Členění textu, odstavce, osnova

Podobné dokumenty
Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/19. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

VY_32_INOVACE_Čj-L4.,5.02. Báje (mýty), bajka

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.


Větné členy, Jednoduché souvětí - opakování Druh učebního materiálu: Písemná práce, pracovní list Časová náročnost:

Digitální učební materiál

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

VY_32_INOVACE_Čj-L4.,5.08. Ilustrátoři

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor: Hana Johánková Vzdělávací oblast předmět: Český jazyk Ročník, cílová skupina: 6.roč.

Vypravování. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor Anotace

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace

Předmět: Český jazyk a literatura

Předmět: Český jazyk. čtení plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním. nadpis, osnova vypravování, popis s dodržením časové posloupnosti

základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

Předmět: Český jazyk a literatura

Identifikátor materiálu: EU-3-3, Č, 8.r., Prezentace Přísudek Vytvořeno: Josef Gajdoš (Autor) čeština. - žádné. výklad.

VÝUKOVÝ MATERIÁL. zpracovaný v rámci projektu. Aktivita žáků, vyhledávání slov dle zadání, doplňování křížovky.

Anotace Prezentace pro žáky k finanční gramotnosti, seznámení s podobou českých mincí Autor Čekalová Sylva Jazyk Čeština

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Název: VY_32_INOVACE_19_06_Věta jednoduchá, souvětí

Josífek byl už opravdový školák,

ŠKOLÁČEK LEDEN 3.ČÍSLO 2015/16 OBHÁJILI JSME TITUL EKOŠKOLA

Zájmena. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

Čítanka pro 4. Ročník, Nová škola. Psací potřeby, nakopírovaný text, učebnice vlastivědy Nová škola pro 4. ročník

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_03 Ověření ve výuce: Třída: VII.

Klasické pohádky. Medvídek Pú. Page 1/5

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Digitální učební materiál

Kód přílohy vzdělávací materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: VY_32_INOVACE_CJ678JO_09_03_10. Hana Johánková. Vzdělávací oblast předmět:

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Antonyj ANTONYJ SUROŽSKIJ ( )

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Styly písma - vytvoření vlastního stylu, zápatí a záhlaví stránek

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Národní hrdost (pracovní list)

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Projekt: EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Digitální učební materiál

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Příloha č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu základního vzdělávání pro žáky s mentálním postižením a poruchami komunikace

ZÁKLADNÍ ŠKOLA TOCHOVICE ŠKOLA TYPU RODINNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍ ROK 2010/2011 číslo: 32

Interpunkční znaménka

Příprava na vyučování oborů Český jazyk a literatura a Člověk a jeho svět s cíli v oblastech OSV a čtenářství. Co je lepší.


INFORMATIKA WORD 2007

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Přemyslovci- opakování

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Metodický list. Vypravování vlastní pohádka. Darja Dvořáková. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky využíváním ICT

Digitální učební materiál

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

FORMÁTOVÁNÍ ODSTAVCE

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Projekt Odyssea,

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/

Tamtadadá - na dvoře Karla IV. se právě schyluje k velké slávě! Co dobrého se asi podává k snědku?

ČTENÍ S POROZUMĚNÍM VENDULKA A SKŘÍTEK LUKÁŠ VAŘÍ VEČEŘI

Digitální učební materiál

Střední průmyslová škola strojnická Vsetín. Předmět Druh učebního materiálu Typografická pravidla pro psaní dokumentů

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Výukový materiál VY_32_INOVACE_55. Ověření ve výuce: Třída: 8. Datum:

ZAJÍMAVÉ ROSTLINY VE ČTENÍ

očekávaný výstup Člověk a společnost 2. stupeň D být seznámen s obdobím rozkvětu českého státu v době přemyslovské a lucemburské ročník 7. č.

Koloběh vody - pracovní list

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Microsoft Office Word 2003

VY_32_INOVACE_Čj-L4.,5.15. Bajka, ponaučení

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. V 1. TŘÍDĚ ZŠ práce s jazykem

Základní typografická pravidla

Identifikátor materiálu EU: ICT- 1-41

Kód přílohy vzdělávací materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: VY_32_INOVACE_CJ6778JO_09_03_16. Hana Johánková. Vzdělávací oblast předmět:

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Darina Kosťunová

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

ČTENÍ S POROZUMĚNÍM VENDULKA A SKŘÍTEK LUKÁŠ V OBCHODĚ

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

EU - PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Ročník: sedmý 1,09 MB. Celková velikost:

Název školy: ZŠ a MŠ T. G. Masaryka Fulnek Autor: Mgr. Dagmar Šaflová Název: Loupežnická polévka VY_32_INOVACE_ČJ Číslo projektu:

Digitální učební materiál

Pracovní list VY_32_INOVACE_33_19 Databáze Databáze Databáze Ing. Petr Vilímek

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Literární druhy a žánry hrou

Název: Co všechno poskytuje les

Výuka IVT na 1. stupni

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

VENDULKA A SKŘÍTEK LUKÁŠ VE ŠKOLE I., II.

Téma Pohyb grafické znázornění

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/

MARTIN SICHINGER SMRT KRÁLE ŠUMAVY DO NITRA HOR PO DÁVNÝCH STEZKÁCH KE STARÝM PŘÍBĚHŮM 65. POLE

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

POHÁDKY A POVĚSTI Z POLIČSKA ZPÍVAJÍCÍ LÍPA. Anotace lekce:

Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace. ( zakladni.asp) MIŠ MAŠ

Transkript:

Anotace: Příloha (Word) rozčleňte text do odstavců. Co je to odstavec. Zápis hesel na tabuli. Vytvoření osnovy. Vyprávění příběhu podle osnovy. Vzdělávací oblast: Český jazyk sloh Autor: Vlasta Lindovská Jazyk: Český Očekávaný výstup: Sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti. Rozlišuje podstatné a okrajové informace v textu vhodném pro daný věk, podstatné informace zaznamenává. Druh učebního materiálu: Prezentace Cílová skupina: Žák Stupeň a typ vzdělávání: První stupeň, základní škola Datum (období), ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Školní rok 2011-2012 Ročník, pro který je vzdělávací materiál určen: Čtvrtý ročník základní školy Členění textu, odstavce, osnova VY_32_INOVACE_Čj-S4.,5.06

O bratru Palečkovi

Český král Jiří z Poděbrad měl jako jiní panovníci na svém dvoře šaška, aby ho obveseloval. Ten šašek se jmenoval Paleček. Protože každému tykal a každému říkal bratře, říkalo se mu bratr Paleček. Nebyl to však jenom obyčejný šprýmař, byl to moudrý a spravedlivý muž a král na jeho slova vždy dal. Jednou v pátek obědval král se svými rádci a dvořany pečené ryby. Bratr Paleček si sedl až docela ke dveřím mezi sloužící, a na ty se už velké a pěkné ryby nedostaly, jenom drobné rybičky, samá kost. Bratr Paleček se zamračil, vzal jednu rybičku, něco jí řekl a pak si ji přiložil k uchu. Za okamžik ji odložil a vzal zas jinou rybičku a tak to dělal hodnou chvíli. Všichni se tomu začali smát a král se Palečka optal, co to dělá. Ale, bratře králi, Povídá Paleček, to máš tak. Měl jsem bratra rybáře a ten se mi utopil. A tak se ptám těch rybiček, jestli o něm něco nevědí. Na královu otázku, co mu rybičky řekly, odpověděl: Právě že nic, bratře králi. Rybičky říkají, že jsou moc mladé, že nic nepamatují, abych se zeptal těch starších a větších, co jsou u tebe na stole. Král se zasmál. Porozuměl tomu, proč si bratr Paleček tento žert vymyslel. Rozkázal, aby sloužící naložili na mísu veliké a pěkné ryby, a poslal je bratru Palečkovi. A ten si na nich s ostatními pochutnal. Rozčleňte text do odstavců.

Odstavec je část textu, která obsahuje jedno konkrétní téma. Každý odstavec by měl být jedním bodem osnovy.

Český král Jiří z Poděbrad měl jako jiní panovníci na svém dvoře šaška, aby ho obveseloval. Ten šašek se jmenoval Paleček. Protože každému tykal a každému říkal bratře, říkalo se mu bratr Paleček.

Nebyl to však jenom obyčejný šprýmař, byl to moudrý a spravedlivý muž a král na jeho slova vždy dal.

Jednou v pátek obědval král se svými rádci a dvořany pečené ryby. Bratr Paleček si sedl až docela ke dveřím mezi sloužící, a na ty se už velké a pěkné ryby nedostaly, jenom drobné rybičky, samá kost.

Bratr Paleček se zamračil, vzal jednu rybičku, něco jí řekl a pak si ji přiložil k uchu. Za okamžik ji odložil a vzal zas jinou rybičku a tak to dělal hodnou chvíli.

Všichni se tomu začali smát a král se Palečka optal, co to dělá.

Ale, bratře králi, Povídá Paleček, to máš tak. Měl jsem bratra rybáře a ten se mi utopil. A tak se ptám těch rybiček, jestli o něm něco nevědí.

Na královu otázku, co mu rybičky řekly, odpověděl: Právě že nic, bratře králi. Rybičky říkají, že jsou moc mladé, že nic nepamatují, abych se zeptal těch starších a větších, co jsou u tebe na stole.

Král se zasmál. Porozuměl tomu, proč si bratr Paleček tento žert vymyslel. Rozkázal, aby sloužící naložili na mísu veliké a pěkné ryby, a poslal je bratru Palečkovi. A ten si na nich s ostatními pochutnal. A nyní podle bodů osnovy vyprávějte text.

Použitý obrázek: http://www.ceskatelevize.cz/porady/119254-bratr-palecek/38945114301/ Použitá literatura: Český jazyk pro 4. ročník ZŠ, V. Styblík a spol., SPN 1998