AKCENT College s.r.o. Vzorový test všeobecných předpokladů k filologickému studiu Čas na vypracování testu - 30 minut

Podobné dokumenty
Název materiálu. Význam slov. Slova souřadná, nadřazená, podřazená, procvičování.

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1. Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

Český jazyk Název Ročník Autor

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Přísudek a podmět. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová

Název materiálu SLOVNÍ DRUHY PODSTATNÁ JMÉNA. Metodika. Pořadové číslo III-2-ČJ-III- 1-9.r.

Olympiáda v českém jazyce 42. ročník 2015/2016

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019

Předmět: Český jazyk a literatura

Český jazyk ve 4. ročníku

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jarmila Kuchařová Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2003/ ročník

NÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: třetí

2. Přídavná jména Tři stránky tabulek obsahují 156 nejběžnějších anglických přídavných jmen.

Český jazyk - Jazyková výchova

Slovní druhy. Ohebné i neohebné

SEZNAM VYTVOŘENÝCH digitálních učebních materiálů

Tematický plán Český jazyk pro 4. ročník

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Všestranný jazykový rozbor (VJR)

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1.

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Dataprojektor, kodifikační příručky

Český jazyk a literatura

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Škola. Autor Číslo projektu Číslo Název tematického celku Téma hodiny Předmět Ročník/y/ Anotace

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Tematický plán Český jazyk 3. třída

Projekt: Multimediální prezentace vzdělávacích oblastí školního vzdělávacího programu

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

CZ.1.07/1.4.00/

SLOVNÍ DRUHY- KVÍZ. Zakroužkuj správnou odpověď.

Český jazyk v 5. ročníku

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Kurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Vzdělávací obor Německý jazyk

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2009/ ročník

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta

HIRŠAL, J; GRÖGEROVÁ, B. Co se slovy všechno poví. In VYKOPAL, Z. Docvičujeme čtení pro zábavu a poučení. Praha: fi Blug. 1. vyd. ISBN

Výukové programy - Mgr. Karla Pitáková, tel

1 a b c d Správné je vždy jen jedno řešení.

VY_12_INOVACE_72 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

VY_32_INOVACE_18_ ROZVÍJEJÍCÍ VĚTNÉ ČLENY_20

5. Abstraktní podstatná jména se často tvoří odvozováním od přídavných jmen různými příponami. Utvořte:

Český jazyk a literatura

VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

ZŠ a MŠ Panenské Břežany

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. JAZYKOVÁ VÝCHOVA hláska, písmeno, slabika, slovo slovní přízvuk určování počtu slabik

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_29_CJL_NP2

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Předmět speciálně pedagogické péče

Základní větné členy - opakování

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk skladba. Mgr. Jana Rozumová

15. Věta jednoduchá Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: sedmý. Tematické okruhy průřezového tématu

VY_12_INOVACE_32_ZAKLAD_VETY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

STAVBA VĚTY JEDNODUCHÉ

Větné členy. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor

Žáci zodpoví všechny otázky. Určí slovní druhy a větné členy, vyjmenují znaky písemného a ústního projevu.

Školní kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

Přísudek. Vytvořeno dne: ve větě

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. ZŠ práce s jazykem

Předmět:: Český jazyk a literatura

Číslo hodiny. Označení materiálu

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín 4. ZÁŘÍ

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

název Mýtus Obrazná pojmenování Literární žánry - lyrika

Větné členy. Základ věty tvoří základní větné členy, jejich spojení nazýváme základní skladebná dvojice. Jsou to podmět a přísudek.

Transkript:

AKCENT College s.r.o. Vzorový test všeobecných předpokladů k filologickému studiu Čas na vypracování testu - 30 minut 1. Na každém řádku je uvedena pětice slov, v níž čtyři slova vždy vyjadřují něco podobného. Zakroužkujte páté slovo, to, které se k ostatním hodí nejméně. zlato stříbro bronz platina měď hladký tmavý drsný zrnitý hrbolatý získat půjčit si nabídnout dostat obdržet 2. Seřaďte pojmy od nejobecnějšího (významově nejširšího) ke konkrétnímu (významově nejužšímu). Druh, řád, třída, čeleď třída řád čeleď druh sloveso, slovo, infinitiv, jazyk krajinář, výtvarník, umělec, malíř 3. V každém sloupci zakroužkujte dvojici výrazů, mezi nimiž je obdobný vztah jako mezi dvojicí vytištěnou tučně. Žízeň : nápoj moře : ostrov hasič : požár bolest : útěcha poušť : oáza učitel : znalost válka : mír čas : přestávka policista : pokuta hlad : oběd slunce : mrak soudce : soud únava : stres rybník : loďka lékař : nemoc 4. Zakroužkujte v každém řádku takové slovo, které se co nejvíce blíží logickému opaku slova vytištěného tučně na prvním místě řádku. 1

mocný nemocný pomocný slabý bezmocný průměrný důslednost přesnost neúplnost polovičatost nedochvilnost nespolehlivost nárokuje si dožaduje se vynechává nezajímá se zříká se vybírá si 5. Označte křížkem v okénku řádek / řádky, kde je možné ze čtyř slov vybrat tři slova tak, že jedno z těchto slov je zobecněním dvou zbývajících slov. Zobecňující slovo zakroužkujte, slovo, které na řádku přebývá, škrtněte. (Postup je naznačen v příkladu). X jablko plod pomeranč kompot duha žlutá zelená barva jih sever kompas střelka 6. Na prázdná místa ve větě dopište tu dvojici slov ze čtyř nabízených kombinací, která se do dané věty nejvíc hodí: Kamkoli se tyto národy......, přinášely s sebou i své náboženství, které se tak objevuje v mnoha......, jež byly těmito národy během let ovlivněny. zaměřily podobách dostaly písních stěhovaly zemích podívaly knihách 2

7. Za následujícím textem jsou uvedena tvrzení. Jedno z těchto tvrzení neplatí. Označte toto tvrzení křížkem v okénku vlevo od zvolené odpovědi. Vždy, když jsme nespokojeni, tak se vztekáme. Přitom vztek ohrožuje naše zdraví. Nespokojenost ohrožuje naše zdraví. Když se vztekáme, můžeme být nespokojeni. Vyskytne-li se vztek a nespokojenost zároveň, je ohroženo zdraví. Nespokojení lidé se nevztekají. 8. Křížkem v příslušném okénku označte řádek, na kterém je uvedena věta umožňující dvojí výklad. Navrhněte dvě jednoznačné formulace této věty tak, aby se navzájem významově lišily. Všichni závodníci byli rozhodčími testováni průběžně. Rozhodčí testovali všechny závodníky průběžně. Kritika delegáta byla přijata s rozpaky. Rodina se jejími problémy příliš nezabývala. 1.... 2.... 9. V každém řádku zakroužkujte výraz, který se od ostatních z hlediska významového nejvíce liší. jít zvolna běžet dopředu jet pomalu utíkat tryskem letět rychle potrestání viníka vyplnění přihlášky onemocnění kamaráda vyřešení problému stanovení podmínek zkrátka nejlepší příliš snadný docela nový celkem úspěšný úplně přesný 3

10. Najděte správné vysvětlení výrazu uvedeného tučně a označte je křížkem v okénku vpravo vedle zvolené odpovědi. umí to, jako když bičem mrská umí to tak, že by zasloužil zmrskat umí to tak, jako by ho k tomu donutili mrskáním umí to velmi dobře umí to tak, jako umí mrskat bičem 11. V okénkách vlevo označte křížkem větu / věty, v níž / v nichž je užita zdrobnělina citově zabarvená. To je sešit na anglická slovíčka. Nechceš ještě květáček? Dej na stůl ještě lžičky a vidličky. Maminka ti to masíčko nakrájí. 12. V nabídce zakroužkujte slova, která obsahují týž základ jako slovo uvedené tučně na začátku řádky (tj. slova příbuzná, která patří do stejné slovní čeledi): beru brát zabrat nenabírat borový beran poberta beranice odběr výbor koberec výběrčí 13. Některé věty uvedené níže vyjadřují podmínku, některé přípustku. Do příslušných okének označte křížkem, zda ve větě je vyjádřena podmínka, nebo přípustka. Pokud ani podmínka, ani přípustka vyjádřeny nejsou, nechte okénko prázdné. Zavolej jedině, když si budeš úplně jistý,. Ležel v nemocnici, i když byl úplně zdráv Přijeli vždy jen na naše pozvání. Pro osvěžení pleti lze užít okurkovou masku. Při práci si maminka vždycky zpívala. Na cestu se vydal i přes silné sněžení. podmínka X přípustka X 4

14.V každém řádku zakroužkujte termín, který významově patří ke dvěma termínům uvedeným tučně na začátku řádky, tj. který patří do stejné věcné kategorie (má stejné nadřazené slovo). samohláska dvojhláska věta pád číslo souhláska předložka příslovce zájmeno přísudek přívlastek předmět spojka osoba stupňování slabika sloveso jmenný tvar hláska shoda podmět 15.Zvolte správnou možnost / správné možnosti pro dokončení věty a označte ji / je v příslušném okénku. Čtvrtý pád v češtině mívá ve větě především funkci Životnost v češtině se formálně vyjadřuje příslovečného určení. přímého předmětu. neshodného přívlastku. podmětu. u přídavných jmen. u jednoduchých slovesných tvarů. u podstatných jmen mužského rodu. u podstatných jmen ženského rodu. 5