Inovace výuky Přírodopis. Vlastnosti nerostů. Př 9/ 14, 15. minerál, tvrdost, hustota, vryp, lesk, barva, vodivost, kujnost, rozpustnost

Podobné dokumenty
MINERÁLY (NEROSTY) PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Nerosty fyzikální vlastnosti I. (laboratorní práce)

Přírodopis 9. Fyzikální vlastnosti nerostů. Mgr. Jan Souček Základní škola Meziměstí. 8. hodina

PETROLOGIE =PETROGRAFIE

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

VY_32_INOVACE_02_DIAMANT_27

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s fyzikálními vlastnostmi nerostů. Materiál je plně funkční pouze s

VY_32_INOVACE_ / Krystalová struktura a vlastnosti minerálů Krystalová soustava

HÁDANKY S MINERÁLY. Obr. č. 1

VY_32_INOVACE_01_ZLATO_27

VY_32_INOVACE_07_HALIT_27

VY_32_INOVACE_03_SÍRA_27

Nerosty chemické vlastnosti (laboratorní práce)

VY_32_INOVACE_05_PYRIT_27

VY_32_INOVACE_06_GALENIT_27

VY_32_INOVACE_10_KORUND_27

Vznik a vlastnosti minerálů

Další fyzikální vlastnosti minerálů jsou:...,...,...,...,...

Ch - Rozlišování látek

1. MINERALOGICKÁ TŘÍDA PRVKY

VY_32_INOVACE_18_MASTEK_27

Úvod do praktické geologie I

VY_32_INOVACE_17_AUGIT_27

Složení roztoků. Výukové materiály. Chlorid sodný. Autor: RNDr. Jana Parobková. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl.

Číslo klíčové aktivity: V/2

Zjišťování vlastností různorodých látek pomocí žákovské soupravy pro chemii (laboratorní práce)

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Tématický celek: NEŽIVÁ PŘÍRODA. Téma: ROZDĚLENÍ NEROSTŮ - PRVKY. Ročník: 9. Autor: Mgr. Martina Kopecká

HORNINA: Agregáty (seskupení) různých minerálů, popř. organické hmoty, od minerálů se liší svojí látkovou a strukturní heterogenitou

Inovace výuky chemie. ph a neutralizace. Ch 8/09

VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

Laboratorní práce č. 4

VY_32_INOVACE_12_OPÁL_27

VY_32_INOVACE_15_APATIT_27

Poznávání minerálů a hornin. Cvičení 2 Fyzikální vlastnosti minerálů

Obecná a anorganická chemie

Podstata krápníkových jevů. Ch 8/07

2. Chemický turnaj. kategorie starší žáci (9. ročník, kvarta) Zadání úloh. Teoretická část. 45 minut

Důkaz uhličitanu ve vodním kameni

VY_32_INOVACE_09_HEMATIT_27

ROZDĚLENÍ CHEMICKÝCH PRVKŮ NA KOVY, POLOKOVY A NEKOVY

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Základy geologie pro geografy František Vacek

Vnitřní geologické děje

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Materiál slouží pro práci ve skupinách. Jde o pracovní list, žáci při práci mohou používat atlas hornin a nerostů. Autor

Přírodopis 9. Přehled minerálů SIRNÍKY

Rozklad uhličitanu vápenatého kyselinou

VY_32_INOVACE_08_FLUORIT_27

Mineralogický systém skupina I - prvky

Minerály a horniny I. část

Ptáci ptačí vejce (laboratorní práce)

Martina Bábíčková, Ph.D

Minerály a horniny I. část

Horniny a minerály II. část. Přehled nejdůležitějších minerálů

Název: Exotermický a endotermický děj

Organická chemie. Organická chemie, modifikace uhlíku

Newtonovy pohybové zákony F 7/ 05

MINERALOGICKÁ SOUSTAVA I

MINERALOGICKÁ SOUSTAVA II

Obecná a anorganická chemie. Kyslíkaté kyseliny

Projekt VODA ve výuce chemie na Gymnáziu Komenského v Havířově ve školním roce 2011/2012

Horniny a minerály II. část. Přehled nejdůležitějších minerálů

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Tématický celek: NEŽIVÁ PŘÍRODA. Téma: KRYSTALOVÉ SOUSTAVY. Ročník: 9. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Koroze železa. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. Dlouhodobé:

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Inovace výuky Přírodopis. Pedosféra. Př 9/ 09,10

Chemický děj prezentace

Laboratorní práce z chemie č. Téma: S-prvky

135GEMZ Jan Valenta Katedra geotechniky K135 (5. patro budova B) Místnost B502


Ústřední komise Chemické olympiády. 42. ročník. KRAJSKÉ KOLO Kategorie D. SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová náročnost: 60 minut

Organická chemie. uhlíku. Realizace na PC s připojením k internetu. Určeno pro práci jednotlivců. úložiště či odešle na určený .

GEOLOGIE. Stavbou Země, jejím sloţením, tvarem se zabývají geologické vědy:

Cyklus přednášek z mineralogie pro Jihočeský mineralogický klub. Jihočeský Mineralogický Klub

Kyseliny a zásady měření ph indikátory a senzorem ph Vernier Laboratorní práce

Pracovní list: Opakování učiva 8. ročníku

EU peníze středním školám digitální učební materiál

-ičelý -natý -ičitý - ečný (-ičný) -istý -ný -itý -ový

Inovace výuky - Přírodovědný seminář Mgr. Pavla Michalová

Inovace výuky - Přírodovědný seminář. Pokusy s vejci. Přs / 31, 32. vejce, skořápka, papírová blána, žloutek, bílek, uhličitan vápenatý

Exkurze pro 2. ročníky Suroviny kolem nás II.

Přírodopis 9. Přehled minerálů PRVKY

SEMINÁŘ Z PŘÍRODOPISU volitelný předmět. Charakteristika předmětu

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Anorganické sloučeniny opakování Smart Board

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

5.06 Teichmanovy krystaly (důkaz krve). Projekt Trojlístek

2.3 CHEMICKÁ VAZBA. Molekula bílého fosforu P 4 a kyseliny sírové H 2 SO 4. Předpona piko p je dílčí jednotkou a udává velikost m.

Výuková pomůcka pro cvičení ze geologie pro lesnické a zemědělské obory. Úvod do mineralogie

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Cyklus přednášek z mineralogie pro Jihočeský mineralogický klub. Jihočeský Mineralogický Klub

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Opakování hydroxidy, halogenidy, oxidy; sulfidy Druh učebního materiálu: Prezentace s interaktivitou Časová náročnost:

Transkript:

Inovace výuky Přírodopis Vlastnosti nerostů Př 9/ 14, 15 http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/af/differe nt_minerals.jpg/350px-different_minerals.jpg Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Cílová skupina: Klíčová slova: Očekávaný výstup: Člověk a příroda Přírodopis Neživá příroda 9. ročník minerál, tvrdost, hustota, vryp, lesk, barva, vodivost, kujnost, rozpustnost žáci si vypracováním pracovního listu upevní a rozšíří poznatky z probíraného učiva

Vlastnosti nerostů Jak jinak můžete pojmenovat nerost?... Jak se jmenuje vědní disciplína zkoumající nerosty?... Zapište definici minerálu. Zapište vlastnosti (http://web.natur.cuni.cz/ugmnz/mineral/index.html) chemické vlastnosti fyzikální vlastnosti

stupeň tvrdosti název nerostu možnost určení pomocí vzájemného rýpání 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Kdo sestavil nerosty podle tvrdosti? Na čem závisí hustota nerostů? Kde jste se setkali s využíváním rozdílné hustoty minerálů (např. zlato, granáty)?

Po úderu kladivem do minerálu můžeme pozorovat, jak se minerál rozpadá. Jakou vlastnost můžeme tímto způsobem určovat? Vysvětlete rozdíl mezi štěpností a lomem? Přiřaďte k typu lesku vhodný minerál: kovový lesk perleťový lesk diamantový lesk skelný lesk matný lesk mastný lesk Musí být barva vrypu a barva nerostu totožná? Vysvětlete a uveďte příklady minerálu pokud se odlišují.

Vysvětlete a uveďte příklad kujných nerostů. Co mají společného názvy halit a sůl kamenná? Zapište chemický vzorec tohoto nerostu a zjistěte, jaký tvar mají jejich krystaly. Co mají společného názvy diamant a grafit? Zapište jejich chemické složení a zjistěte, jaký tvar mají jejich krystaly....... Jaký je vztah mezi diamantem a briliantem?... 2/20/AEW_diamond_solo_white.gif V jakých jednotkách se vyjadřuje hmotnost diamantu? http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/ Vyhledejte v atlasu největší naleziště diamantů: Kde se využívají diamanty?

Jak se označují minerály odolávající vysoké teplotě? K čemu se využívají? http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/fe/mica-in-rock-fromalstead.jpg/220px-mica-in-rock-from-alstead.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f3/graphiteusgov.jpg/248px-graphiteusgov.jpg Znáte některé další fyzikální vlastnosti, které nebyly jmenovány? Zapište je a charakterizujte. Nezapomeňte uvést příklady nerostů. Z čeho je složena lučavka královská? Který minerál je v ní rozpustný?......... http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/33/zlato_2.jpg/220px-zlato_2.jpg

Jaké kyseliny se nejčastěji používá k důkazu uhličitanů? Doplňte: Při této reakci se uvolňují... (šumění). Tato reakce probíhá u některých uhličitanů za studena př...., u jiných je třeba úlomek minerálu v kyselině zahřát (ve zkumavce). K důkazu uhličitanů, které reagují s HCl za studena, můžeme použít místo HCl běžný...