Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 4. Vzdělávací oblast: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Vzdělávací obor: Český jazyk.

Podobné dokumenty
Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 5. Vzdělávací oblast: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Vzdělávací obor: Český jazyk.

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 5. Vzdělávací oblast: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Vzdělávací obor: Český jazyk.

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 5. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Jak se chodí po silnici

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 5. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Jak se chodí po chodníku

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 5. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Téma: Přecházíme po přechodu pro chodce

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 5. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Tematický okruh:

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 4. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Dopravní značky příkazové

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 5. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 4. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Téma: Křižovatky, semafory

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 4. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Dopravní značky výstražné

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 4. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Vybavení jízdního kola

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 5. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Tematický okruh:

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 4. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Vodorovné dopravní značky

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 4. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Testové otázky

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 4. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Dopravní značky informativní

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 4. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Dopravní značky informativní

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 5. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Tematický okruh: Stal jsem se cyklistou

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Originální pohádkové příběhy Evy Hurdové lze využít jako netradiční motivaci pro použití pracovních listů a metodických námětů.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Datum: Ročník: 3. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor: Hádej, kdo jsem? (Čtení o ptácích)

VY_12_INOVACE_ČT_I/2.20

Naše mysl se podobá moři nebo oceánu. Bouře, JAK PŘEŽÍT VNITŘNÍ BOUŘI

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Nakládání s penězi VY_62_INOVACE_FG0105.

Koloběh vody - pracovní list

Originální pohádkové příběhy Evy Hurdové lze využít jako netradiční motivaci pro použití pracovních listů a metodických námětů.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 4. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Časopis MŠ. Červen 2015

Opakování ČJ 2. Ročník 1.

Autor výukového materiálu: Mgr. Kateřina Novotná Datum: 27. listopadu 2012 Ročník: 3. v prvouce a ve výtvarné výchově Šablona: I/2

Název materiálu: Spojky souřadicí a podřadicí

VY_12_INOVACE_ČT_I/2.30

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina

TÝDEN DEN DEN DEN DEN DEN

Datum: Ročník: 3. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor: Téma: Čtení o podivuhodném zvířátku

Disney Uč se s námi Disney Uč se s námi

Recept na ratatouille

ZAJÍMAVÉ ROSTLINY VE ČTENÍ

Český jazyk a literatura (Literární výchova - Lv) Honzík pouští draka (společná četba)

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

VY_32_INOVACE_M_02_16. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Nákup oblečení. Matematika a její aplikace.

Vždycky večer se dívám do zrcadla. Sedím před ním v tátově starém křesle a koukám se. Nejdřív na sebe a potom na ni Dívat se na sebe není nic

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Jazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

VY_32_INOVACE_PRV3_16_01. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT NAŠE OBEC ROZDÍLY MEZI ŽIVOTEM VE MĚSTĚ A NA VESNICI

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.4.00/

Materiál pro výukovou oporu zpracovaný v rámci projektu Informační a komunikační technologie proti bariérám

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

ČÍSLOVKY. sedm květin. dvě hrušky

1) Spoj barevně příslovce se správnou otázkou. 2) Vytvoř z následujících přídavných jmen příslovce a naopak

Výukový materiál. VY_12_INOVACE_03_2_Čarovala ryba, aby byla chyba.notebook. July 05, :14

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Habermaaß-hra Velká vkládačka Na farmě

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

OBLEČENÍ oblečení TÍLKO tílko TRIČKO tričko MIKINA mikina KOŠILE košile HALENKA halenka

Očekávaný výstup: Žák roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známé lokalitě

OBLEČENÍ - DOPLŇKY oblečení - doplňky

VY_12_INOVACE_ČT_I/2.22

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

(MALINSKÝ, Zbyněk. Pohádky ze Sluneční ulice. Praha : AMULET, s. 31) ROZHODNI SE PRO JEDNU VARIANTU.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Pracovní listy. pro 3. ročník ZŠ

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055, Sokolov Odloučené pracoviště: B. Němcové 1784

(DENKOVÁ, Melita. Pohádková zahrada. Praha: Euromedia Group, s. 6 7) Zasvítilo sluníčko mraku do dešťových kapek?

Ukázková práce s dětskou literaturou

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura

Souvětí - procvičování

Malované čtení Mraveneček Neposeda a jiné příběhy

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_218

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY SEMINÁŘ Z PŘÍRODOPISU Ing. Tereza Jechová

I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

ZAHRADA. PaedDr. Radomila Oblouková. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Datum : Ročník: 3. Nestandardní aplikační úlohy a problémy. Doplň si svůj obchod

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/

Místo, kde žijeme. Domov - adresa

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Pracovní listy. pro 1. a 2. ročník ZŠ

Pražský hrad - Daniel Křišík

Pánské Horní díly MS-13

Žák umí rozlišit a popsat rozdíl mezi jehličnatým a listnatým stromem. Žák pozná a dokáže říct rozdíl mezi borovicí, smrkem, modřínem a jedlí.

Osnova, nadpis. Osnova, nadpis

Transkript:

VY_12_INOVACE_1JON05 Autor: Mgr. Radmila Jonešová Datum: 20. 2. 2012 Ročník: 4. Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Rozvoj čtenářské gramotnosti Český jazyk Čtení Současná literatura pro děti Anotace: Žáci se pomocí výukového materiálu učí pracovat s textem, vyhledávat informace, chápat význam slov, doplňovat vhodná slova, pozorně číst zadání úkolu a správně úkol vyřešit. Cílem výukového materiálu je zdokonalit čtenářské dovednosti žáků, zvýšit jejich pozornost při čtení, zlepšit orientaci v textu a umět daný text reprodukovat. Použitá literatura: Petra Braunová ZTRACENI V ČASE Albatros 2007

PL 5 Ztraceni v čase (Petra Braunová) Výprava (s. 42-46) Bouřka (s. 47-50) Ztraceni v čase (s. 51-55) 1. Doplň: (s. 42-44) Babička chtěla pro Martina upéct, ale došly jí. Martin se pro ně vydal do vedlejší vzdálené kilometry. Babička o něj měla, protože se blížila. Martin se cestou zastavil na. 2. V kapitole VELKÉ NEŠTĚSTÍ jsme se dozvěděli, že Lojzka zabil blesk. Najdi na s. 44, kolik bylo Lojzkovi let a ve kterém roce se neštěstí stalo: 3. Co se Martin naučil o bouřce ve škole? (s. 48-49) 4. Zkus jednoduše popsat, jak probíhala bouřka, když se Martin vracel z obchodu (pomůže ti s. 47 nebo 48): Nakresli takovou bouřku:

5. Vysvětli tyto pojmy (případně se podívej do encyklopedie nebo na internet): almárka (almara) konzum náves léta Páně 6. Pamatuješ si správnou odpověď? Vyber ji a barevně podtrhni: Který popis vystihuje Lojzka? a) čisté tričko s obrázkem, kraťasy, nové botasky, červené tváře b) bílá potrhaná košilka, krátké kalhoty na jednu kšandu přes rameno, bosé nohy, tvář posetá pihami c) sportovní postava, krátké vlasy, sluníčkem opálená tvář, ruce v kapsách u dlouhých kalhot Lojzek se nechtěl s Martinem bavit. Musel chytit a) krávu Stračenu, o kterou se měl starat. b) jejich psa Baryka. c) svou sestru Andělku. Martin se snažil Lojzka přesvědčit, že se... a) Lojzek dostal do minulosti. b) Lojzek nechal napálit. c) Lojzek dostal do budoucnosti. Martin říkal Lojzkovi: Jsem tvůj příbuzný, já jsem Martin a) z roku 1995. b) z roku 2007. c) z roku 1924.

PL 5 Ztraceni v čase (Petra Braunová) Výprava (s. 42-46) Bouřka (s. 47-50) Ztraceni v čase (s. 51-55) 1. Doplň: (s. 42-44) Babička chtěla pro Martina upéct vdolky, ale došly jí kvasnice. Martin se pro ně vydal do vedlejší vesnice vzdálené čtyři kilometry. Babička o něj měla strach, protože se blížila bouřka. Martin se cestou zastavil na hřbitově. 2. V kapitole VELKÉ NEŠTĚSTÍ jsme se dozvěděli, že Lojzka zabil blesk. Najdi na s. 44, kolik bylo Lojzkovi let a ve kterém roce se neštěstí stalo: Bylo mu 10 let. Zemřel v roce 1924. 3. Co se Martin naučil o bouřce ve škole? (s. 48-49) Je nebezpečné běžet. Právě pohybující se předmět v přírodě láká blesk, aby do něho uhodil. Nesmí se lézt na vysoký strom. 4. Zkus jednoduše popsat, jak probíhala bouřka, když se Martin vracel z obchodu (pomůže ti s. 47 nebo 48): Vítr ohýbá slunečnice k zemi, obloha je tmavá jako v zimě, každou chvíli jí projede modravý blesk._ Točí se černé mraky, každou chvíli zašustí blesk, ozývá se strašný rachot. Fialový blesk rozzářil oblohu. Všechno je fialové, všechno září a je záhadně strašidelně krásné. Nakresli takovou bouřku:

5. Vysvětli tyto pojmy (případně se podívej do encyklopedie nebo na internet): almárka (almara) konzum náves léta Páně skříň obchod (krám) s potravinami střed vesnice (náměstí vesnice) rok (v tomto roce, toho roku, stalo se roku) 6. Pamatuješ si správnou odpověď? Vyber ji a barevně podtrhni: Který popis vystihuje Lojzka? a) čisté tričko s obrázkem, kraťasy, nové botasky, červené tváře b) bílá potrhaná košilka, krátké kalhoty na jednu kšandu přes rameno, bosé nohy, tvář posetá pihami c) sportovní postava, krátké vlasy, sluníčkem opálená tvář, ruce v kapsách u dlouhých kalhot Lojzek se nechtěl s Martinem bavit. Musel chytit a) krávu Stračenu, o kterou se měl starat. b) jejich psa Baryka. c) svou sestru Andělku. Martin se snažil Lojzka přesvědčit, že se... a) Lojzek dostal do minulosti. b) Lojzek nechal napálit. c) Lojzek dostal do budoucnosti. Martin říkal Lojzkovi: Jsem tvůj příbuzný, já jsem Martin a) z roku 1995. b) z roku 2007. c) z roku 1924.