ČLOVĚK A ROZMANITOST PŘÍRODY BEZOBRATLÍ ŽIVOČICHOVÉ

Podobné dokumenty
Jméno autora: Mgr. Hana Vlková Datum: Ročník: 6. A Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Tematický okruh:

CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_85_PR7 ČLENOVCI. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Druhově nejpočetnější skupina členovců

Očekávaný výstup: Žák zařadí probrané druhy živočichů do systému, popíše stavbu těla typických zástupců, vysvětlí příčiny ohrožení bezobratlých

ČLENOVCI ARTHROPODA Živá a neživá příroda III. 3. přednáška

Členovci. 1. Pavoukovci. Pavouci

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Hana Šmardová. Květen 2013

HMYZ- PREZENTACE Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity

POZNÁVÁNÍ HMYZU I PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Jméno autora: Mgr. Hana Vlková Datum: Ročník: 6. A Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Tematický okruh:

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Prvoústí coelomoví článkovaní heteronomně opakování

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011

2. Doplň: Pokožka členovců vytváří na svém povrchu pevnou.., která tvoří vnější. těla. Obsahuje a někdy i uhličitan.

Členovci Vzdušnicovci (Hmyz) opakování

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou DUM VY_32_INOVACE_02_1_09_BI2 HMYZ - HOLOMETABOLA

kmen ČLENOVCI (Artropoda)

Podkmen: Klepítkatci Třída: Pavoukovci

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.11

Biologie - Sexta, 2. ročník

Viry. Bakterie. Buňka

Hana Šmardová. Duben Opakovací test na pavoukovce a korýše

Rozmnožování hmyzu. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín. Datum vytvoření Ročník Stručný obsah

Hmyz s proměnou nedokonalou. Vážky (řád) Rovnokřídlí (řád) - skákací končetiny - 2 páry křídel a, tuhý b, blanitý - samec cvrká

Hmyz s proměnou nedokonalou

Autor: Veronika Dvorská

VY_32_INOVACE_ / Členovci II. Korýši

TŘÍDĚNÍ ŽIVOČICHŮ aktivita ZDI

8 (8) ČLENOVCI S cca milionem druhů je to nejbohatší kmen živočichů. Zástupci tvoří 80% všech druhů živočichů a osidlují všechny biotopy.

POZNÁVÁNÍ HMYZU II PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

členovci Obr. 1 Pavoukovci

PROCVIČUJÍCÍ A OPAKUJÍCÍ TEST HMYZ (ŘÁDY S PROMĚNOU DOKONALOU)

Brouci - poznávačka. Identifikuj brouka podle fotografie a zařaď ho do čeledi. Uveď k němu základní informace - v jakém prostředí žije, čím se živí

Otázky pro opakování. 6. ročník

Hmyz - list č. 1. 1/ Pomocí lupy pozorujte stavbu těla včely: Tělo včely je rozděleno do tří částí: a).. b).. c)..

Otázky pro opakování 6. ročník TESTY:

ČLENOVCI nejpočetnější skupina živočichů. PAVOUKOVCI pavouci, sekáči, roztoči, štíři KORÝŠI VZDUŠNICOVCI mnohonožky, stonožky, hmyz

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.20

Otázka: Členovci. Předmět: Biologie. Přidal(a): Han_dys. Členovci

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

BROUCI. první pár křídel tvoří tvrdé krovky, druhý pár křídel (pokud je vyvinut), slouží k letu. štít = kryje hruď. kousací ústní ústrojí

NA LOUCE živo ichové- bezobratlí ela medonosná melák zemní

Hmyz * * * * * * tři páry nožek = 6 nožek vyrůstají vždy zespodu hrudi křídla, pokud jsou, tak vyrůstají vždy nahoře z hrudi * * *

ZŠA MŠNOVÁCEREKEV LEPŠÍVÝUKA V NOVÉCEREKVI

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Autor: Veronika Dvorská

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT.

Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011

Členovci. Vědecká klasifikace Říše: živočichové Kmen: členovci Podkmeny nohatky trilobiti klepítkatci korýši

PŘÍRODNÍ VĚDY S DIDAKTIKOU 1. Zvířata. Zoologická část přírodovědy.

Zvěřinec na dvorku, aneb brouci, hmyz a členovci: kdo je kdo? Shrnutí

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: ČLENOVCI 6. - PAVOUKOVCI. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování pojmů z 6. ročníku

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19. Třídění organismů obratlovci

VY_52_INOVACE_PR02. Název: Vědomostní hra Riskuj. Autor: Klára Raurová. Vhodné zařazení: - předmět: přírodopis. - ročník: opakování učiva 6.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit jednotlivé skupiny živočichů a znát hlavní zástupce ročník 8. č. 2 název

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Soutěž Život kolem nás 2016 I. kolo

BROUCI. první pár křídel tvoří tvrdé krovky, druhý pár křídel (pokud je vyvinut), slouží k letu. štít = kryje hruď

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

Bezobratlí živoichové

Prvoci - kmen Třídy: 1. nálevníci 2. kořenonožci 3. bičíkovci 4. výtrusovci

Srovnávací fyziologie bezobratlých

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚPICE-LÁNY PALACKÉHO 793, ÚPICE ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ŠKOLNÍ ROK RADIM ČÁP 9.B

- dělí se na třídy a) mnohonožky článkované tělo, kryté krunýřem, tělní články srůstají po dvou,

Autor: Veronika Dvorská

10. PRVOÚSTÍ - CHARAKTERISTIKA A VÝZNAM ČLENOVCŮ (Arthropoda)

Projevy života. přijímání potravy dýchání vylučování růst pohyb dráždivost rozmnožování dědičnost

Živočichové u vody a ve vodě úvod

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

POZNÁVÁNÍ HMYZU IV PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Dýchací soustava členovců

Chrobák. Víte, že? Brouci. Znaky. Stanoviště

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ročník 7. č. 27 název

ročník 7. č. 23 název

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Ekologická, fyziologická a fylogenetická charakteristika přírody, zoologie Druhý ročník a sexta

Členovci (Arhtropoda)

VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘÍRODOPIS 6. ROČNÍK

VY_32_INOVACE_ / Prvoci Prvoci jednobuněční živočichové

Přejít na klasifikaci

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

1. Přírodu rozdělujeme na : a). př: b). př: Poznej projevy života podle obrázků: Příroda

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Mnohobuněční - bezobratlí. Materiál je určen k procvičování učební látky o mnohobuněčných bezobratlých. Je určen pro samostatnou práci jednotlivců.

EDUKAČNÍ PROGRAMY S MIKROSKOPY

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Obojživelníci. rekonstrukce života v karbonském močálu fosilní krytolebec

Transkript:

ČLOVĚK A ROZMANITOST PŘÍRODY BEZOBRATLÍ ŽIVOČICHOVÉ

Základní charakteristika Jako heterotrofní organismy jsou živočichové závislí na autotrofních organismech, především na rostlinách. Někteří živočichové žijí v symbióze s autotrofními jednobuněčnými organismy, které jim poskytují potravu. Přibližně třetina kmenů má parazitické zástupce, některé kmeny jsou výhradně parazitické.

Zvíře a právo nový občanský zákoník, který v 494 stanoví, že živé zvíře má zvláštní význam a hodnotu již jako smysly nadaný živý tvor. Zvíře již není věcí a ustanovení o věcech se na něj použijí obdobně pouze v tom rozsahu, ve kterém to neodporuje jeho povaze. Jde o důsledek moderního legislativního jevu, který se nazývá dereifikace (odvěcnění) zvířat. České soukromé právo je pak v ustanoveních 1046 1049 občanského zákoníku obecně rozděluje na zvířata s pánem a zvířata bez pána. Bez pána je vždy divoké zvíře, také zajaté zvíře nebo zkrocené zvíře, které není označeno, uprchne a jeho vlastník je nestíhá. Jde-li však už o domácí zvíře nebo o chované zvíře, bez pána nikdy není.

Společné znaky 1.1 Komplexní a hierarchicky uspořádaná stavba těla (buňka tkáň orgán orgánová soustava jedinec společenstvo) 1.2 Komplexnost a hierarchická uspořádanost funkcí organizmu 1.3 Ohraničenost a organizovanost v prostoru a čase 1.4. Heterotrofický způsob obživy - získávání potravy pouze ve formě organických látek, vytvořených jinými organizmy.

1.2 Komplexnost a hierarchická uspořádanost funkcí organizmu a. Řízený příjem a přeměna látek a energie (tzv. toky látek a energie, metabolismus) b. Udržování stálých chemických a fyzikálních vlastností vnitřního prostředí (tzv. homeostáza vnitřního prostředí) c. Příjem podnětů z nitra organizmu a zevního prostředí (dráždivost, vzrušivost) d. Schopnost odpovídat a přizpůsobit se na podněty zevnitř a z vnějšku (adaptabilita) e. Schopnost reparace poškození f. Pohyb těla a jeho částí (organel a celé buňky u protozoí) g. Rozmnožování spojené s předáváním genetické informace z rodičovských organizmů na potomstvo h. Ontogenetický a fylogenetický vývoj

1.3 Ohraničenost a organizovanost v prostoru a čase Od okolí je živočišný organizmus ohraničen povrchovou bariérou. Její komplexita se během fylogenetického vývoje zvyšuje, od plazmatické membrány u jednobuněčných, k různým typům tělního pokryvu u více buněčných (šupiny, peří, kůže s přídatnými útvary jako jsou různé typ žláz, rohovitých a kostěných útvarů). Tato bariéra, spolu s přídatnými strukturami vykonává funkce mechanické, UV protektivní, percepční, termoregulačním a některé další, např. endokrinní, oporné formou exoskeletu u bezobratlých aj. Ve větší či menší míře umožňuje stálost- homeostázu- tzv. vnitřního prostředí organizmu, tvořeného tělními tekutinami, což zajišťuje buňkám a orgánům optimální chemické a fyzikální podmínky pro jejich funkci. Časová ohraničenost organizmu je dána jeho vznikem nepohlavním nebo pohlavním rozmnožováním, tj. dělením organizmu rodičovského nebo jeho vývojem z oplozeného vajíčka a zánikem- smrtí. Zvláštním časově spjatým procesem je periodicita životních funkcí (hodinové, denní, roční rytmy).

FAKTOGRAFICKÝ ROZBOR Etická stránka Živočich užitečný a škodlivý Regionální hledisko Bezobratlí a obratlovci

KROUŽKOVCI článkované tělo kutikula ochranná vrstva, štětinky trubicovité soustavy uzavřená cévní soustava ŽÍŽALA OBECNÁ PIJAVICE Založení žížalnice Žížala na papíře

MĚKKÝŠI hlava, svalnatá noha, útrobní vak, ulita plicní vak drsný jazýček otevřená cévní soustava PLŽI slimáci sladkovodní plži: bahenka živorodá, okružák ploský MLŽI (bez hlavy): škeble rybničná, lastura, dýchají žábrami

PLŽI - hlemýžď

ČLENOVCI také článkované končetiny 2 páry tykadel vnější kostra (chitin), svlékání KORÝŠI vodní (raci, perloočky, buchanky plankton) - suchozemští (stinka, svinka) PAVOUKOVCI hlavohruď a zadeček, nemají tykadla, jen pár klepítek, 4 páry nohou, snovací bradavky, plicní vaky

ČLENOVCI PAVOUCI (křižák, slíďák, běžník) SEKÁČI (sekáč), nesnovou, zadeček článkovaný, nepřipojen k hlavohrudi řád pavoukovců ŠTÍŘI ROZTOČI klíště, sametka rudá, půdní roztoči HMYZ 3 páry končetin ústní ústrojí, zbarvení, nohy

PAVOUCI hlavohrudi a zadečku, který je připojen nápadnou stopkou. 8 kráčivých končetin Na zadečku mají snovací bradavky, které vylučují na vzduchu rychle tuhnoucí tekutinu. Pavouci jsou draví živočichové a aktivně loví svou kořist (zejména různé druhy hmyzu). Trávení je z důvodu velmi úzkého jícnu, který neumožňuje polykání větších pevných částic, mimotělní pavouk vstříkne do své kořisti směs trávicích enzymů a po určité době nasaje zkapalněný obsah. Dýchání obstarávají plicní vaky Samičky jsou větší než samečci a po spáření svého partnera většinou sežerou Oplodněná samička naklade vajíčka (kokon nebo hnízdo) Vajíčko larva nymfa dospělý jedinec

Roztoči Velmi malí (80 μm-1 mm), některé druhy však dosahují délky až 2 cm. Také saprofágové (živí se odumřelými částmi rostlin), paraziti půdotvorce, nebo dravce - přirozené bioregulátory. častým původcem alergií Klíště, sametka rudá

KORÝŠI velká skupina členovců, žijí především ve vodním prostředí, a to ve sladké či slané vodě, ale i na souši (svinka, stínka).

KORÝŠI jeden pár složených očí, 2 páry tykadel (průzkum), 1 pár kusadel a 2 páry čelistí (tzn. celkem tři páry ústních částí). Hruď a zadeček nese množství přívěsků (končetin) Tělo korýšů se skládá z hlavy, hrudi a zadečku. První dvě jmenované části však často srůstají v hlavohruď Tělo je víceméně kryto krunýřem na osmi článcích trupu je po páru končetin. Přední pár nožek slouží k rozmělnění potravy, dalších pět páru je obecně určeno k pohybu V:rak říční; N: Hrotnatka, Buchanka

ČLENOVCI: HMYZ HLAVA, HRUĎ A ZADEČEK proměna nedokonalá (vajíčko larva: podoba dospělce svlékání a zvětšování - dospělec) proměna dokonalá (vajíčko larva kukla dospělý jedinec) Hlava: SLOŽENÉ OČI, TYKADLA (se smysly), ÚSTNÍ ÚSTROJÍ (kousací, bodací, lízací, sací..) Hruď: 3 páry nohou, většinou blanitá křídla Zadeček: vnitřní orgány Didaktický typ VČELA MEDONOSNÁ

ZÁSTUPCI HMYZU VÁŽKY PLOŠTICE JEPICE ROVNOKŘÍDLÍ (kousací ú.: kobylka, saranče, cvrček)

ČLENOVCI: HMYZ VŠI ŠKVOŘI BLANOKŘÍDLÍ (dokonalá proměna) 2 páry blanitých křídel vosy, sršni, čmeláci, včely DVOUKŘÍDLÍ (druhý pár křídel kyvadélka, bodavě sací) komár, ovád, moucha BROUCI (kousací, dokonalá) dravé druhy likvidujících nebezpečné škůdce (kupř. slunéčko sedmitečné), či druhy mrchožravé pomáhající rychle odstraňovat mršiny (hrobařík), tak i škůdci v zemědělství (mandelinka bramborová) Př. střevlíci, potápníci, chrobáci, mandelinky, tesaříci

ČLENOVCI: HMYZ MOTÝLI (sací, dokonalá) denní: bělásci, modrásci, babočky, okáči, otakárci noční a večerní: lišajové, píďalky CHROSTÍCI otázka škůdců: dílo člověka (hubení dravců), monokultury zahrady a pole: obaleč (v jablku), mandelinka les: lýkožrout

ČLENOVCI: HMYZ pomocníci proti škůdcům: slunéčko sedmitečné (mšice) opylovači (včela) domácí hmyz: rybenky, potemník moučný, moli, blecha obecná, mravenci (faraoni), moucha domácí, octomilky

HMYZ A VÝUKA Nejdostupnější Negativní postoj učitelky (učitele) Rozhodující je vzhled POZOROVÁNÍ (průhledné misky) LAPAČ NA HMYZ NÁKRESY PRÁCE S LUPOU

Činnosti s hmyzem - POZOROVÁNÍ Kolik má nohou? Je okřídlený? Jaký má tvar těla? Jaký je typ hlavy a ústního ústrojí? Jak se pohybuje?

Činnosti s hmyzem Reakce na teplo/světlo Sbírka hmyzu (např. mravenci černý papír okolo sklenice)