17.12.2012 1. Vítejte v Kunraticích



Podobné dokumenty
Vítejte v Kunraticích

Kapitoly vedení školy Evaluace a inovace PPRŠ směřující k revizi ŠVP KUK

Vítejte v Kunraticích

ZADÁNÍ PRO VEDENÍ ŠKOLY a PROJEKTOVÉHO KONZULTANTA. Hlavní cíl projektu

I. Příloha ŠVP ZV 03/2016. Vlastní hodnocení školy

Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY:

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OP VK - IP oblasti podpory unit costs Číslo prioritní osy: 7.1

ZŠ Kunratice je pět let v projektu Pomáháme školám k úspěchu

Profesní portfolio v praxi mateřské školy

Příloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK

Příloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

MAP vzdělávání Tišnovska. Potřeby. Na základě jednání PS

JAK DÁL V PROJEKTU Pomáháme školám k úspěchu

MAP vzdělávání Tišnovska. Potřeby. Na základě jednání PS

Identifikace. Koncepce ZŠ - Mateřská a základní škola Raduška. Název školy: ZAČÍT SPOLU Základní škola a Mateřská škola Kadaň

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ PRO ORP TIŠNOV. Strategický rámec. Řídící výbor

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Strategie rozvoje školy na období

ORP Havlíčkův Brod. SWOT analýza Předškolní vzdělávání a péče: dostupnost inkluze kvalita

Poslání, vize a strategie školy Gymnázium Frýdlant

KONCEPCE ROZVOJE MATEŘSKÉ ŠKOLY JABLUNKOV,

Oblast podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný popis podporovaných aktivit

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne jsou:

Informace k realizaci projektu Kvalitní výuka (Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost -EU)

VÝROČNÍ ZPRÁVA ŘEDITELE ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2014/2015. ZÁKLADNÍ ŠKOLA KUNRATICE Ing. Bc. Vít Beran, ředitel školy

Koncepce rozvoje Základní školy s rozšířenou výukou jazyků

Národní institut pro další vzdělávání

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Ukázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro tělesně postižené při Jedličkově ústavu v Praze.

Předávání informací z MAP do KAP

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

Příloha č. 1. k výzvě č. 02 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

PROGRAM. setkání členů pracovní skupiny MAP PS2 Čtenářská a matematická gramotnost v základním vzdělávání

Minitýmy, návrh řešení KAP

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Václav Šneberger. Metodika práce s kompetenčním modelem

STRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023 PRO ORP IVANČICE

Setkání Řídícího výboru MAP

Základní škola Schulzovy sady

SWOT -3 ANALÝZY VYBRANÁ OPATŘENÍ MAP DLE ZAMĚŘENÍ PRACOVNÍ SKUPINY

Mentorská perspektiva v rámci karierního systému učitelů Mgr. Jarmila Bučková

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne jsou:

Pracovní skupina Informační, čtenářská a cizojazyčná gramotnost

VLASTNÍ HODNOCENÍ ZŠ a MŠ Střelské Hoštice

PROČ PRÁVĚ ZAČÍT SPOLU?

Plán osobního pedagogického rozvoje na školní rok 2014/2015

EU peníze školám. Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace. Žadatel projektu: Kč

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Základní škola a Mateřská škola Verneřice, příspěvková organizace Název projektu: Moderní škola 2011 Název operačního programu:

Projekt Podpora práce učitelů - PPUČ. Podpora budování kapacit pro rozvoj základních pre/gramotností v předškolním a základním vzdělávání

Projekt Místní akční plán vzdělávání na území ORP Zábřeh CZ /0.0/0.0/15005/ Akční plán. pro rok 2017

ZÁPIS Z 2. SETKÁNÍ PRACOVNÍ SKUPINY ČTENÁŘSKÁ A MATEMATICKÁ GRAMOTNOST V ZÁKLADNÍM VZDĚLÁVÁNÍ

5. Hodnocení žáků a autoevaluace školy

SWOT - 3 analýza Podpora čtenářské pregramotnosti v MŠ

17.dubna 2013 MODERNÍ VENOVSKÉ MÁLOTŘÍDNÍ ŠKOLY

EU PENÍZE STŘEDNÍM ŠKOLÁM -

1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný?

AUTOEVALUACE ŠKOLY A JEJÍ EVALUAČNÍ ČINNOST (EVALUACE UČITELE)

Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání

Řešení matematické gramotnosti

Koncepce rozvoje Základní školy a Mateřské školy Jana Ámose Komenského Žeravice, okres Hodonín, příspěvkové organizace

Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno, příspěvková organizace

a MSMT-1903/ _094 Aktivizační metody ve výuce (český jazyk a literatura)

jsou rozděleni do 16 tříd prvního stupně a 11 tříd druhého stupně průměrný počet žáků ve třídě je 22

MAP II rozvoje vzdělávání v ORP Slavkov u Brna CZ /0.0/0.0/17_047/

Harmonická škola pro život

IV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků středních škol

Pracovní skupina 2. setkání Projekt MAP ORP Kyjov vzdělávání v pohybu. V Kyjově, dne

Opatření C1.2: Stanovení úrovně gramotností na jednotlivých školách. Opatření C1.3: Sestavení základních kontinuí pro sledované gramotnosti

SWOT ANALÝZA. 1. Rozvoj infrastruktury školy, vč. rekonstrukcí a vybavení

Cíl projektu. Číslo výzvy: 21. Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Prioritní osa: 1 Počáteční vzdělávání

AUTOEVALUACE ŠKOLY VLASTNÍ HODNOCENÍ

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání. Praha, 16. února 2017

Příprava Akčního plánu MAP

Aktivity z návrhové části KAP, jejichž realizaci uvítáte na území MAP

1. DOKUMENTY ŠKOLY ŠVP TVP SOULAD ŠVP RVP PV

Mentoring nebo jen hodnocení? aneb co, jak, kdo a proč

Akční plán realizace strategických opatření ve Střední průmyslové školy strojnické Vsetín ve školním roce 2011/2012

Koncepce školy na období

STRATEGICKÝ RÁMEC 2023 MAP rozvoje vzdělávání MČ Praha 3

Organizace 6. tříd. žáci budou pokračovat ve 3 nebo 4 třídách minimálně 21/22 žáků na třídu rozdělení třídních kolektivů závisí na

Knihovníci, nebojte se kurikula

2. Výsledky školy. Příloha č.2 Evaluační dotazník pracovníkům školy Autoevaluační dotazník práce školy určený zaměstnancům školy

Opatření C1.1: Zmapování (pre)gramotností ve stávajících ŠVP. Opatření C1.2: Stanovení úrovně gramotností na jednotlivých školách

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY

Oblasti k získávání údajů k hodnocení školní práce. v MŠ, ZŠ a SŠ pro sluchově postižené, Riegrova l. České Budějovice

Akční plán pro rok 2017 Místní akční plán vzdělávání na území MČ Praha 15. registrační číslo projektu: CZ /0.0/0.

Aby se žáci učili s radostí a elánem a aby učitelé i rodiče do školy chodili rádi. vize školy

6.3. AUTOEVALUACE ŠKOLY A JEJÍ EVALUAČNÍ ČINNOST (EVALUACE UČITELE)

Místní akční plán rozvoje vzdělávání ORP České Budějovice CZ /0.0/0.0/15_005/

AUTOEVALUACE ŠKOLY. Autoevaluace školy

Obecná priorita A12: VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI SPOLEČNĚ S OSTATNÍMI

OBSAH. 4. Školní učební plán 4.1. Školní učební plán 1. stupeň ZŠ 4.2. Školní učební plán 2. stupeň ZŠ

III. Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb

MČ Praha 22 MAP. MČ Praha 22 Místní akční plán rozvoje vzdělávání. Představení MAP MČ Praha 22 na setkání zástupců MAP I a KAP

Tato oblast by měla ověřit naplňování stanovených záměrů a cílů v dokumentech školy a zároveň soulad školních dokumentů s cíli RVP PV.

K ritéria hodnocení. Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb ve školním roce 2008/2009

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Nový Jičín, Komenského 68. Základní škola Nový Jičín, Komenského 68, Nový Jičín

EVALUAČNÍ SYSTÉM. Systém evaluace a hodnocení v rámci mateřské školy. Vnější evaluace a hodnocení

Transkript:

Vítejte v Kunraticích Fakultní škola Univerzity Karlovy, Pedagogické fakulty Škola zapojená do projektu SZU Škola podporující zdraví Držitelé titulu EKOŠKOLA Držitelé značky Rodiče vítáni 17.12.2012 1 17.12.2012 2 Červen 2009 17.12.2012 3 Mimoškolní programy Školní družina Školní klub Středisko volného času Spolupráce s DDM v Praze 10 DŮM UM Komunitní vzdělávání - nájmy kurzy, kroužky Školní ekoparlament Komunitní škola Spolupráce s rodiči podporovateli školy Pronájmy prostor nejen sportovní hala Organizování a spoluorganizování DVPP Spolupráce se zřizovatelem Spolupráce s fakultami a vzdělavateli Grantování Partnerství O.S. Patron a stále něco připravené v šuplíku ;-) 17.12.2012 4 1

Jak řídit školu, aby se pedagogicky rozvíjela Vít Beran, ředitel ZŠ Kunratice, Kateřina Círová, předsedkyně OS Patron Uvědomili jsme si, že pokud chceme něco ve škole měnit, tak musíme cíleně rozvíjet kvalitu pedagogického procesu směřujícího k individualizaci. Tento proces úzce souvisí s osobním růstem každého pedagoga a s podmínkami umožňujícími rozvoj každého žáka. K úspěšnému cíli může vést několik cest. Jednu z nich jsme si vybrali i my. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Kooperace Učení Komunikace ( KUK ) vychází z kurikula programu Škola podporující zdraví. Filosofie programu Škola podporující zdraví 17.12.2012 5 17.12.2012 6 Vize školy Chceme být školou, ve které nabízíme vysokou kvalitu vzdělávání, uplatňujeme individuální přístup, a tak umožňujeme úspěšnost v životě každého člověka a dosažení jeho osobního maxima (ZU) se podporuje rozvoj, předávají se kompetence, očekává se zodpovědnost a je oceňována kvalitní práce (ZU) se respektují jasná předem společně vytvořená pravidla a sdílené hodnoty (PP, ZU, OP) fungují vyvážené, spokojené vztahy a uplatňují se otevřené způsoby komunikace (PP, ZU, OP) Vize školy Chceme být školou, ve které je podporována týmová práce (PP, ZU) jsou nastaveny kvalitní pracovní podmínky a dodržují se zásady psychohygieny, (PP, ZU) se podporuje pozitivní přístup ke vzdělávání a vnitřní motivaci všech zúčastněných (ZU) jsou zaměstnanci školy díky svým kvalitám společností uznáváni a respektováni (PP, OP) je zřejmá její transparentnost a otevřenost, ve které existují dobré vztahy mezi všemi partnery ve vzdělávání a myslí i na komunitní projekty (OP) 17.12.2012 7 17.12.2012 8 2

Na cestě ZMĚNY Tvorba ŠVP a porozumění, jaká má škola být. Jak motivovat žáky? Jak získat rodiče? Jak funguje dobrá škola? Jak učí dobrý učitel? Jak stabilizovat kvalitní učitele? Jaké projekty pomáhají pedagogickému rozvoji školy? Vzdělání 21 Cesta ke kvalitě Pomáháme školám k úspěchu 2007-330 žáků 2009-425 žáků 2010-483 žáků Pomáháme školám k úspěchu Hlavním cílem je, aby se každý žák uměl co nejlépe učit a aby dosahoval při učení osobního maxima. Projektová podpora: Pedagogická konzultantka Vzdělávací semináře a tréninky dovedností Individuální mentoring a koučování učitelů zavádění učitelských mentorů Podpora vzájemného sdílení zkušeností mezi učiteli Pedagogické asistentky pro individualizaci výuky Nástroje umožňující sledovat učební pokrok žáků Podpora systému odměňování Aktivity posilující dobré vztahy mezi žáky (OSV) Aktivity posilující spolupráci mezi učiteli a rodiči Aktivity posilující dobré vztahy s veřejností (PR projektu) Materiální pomůcky pro efektivní vyučování Volitelné projekty cílené na podporu zvyšování kvality pedagogické práce 17.12.2012 9 17.12.2012 10 Rozvoj pedagogické kvality Řízení kvality Realizace ŠVP pro ZV KUK a PPRŠ Průběžná kontrola zavedení funkce pedagogického zástupce ředitele ( kvalitář ) - koordinátor Rozhovory se zaměstnanci pedagogy na začátku školního roku tvorba Plánu osobního pedagogického rozvoje POPR průběžná kontrola hospitace na konci školního roku Rozvojový rozhovor nad Pedagogickým portfoliem Autoevaluace Bezpečná podpora rozvoje Pedagogická konzultantka Sdílení Vzájemné náslechy Jednání metodických sdružení Zavádění učitelských mentorů Trikolory Pedagogické asistentky Poskytování vyžádané zpětné vazby Volitelné vzdělávání Ukázkové hodiny Podpora v profesionalizaci lektorské dovednosti, autorství pedagogického čtení Podpora excelence fakultní učitel 17.12.2012 11 Pedagogický rozvoj Naplňování VIZE ŠKOLY Projekt pedagogického rozvoje školy PPRŠ - NAPLŇOVÁNÍ VIZÍ DO ŠKOLNÍHO ROKU 2014/2015 pátý rok projektu Pomáháme školám k úspěchu - Školní rok 2011/2012 Evaluační zpráva Projekt pedagogického rozvoje školy PPRŠ - Inovace pro školní rok 2012/2013 0 Plán osobního pedagogického rozvoje POPR - Naše dobrá škola a cíle POPRů - Paní Začátečníková - Pan Komenský - PEDAGOGICKÉ PROTFOLIO 17.12.2012 12 3

Rozvoj čtenářství Východiska: Co jsme si naplánovali do ŠVP a do Projektu pedagogického rozvoje školy (PPRŠ) Co již děláme: Literární soutěž tvořivé psaní Kunratická Jahoda a Jahůdka Almanach Rozšiřujeme knižní fond ve školní knihovně Zakládáme třídní knihovničky na I. stupni Setkáváme se spisovateli První rok - 2010/2011: Zaměření na rozvoj čtenářství s češtináři na I. stupni Tematická sdílení Otevřené hodiny 17.12.2012 13 Rozvoj čtenářství Druhý rok - 2011/2012: Propojení rozvoje čtenářství mezi I. a II stupněm Zaměření na rozvoj čtenářství s češtináři na II. stupni Vznik celoškolní Čtenářské rady a tvorba koncepce rozvoje čtenářství (1. až 9. ročník) Hodiny čtení se mění na hodiny Literárních dílen Pravidelná měsíční setkání zástupců Čtenářské rady a zájemců prezentace, dílna, sdílení ke čtenářství Nově zapojení do projektu Čtení pomáhá - Čtenářské posezení, Den knihy Vznik prvních čtenářských koutků mimo učebny Na intranetu podpora - pracovní materiály, odkazy Čtenářské dílny s rodiči a pro rodiče 17.12.2012 14 Rozvoj čtenářství Třetí rok - 2012/2013: Zaměření na rozvoj čtenářství i v ostatních předmětech Rozšíření Čtenářské rady o nečeštináře Zavádění autoevaluačních nástrojů Mapy učebního pokroku Proč si myslíme, že mají rodiče zájem o naší školu? Rodič, který rozumí tomu, co se ve škole děje, školu podporuje. Rodiče participují na životě školy: Vznik O.S. PATRON Zkušenosti rodičů ze zahraničí Velká Británie, Holandsko Zapojení rodičů do projektu pedagogického rozvoje školy Rodičovské kavárny Spolupráce rodičů a učitelů Vzájemná informovanost Školní zpravodaj Akce - Zahradní slavnost a Společenský večer Podpora rodičů dary, know how, přímá pomoc 17.12.2012 15 17.12.2012 16 4

Pomáháme školám k úspěchu První rok v projektu Pomáháme školám k úspěchu nám ukázal, že pedagogický rozvoj školy může probíhat zcela jinak, než jak jsme si doposud mysleli. Cesta rozvoje musí být vedena 2011-526 žáků k jasným cílům, s porozuměním, v bezpečném a inspirativním prostředí, s možností si vyžádat zpětnou vazbu. Uvnitř školy je potřeba promyšleně tvořit nástroje a podporovat mechanismy, které rozvoj školy dlouhodobě udrží. Cesta k prosperitě školy vyžaduje spolupráci všech partnerů ve vzdělávání. 17.12.2012 17 Jak dál? Jak zajistit, aby děti měly o školu a vzdělávání zájem i nadále? Den Země 22.4.2010 2012-580 žáků 2007/2008 15 tříd 2011/2012 22 tříd 2016/2017 27 tříd 17.12.2012 18 - školní jídelna, školní družina - školní klub ( školní nízkoprahovost), denně otevřená školní knihovna studovna - kroužky Střediska volného času - prázdninové tábory (lyže, voda, příměstské tábory, tréninkové campy ) - školní projekty ve vyučování i mimo něj - aktivity rodičů pro děti organizované ve škole 17.12.2012 19 - prostor pro další vzdělávání, sdílení pedagogů - spolupráce s fakultou - síťování pedagogů - škol - prostor pro volný čas pedagogů tělocvična - naplňování vize pedagogů zaměřené na okolí školy rodiče - prostor pro osobní pedagogický růst 17.12.2012 20 5

- prostor pro volný čas pronájmy - vzdělávání v oblastech ZMĚN ve školství - komunitní projekty tvůrčí dílny (PoPoPoPo) - poradenství u odborníků ve škole psycholog, speciální pedagog, metodik prevence, učitelé, vedení školy - - BEZPEČNÝ VOLNÝ ČAS - POROZUMĚNÍ TOMU CO SE VE ŠKOLE DĚJE - VYUŽITÍ PROSTOR ŠKOLY 17.12.2012 21 17.12.2012 22 - VEDENÍ ŠKOLY - VEDOUCÍ SVČ - PEDAGOGOVÉ - PŘEDSEDKYNĚ O.S. PATRON /VZDĚLÁVACÍ SEMINÁŘE PRO RODIČE/ DLOUHODOBÁ VIZE Vytvoření komunitní školy, kde budou rodiče aktivně spolupracovat se školou a spolupodílet se tak na vytváření dobrého klima školy. 17.12.2012 23 17.12.2012 24 6

První kavárny. 17.12.2012 25 Na některé z kaváren má ředitel školy vstup zakázán. 17.12.2012 26 Rodičovskou kavárnu o nové výuce matematiky cestou pana profesora Hejného (Nakladatelatví Fraus) vedla paní učitelka přímo s jejím autorem, panem profesorem. 17.12.2012 27 Témata pro naší paní psycholožku a její kolegy. 17.12.2012 28 7

Co chystáme 17.12.2012 29 V PROJEKTU PEDAGOGICKÉHO ROZVOJE ŠKOLY mají RODIČE svou kapitolu: 1. Cíl pro školní rok 2012/2013 Motivovat rodiče žáků druhého stupně k většímu zájmu o školu a aktivní spolupráci. 2. Cíl pro školní rok 2012/2013 Učitelé vnímají spolupráci s rodiči jako bezpečnou a prospěšnou pro svoji pedagogickou činnost. 17.12.2012 30 Děkujeme za pozornost a budeme rádi za Vaše otázky. Vít Beran, ředitel ZŠ Kunratice, Kateřina Círová, předsedkyně OS Patron Základní škola Kunratice Předškolní 420/5, 148 00 Praha 4 - Kunratice Zřizovatel: MČ Praha Kunratice Webová stránka: www.zskunratice.cz Tel.: +420 261097211, FAX: +420 261097222 vit.beran@zskunratice.cz; olga.kralova@zskunratice.cz 17.12.2012 31 8