při edukaci pacienta o dalších vedlejších účincích - diskuze o zvláštních technikách, které mohou pomoci při sexuálních potíţích způsobených léčbou - léčba specialistou na sexuální poruchy a poruchy v mezilidských vztazích, které jsou důsledkem protinádorové léčby

Strategie při řešení otázek sexuality u pacientů posouzení problému uznání důležitosti této problematiky otevřená komunikace s pacientem naslouchání pacientovým obavám a zájmům vytváření příležitostí a prostoru pro to, aby pacient mohl svoji sexualitu vyjádřit - soukromí

Strategie při řešení otázek sexuality u pacientů oše péči provádět s ohledem na sexualitu pacienta respektování a podpora vnímání vlastního vzhledu (self-image) zavádění intervencí, které podporují vyjádření sexuality udržování důstojnosti pacienta informovat pacienta o NÚL na sexualitu

Vytváření prostoru pro vyjádření sexuality otevřený dialog mezi sestrou a pacientem respektování soukromí a důstojnosti jedince, jeho sexuality respektování a posilování sebevědomí pacienta s ohledem na jeho vzhled pozornost úpravě pacientových vlasů a obličeje podpora pacienta ve vykonávání obvyklých aktivit dvojité lůžko (tam kde je to možné) zapojení partnerů (dle požadavků pacienta)

ĎEKUJI ZA POZORNOST