Přílohy pro učitele. Matematika 1. stupeň - přílohy



Podobné dokumenty
N mecký jazyk 2. stupe SLOVNÍ ZÁSOBA zdravý - gesund

Rozvoj čtenářské a informační gramotnosti

Svačíš jednou nebo dvakrát denně? ANO NE

Střední odborná škola Luhačovice

Správná životospráva školáka

ZAZNAMNÍK JMÉNO DATUM KONTAKT NA VÝŽIVOVÉHO PORADCE

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Stravování sestry v třísměnném a nepřetržitém provozu. Danuše Hrbková nutriční terapeutka

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

NÁVOD JAK NA TO TADY JEŠTĚ PROMÝŠLÍM LEPŠÍ NADPIS..ALE CO TŘEBA POMŮCKA PRO VÁS

Název: Zdravý životní styl 2

ČESKÝ STATISTICKÝ ÚŘAD

VY_52_INOVACE_02_37.notebook May 21, Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo.

Jak vyzrát na sedavé zaměstnání překladatele a tlumočníka Jeronýmovy dny (podzim 2014)

Prevence obezity a výchova ke správné výživě pro ZŠ 1. stupeň

ŠKOLNÍ STRAVOVÁNÍ ZDRAVĚ A CHUTNĚ AUTOMATY VE ŠKOLÁCH. Bc. Anna Packová

Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo. EU peníze školám. Inovace výuky v PrŠ Horní Česká

Nutriční poradna v Nemocnici Český Těšín a.s.

KRAJSKÁ HYGIENICKÁ STANICE MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE SE SÍDLEM V OSTRAVĚ

Látkové složení potravin. Ing. M. Teichmanová

Člověk zdravá výživa. [cit ]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <

Výživa dospělých. Ing. Miroslava Teichmanová

Týdenní jídelníček pro hubnutí

NEJČASTĚJŠÍ CHYBY VE VE VÝŽIVĚ DĚTÍ A SPORTUJÍCÍ MLÁDEŽE. Pavel Suchánek

VÝŢIVOVÁ DOPORUČENÍ NA ZÁKLADĚ POTRAVINOVÝCH SKUPIN. Eva Podešvová NUT, 2. ročník

DIETA ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

GDA navigace ve světě živin a kalorií, cit.,

ZDRAVÉ DÍTĚ. z pohledu výživy.

Jídelní lístek Ovocný talíř, voda

VÝŢIVA SPORTOVCE ŠTĚPÁN POSPÍŠIL Jilemnice

Pokyny k sepsání jídelníčku

Hodnocení jídelníčku dle Nutričního doporučení

Jídelní lístek

Centrum zdravého životního stylu

Pracovní listy Pro žáky třídy

do Čtvrtek Pátek

Hygiena a školní zdravotnictví. Výživa a pitný režim

DOTAZNÍK ZNALOSTÍ A POSTOJŮ ADOLESCENTŮ KE ZDRAVÉ VÝŽIVĚ

EU peníze školám. Inovace školství. Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo. Příprava pokrmů. Ing.

Výživový dotazník. Přílohy. Příloha A vzor dotazníku

Jídelní lístek

do Pátek

SPRÁVNÁ ŽIVOTOSPRÁVA ŠKOLÁKA

Racionální výživa. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

KOTVA CZ.1.07/1.4.00/

9. OBRÁZKY. Obrázek č. 1 Potravinová pyramida

Seznam příloh. Příloha A (PA): Desatero pro zápis do diabetického deníčku. Příloha B (PB): Diabetické deníčky každého pacienta

Zdeněk Kobes. Tisková konference, 5. prosince 2013, Praha

Doporučení pro sestavování jídelních lístků ve školních jídelnách

CO JSME SNĚDLI ZA 61 LET?

do Středa Čtvrtek Pátek

snídaně Chléb (100 g) se sýrem, šunkou, zeleninová obloha, hrnek čaje

Pestrost podávané stravy v předškolních zařízeních okresu Pardubice

Chronická onemocnění ledvin a diabetes - skloubení diet

Jídelní lístek

Co se v moderní a zdravé školní jídelně nenosí, aneb. co je OUT?

do Pondělí Úterý Středa Čtvrtek Pátek

Jednotlivá patra pyramidy výživy pro děti

Jídelní lístek Piškoty s ovocným pyré, čaj (1,3,7)

Digitální učební materiál

Racionální výživa. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Rohlík, pomazánka šunková, pórek (A: 01, 07)

ŽIVINY V POTRAVĚ. Energii nám dodávají 3 základní živiny: Sacharidy Tuky Bílkoviny

ZDRAVÁ VÝŢIVA pracovní list

Složky potravy a vitamíny

do Pondělí Úterý Středa Čtvrtek Pátek Oběd Státní svátek

Jídelní lístek

Kalorické tabulky potravin

Druhy a složení potravin

Přesnídáv. Jogurt se strouhaným jablkem, rohlík, čaj (A: 01,07)

do Pondělí Úterý Středa Čtvrtek Pátek Oběd Velikonoční pondělí

I. Provozní řád školní jídelny Rok

Co je cholesterol? (10R,13R)-10,13-dimethyl-17-(6-methylheptan-2-yl)- 2,3,4,7,8,9,11,12,14,15,16,17- dodecahydro-1h-cyclopenta [a]phenanthren-3-ol

Chcete jíst zdravěji? Zeptejte se mě jak.

Jídelní lístek

Doporučení pro sestavování jídelních lístků ve školních jídelnách

Velikonoční půst. Velikonoční půst. Nejprve, co je to půst:

Kolik denně sníte syrové stravy( ovoce, zelenina, semena, ořechy..)? Nic Méně než 1/3 1/3

DĚLENÁ STRAVA. Bc. Jana Fuchsová

Koncepce školního stravování

Leden týden 4.1. až pečené kuře, bramborová kaše, salát s čínského zelí, čaj rohlík, jogurt, sirup

Tabulka stanovuje gramáž potravin, které jídelna nakoupí. Počítá tak se ztrátou při zpracování.

JÍDELNÍČEK. Polévka: Pohanková 1,3 Hlavní jídlo: Karbanátek, brambor, salát z čínského zelí 1/1

od do Úterý Středa Čtvrtek Pátek

Hodnocení polévek. Hodnocení hlavních jídel

do Pondělí Úterý Středa Čtvrtek Pátek

do Pátek

JÍDELNÍČEK. Polévka: Hovězí s drobenkou Hlavní jídlo: Ovocné knedlíky s mákem a cukrem, ovoce, čaj

NABÍDKA STRAVOVÁNÍ. Vážení hosté, vítáme Vás!

VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ JÍDELNY

ZHODNOCENÍ STÁVAJÍCÍHO JÍDELNÍČKU

Duben týden 1.4. až 4.4. čtvrtek pátek Velikonoční prázdniny. Velikonoční prázdniny

Jídelníček pondělí 1. říjen 2018

Cílem není okamžitá změna všech postupů zavedených ve školní jídelně, ale krok za krokem realizovaná změna přístupu k dané problematice.

do Čtvrtek Pátek

Výživová doporučení pyramida versus talíř. Leona Mužíková Alexandra Košťálová Anna Packová

do Čtvrtek Pátek

VEGETARIÁNSTVÍ. Ing. Miroslava Teichmanová

Průvodce zdravou výživou dětí Poradenské centrum Výživa dětí

Transkript:

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Z PROJEKTU Zdravý životní styl Termín konání: 18. 6. 19. 6. 2009 Časová dotace: projekt dvoudenní Počet zapojených žáků: celoškolní projekt Zapojení učitelé: celý učitelský sbor Faktografie:Na přípravu projektu byl dostatek času pro učitele i žáky (dvouměsíční předstih původně projekt plánován o měsíc dříve).termín byl stanoven přesunut na konec školního roku. Vzhledem k závěrečnému úklidu byla prezentace prací v prostorách školy krátkodobá a možnost prezentace práce žáků i pro rodičovskou veřejnost tak nebyla zcela využita. Projektu se zúčastnili všichni přítomní žáci školy. Vzhledem k tomu, že bylo plněno průřezové téma, zapojení všech žáků bylo žádoucí. Projektu se zúčastnili všichni učitelé školy. Cíle projektu: Cíle projektu Zdravý životní styl byly naplněny, i když nebylo možné pro šířku tématu obsáhnout všechny oblasti ve dvou projektových dnech. Témata: Dle ankety bylo pro žáky téma poměrně motivující, i když na jeho dostatečné zpracování by bylo vhodné volit užší okruh. Na základě společných sezení pedagogů v přípravném období a rozplánování okruhů bylo eliminováno opakování stejných oblastí nebo alespoň jejich obsahů. Metody: Osvědčila se metoda rozdělení žáků do skupin už v přípravném období a přiřazení témat. Žáci si mohli svůj projekt lépe a včas promyslet a připravit. Velmi se osvědčilo předem dohodnuté hodnocení na 1. stupni formou smajlíků. Každá třída měla svůj arch s přehledem žáků a s počtem okének dle počtu předmětů. Úspěšní žáci získávali smajlíky. V závěru nejaktivnější dle přehledu získali navíc pochvalu učitele do žákovké knížky. Práce žáků: Organizace: Organizace projektových dnů byla náročná při sestavování rozvrhu. Problém by nastal, pokud by i jediný učitel byl nepřítomen zejména na 1. stupni. Při příštím projektu bude nutné s rezervou počítat. Spokojenost: učitelů příprava projektu i jeho organizace byla pro učitele časově náročná, ověřili si jiné formy a metody práce, které ve vyučování nepoužívají v takovém rozsahu žáků - pro žáky na 1. stupni byla zajímavé střídání učitelů pro jednotlivé předměty. Spokojenost žáků a jejich názory jsou shrnuty v anketě. Výstupy: některé výstupy se stanou trvalou součástí výzdoby školy, jiné budou použity učiteli v hodinách výuky pro další práci. Výběr výstupů je v příloze projektu fotodokumentace. Body pro závěrečnou zprávu byly prodiskutovány na pedagogické radě dne 22. 6. 2009. Přílohy pro učitele Matematika 1. stupeň - přílohy

Příloha č. 1 Šifrovací tabulka pro 1. ročník (pro učitele) Příloha č. 2 Příklady pro 1. ročník šifra (pro žáky) 2

Příloha č. 3 Obrázky s potravinami pro 1.- 3. Ročník (pro žáky) 3

Příloha č. 4 Pracovní list pro 1. Ročník (pro žáky) Příloha č. 5 Šifrovací tabulka pro 2. Ročník (pro učitele) 4

Příloha č. 6 Příklady pro 2. ročník šifra (pro žáky) Příloha č. 7 Pracovní list pro 2. ročník (pro žáky) 5

Příloha č. 8 Šifrovací tabulka pro 3. - 5. ročník (pro učitele) Příloha č. 9 Příklady pro 3. ročník šifra (pro žáky) 6

Příloha č. 10 Tabulka s energetickými hodnotami potravin 3.- 5. ročník (pro učitele) 7

Příloha č. 11 Příklady pro 4. - 5. ročník šifra (pro žáky) Příloha č. 12 potravinová pyramida pro 1. - 3. ročník (pro učitele) 8

Příloha č. 13 Obrázky s energetickými hodnotami potravin pro 3. ročník (pro žáky) 9

Příloha č. 14 Obrázky s energetickými hodnotami potravin pro 4. 5. ročník (pro žáky) 10

Německý jazyk 2. stupeň SLOVNÍ ZÁSOBA zdravý - gesund zdraví - die Gesundheit silný - stark, kräftig sportovní - sportlich pěstovat sport - Sport treiben procházka - der Spaziergang nemoc - die Krankheit tělocvična - die Turnhalle tělocvik - das Turnen tělo - der Körper strava (jídlo) - die Kost stravování - die Verpflegung stres - der Streß odpočinek - die Ruhe, die Rast turistika - die Touristik pohyb - die Bewegung vzduch -die Luft trénink - der Training jídlo, pokrm - die Speise dostatek, hojnost die Genǖge Příloha č. 15 slovní zásoba (pro učitele) 11

Příloha č. 16 vyluštěná křížovka(pro učitele) 12

Český jazyk 1. stupeň SLOVNÍ SPOJENÍ VYKOPAL PAŘÍZEK MALÉ DĚŤÁTKO DAL SE DO KŘIKU VAŘIT KAŠI HRNEC MLÉKA BOCHNÍK CHLEBA BYL JAKO SUD JEŠTĚ SNĚDL ČIPERNÁ BABIČKA SLOVA OTESÁNEK PAŘÍZEK DĚŤÁTKO KŘIČEL KAŠE HRNEC BOCHNÍK SNĚDL BABIČKA 13

Příloha č. 17 slovní spojení a slova ZDRAVÍ prospívá neprospívá Příloha č. 18 třídění (pro žáky)

Přírodověda 1. stupeň Výrazy rozstříhej a roztřiď podle prospěšnosti našemu zdraví. Nalep Nakresli, kterými sporty si utužuješ zdraví. Očkování, dostatečné množství spánku, vysedávání u televize, namáhavé pochody, kouření, pravidelné lékařské prohlídky, sportování na zdravém vzduchu, přijímání velkého množství jídla, pravidelné mytí celého těla, pobyt v zakouřeném prostoru, masáže, dechová cvičení, sportování v prašném prostředí, pravidelné vyprazdňování střev, velmi teplé oblékání, přiměřené oblékání podle teploty vzduchu, požívání alkoholu a drog, pití ovocných šťáv, okusování nehtů, mytí rukou po použití záchodu, zeleninová strava, čištění zubů Příloha č. 20 slova a slovní spojení k třídění (pro žáky) 15

Výtvarná výchova a Praktické činnosti 1. stupeň Příloha č. 21 Včelka, 1. ročník (pro žáky) 16

17

Přílohy č. 22, 23 šablony oblečení a makety postav, 3. ročník (pro žáky) 18

Příloha č. 24 jídelníček, 2. ročník (pro žáky) 19

Příloha č. 25 jídelníček, 2. ročník (pro žáky) 20

Desatero výživy dětí 1. Dopřejte dětem pestrou a rozmanitou stravu, bohatou na ovoce a zeleninu, celozrnné potraviny, mléčné výrobky, ryby a drůbež. 2. Nenechte děti se přejídat, ale ani hladovět jíst by měly pravidelně 5-6x denně; velikost porce přizpůsobte jejich růstu, hmotnosti a pohybové aktivitě. 3. Dodávejte dětem pravidelně kvalitní zdroje bílkovin (drůbeží a rybí maso, luštěniny, cereálie). 4. Několikrát denně dětem podávejte mléčné výrobky, přednostně polotučné. 5. Upřednostňujte kvalitní rostlinné tuky a oleje před živočišnými tuky. 6. Učte děti střídmosti v konzumaci cukru, sladkostí a slazených nápojů. Sacharidy by děti měly přijímat hlavně z cereálií, ovoce a zeleniny. 7. Nedosolujte již hotové pokrmy; sůl a solené potraviny dětem nabízejte jen výjimečně. 8. Naučte děti správnému pitnému režimu, měly by vypít alespoň 1,5 až 2,5 litry tekutin denně. 9. Učte děti zdravému způsobu života svým vlastním příkladem a aktivně se zajímejte o to, co jedí mimo domov. 10. Pravidelně konzultujte zdravotní stav dítěte (hladinu cholesterolu, krevních tuků, krevního tlaku, nadváhu aj.) s jeho praktickým lékařem. A jedna rada na závěr: Učte děti uplatňovat právo na aktivní volbu potravin. Učte je přemýšlet o jejich výživě a o tom, jak ji správné ovlivňovat. Mají-li děti možnost si vybírat, ar je to spíše čerstvé ovoce a zelenina a omezení smažených pokrmů a konzerv, přesolených či naopak přeslazených pochutin. Stručné zásady zdravé výživy dětí jsou zajímavou formou zpracovány také v informačním materiálu Fóra zdravé výživy nazvaném Zdravá výživa dětí. Sůl, tuky, cukry: 0-2 porce Mléko, mléčné výrobky: 2-3 porce Ryby, maso, drůbež, luštěniny: 1-2 porce Zelenina: 3-5 porcí Ovoce: 4-5 porcí Obilniny, rýže, těstoviny, pečivo: 3-6 porcí 21

Sůl, tuky, cukry Jedna porce - cukr (10g), tuk (10g) Mléko, mléčné výrobky Jedna porce - 1 sklenice mléka (250m1), 1 kelímek jogurtu (200m1), sýr (55g) Ryby, maso, drůbež, luštěniny Jedna porce - 125g drůbežího, rybího či jiného masa, 2 vyvařené bílky nebo miska sojových bobů, porce sojového masa Zelenina Jedna porce - velká paprika, mrkev či dvě rajčata, miska čínského zelí či salátu, půl talíře brambor či sklenice neředěné zeleninové štávy Ovoce Jedna porce - 1 jablko, pomeranč či banán (100g), miska jahod, rybízu či borůvek, sklenice neředěné ovocné štávy Obilniny, rýže, těstoviny, pečivo Jedna porce - 1 krajíc chleba (60g), 1 rohlík či houska, 1 miska ovocných vloček či müsli, 1 kopeček vařený rýže či vařených těstovin (125g) Přílohy č. 25 Desatero výživy dětí, č. 26 pyramida, 2. ročník (pro učitele) 22

Přírodověda pro 3. 5. ročník (přílohy) Příloha č. 28 křížovka 3. 5. ročník (pro učitele) 23

Příloha č. 29 křížovka 3. 5. ročník, pro žáky (Prvouka 2. Díl, Baťková, Božena, Prodos 1994) 24

Dokumentace Český jazyk 1. stupeň 25

Chemie 26

27

28

Výtvarná výchova a Praktické činnosti 29

30

Hodnocení žáků 1.stupně - smajlíci Praktické činnosti a výtvarná výchova 3. ročník Praktické činnosti a výtvarná výchova 4. ročník 31

32

Praktické činnosti a výtvarná výchova 5. ročník 33

34

Dodatek č. 5 Změny ve Školním vzdělávacím programu základního vzdělávání Sportem ke zdravému životnímu stylu, školní rok 2009/2010. Důvodem změny je doplnění zpracovaným projektem pod názvem Dravci, který byl uskutečněn koncem školního roku 2008/2009. 35