Přílohy 1. Četnost výskytu jednotlivých typů cvičení tematický okruh typ cvičení 6 7 8 9 10 11 12 13 14 A 35 a 1 6 2 3 0 1 1 0 0 0 2 0 0 0 b 0 4 3 3 0 4 1 1 0 0 0 0 0 3 celkem 1 10 5 6 0 5 2 1 0 0 2 0 0 3 B 71 a 1 2 2 3 6 1 0 4 2 1 1 0 0 1 b 1 1 4 2 3 5 0 1 4 4 2 0 1 1 c 0 0 0 3 3 1 0 0 1 9 1 0 0 0 celkem 2 3 6 8 12 7 0 5 7 14 4 0 1 2 C 78 a 0 5 1 3 4 1 1 0 6 1 1 0 0 0 b 1 3 1 4 5 7 0 2 7 8 1 0 0 0 c 0 3 0 1 1 1 2 0 8 0 0 0 0 0 celkem 1 11 2 8 10 9 3 2 21 9 2 0 0 0 D 269 a 0 0 0 0 0 6 0 0 0 2 0 0 0 0 b 1 0 0 4 0 6 0 1 3 7 0 2 3 1 c 0 2 0 14 0 7 8 0 6 10 3 2 0 1 d 0 0 0 4 0 12 0 0 2 20 0 0 4 1 e 1 1 1 2 0 7 4 1 2 12 0 6 5 0 f 2 2 1 3 2 4 1 0 8 21 0 1 3 0 g 0 10 3 1 0 10 3 1 2 11 1 1 4 0 celkem 4 15 5 28 2 52 16 3 23 83 4 12 19 3 E 35 a 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 2 b 6 4 1 2 0 2 4 0 0 0 2 1 0 8 celkem 6 4 2 2 0 2 4 0 1 0 3 1 0 10 celkem 14 43 20 52 24 75 25 11 52 106 15 13 20 18 celkem 488 57
2. Seznam cvičení k analýze B) Tvarosloví a) Skloňování obecných jmen přejatých a cizích vlastních jmen 1. i. Poznali jste budovu na fotografii na předchozí straně? -1 ii. Kde ji najdete?-1 iii. Vypište z následujících slov přejatá obecná podstatná jména, která by mohla mít k této budově nějaký významový vztah.-1 iv. U podtržených podstatných jmen z předchozího úkolu určete vzory- 3 v. a najděte jejich význam ve Slovníku spisovné češtiny nebo slovníku cizích slov.-1 vi. Vysvětlete věcný význam zbývajících jmen-2 vii. a použijte je ve větách.-5 viii. Zjistěte, která jména se nedají skloňovat, -3 ix. a najděte o nich poučení ve Stručné mluvnici češtiny. Uveďte ze SMČ další příklady nesklonných jmen.-1 2. i. Doplňte správné tvary podstatného jména muzeum.-3 ii. Tvořte věty s dalšími cizími slovy uvedenými v tabulce nad cvičením.-5 3. Doplňte sdělení. Vyberte dvojici slov, která se nejlépe hodí do věty jako celku.-3 4. Doplňte tabulku, tvořte dané tvary. (2. p.j.č. od galerie)-3 5. i. Slova v závorkách napište ve správném tvaru.-3 ii. Věcný význam podtržených slov najděte ve SSČ nebo SCS.-1 iii. Podtržené výrazy nahraďte slovy českého původu.-2 6. Doplňte do vět správný výraz náležitého tvaru. (seznam slov na doplnění)-3 7. 58
i. Napadne vás, co spojuje tyto skupiny slov?-4 ii. Vysvětlete jejich věcný význam.-2 iii. Najděte ve SSČ, ze kterého jazyka byla slova do češtiny přejata.-1 iv. Použijte je ve větách.-5 8. Doplňte tabulku. (2.p.j.č. od Obelix)-3 9. Vlastní jméno použijte ve správném tvaru.-3 b) Užití cizích vlastních jmen v textu 1. i. Doplňte chybějící rodné jméno nebo příjmení. (není seznam slov na výběr)- 1 ii. Vyberte si některou z těchto osobností a připravte si krátké mluvní cvičení (o jeho životě, významu, díle apod.)-1 iii. Vyskloňujte doplněná jména ve všech pádech jednotného čísla. -3 2. i. Označte slovo, které se k ostatním nehodí, - 4 ii. a zdůvodněte proč.- 2 3. Vyberte dvojici slov, která nejlépe vystihuje vztah mezi dvojicí v zadání.- 4 4. i. K vlastnímu jménu připoj správnou informaci.-1 ii. Od těchto vlastních jmen utvořte tvary 2., 6. a 7. pádu jednotného čísla.- 3 iii. Osobnosti abecedně seřaďte podle příjmení- 3 iv. tvořte s nimi věty.- 5 v. Doplňte bližší informace, např.čím se proslavily. - 1 5. Poslechněte si nahrávku a doplňte vlastní jména. -1 6. i. Podtrhněte vlastní jména- 1 ii. a určete vzory, podle kterých se skloňují. - 3 iii. Od potržených vlastních jmen utvořte tvary 6.a 7. pádu jednotného čísla -3 7. Jazykový rozbor: i. Určete počet vět v souvětí.- 3 ii. Nakreslete graf souvětí, -4 59
iii. určete druhy vedlejších vět. - 3 iv. Vypište ze všech vět souvětí základní skladební dvojice.- 3 v. Vypište zájmena- 3 vi. a určete jejich druh.- 3 vii. Podtrhněte vlastní jména- 1 viii. a určete vzory, podle kterých se skloňují.- 3 ix. Ve SCS najděte věcný význam podtržených slov.- 1 x. Slova interiére a unikátní nahraďte synonymy českého původu- 2 xi. Uveďte charakteristické znaky uměleckých směrů- secese, art deco a funkcionalismu.-1 8. i. Doplňte vhodně sdělení (výběr z dvojic slov)-3 ii. Která dvojice slov nejlépe nahradí tečky ve větě?- 3 iii. Doplňte větu.-3 60
3. Test Jméno a příjmení Datum Počet bodů Známka 1. K vlastnímu jménu přiřaď správnou informaci: 1) Petr Parléř A) francouzský autor komedií 2) Petr Pavel Rubens B) barokní malíř 3) Jean Baptiste Moliere C) stavitel 4) Matyáš Bernard Braun D) rakouský skladatel 5) George Washington E) rakouský sochař působící v Čechách 6) Wolfgang Amadeus Mozart F) americký prezident př. 1) C 2) 3) 4) 5) 6) 2. Doplň tabulku: 3.p. j.č. 7.p.j.č. vzor antibiotikum tajfun cyklón Goya Prométheus Pozn. u slova Goya pracujte s Y jako s J, př. 5.p. Goyo 3. Slova v závorkách převeď do náležitého tvaru. Dobrý člověk se řídí ušlechtilými (idea). V zoologické zahradě bylo i několik (terárium). Alberta Einsteina považujeme za jednoho z největších (génius) naší doby. Držte se daného (téma). Účastníci zájezdu měli sraz před Národním 61
(muzeum). Mezi jednobuněčné (organismus) patří prvoci. 4. Doplň sdělení. Vyber dvojici slov, která se hodí do věty jako celku. Ačkoli jsou Petrovi sourozenci velice., nakonec jsme je na oslavu. A) milí - pozvali B) arogantní nevzali C) sympatičtí- nepozvali D) přátelští - vzali 5. Napadne tě, co spojuje tato slova? akvarel - tempera - pastel rudka 6. Označ slovo, které se k ostatním nehodí. A) Petr - Ondřej Kamil - Jana Pavel B) mikroskop dalekohled telefon lupa 7. Vyber dvojici slov, která nejlépe vystihuje vztah mezi dvojicí v zadání. Průliv průplav A) přehrada potok B) jezero rybník C) hladina vlna D) moře - oceán 8. Vysvětli věcný význam následujících slov a poté každé z nich použij ve větě. reparát- instrument - bonsaj- antibiotikum- 62
9. Pozorně si přečti následující text. Navrhni název k tomuto textu a svou volbu v NĚKOLIKA větách zdůvodni. V úterý 2. listopadu 2010 oslavila Mezinárodní vesmírná stanice důležité výročí Název: Zdůvodnění: nepřetržitých deset let s lidskou posádkou. Zároveň tak překonala i rekord sovětské (a později ruské) stanice Mir, která byla obývaná od 8. září 1989 do 28. srpna 1999 po dobu 3 641 dní. Prvními hosty na ISS se stali velitel Expedice 1 Bill Shepherd a dva letoví inženýři Sergej Krikalev a Jurij Gidzenko. Od té doby stanici navštívilo 200 badatelů, kteří provedli více než 600 vědeckých experimentů. Kdybychom nepočítali 15 měsíční prodlevu mezi koncem Mir a začátkem provozu ISS, žilo by lidstvo už celých 20 let ve vesmíru. (http://abc.blesk.cz/clanek) 10. Podtržené slovo z předchozího textu nahraď synonymem. 63
4. Vyplněný test 1. K vlastnímu jménu přiřaď správnou informaci: př. 1) C 2) B 3) A 4) E 5) F 6) D 2. Doplň tabulku: 3.p. j.č. 7.p.j.č. vzor antibiotikum antibiotiku antibiotikem město tajfun tajfunu tajfunem hrad cyklón cyklónu cyklónem hrad Goya Goyovi Goyou předseda Prométheus Prométheovi Prométheem pán Pozn. u slova Goya pracujte s Y jako s J, př. 5.p. Goyo 3. Slova v závorkách převeď do náležitého tvaru. Dobrý člověk se řídí ušlechtilými (idea) ideami/idejemi. V zoologické zahradě bylo i několik (terárium) terárií. Alberta Einsteina považujeme za jednoho z největších (génius) géniů naší doby. Držte se daného (téma) tématu. Účastníci zájezdu měli sraz před Národním (muzeum) muzeem. Mezi jednobuněčné (organismus) organismy patří prvoci. 4. Doplň sdělení. Vyber dvojici slov, která se hodí do věty jako celku. Ačkoli jsou Petrovi sourozenci velice., nakonec jsme je na oslavu. C) sympatičtí- nepozvali 5. Napadne tě, co spojuje tato slova? akvarel - tempera - pastel rudka výtvarná výchova, výtvarné techniky, kreslení (a další variace) 6. Označ slovo, které se k ostatním nehodí. A) Petr - Ondřej Kamil - Jana Pavel B) mikroskop dalekohled telefon lupa 7. Vyber dvojici slov, která nejlépe vystihuje vztah mezi dvojicí v zadání. 64
Průliv průplav B) jezero - rybník 8. Vysvětli věcný význam následujících slov a poté každé z nich použij ve větě. reparát- opravná zkouška instrument - nástroj bonsaj- strom pěstovaný tak, aby byl stále malý antibiotikum- lék 10. Podtržené slovo z předchozího textu nahraď synonymem. pokusů 5. Vyhodnocení testů U vyhodnocení jednotlivých úloh jsme odhlédli od pravopisných chyb. Např. v úloze 3 jsme jako správné řešení uznali organismi, ačkoli se jedná o hrubou pravopisnou chybu. My jsme ale v úloze 3 zjišťovali, zda dokáží uvést slovo ve správném tvaru. V úloze č. 2 v případě, že žák určil špatně vzor daného slova, pokládali jsme i tvary tohoto slova za chybné. Vycházíme z předpokladu, že žák odvozuje tvary slov pro příslušné pády od tvarů vzoru. Takže ačkoli je 7. pád od slova Goya Goyou, tak jsme tuto variantu neuznali, pokud byla za vzor určena žena. 7. pád od slova žena má stejnou koncovku jako 7. pád od slova předseda, z tohoto důvodu se tvary shodují, ale je zřejmé, že žák postupoval nesprávně. 65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
6. Výpočet stupně náročnosti u jednotlivých úloh úloha číslo 1 položka chybovalo v % st. náročnosti 1 9 56, 25 3 2 6 37, 5 2 3 8 50 3 4 0 0 1 5 2 12, 25 1 úloha číslo 2 položka chybovalo v % st. náročnosti 1 6 37, 5 2 2 7 43, 75 3 3 3 18, 75 1 4 0 0 1 5 0 0 1 6 0 0 1 7 1 6, 25 1 8 1 6, 25 1 9 2 12, 5 1 10 16 100 5 11 16 100 5 12 16 100 5 13 6 37, 5 2 14 8 43, 75 3 15 3 18, 75 1 úloha číslo 3 položka chybovalo v % st. náročnosti 1 8 50 3 2 7 43, 75 3 3 6 37, 5 2 4 8 50 3 5 2 12, 5 1 6 0 0 1 úloha číslo 4 položka chybovalo v % st. náročnosti 1 5 31, 25 2 úloha číslo 5 položka chybovalo v % st. náročnosti 1 2 12, 5 1 úloha číslo 6 položka chybovalo v % st. náročnosti 1 0 0 1 2 0 0 1 st. náročnosti 2 st. náročnosti 2 (2, 2) st. náročnosti 2 (2, 16666) st. náročnosti 2 st. náročnosti 1 st. náročnosti 1 81
úloha číslo 7 položka chybovalo v % st. náročnosti 1 11 68, 75 4 úloha číslo 8- pro 2. úroveň položka chybovalo v % st. náročnosti 1 2 12, 5 1 2 2 12, 5 1 3 12 75 4 4 0 0 1 úloha číslo 8- pro 5. úroveň položka chybovalo v % st. náročnosti 1 5 31, 25 2 2 5 31, 25 2 3 9 56, 25 3 4 3 18, 75 1 úloha číslo 10 položka chybovalo v % st. náročnosti 1 1 6, 25 1 st. náročnosti 4 st. náročnosti 2 (1, 75) st. náročnosti 2 st. náročnosti 1 82
7. Škála pro hodnocení náročnosti paní učitelkou Vysvětlení ke škále: 1- úloha je dle Vás a Vašich zkušeností zcela nenáročná, zvládnou ji všichni žáci 2- úloha je dle Vás a Vašich zkušeností nenáročná, zvládne ji většina žáků 3- úloha je dle Vás a Vašich zkušeností středně náročná, zvládne ji polovina žáků 4- úloha je dle Vás a Vašich zkušeností náročná, zvládne ji méně než polovina žáků 5- úloha je dle Vás a Vašich zkušeností velmi náročná, zvládne jí jen několik žáků či vůbec žádní 1. K vlastnímu jménu přiřaď správnou informaci: 1) Petr Parléř A) francouzský autor komedií 2) Petr Pavel Rubens B) barokní malíř 3) Jean Baptiste Moliere C) stavitel 4) Matyáš Bernard Braun D) rakouský skladatel 5) George Washington E) rakouský sochař působící v Čechách 6) Wolfgang Amadeus Mozart F) americký prezident př. 1) C 2) 3) 4) 5) 6) Tuto položku hodnotíte jako: 83
2. Doplň tabulku: 3.p. j.č. 7.p.j.č. vzor antibiotikum tajfun cyklón Goya Prométheus Pozn. u slova Goya pracujte s Y jako s J, př. 5.p. Goyo Tuto položku hodnotíte jako: 3. Slova v závorkách převeď do náležitého tvaru. Dobrý člověk se řídí ušlechtilými (idea). V zoologické zahradě bylo i několik (terárium). Alberta Einsteina považujeme za jednoho z největších (génius) naší doby. Držte se daného (téma). Účastníci zájezdu měli sraz před Národním (muzeum). Mezi jednobuněčné (organismus) patří prvoci. Tuto položku hodnotíte jako: 84
4. Doplň sdělení. Vyber dvojici slov, která se hodí do věty jako celku. Ačkoli jsou Petrovi sourozenci velice., nakonec jsme je na oslavu. A) milí - pozvali B) arogantní nevzali C) sympatičtí- nepozvali D) přátelští - vzali Tuto položku hodnotíte jako: 5. Napadne tě, co spojuje tato slova? akvarel - tempera - pastel rudka Tuto položku hodnotíte jako: 6. Označ slovo, které se k ostatním nehodí. A) Petr - Ondřej Kamil - Jana Pavel B) mikroskop dalekohled telefon lupa Tuto položku hodnotíte jako: 85
7. Vyber dvojici slov, která nejlépe vystihuje vztah mezi dvojicí v zadání. Průliv průplav A) přehrada potok B) jezero rybník C) hladina vlna D) moře - oceán Tuto položku hodnotíte jako: 8. Vysvětli věcný význam následujících slov a poté každé z nich použij ve větě. reparát- instrument - bonsaj- antibiotikum- Tuto položku hodnotíte jako: 9. Pozorně si přečti následující text. Navrhni název k tomuto textu a svou volbu v NĚKOLIKA větách zdůvodni. V úterý 2. listopadu 2010 oslavila Mezinárodní vesmírná stanice důležité výročí nepřetržitých deset let s lidskou posádkou. 86
Název: Zdůvodnění: Zároveň tak překonala i rekord sovětské (a později ruské) stanice Mir, která byla obývaná od 8. září 1989 do 28. srpna 1999 po dobu 3 641 dní. Prvními hosty na ISS se stali velitel Expedice 1 Bill Shepherd a dva letoví inženýři Sergej Krikalev a Jurij Gidzenko. Od té doby stanici navštívilo 200 badatelů, kteří provedli více než 600 vědeckých experimentů. Kdybychom nepočítali 15 měsíční prodlevu mezi koncem Mir a začátkem provozu ISS, žilo by lidstvo už celých 20 let ve vesmíru. (http://abc.blesk.cz/clanek) Tuto položku hodnotíte jako: 10. Podtržené slovo z předchozího textu nahraď synonymem. Tuto položku hodnotíte jako: 87
8. Hodnocení náročnosti paní učitelkou 1. úloha Při hodině nezařadili Molliéra, Brauna, Rubense. Ne všechny jména znali. 2. úloha Při hodině činilo největší problém odsouvání koncovek, zřejmě ne všichni si poradí se jménem Goya. 3. úloha U slova idea ve tvaru idejemi (pokud jej použijí) mají tendenci nepsat J. 4. úloha Tento úkol v učebnici nebyl, úkoly byly podobné, činily potíže. 5. úloha 88
6. úloha 7. úloha Viz č. 4- tyto typy úkolů činí potíže. 8. úloha Vysvětlení významu bude u některých nepřesné (problém s vyjadřováním). 9. úloha V oddíle tento úkol nebyl, zvládnou jej jen někteří. 10. úloha 89