1. Které z následujících slov patří na vynechané místo (*****) ve výchozím textu? A- jejichž B- jejíž C- jichž D- jíž

Podobné dokumenty
Varianta C - nástavbové obory

Ukázkový test. Otázka číslo: 1. Text k otázkám 1-15: Nevzpomínám si, kdo přišel s nápadem, abychom si opatřili do bytu nějaké přítulné zvířátko.

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Český jazyk - Jazyková výchova

Nové orgány na postupu

Přijímací testy z českého jazyka (autorka Mgr. Kateřina Stündlová)

název Mýtus Obrazná pojmenování Literární žánry - lyrika

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Předmět: Český jazyk a literatura

VY_12_INOVACE_72 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Graf skladebného rozboru věty

Akademické gymnázium Jméno:

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Žáci zodpoví všechny otázky. Určí slovní druhy a větné členy, vyjmenují znaky písemného a ústního projevu.

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1. Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo

PRAVOPIS. Shoda podmětu s přísudkem. Několikanásobný podmět. Podmět v mužském životném rodě. Podmět v mužském neživotném rodě. Podmět v ženském rodě

3. Dvě slovesa jsou vyznačena v bodě: 4. Vyberte slovo jednoznačné: a) sloveso b) kolo c) koruna d) oko

Český jazyk a literatura. 8. ročník. Komunikační a slohová výchova

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Závěrečná písemná práce z jazyka českého 4. ročník. Jméno:

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: sedmý. Tematické okruhy průřezového tématu

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NÝRSKO, ŠKOLNÍ ULICE příspěvková organizace VÝSTUPNÍ TEST PRO ŢÁKY 9. ročníku B/ ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Jméno a příjmení:

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/15

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

15. Věta jednoduchá Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013

Slovesa. Český jazyk 9. ročník ZŠ Mgr. Iveta Burianová

SKLADBA2 SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

Klíčová slova: lexikologie, zájmena, číslovky, slovesa, synonyma, větné členy...

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Pracovní list 27 Práce s textem kategorie ohebných slov

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I. termín

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

Přijímací zkoušky do matematické třídy 2013/2014

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: Slovesný rod, jazykový rozbor

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_29_CJL_NP2

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín 4. ZÁŘÍ

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince

VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Přijímací test z českého jazyka 2012

4. V dílně zpracovali 400 kg materiálu na výrobky o celkové hmotnosti 350 kg. Kolik procent z původní hmotnosti materiálu tvořil odpad?

Test přijímací zkoušky z českého jazyka

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019

Název materiálu. Význam slov. Slova souřadná, nadřazená, podřazená, procvičování.

Olympiáda v českém jazyce, 40. ročník, 2013/2014 okresní kolo

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Třídní seznam literatury k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 8. ROČNÍK. Václav Strážnický 2014/15

SLOVESA (VERBA) Slovesa (verba) Vytvořeno dne: Metodický popis anotace:

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY 2005

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2003/ ročník

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Kurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné

Olympiáda v českém jazyce, 41. ročník, 2014/2015 školní kolo

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Český jazyk 5. ročník

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

Test č.1 1. Napište slovo nadřazené těmto výrazům (1 bod) : háček, síť, vlasec, podběrák, návnada

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Přísudek a podmět. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová

Jazykové vyučování. 6. ročník. Učivo

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Podle věku a schopností dětí je možno přidat nápovědu či doplnit více písmen do doplňovaček a rébusů. (viz řešení)

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.

VZOR PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z ČESKÉHO JAZYKA. 5. ročník. Časová dotace: 90 minut. Identifikační číslo uchazeče: Maximální počet bodů:

Název materiálu SLOVNÍ DRUHY PODSTATNÁ JMÉNA. Metodika. Pořadové číslo III-2-ČJ-III- 1-9.r.

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Olympiáda v českém jazyce, 41. ročník, 2014/2015 krajské kolo

VY_12_INOVACE_32_ZAKLAD_VETY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Seznam literatury k ústní zkoušce z českého jazyka a literatury - vyšší úroveň obtížnosti

SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL K MATURITĚ Z ČJL (základní úroveň obtížnosti) Světová a česká literatura do konce 19. století

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta

SKLADBA SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

Český jazyk a literatura. 6. ročník. Komunikační a slohová výchova. Vypravování osnova

KÁNON SPISOVATELŮ A DĚL PRO ROK 2015/2016

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Jazyková výchova Opakování. Věta, souvětí. Význam slov, hlásková podoba slova. Jednoznačná a mnohoznačná slova

Transkript:

Výchozí text k úlohám 1-10 Ondřej Hejma:,,Vidím dvě finalistky, ***** sláva hvězd se dotýká. Jedna zpívá hudbu, která je mému srdci blízká, koupím si její CD a budu ho poslouchat v autě. Hudba té druhé se na mě bude valit ze všech stran, její tvář z plakátů, fotek a z televize, bude pop idolem a její jméno je Šárka Vaňková. 1. Které z následujících slov patří na vynechané místo (*****) ve výchozím textu? A- jejichž B- jejíž C- jichž D- jíž 2. Číslovky jedna a druhá, užité v textu, jsou: A- obě základní B- řadová a druhová C- základní a řadová D- obě řadové 3. Urči správné mluvnické kategorie u podstatného jména,,z plakátů A- rod. mužský, číslo jednotné, 2.pád, vzor pán B- rod. mužský, číslo množné, 4.pád, vzor hrad C- rod. mužský, číslo množné, 2.pád, vzor hrad D- rod. mužský, číslo množné, 4.pád, vzor žena 4. Urči správné mluvnické kategorie u slovesa,,budu poslouchat A- 1.os., číslo jed., čas přítomný, způsob rozkazovací, rod činný, vid dokonavý B- 1.os., číslo jed., čas přítomný, způsob oznamovací, rod trpný, vid nedokonavý C- 1.os., číslo jed., čas budoucí, způsob oznamovací, rod činný, vid dokonavý D- 1.os., číslo jed., čas budoucí, způsob oznamovací, rod činný., vid nedokonavý 5. Jakým větným členem je výraz poslouchat v autě A- několikanásobný podmět B- příslovečné určení místa C- přívlastek shodný D- předmět

6. Ve větě,,vidím dvě finalistky je základní skladební dvojice: A- já (podmět),vidím (přísudek) B- vidím (přísudek),dvě (podmět) C- vidím (přísudek), finalistky (podmět) D- on (podmět), vidím (přísudek) 7. Kolik vět má třetí souvětí v textu : Hudba druhé A- dvě B- tři C- čtyři D- pět 8. Druhé souvětí v textu : Jedna zpívá obsahuje A- 2 věty hlavní, 2 věty vedlejší B- 1 větu hlavní, 3 věty vedlejší C- 3 věty hlavní, 1 větu vedlejší D- 4 věty hlavní 9. Na kterou z následujících pověstí je učiněna narážka ve výchozím textu? A- Daliborovo zatčení a hraní na housle B- Libušino proroctví o založení Prahy C- Stavění Babylonské věže a zmatení jazyků D- Založení Říma Romulem a Rémem 10. Které z následujících slov je z hlediska stylistiky méně vhodné užívat v oficiálních písemných projevech. A- fotek B- idolem C- plakát D- televize

Výchozí text k úlohám 11-13 Příběh rodinného domu se začal psát již před sedmi lety, kdy se osmnáctiletá sestřička seznámila se svým budoucím manželem. Jakmile začali plánovat společné bydlení, podali si žádost o byt. Současně si pro strýčka Příhodu oba uzavřeli stavební spoření. Po svatbě bydleli u manželových rodičů, kde měli jeden pokoj a minikuchyňku. Čekali již pět let a byt byl stále v nedohlednu. Stále častěji uvažovali o stavbě vlastního rodinného domu. Od zástupce Českomoravské stavební spořitelny si nechali poradit a začali velmi intenzivně spořit. (Mozaika 2/2003) 11. Které z následujících vyjádření je svým obsahem v rozporu s výchozím textem? A- Manželovi rodiče uvažovali o stavbě svého vlastního rodinného domku. B- Po poradě se zástupcem spořitelny začali novomanželé urputně spořit. C- Se svým manželem se zdravotní sestřička seznámila v osmnácti letech. D- Žádost o byt si manželé podali ještě před uzavřením sňatku. 12. Kterou z následujících možností lze nejlépe nahradit spojení pro strýčka Příhodu tak,aby smysl výchozího textu zůstal zachován? A- pro náhodný případ potřeby B- pro nezabezpečeného příbuzného C- pro realizaci stavby domku D- pro uskutečnění plánovaných cest 13. Která z následujících vět je formulována syntakticky správně? A- Opravdu jsme nečekali s tak velkou účastí. B- Přemýšlel jste na tom od večera alespoň trochu? C- Rychle pracoval na dokončení svého projektu. D- Uvažujete příští rok s nákupen ojetého auta?

Výchozí text k úlohám 14-18 Rafťáci **** do kin Vojta Kotek (Danny) a Jiří Mádl (Filip) se vrací k divákům v další komedii Karla Janáka, která se tentokrát odehrává na vodě. Plány na letní mejdan plný krásných holek zhatí Dannyho rodiče. Ti totiž přijedou do stejného kempu i s hyperaktivním mladším synem Honzíkem. 14. Ve větě,, Plány na letní mejdan je základní skladební dvojice A- plány (podmět), zhatí (přísudek) B- mejdan (podmět), zhatí (přísudek) C- rodiče (podmět), zhatí (přísudek) D- oni (podmět nevyjádřený), zhatí (přísudek) 15. Souvětí,,Vojta Kotek obsahuje A- 2 věty hlavní B- 1 větu hlavní a 1 větu vedlejší přívlastkovou C- 1 větu hlavní a 1 větu vedlejší předmětnou D- 1 větu hlavní a 1 větu vedlejší podmětnou 16. Nejpřesnější obsah slova hyperaktivní je: A- činný B- nezvladatelný, nezkrotný C- zaostalý D- líný 17. Jak byla utvořena slova: odehrává a přijedou A- skládáním B- odvozováním C- přejímáním z cizího jazyka D- jsou to sousloví 18. Vyberte nejvýstižnější slovo do nadpisu článku na vynechané místo ****. A- přišli B- přijeli C- připádlovali D- jsou uvedeni

Literární test 19. Autorem díla O církvi je: A- Jan Hus B- Petr Chelčický C- Jan Žižka D-Vavřinec z Březové 20. Které dílo nenapsal William Shakespeare? A- Hamlet B- Utopie C- Král Lear D- Romeo a Julie 21. Které dílo nenapsal Jan Ámos Komenský? A- Cesta světla B- Truchlivý C- Škola hrou D- Život Jana Ámose 22. Postavu hrbáče Quasimoda najdeme v knize, kterou napsal: A- Edgar Allan Poe- Jáma a kyvadlo B- Victor Hugo: Chrám Matky Boží v Paříži C- Walter Scott: Chrám Matky Boží v Paříži D- Alexandre Dumas: Tři mušketýři 23. Nobelova cena za literaturu byla v roce 1984 udělena českému spisovateli: A- Karlu Čapkovi B- Jaroslavu Seifertovi C- Václavu Havlovi D- Vítězslavu Nezvalovi

24. Postava Danny Smiřický je autobiografickou postavou spisovatele: A- Jana Otčenáška B- Oty Pavla C- Josefa Škvoreckého D- Bohumila Hrabala 25. Film Ostře sledované vlaky byl natočen podle knihy: A- Bohumila Hrabala B- Oty Pavla C- Karla Čapka D- Ludvíka Vaculíka