R e š e r š e (Dokumentografická jednorázová rešerše) Syndrom vyhoření u učitelů středních škol Vypracovala: Krajská vědecká knihovna, příspěvková organizace Rumjancevova 1362/1 460 53 Liberec tel. +420-482 412 111 fax +420-482 412 122 www.kvkli.cz library@kvkli.cz Evidenční číslo: 7-2008 MDT: 159.944:373.5-051 Datum vypracování: 17. března 2008 Celkový počet záznamů: 37 Zpracovala: Věra Severová
Dokumentografická jednorázová rešerše: Syndrom vyhoření u učitelů středních škol. Použité výrazy českého pedagogického tezauru <http://www.npkk.cz/npkk/zakl_tez.php>: syndrom vyhoření Použitá klíčová slova (* znamená pravostranné rozšíření): vyhoření, burnout, stres*, učitel* Vymezení druhu dokumentů: Knihy, články dostupné v českých knihovnách Časové vymezení: 1995-2008 Jazykové vymezení: Čeština Zvolené uspořádání a počet záznamů: Knihy 13 záznamů - záznamy řazeny abecedně dle příjmení autora, příp. prvního slova názvu dokumentu. Články 24 záznamů záznamy řazeny abecedně dle názvu zdrojového dokumentu, v případě záznamů ze stejného titulu následně vzestupně chronologicky. Prohledávané zdroje: Česká národní bibliografie Katalogy KVK v Liberci, Národní pedagogické knihovny v Praze Databáze PBD Národní pedagogické knihovny Komenského v Praze <http://www.npkk.cz/> Informace k dostupnosti dokumentů: U všech záznamů dokumentů, které jsou k dispozici v KVK v Liberci, je uveden údaj o umístění dokumentu (viz šipka u záznamu). U záznamů článků platí signatura uvedená u prvního záznamu titulu pro všechny záznamy ze stejného titulu, mění se jen rok za lomítkem. Pro lepší přehlednost je první výskyt nového zdrojového dokumentu označen tučně. Dokumenty, u kterých údaj o umístění chybí, je možné získat přes Meziknihovní výpůjční službu z jiných knihoven. Je ovšem třeba počítat s vyřizovací lhůtou, která bývá ca týden-14 dní. Kopie článků je možné získat též prostřednictvím Elektronické pedagogické knihovny <http://www.epk.cz/> bez nutnosti návštěvy knihovny.
Knihy 1. HENNIG, Claudius. Antistresový program pro učitele : projevy, příčiny a způsoby překonání stresu z povolání. 1. vyd. Praha : Portál, 1996. 99 s. Pedagogická praxe. ISBN 80-7178-093-6. KVK v Liberci - A 148619, Všeobecná, Naučná, 159.91; MN 29203, Dětská, Naučná, 159.9 2. JEKLOVÁ, Marta; REITMAYEROVÁ, Eva. Syndrom vyhoření. Praha : Vzdělávací institut ochrany dětí, 2006. 32 s. ISBN 80-86991-74-1. KVK v Liberci - F 46037, Všeobecná, Naučná, 159.97 3. JOSHI, Vinay. Stres a zdraví. Vyd. 1. Praha : Portál, 2007. 156 s. Rádci pro zdraví. ISBN 978-80-7367-211-9. KVK v Liberci - A 184532, Všeobecná, Naučná, 159.91 4. KALLWASS, Angelika. Syndrom vyhoření v práci a v osobním životě. Vyd. 1. Praha : Portál, 2007. 139 s. ISBN 978-80-7367-299-7. KVK v Liberci - A 186463, Všeobecná, Naučná, 159.97 5. KEBZA, Vladimír; ŠOLCOVÁ, Iva. Syndrom vyhoření : (informace pro lékaře, psychology a další zájemce o teoretické zdroje, diagnostické a intervenční možnosti tohoto syndromu). 2. rozš. a dopl. vyd. Praha : Státní zdravotní ústav, 2003. 23 s. ISBN 80-7071-231-7. KVK v Liberci - F 45226, Všeobecná, Naučná, 159.97 6. KŘIVOHLAVÝ, Jaro. Jak neztratit nadšení. Vyd. 1. Praha : Grada, 1998. 131 s. Psychologie pro každého. ISBN 80-7169-551-3. KVK v Liberci - A 151845, Všeobecná, Naučná, 159.92 7. MERG, Klaus; KNÖDEL, Torsten. Jak přežít v práci : každodenní povolání bez stresu a vyhoření : koučem vlastní kariéry : vycházení s kolegy a šéfy : jak se nenechat vyždímat. Vyd. 1. Brno : Computer Press, 2007. x, 145 s. Rozvoj osobnosti. ISBN 978-80-251-1723-1. KVK v Liberci - A 185605, Všeobecná, Naučná, 159.91 8. MÍČEK, Libor; ZEMAN, Vladimír. Učitel a stres. 2. rozš. vyd. Opava : Vade mecum, 1997. 195 s. Věda do kapsy. ISBN 80-86041-25-5. KVK v Liberci - A 151261, Všeobecná, Naučná, 159.91; MN 30574, Dětská, Naučná, 159.9 9. POTTER, Beverly A. Jak se bránit pracovnímu vyčerpání : "pracovní vyhoření" - příčiny a východiska. V Olomouci : Votobia, 1997. 259 s. ISBN 80-7198-211-3. KVK v Liberci - A 149608, Všeobecná, Naučná, 613.8 10. RUSH, Myron D. Syndrom vyhoření. 1. vyd. Praha : Návrat domů, 2003. 129 s. Moudrost do kapsy. Sv. 2. ISBN 80-7255-074-8.
11. ŠVINGALOVÁ, Dana. Stres a "vyhoření" u profesionálů pracujících s lidmi. Vyd. 1. Liberec : Technická univerzita v Liberci, 2006. 82 s. ISBN 80-7372-105-8. KVK v Liberci - G 12297, Studijní, Skripta, 159.91 12. ŠVINGALOVÁ, Dana. Stres v učitelské profesi. Vyd. 1. Liberec : Technická univerzita, 1999. 39 s. Studijní texty pro distanční studium. ISBN 80-7083-382-3. KVK v Liberci - G 11373, Studijní, Skripta, 613.8 13. VOLLMER, Helga. Pryč s únavou : syndrom vyprahlosti. Vyd. 1. Praha : Motto, 1998. 167 s. Populárně psychologická řada. ISBN 80-85872-90-0. KVK v Liberci - A 151650, Všeobecná, Naučná, 613.8 Články 14. SIROTKOVÁ, Hana. Syndrom vyhoření : prožitek vyčerpání u pomáhajících profesí, tedy i u učitele. Člověk a výchova, 2007, č. 4, s. 9-10. Typické příznaky syndromu vyhoření byly popsány již ve 14. století. Německý kazatel Johan Tauler jej nazýval nemocí půli života. Jako jedno z řešení vidí autorka článku filozofii Rudolfa Steinera. Důležitost času sama pro sebe. Sebevýchova znamená lepší pochopení kolegů i žáků. 15. PEUTELSCHMIEDOVÁ, Alžběta. Několik myšlenek k syndromu učitelského vyhoření. Efeta, 2006, roč. 16, č. 1, s. 22. ISSN 1335-1397. Poznámky zkušené pedagožky k často uváděným příčinám rozvoje syndromu vyhoření. Zobecnění vlastních zkušeností, rady začínajícím učitelům, na co se ve své práci připravit a jak se nenechat odradit. 16. ČERNÝ, Jiří. Pracovním nástrojem učitele je jeho osobnost. [Autor interview] Marie Těthalová. Informatorium 3-8, 2007, roč. 14, č. 7, s. 8-9. Rozhovor s psychoterapeutem o problematice vyhoření v profesi učitele. Definice pojmu vyhoření u pracovníků pomáhajících profesí. Příznaky a signály vyhoření. Možnosti nápravy svépomocí (v raném stádiu vyhoření). Odhalování příčin vyhoření, funkce psychologa nebo psychoterapeuta v procesu nápravy a hledání cest k obnově rovnováhy ("dobíjení"). 17. ČAPEK, Robert. Jak nevyhořet? : burn-out syndrom v povolání učitele. Moderní vyučování, 2004, roč. 10, č. 9, s. 6-7. Povolání, ve kterých hrozí syndrom vyhoření (burn-out syndrom). Příčiny vedoucí k vyhoření. Rizikové prostředí školy - příznaky začínajícího vyhoření učitele, postupné stupňování problému, reakce okolí, kolegů a vedení školy. Prevence burn-out syndromu - spolupráce vedení školy i učitele, zpětná vazba, pomoc a podpora. Rizikové faktory způsobující vyhoření učitele. Antistresové techniky, sebereflexe, zpětná vazba od žáků, prostředky prevence ze strany učitelů. KVK v Liberci Studijní, Sklad, PB 2783 A / příslušný rok
18. PEUTELSCHMIEDOVÁ, Alžběta. Několik myšlenek k syndromu učitelského vyhoření : odezva na článek Roberta Čapka, Povolání učitel aneb Jak nevyhořet?. Moderní vyučování, 2005, roč. 11, č. 2, s. 12. Autorka polemizuje s výše uvedeným článkem zabývajícím se syndromem vyhoření učitele a zdůrazňuje význam motivace žáků k učení, vytváření přirozené autority učitele a tím i kázně ve třídě. Problematika seberealizace učitele v každodenní pedagogické práci. 19. EGER, Ludvík; ČERMÁK, Jan. Hodnocení burnout efektu u souboru českých učitelů. Pedagogika, 2000, roč. 50, č. 1, s. 65-69. Burnout efekt (syndrom vyhoření) - aktuální tematika při posuzování profesní dráhy učitele i při vytváření optimálního pracovního prostředí ve školách. Výsledky výzkumu ukazují skóre pocitu vyhoření a hodnocení osobního stupně stresové zátěže u souboru učitelů v českých školách v současné době. Metodika výzkumu a použité testy. Velké individuální rozdíly nezávislé na věku a pohlaví respondentů. Hlavní zdroje stresu ve škole - vztahy mezi učiteli, pracovní kondice, negativní chování žáků, plat, status a konflikt rolí. KVK v Liberci Studijní, Sklad, PA 10/2000 20. Jsem učitel : a kdo je na tom psychicky hůř?. Rodina a škola, 2007, roč. 54, č. 1, s. 20-22. Tři odborné příspěvky (redakčně krácené a upravené), které vznikly v rámci projektu brněnské Pedagogické fakulty MU "Škola a zdraví 21" a týkají se rizik životního stylu učitelů. Výsledky výzkumu, který byl zaměřen na psychickou pracovní zátěž, stres, rizikové typy chování a postojů aj. Rizikové faktory práce učitelů. Šikana učitelů. Vyhořelí učitelé. 21. FIALOVÁ, Ivana. Symptomatologie syndromu vyhoření a možnosti jeho prevence. In Sborník prací Filozofické fakulty Ostravské univerzity. [Ř.] Psychologie, filozofie, sociologie. [Sv.] 3. Ostrava : Ostravská univerzita, 1997, s.129-135. ISBN 80-7042- 469-9. Článek se zabývá symptomatologií syndromu vyhoření a možnostmi jeho prevence v systému vysokoškolské přípravy učitelů. Popisuje zahraniční zkušenosti s aplikací programů SIP a NAC. 22. Antistresový program zdaleka nejen pro učitele. Pokrač. 2. Školství, 1997, roč. 5, č. 31, Individuální projevy stresu a syndromu vyhoření. Ukázka dotazníku, jehož cílem je odpovědět, do jaké míry jsou centrální psychofyzické funkce zasaženy stresem. Dotazník se skládá z dvaceti čtyř výroků, které se týkají kognitivních, emocionálních, tělesných a sociálních účinků stresu a syndromu vyhoření. Vyhodnocení dotazníku. KVK v Liberci Studijní, Sklad, PC 233 C /příslušný rok 23. Antistresový program zdaleka nejen pro učitele. Pokrač. 3. Školství, 1997, roč. 5, č. 33, Individuální příčiny stresu a syndromu vyhoření.
24. Antistresový program zdaleka nejen pro učitele. Pokrač. 4. Školství, 1997, roč. 5, č. 35, Stres a syndrom vyhoření ve školním prostředí. Fyzikální stresory působící na učitele. 25. Antistresový program zdaleka nejen pro učitele. Pokrač. 5. Školství, 1997, roč. 5, č. 37, Společenské příčiny stresu a syndromu vyhoření, možnosti překonávání stresu. 26. Antistresový program zdaleka nejen pro učitele. Pokrač. 6. Školství, 1997, roč. 5, č. 39, Strategie překonávání stresu. 27. SIXTA, Jiří. Projekt prevence stresu a pracovního vyhoření pro učitele. Školství, 2005, roč. 13, č. 16, s. 7. Prezentace pilotního projektu týmu psychologů a pedagogů vzdělávací a poradenské firmy Centrum dohody. Projekt vychází z výsledků výzkumu příčin stresu učitelů základních a středních škol a je zaměřen na zlepšení schopností komunikace a organizace času učitelů. Testy syndromu vyhoření umožňují zjistit hlavní zdroje stresu. Průběh dosud pořádaných kurzů a zájem učitelů o ně. 28. LA SALA, Zdeňka; ŠŤÁSTKOVÁ, Zlata; ŠEDIVÁ, Olga (eds.). Stres ve škole. Školství, 2007, roč. 15, č. 21, s. 10-14 příl. Soubor pěti článků na téma stres učitelů, syndrom vyhoření, přepracování a přetěžování učitelů, agresivita žáků i rodičů. Návrhy celorepublikového inspektora bezpečnosti práce jak tuto situaci řešit. Možnosti, jak přetížení a následnému vyhoření a stresu předcházet; porovnání se zahraničím (švédský model); rok bez výuky, ozdravné pobyty. Pracovní podmínky učitelů, Postavení učitele v současné společnosti. Příčiny stresu učitelů. Legislativa vztahující se k ochraně zdraví a bezpečnosti práce učitelů. 29. TUČÍMOVÁ, Alena. Kurzy prevence stresu a pracovního vyhoření jsou pro učitele velice přínosné. Školství, 2008, roč. 16, č. 7, s. 7. Informace o dvoudenních kurzech pro učitele, které pořádá Centrum dohody v rámci dvouletého projektu spolufinancovaného z Evropského sociálního fondu. Průběh kurzů: setkání v kruhu, hry, soutěže, diskuse o stresu a možnostech pomoci, relaxační aktivity, řešení konfliktních situací. 30. ŠOLCOVÁ, Iva; KEBZA, Vladimír. Burnout : úvod do problému. In Učitelé a zdraví. [Sv.] 1. Brno : Psychologický ústav AV ČR, 1998, s. 43-54. ISBN 80-902653-0-8. Souhrn hlavních teoretických zdrojů vyhoření, jeho vývoj a charakteristické znaky. Přehled okolností, které mohou vznik a rozvoj vyhaslosti usnadňovat nebo omezovat. Možnosti prevence a terapie syndromu vyhoření.
31. FIALOVÁ, Ivana; SCHNEIDEROVÁ, Anna. Syndrom vyhoření v profesní skupině středoškolských učitelů. In Učitelé a zdraví. [Sv.] 1. Brno : Psychologický ústav AV ČR, 1998, s. 55-66. ISBN 80-902653-0-8. Výsledky výzkumu pracovní vyhaslosti u středoškolských učitelů. Ke vzniku tohoto závažného problému u učitelské populace vede především pocit nekompetentnosti, neúspěšnosti a malé pracovní výkonnosti. Varovným signálem je také vysoký stupeň emočního vyčerpání, zvláště u starších učitelů. 32. DAN, Jiří. Pracovní vyprahnutí u učitelů. In Učitelé a zdraví. [Sv.] 1. Brno : Psychologický ústav AV ČR, 1998, s. 67-73. ISBN 80-902653-0-8. Popis příčin a příznaků syndromu vyhoření u učitelů. Je uvedeno 9 problémových okruhů, které mohou být zdrojem emočního vyprahnutí. Možnosti prevence. 33. ŠOLCOVÁ, Iva; KEBZA, Vladimír. Lícová strana vyhoření. In Učitelé a zdraví. [Sv.] 4. Brno : Psychologický ústav AV ČR, 2002, s. 125-128. ISBN 80-902653-9-4. Hledání pozitivních pólů různých psychologických pojmů a konstrukcí, jež souvisí s tzv. pozitivní psychologií, se nevyhnulo ani vyhoření. Stať představuje nový pojem v problematice vyhoření- zapálenost. 34. ŠVANCAR, Radmil. Vyhoření kantorské duše. Učitelské noviny, 1996, roč. 99, č. 29, s. 8. Charakteristika "vyhoření", příčiny problémů, se kterými se učitelé obracejí na psychiatry, prevence vyhoření. KVK v Liberci Studijní, Sklad, PB 2531/ příslušný rok 35. KUČEROVÁ, Jutta. Učitelství je rizikové povolání. Učitelské noviny, 1999, roč. 102, č. 32, Učitelství naráží na tolik stresových faktorů, že je lze zařadit mezi riziková povolání. Významnými stresovými faktory jsou pracovní přetížení, neovlivnitelnost situace, nepředvídatelné jevy aj. Důsledky stresu mohou vést k nepříjemným emocím, k pocitu beznaděje, k úzkosti a depresi, ale také ke vzniku tělesné nemoci. Několik rad, jak snížit stresovou zátěž v učitelském povolání. 36. KÁLAL, Jan. Učitelský stres. Učitelské noviny, 1999, roč. 102, č. 37, Význam slova stres. Vznik a příčiny stresu v učitelském povolání. Vliv stresu na organismus a práci učitele. Diagnostika a předcházení stresu. Burnout efekt (syndrom vyhoření). 37. CIMICKÝ, Jan; PAZDEROVÁ, Vlasta. Když povolání bere obrysy. Učitelské noviny, 2000, roč. 103, č. 10, s. 6-7. Syndrom vyhoření je vedle manažerského syndromu jeden z nejčastějších příznaků nadprahové zátěže. Objevuje se u lidí, kteří jsou v neustálém kontaktu s druhými. Učitelské povolání patří mezi deset nejrizikovějších. Výuka klade na učitele mnohem vetší nároky než před lety. Populace je čím dál tím problémovější. Učitelé se cítí unaveni a vyčerpáni, mají strach z vyhoření. Psychiatr radí učitelům, jak se mají syndromu vyhoření bránit, jak mu mají předcházet.