Příloha č. 26 VÝCHOVA KE ZDRAVÍ



Podobné dokumenty
Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace. Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby rodina

Vztahy mezi lidmi a formy soužití vztahy ve dvojici (kamarádství, přátelství, láska, partnerské vztahy, manželství, rodičovství) vztahy ve dvojicích

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Rodinná výchova 6.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Rodinná výchova 9.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Rodinná výchova 8.

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A ZDRAVÍ VÝCHOVA KE ZDRAVÍ 6. PRŮCHOVÁ Mezipředmětové vztahy

Příloha ŠVP č Občanská výchova

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Rodinná výchova 7.

Vzdělávací obor výchova ke zdraví - obsah

Člověk a zdraví Výchova ke zdraví

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ

Člověk a zdraví. Výchova ke zdraví. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281/ Kře

VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ

Ročník: 6. Průřezová témata, projektové vyučování Přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy Č příběhy o nás a pro nás A, N rodina

Člověk a zdraví. Charakteristika vyučovacího předmětu Výchova ke zdraví

Učební osnovy vyučovacího předmětu výchova ke zdraví se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

Vzdělávací obsah předmětu Výchova ke zdraví

Člověk a zdraví Výchova ke zdraví

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

1. Člověk a zdraví. 1.1 Výchova ke zdraví. Charakteristika vyučovacího předmětu Výchova ke zdraví. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Výchova ke zdraví

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590. Příloha č. 4 ke Školnímu vzdělávacímu programu č. j. 97/2014/Km.

ČLOVĚK A ZDRAVÍ Charakteristika vzdělávací oblasti


VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE, které vyučující používá pro:

UČEBNÍ OSNOVY. Člověk a zdraví Zdravá výchova. Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Charakteristika předmětu

UČEBNÍ OSNOVY. Člověk a zdraví Zdravá výchova. Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Charakteristika předmětu

e) Výchovné a vzdělávací strategie Výchovné a vzdělávací postupy, které v tomto předmětu směřují k utváření klíčových kompetencí:

I. Sekaniny1804 Výchova ke zdraví

Výchova ke zdravému občanství. 9. ročník

Bezpečné prostředí ochrana zdraví při různých činnostech bezpečnost v dopravě znalost pravidel silničního provozu

ZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ Výchova ke zdraví

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví 3 Ročník: 9. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Učební osnovy pracovní


Člověk a zdraví Výchova ke zdraví

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

VÝCHOVA KE ZDRAVÍ. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Tabulka 1: První pomoc ve vzdělávacím obsahu RVP ZV pro 2. stupeň

Vkz - 2. stupeň 1 / 5

5. 16 Výchova ke zdraví

Savci. ZÁŘÍ 8h. přírodniny a jejich pozorování bezpečnost práce v laboratoři a při pozorování v terénu. Savci. ŘÍJEN 7h

Výchova k občanství - Tercie

6.12 Charakteristika vyučovacího předmětu Výchova ke zdraví


Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a společnost / VZ

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a společnost / VZ

Ročník Dotace Povinnost (skupina)

Výchova ke zdravému občanství. 6. ročník

Předmět:: Přírodopis. anatomie a morfologie typických zástupců skupin živočichů funkce orgánů. vybraní zástupci různých skupin živočichů

7. ročník. Výchova ke zdravému občanství. kulturní život masová kultura, prostředky masové komunikace, masmédia

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Výstupy Učivo Průřezová témata

Biologie - Tercie. života uplatňuje zásady bezpečného chování ve styku se zvířaty. života

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Člověk a zdraví. Výchova ke zdraví

Výchova ke zdraví Ročník: tercie

Předmět:: Přírodopis. Savci funkce základních orgánů. Savci - anatomie a morfologie typických zástupců skupin živočichů, funkce orgánů

Učební plán předmětu

II 14 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Předmět: Zdravověda (Zd)

Učební osnovy Výchova člověka

16. VÝCHOVA KE ZDRAVÍ

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Poklady pro praxi. 1. Vztahy mezi lidmi, komunikace (ŠVP - oranžová část) 2. Změny v životě člověka (ŠVP - modrá část)

Výchova ke zdraví 6. ročník Vzdělávací obsah

-osobní a intimní hygiena -volný čas a podpora zdraví, bezpečné trávení volného času -zdraví, zdravý způsob života

5.8 Člověk a zdraví Výchova ke zdraví

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

Ochrana člověka za mimořádných událostí zařazení do předmětů, projektový den. 1.

Učební osnovy pracovní

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

6.2 Propojení průřezových témat se vzdělávacím obsahem jednotlivých vyučovacích předmětů:

Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu

Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu

Vyučovací předmět: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

6.21 Výchova ke zdraví

- riziková místa a situace. - armáda ČR

VÝCHOVA KE ZDRAVÍ 7.ROČNÍK

Vyučovací předmět: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Časový harmonogram témat týkajících se společensky nepřijatelných jevů začleněných do výuky v jednotlivých ročnících.

Plán školního metodika prevence školní rok 2012/2013. Základní škola Dolní Beřkovice, okres Mělník Nádražní 250, Dolní Beřkovice

8. Průřezová témata. Součást výuky ve všech předmětech

Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník

5. 17 Člověk, podpora a ochrana zdraví

6.21 Výchova ke zdraví

Vyučovací předmět: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

6.21 Výchova ke zdraví

Vyučovací předmět: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Výchova ke zdraví. Předmět je realizován v 7., 8. a 9. ročníku s časovou dotací 1 hodina týdně. Výuka probíhá ve třídách.

Učební osnovy Výchova člověka

VÝCHOVA KE ZDRAVÍ 6.ROČNÍK

Člověk ve společnosti 6. ročník Očekávaný výstup Školní výstup Učivo Mezipředmětové vztahy,

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vyučovací předmět: Výchova k občanství Ročník: 8.

5.8 Člověk a zdraví. Charakteristika vzdělávací oblasti

5.8 Člověk a zdraví. Charakteristika vzdělávací oblasti

Transkript:

Příloha č. 6 VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Žák respektuje pravidla chování mezi spolužáky, vrstevníky. Přispívá k utváření dobrých mezilidských vztahů v širším společenství (v rodině, komunitě). Žák je schopen vysvětlit tělesné, fyziologické a psychické změny spojené s dospíváním. Respektuje změny v období dospívání, vhodně na ně reaguje a kultivovaně se chová k opačnému pohlaví. Úvod Vztahy mezi lidmi a formy soužití Změny v životě člověka a jejich reflexe Úvodní a Vztahy ve dvojici-kamarádství, přátelství, láska, manželství Dětství, puberta, dospívání tělesné, duševní a společenské změny 7. 3 3 září - říjen SP moje k druhým lidem, moje tělo, moje psychika PL vzájemné poznávání lidí MV respektování druhého K řeč těla, řeč slov KK rozvoj individuálních dovedností ŘP dovednosti pro řešení problémů HP analýza vlastních a cizích postojů společenské chování Př. vývin lidského jedince; pohl. dospívání Ch vitamíny a minerální látky; hlavní živiny; pitný režim

Příloha č. 6 VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Žák usiluje v rámci svých možností a zkušeností o aktivní podporu zdraví. Žák posoudí různé způsoby chování lidí z hlediska odpovědnosti za vlastní zdraví i zdraví druhých a vyvozuje z nich osobní odpovědnost ve prospěch aktivní podpory zdraví. Vyjádří vlastní názor k problematice zdraví a diskutuje o něm v kruhu vrstevníků, rodiny i v nejbližším okolí. Dává do souvislostí složení stravy a způsob stravování s rozvojem civilizačních nemocí a v rámci svých možností uplatňuje zdravé stravovací návyky. Zdravý způsob života a péče o zdraví Výživa a zdraví-zásady zdravého stravování Prevence kardiovaskulárních a metabolických onemocnění, preventivní a léčebná péče Základy první pomoci 7. listopad KD jedinečnost každého jedince LV právo žít společně VČP prostředí a zdraví Vv grafická str. reklamy a propagačních materiálů Tv odpočinek, relaxace, hygiena při sportování

Příloha č. 6 VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Žák se orientuje v základních názorech na zdraví. Žák usiluje v rámci svých možností a zkušeností o aktivní podporu zdraví. Žák vyjádří vlastní názor v problematice zdraví. Vysvětlí na příkladech přímé souvislosti mezi tělesným, duševním a sociálním zdravím; vysvětlí vztah mezi uspokojováním základních lidských potřeb a hodnotou zdraví. Zdravý způsob života a péče o zdraví Tělesná a duševní hygiena - zásady osobní, intimní a duševní hygieny-otužování Denní režim vyváženost pracovních a odpočinkových aktivit, význam pohybu pro zdraví, pohybový režim. Vlivy vnějšího a vnitřního prostředí na zdraví kvalita ovzduší a vody, hluk, osvětlení, teplota 7. 4 listopad - prosinec leden VČP prostředí a zdraví LA ekologické zemědělství SS cvičení sebekontroly PS dovednosti pro pozitivní naladění mysli, dovednosti pro zvládání stresových situací MV podpora a pomoc SP moje tělo, moje psychika Aj, Nj činnosti během dne Př. nemoci, péče o nemocné 3

Příloha č. 6 VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Žák samostatně využívá osvojené kompenzační a relaxační techniky a sociální dovednosti k regeneraci organismu, překonávání únavy a předcházení stresovým situacím. Stres a jeho vztah ke zdraví - překonávání únavy, posilování duševní odolnosti Tv uvolňovací cvičení Žák uplatňuje osvojené preventivní způsoby rozhodování, chování a jednání v souvislosti s běžnými přenosnými civilizačními a jinými chorobami; svěří se se zdravotním problémem a v případě potřeby vyhledá odbornou pomoc. Projevuje odpovědné chování v rizikových situacích silniční a železniční dopravy, aktivně předchází situacím ohrožení zdraví a osobního bezpečí, poskytne adekvátní první pomoc. Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence Civilizační choroby-prevence, preventivní lékařská péče Rizika silniční, železniční dopravy, mezi účastníky silničního provozu včetně zvládání agresivity. Postup v případě dopravní nehody (tísňové volání, zajištění bezpečnosti). 7. leden prevence zneužívání návykových látek Ch - návykové látky 4

Příloha č. 6 VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Žák posoudí různé způsoby chování lidí z hlediska odpovědnosti za vlastní zdraví i zdraví druhých. Žák usiluje o aktivní podporu zdraví. Dokáže vyjádřit svůj názor k problematice zdraví. Dokáže uvést příklady. Žák projevuje odpovědný vztah k sobě samému, k vlastnímu dospívání, k pravidlům zdravého životního stylu; dobrovolně se podílí na programech podpory zdraví v rámci školy a obce. Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence Osobnostní a sociální rozvoj Zdravotní a sociální hlediska zneužívání návykových látek Bezpečné chování a komunikace komunikace s vrstevníky a neznámými lidmi Šikana a jiné projevy násilí Kriminalita mládeže Dodržování pravidel při různých akcích, bezpečné chování a znalost pravidel silničního provozu. Ochrana člověka za mimořádných událostí, klasifikace mimořádných událostí, varovný signál a jiné způsoby varování. Základní úkoly ochrany obyvatel, evakuace, činnost po mimořádné události a prevence vzniku mimořádných událostí. Sebepoznání, sebepojetí, vztah k sobě samému, k druhým lidem Stres 7. únor březen duben KK dialog, řeč předmětů a slov PS hledání pomoci při potížích EP rovnocennost všech skupin MK - rovnocennost SP - vztah k sobě samému, k druhým lidem Tv chránit své zdraví při sportu Fy, Ch manipulace s elektr. přístr., chem. agresivita a násilí ve spol. budování vlastní identity D Odlišný historický vývoj kultur 5

Příloha č. 6 VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Žák projevuje odpovědné chování v situacích ohrožení zdraví, osobního bezpečí při mimořádných událostech, dokáže poskytnout adekvátní první pomoc. Vyhodnotí na základě svých znalostí a zkušeností možný manipulativní vliv vrstevníků, médií, sekt; uplatňuje osvojené dovednosti komunikační obrany proti manipulaci a agresi. Žák rozpozná manipulativní komunikaci v reklamě. Osobnostní a sociální rozvoj Psychohygiena-sociální dovednosti pro předcházení a zvládání stresu Mezilidské, komunikace, respektování sebe sama i druhých, empatie Bulvár a média Utváření vědomí vlastní identity 7. duben květen červen PS dovednosti pro pozitivní naladění mysli, hledání pomoci při potížích MV péče o dobré, respektování, podpora, pomoc ŘP dovednosti pro řešení problémů a rozhodování HP spolehlivost, spravedlnost, respektování, analýzy vlastních a cizích postojů Vo, Z - Společenské chování v růz. zemích IT Komunikace pomocí informačních technologií etika a morálka, vlastní žebříček hodnot Ch emise, odpady, ozón, skleníkový efekt společenské chování; komunikace Př-dospívání Opakování Opakování a shrnutí učiva 6

Příloha č. 6 VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Úvod Úvodní a Vo - komunikace Projevuje odpovědný vztah k sobě samému; k vlastnímu dospívání a pravidlům zdravého životního stylu Respektuje přijatá pravidla soužití mezi vrstevníky a partnery. Vysvětlí role členů komunity, rodiny, třídy, spolku a uvede příklady pozitivního a negativního vlivu na kvalitu sociálního klimatu z hlediska prospěšnosti zdraví. Respektuje a chápe význam zdrženlivosti v dospívání a odpovědného sexuálního chování. Vztahy mezi lidmi a formy soužití Vztahy ve dvojici-na prahu dospělosti, láska, zamilovanost, přátelství, partnerské, požadavky na partnera, žebříček hodnot Vztahy, pravidla, soužití v prostředí komunity, společenské chování, rodina, obec, škola, vrstevníci, spolek, partnerství, manželství, rodičovství 8. 4 září říjen SP k druhým lidem PS mezilidské PL chyby při poznávání lidí MV chování podporující dobré K verbální i neverbální komunikace LA ochrana přírody společenské chování Z odlišnost chování v různých zemích komunikace 7

Příloha č. 6 VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Dokáže vyhodnotit manipulativní vliv vrstevníků a agresi médií a sekt; uplatňuje osvojené komunikační dovednosti obrany Vztahy mezi lidmi a formy soužití Manipulativní vliv vrstevníků, sekty reklama Přijímá odpovědnost za bezpečné sexuální chování. V případě potřeby dokáže vyhledat odbornou pomoc. Změny v životě člověka a jejich reflexe Sexuální dospívání a reprodukce zdraví, pohlavní pud, rozhodování v oblasti sexuálního života, těhotenství a rodičovství, předčasná sexuální zkušenost, promiskuita, problémy těhotenství, rodičovství mladistvých, poruchy pohlavní identity 8. listopad Př. péče o zraněné 8

Příloha č. 6 VÝCHOVA KE ZDRAVÍ V rámci svých možností uplatňuje žák zdravé stravovací návyky Uplatňuje pravidla zdravého životního stylu Dokáže vyjádřit vlastní názor k problematice zdraví a dokáže o něm diskutovat Využívá kompenzační a relaxační techniky k předcházení stresovým situacím Zdravý způsob života a péče o zdraví Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence Vliv životních podmínek a způsobu stravování na zdraví Pitný režim Duševní hygiena Výživa a zdraví Vlivy vnějšího a vnitřního prostředí na zdraví kvalita ovzduší a vody, hluk, osvětlení, teplota Ochrana před přenosnými chorobami, základní cesty přenosu nákaz a jejich prevence, nákazy respirační, přenosné potravou, získané v přírodě, přenosné krví a sexuálním kontaktem, přenosné bodnutí hmyzu a stykem se zvířaty Kompenzační, relaxační, regenerační techniky k zvládání a překonání stresu a únavy Příčiny stresu 8. 3 prosinec leden únor PS dovednosti pro pozitivní naladění mysli, hledání pomoci při potížích MV péče o dobré, respektování, podpora, pomoc ŘP dovednosti pro řešení problémů a rozhodování MV podpora a pomoc SP moje tělo, moje psychika VČP prostředí a zdraví Př. péče o zraněné Př - tělesné změny v dospívání Tv hygiena při sportu Ch chemické složení líčidel 9

Příloha č. 6 VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Projevuje odpovědné chování v rizikových situacích ohrožení zdraví, osobního bezpečí; dokáže poskytnout adekvátní pomoc, dokáže v případě potřeby vyhledat odbornou pomoc, dokáže posoudit rizika spojená se zneužíváním návykových látek, uvádí do souvislostí zdravotní a psychosociální rizika spojená se zneužíváním návykových látek a životní perspektivu mladého člověka; uplatňuje osvojené sociální dovednosti a modely chování při kontaktu se sociálněpatologickými jevy ve škole i mimo ni; v případě potřeby vyhledá odbornou pomoc sobě i druhým. Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence Autodestruktivní závislosti, psychická onemocnění, násilí mířené proti sobě samému, rizikové chování (alkohol, aktivní a pasivní kouření, zbraně, nebezpečné látky a předměty, nebezpečný internet), násilné chování, těžké životní situace a jejich zvládání, kriminalita mládeže, trestná činnost odpovědnost, odpovědné rodičovství 0 8. únor M zlomky - výpočet BMI

Příloha č. 6 VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Projevuje odpovědné chování v rizikových situacích ohrožení zdraví, osobního bezpečí; dokáže poskytnout adekvátní pomoc. Uplatňuje adekvátní způsoby chování a ochrany v modelových situacích ohrožení, nebezpečí i mimořádných událostí. Projevuje odpovědné chování v situacích ohrožení zdraví, osobního bezpečí; dokáže poskytnout adekvátní pomoc Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence Zdravý způsob života a péče o zdraví Vztahy mezi lidmi a formy soužití Skryté formy a stupně individuálního násilí a zneužívání, sexuální zneužívání, domácí násilí, kriminalita mládeže Bezpečné chování v konfliktních a krizových situacích Chování podporující dobré, dialog, efektivní a asertivní komunikace 8. březen SP moje k druhým lidem SS cvičení sebekontroly MV podpora, pomoc, chování podporující druhé ŘP problémy v mezilidských vztazích KČ pěstování kritického přístupu k reklamě IV různé typy sdělení seberealizace člověka ve společnosti Př- poškození organismu drogou Čj vyplnění dotazníku - návykové látky

Příloha č. 6 VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Projevuje odpovědné chování v situacích ohrožení zdraví, osobního bezpečí; dokáže poskytnout adekvátní pomoc. Uplatňuje své osvojené dovednosti komunikační obrany proti manipulaci a agresi. Dokáže vysvětlit vztah mezi uspokojováním základních lidských potřeb a hodnotou zdraví Projevuje odpovědný vztah k sobě samému, k vlastnímu dospívání a pravidlům zdravého životního stylu; kultivovaně se chová k opačnému pohlaví Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence Hodnota a podpora draví Osobnostní a sociální rozvoj Reklamní vlivy, manipulativní reklama, informace médií, sekty Bezpečné chování a komunikace nebezpeční komunikace prostřednictvím elektronických médií, sebeochrana a vzájemná pomoc v rizikových situacích a v situacích ohrožení Základní lidské potřeby, jejich hierarchie, složky zdraví a jejich interakce, prevence a interakce, odpovědnost jedince za zdraví, programy podpory zdraví Podpora zdravého životního stylu Zdravé a vyrovnané sebepoznání a sebepojetí Výchova k odpovědnému rodičovství 8. duben květen SP moje k druhým lidem SS cvičení sebekontroly MV podpora, pomoc, chování podporující druhé v mezilidských vztazích KČ pěstování kritického přístupu k reklamě IV různé typy sdělení právní normy drogové problematiky Aj, Nj oblékání postavení jedince ve společnosti, plnění rolí

Příloha č. 6 VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Projevuje odpovědný vztah k sobě samému, k vlastnímu dospívání a pravidlům zdravého životního stylu; kultivovaně se chová k opačnému pohlaví Respektuje přijatá pravidla soužití mezi vrstevníky a partnery a přispívá k utváření dobrých mezilidských vztahů v širším společenství Osobnostní a sociální rozvoj Seberegulace a sebeorganizace činností a chování - stanovení osobních cílů a postupných kroků k jejich dosažení Dopad vlastního jednání a chování Mezilidské, komunikacedialog, asertivita Psychohygiena hledání pomoci při problémech, komunikace se službami poskytujícími pomoc Zaujímá hodnotový postoj a rozhodovací dovednost pro řešení problémů v mezilidských vztazích; pomáhající a prosociální chování, hodnotové postoje, chování podporující dobré, aktivní naslouchání 8. květen červen Z životní podmínky v jiných zemích; emigrace za vyšší životní úrovní Inf vyhledávání na internetu 3