N A D A C E A R B O R V I T A E Z A R O K 2 0 1 2

Podobné dokumenty
MgA. Sevdalina Kovářová Kostadinova Sevda M

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/19

Cílem grantové výzvy je podpořit rozvoj veřejných městských prostranství v České republice.

1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE

PREZENTACE REGIONÁLNÍHO ODDĚLENÍ. Knihovny města Ostravy

GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a. Mgr. Marcela Gajdová. Tematické plány pro školní rok 2016/2017

6.1. I.stupeň. Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

Interaktivní výstava na motivy knihy HISTORIE EVROPY Renáty Fučíkové.

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Kulturní instituce. Divadla, kina, kulturní střediska, kulturní instituty, spolky, kluby. IS1 SŠJS Tábor 2014/2015

NADĚJE o.p.s. Velký Osek Výroční zpráva za rok 2011

VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ROK 2014 FUTRA, OBČANSKÉ SDRUŽENÍ PRO HORŇÁCKO

Celoroční plán výchovné činnosti ŠD pro 4. ročník

I. CÍL A ZAMĚŘENÍ GRANTOVÉ VÝZVY 2016

ZAHRADA HROU GRANTOVÁ VÝZVA 2015

Zpráva o aktivitách za rok 2018

PROJEKT NA PODPORU ESTETICKÉ VÝCHOVY NA STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH

Zdokonalování v oblasti jemné i hrubé motoriky, koordinace pohybu v přírodním terénu

Léto na zámku zámek Lomnice nad Popelkou

I. CÍL A ZAMĚŘENÍ GRANTOVÉ VÝZVY II. PODMÍNKY GRANTOVÉ VÝZVY

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. A/ Charakteristika předmětu

CIVIC MINDS. WORKSHOPY / VÝSTAVA / FILMY Mezinárodní putovní projekt Praha, Bratislava, Vídeň, Krakov 2012

Příloha č. 9 VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Výtvarná výchova 6. ročník

Hravý architekt Děti na Pražském hradě 2014 (v rámci mezinárodního festivalu architektury Architecture Week Praha 2014)

6. ročník. Výtvarná výchova

Projekt Národní centrum zahradní kultury v Kroměříži Metodické, odborné a edukační centrum péče a obnovy historických zahrad a parků

Doplňující informace pro Lipý Česká Lípa příspěvková organizace

Literární druhy a žánry hrou

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

NADAČNÍ PROGRAM ROKU 2015

TALENT PRAHY 8. Josefem LADOU. s malířem, ilustrátorem a spisovatelem. Talentová soutěž pro základní školy Prahy 8

4. Fotografie dětí na Velikonoční výstavě. 5. Fotografie z projektu Tady jsme doma. Muzeum Jindřichohradecka. 1. Fotografie z vernisáže výstavy Petra

Nová syntéza Experimentální kavárna Veletržní palác Dukelských hrdinů Praha 7

HUDBA 07. JE OZNAČENA JEDNA VELKÁ KULTURNÍ AKCE, POMOCÍ KTERÉ SE BRNO PRODÁ VENKU (BENÁTKY - KARNEVAL, CANNES - FILM.FESTIVAL APOD.

Nadace Partnerství. Výzva k předkládání projektů na úpravu a tvorbu veřejných prostranství Místo pod stromy

Plán školní družiny na školní rok 2015/2016

Specializace z výtvarné výchovy ročník TÉMA

TR(2) Tabulka rovin ČG - 4. a 5. ročník ZŠ

Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem

Výroční zpráva Občanského sdružení SMS za rok 2006

České divadlo po 2. světové válce

Plán výchovy a péče ve Veřejné dětské skupině Želvičky

Zpravodaj č. 6/ Vážení přátelé slánského muzea,

NADAČNÍ PROGRAM ROKU 2014

Výtvarná výchova charakteristika předmětu

Výroční zpráva. je registrovaná nezisková organizace sdružující mladé sklerotiky.

MATURITNÍ PRÁCE Z VÝTVARNÉ VÝCHOVY A JEJÍ OBHAJOBA PŘED MATURITNÍ KOMISÍ

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen. listopad. prosinec

Klára pomáhá z. s. pomoc pozůstalým. čas truchlení, rozloučení, smíření a pokračování v životě

Mgr. Drahomíra Juřicová Základní školy, střední školy, víceletá gymnázia

NO TO SNAD NE!? Z cyklu THEATRUM MUNDI 110X130

Výroční zpráva. Sdružení rodičů a přátel českokrumlovského dětského sboru. za rok 2006

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

5.2.2 Studijní zaměření: Komplexní výtvarná tvorba

Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie směřující k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků

jednání Zastupitelstva města Ústí nad Labem

Lesní mateřská škola Svatošky, z. s. Stanovy spolku

MUZEUM UMĚNÍ A DESIGNU BENEŠOV SBÍRKA GRAFICKÉHO DESIGNU SVATÉ OBRÁZKY

Třídní vzdělávací program. Školní rok Rok s medvědem. Mateřská škola Nová Dědina, okres Kroměříž

Výtvarná výchova 6. ročník

VOLITELNÝ PŘEDMĚT SEMINÁŘ ESTETICKÁ VÝCHOVA VÝTVARNÁ

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY VĚCI, CO JSEM NEUDĚLALA THINGS WHICH I DIDN'T MAKE

Výroční zpráva předmětové komise výtvarné výchovy za školní rok

Základní školy a víceletá gymnázia. Oddělení pro děti a mládež hrabuvka.detske@kmo.cz tel.:

Bc. Jarmila Kuchařová Mgr. Jana Pavlíková Základní školy 1.stupeň

Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2011/2012. Plán činnosti ve školní družině a 4. ročník

Výstup předmětu Učivo Přesahy a vazby

VÝROČNÍ ZPRÁVA 2014 DĚTSKÉ DIVADELNÍ STUDIO PRAHY 5

TR(1) Tabulka rovin ČG - 1., 2., 3. ročník ZŠ

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

NADAČNÍ PROGRAM 2018 PO 1. KOLE VÝBĚROVÉHO ŘÍZENÍ

Efektivní metodiky podpory malých a středních subjektů sektoru kultury v prostředí národní a evropské ekonomiky

Tematická oblast koncepce: XIV. Mládež a média

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

VÝROČNÍ ZPRÁVA DIVADLA BOLKA POLÍVKY, Z. Ú. ZA ROK 2017

Dramatická výchova. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Rozvoj poznávacích, komunikačních a sociálních dovedností dětí

ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU

Stanovy. Čl. I. Název a sídlo

Fondy EHP/Norské fondy (Norsko, Island, Lichtenštejnsko) pro období /2016 (FM 2)

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Veřejný program 2012

Předmět: V Ý T V A R N Á V Ý C H O V A

Eva Kordová Kultura a vzdělávání

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Ročník: 1.

Muzeum Dr. Bohuslava Horáka v Rokycanech pobočka Západočeského muzea v Plzni, p.o. NABÍDKA PROGRAMŮ PRO ŠKOLY 2018 / 2019

Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova ŠVP LMP

Umění a kultura Výtvarná výchova

PROGRAM PRO DĚTI. Výběr těch nejpopulárnějších večerníčků, které byly odvysílány od roku 1965 až do současnosti.

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Výtvarná výchova. Počet vyučovacích hodin za týden

Celoroční plán výchovné činnosti ŠK

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. České výtvarné umění na přelomu 19. a 20. století VY_32_INOVACE_21_05

NADAČNÍ PROGRAM 2017 PO 1. KOLE VÝBĚROVÉHO ŘÍZENÍ. Sídlo nadace: Vítkovická 3108/11, Ostrava. Internet:

NÁM SE NA TOM SVĚTĚ LÍBÍ

O autorovi básní a autorech obrazů: Mgr. Jaroslav Pivoda

Představení. Unie nestátních neziskových organizací Olomouckého kraje

Spolupráce rodiny a předškolních zařízení. Milan Polák Martina Fasnerová

1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE

Transkript:

V Ý R O Č N Í Z P R Á V A N A D A C E A R B O R V I T A E Z A R O K 2 0 1 2 Zprávu vydala: Nadace Arbor Vitae Autor výroční zprávy: Bc. Marie Tomášková

Obsah 1. Úvodní slovo 3 2. Představení nadace 4 3. Organizační struktura nadace 5 4. Vyhlášené grantové okruhy 6 5. Projekty podpořené v rámci grantového okruhu č. 1 7 6. Projekty podpořené v rámci grantového okruhu č. 2 8 7. Finanční zpráva za rok 2012 10 Stránka 2

1. Úvodní slovo Již král Gilgameš, syn člověka a bohyně, hrdina eposu napsaného 3000 let před naším letopočtem, si uvědomoval, že člověk se může stát nesmrtelným pouze činy a díly, které po sobě zanechá. Svou vlastní smrtelnost si začal uvědomovat po smrti svého přítele Enkidu: Enkidu nemocen před Gilgamešem ležel. A jemu po lících proudem stékaly slzy:»bratře můj, bratře můj milý! Proč mne zachránit chtějí na úkor mého bratra?«a mluví dále:»u ducha smrti, mám se snad posadit u jeho dveří? A nemám již nikdy svého milého bratra očima uzřít Epos o Gilgamešovi Každý jedinec se ve svém životě setkal se smrtí. Právě tato setkání se smrtí blízkých či cizích osob ovlivňuje náš pohled na ni. Lidé z jednotlivých kultur si vytvořili vlastní způsoby, jak se vyrovnat se smrtí. Od okázalých pohřebních obřadů s hojností darů zemřelému, staveb majestátních hrobek až po odmítání jakékoli zmínky o smrti. Lidé se po celé dějiny snažili nalézt lék na dlouhověkost, vitalitu i nesmrtelnost. V dnešní postmoderní době věříme na zázraky moderního lékařství. Nemoci, které byly nejen před několika staletími, ale i před několika desetiletími nevyhnutelně smrtelné, jsou dnes léčitelné, nebo lze alespoň zmírnit jejich průběh a oddálit smrt. Právě díky rozmachu lékařské vědy se smrt přesunula z domovů do nemocničních pokojů a pozůstalí jsou o ní většinou informováni nemocničním personálem. Může se tak zdát, že se smrt pomalu vytrácí a pomalu na ní zapomínáme. Ale vědomí vlastní smrtelnosti se přihlásí ve své neodbytnosti a s o to větší silou. Vztah ke smrti se neproměňuje pouze v dějinách, ale náš pohled na ni se mění také v průběhu našeho života. Jako malé děti vůbec nevíme, že něco jako smrt vůbec existuje. Podle psychologa Roberta DiGiulia a jeho stěžejního díla O smrti přibližně okolo třetího až pátého roku života již chápeme, co znamená být moc a moc nemocný nebo rozsekaný na kousíčky, ale teprve okolo devíti let si začneme uvědomovat nezvratnost smrti. Čím jsme starší, tím více si uvědomujeme vlastní smrtelnost. A nejen to. Uvědomujeme si, že zemřou naši rodiče, naši blízcí a přátelé. Přestože životní pouť každého člověka směřuje k jedinému východisku, může se po ní vydat mnoha různými cestami a stejně různé mohou být i postoje ke smrti, které zaujme. Toto rozsáhlejší exposé není nahodilé. Tři z podpořených knih v rámci grantového okruhu In lustro trahere znamená na světlo přivésti aneb ilustrace jako nasvícení textu se shodou okolností fenoménu smrti dotýkají. Nejmarkantnější je to u knihy Kateřiny Suškové Počkej milá smrti, kdy autorka a zároveň matka se snaží svým malým dětem vysvětlit na pozadí moravské lidové písně smrt kocourka, miláčka rodiny. Martin Mulač se v originálním grafickém albu vyrovnává s fenoménem alkoholismu jako předzvěsti apokalypsy. Dostává se na samý práh mezi životem a smrtí. Nejlehčím žánrem je pak pohádková dvoj-kniha Martina Kubáta Před půlnocí neboť ten děti pouze straší. Je zajímavé, jak často má moderní umění potřebu se vyrovnávat s fenoménem konečnosti, smrti. Vysvětlujeme si to, tak, že přes smrt vlastně ukazujeme na život v jeho existenciální tenzi. Programy prvního okruhu jsou naproti tomu programy světla, lidské aktivity, občanské angažovanosti a dobrovolné potřeby předat něco druhým. Stránka 3

2. Představení nadace Založení: Prosinec 1992 Hlavní poslání: podpora současného umění, podpora etnických umění, podpora vydávání literatury se vztahem k umění, Pořádání výstav a přehlídek umělecké tvorby. Cíle: organizování výstav podporující etnické umění, podpora uměleckých aktivit etnických skupin obyvatel, do roku 1998 vydávání knih o výtvarném umění, donátorská činnost za účelem podpory uměleckých a společenských aktivit. Programové cíle: Rozdělovat celkové roční výnosy z prostředků svěřených Nadačním Investičním fondem V rámci grantových okruhů neziskovému sektoru. Identifikační údaje nadace: Adresa: Nezabudická 104, web: e-mail: 25230 Řevnice IČ: 48134881 DIČ: www.nadacearborvitae.cz info@nadacearborvitae.cz CZ48134881 Stránka 4

3. Organizační struktura nadace Správní rada Předseda správní rady Bc. Marie Tomášková Člen správní rady Mgr. Marcel Řimák Člen správní rady Mgr. Antonín Herudek Dozorčí rada Předseda dozorčí rady Hana Hejnicová Člen dozorčí rady Ing. Stanislav Dvořák Člen správní rady Mgr. Radka Seidlová Stránka 5

4. Vyhlášené grantové okruhy Nadace Arbor vitae vyhlásila v roce 2012 tyto okruhy: GRANTOVÝ OKRUH č. 1 - Nekulturní venkov?! Podpora kulturních akcí v obcích do 500 obyvatel. Z grantového okruhu bude podporováno: Kulturní projekty směřující k uchovávání a rozvíjení tradic českého venkova vznik a rozvoj kulturních center naučných expozic, míst, kde se odehrává aktivní kulturní činnost v oblasti výtvarného umění, hudby, divadla vydavatelské počiny směřující k uchopení ducha krajiny a života jejich obyvatel Z grantového okruhu nebude podporováno: kulturní projekty obcí nad 500 obyvatel jednorázové akce jako festivaly moderní hudby, zájezdová představení, krátkodobé výstavy Upřednostňovány budou následující projekty: projekty, u kterých žadatel prokáže dlouhodobou a úspěšnou praxi v dané oblasti projekty, které budou mít alespoň 50% finančních prostředků ze zajištěných zdrojů GRANTOVÝ OKRUH č. 2 - In lustro trahere znamená na světlo přivésti aneb ilustrace jako nasvícení textu Podpora vydávání knih spojujících obraz a slovo Z grantového okruhu bude podporováno: vznik originálních ilustrací k textům vymykajícím se svou kvalitou tisk ilustrací v různých grafických technikách vznik drobných literárních útvarů, které budou spojeny s ilustracemi Z grantového okruhu nebude podporováno: vydávání knih s převzatými ilustracemi výroba (tisk a vazba) komerčních titulů Upřednostňovány budou následující projekty: projekty vysoké umělecké úrovně, doložené písemnými vyjádřeními odborníků na tuto oblast tvorby projekty, které budou mít alespoň 50 % finančních prostředků ze zajištěných zdrojů Stránka 6

5. Projekty podpořené v rámci grantového okruhu č. 1 Nekulturní venkov?! Sdružení Nahořany - Obnova a udržení tradic na současném venkově Projekt navazuje na předchozí kulturní činnost Sdružení Nahořany a využívá více než desetileté zkušenosti tohoto sdružení s organizací kulturních projektů. Cílem projektu je obnova a udržení starých lidových tradic, rozšíření kulturní nabídky v regionu a zkvalitnění života nejen místních obyvatel. Hlavním cílem projektu je přiblížení těchto starých tradic převážně mladší populaci a udržení pro příští generace. V dnešní době bývá podstata těchto tradic, převážně pro mladou geraci, velmi zkreslená. Cílem je obnova starých zvyků a obyčejů, připomenutí podstaty a významu pohanských i křesťanských svátků. Tradice je z tohoto pohledu kulturním dědictvím, které se předává z generace na generaci. Projekt řeší možnost s pomocí dotace rozšířit kulturní nabídku v letech 2012-13 v obci Nahořany a blízkém okolí. Projekt zároveň řeší možnost ovlivnění kvality života nejen místních obyvatel, ale i obyvatel jak z Jihočeského kraje, tak i z ostatních krajů Cech a Moravy a zahraničí. Sdružení Nahořany již mnoho let úspěšně spolupracuje s řadou umělců tuzemských ale i zahraničních (např. ze Slovenska, Nemecka, Rakouska a Francie). Potřeba realizovat projekt s větší a rozmanitější kulturní nabídkou za pomoci dotace je vnímána organizátory nejméně šest let dozadu. Dalším ohledem je dlouletý vzrůstající zájem a obliba projektů, které sdružení v minulých letech organizovalo. Občanské sdružení Letní dům Draci a andělé, komunitní slavnosti Letního domu Hlavní myšlenkou komunitních slavností je propojovat ústavní prostředí s místní komunitou a rozvíjet kulturní život obcí. Oba dětské domovy se nacházejí v obcích s malým počtem obyvatel (Krompach 155\ Skály 270 2 ), realizace komunitních aktivit má proto za cíl posilovat vzájemné vztahy, vést k rozvoji občanské solidarity, poskytovat prostor pro poznávání a respektování se. Zároveň komunitní akce umožňují poukázat na tematiku ústavní péče a zvyšovat tak informovanost veřejnosti o této problematice. Slavnosti nabízejí zajímavý kulturní program, do kterého zapojujeme jak místní hudební a divadelní spolky, tak profesionální divadla - často alternativní scény (např. divadlo Já to jsem Víti Marčíka, divadlo Mimotaurus, TyJátr, Divadlo Líšeň apod.). Cílem je rozvíjet kulturní povědomí dětí i místních obyvatel, rozvíjet jejich zájem o umění a kulturu, potažmo je vést k tvořivému přístupu ke svému životu a k vnímavosti vůči světu kolem a sociálním vztahů v něm. Slavnosti jsou nedílnou součástí kulturního programu obou obcí, staly se tradicí pro děti i dospělé. Pro děti a mladé lidi z dětských domovů jsou komunitní slavnosti také možností, jak být více v kontaktu s širším sociálním prostředím a tím získávat nové sociální dovednosti. Děti se často zapojují do příprav a realizace akce a mohou tak zažívat zážitek toho, že se podílejí na přípravě akce pro ostatní děti, dospělé, pro přátele i cizí návštěvníky. Tento prožitek může být důležitým stimulem k pozitivní formě osamostatňování a získávání důvěry ve své vlastní schopnosti. Stránka 7

6. Projekty podpořené v rámci grantového okruhu č. 2 In lustro trahere znamená na světlo přivésti aneb ilustrace jako nasvícení textu Kateřina Černá: Sny ve skříni Teze projektu: Malířka, kreslířka, grafička, autorka osobitých asambláží a děl založených na kaligrafické prezentaci vlastních textů Kateřina Černá (1937) patří k nej originálnějším českým výtvarnicím posledního půlstoletí. Její rozmanitá tvorba je v plné šíři poprvé knižně představena právě v této obrazové monografii. V době studií na Akademii výtvarných umění v Praze malovala klasické portréty, zátiší a akty. Po škole se už věnovala výhradně tvorbě obrazů kombinovanou technikou (koláž a asambláž na sololitu). Následovala řada menších obrazů Panenek a od konce šedesátých let i kompozic větších formátů. Do těchto obrazových koláží začala zapojovat písmo, stejně jako do rozměrných obrazů let osmdesátých a devadesátých. Dominantní postavení v obrazové tvorbě Kateřiny Černé má motiv anděla. Kromě malování, kreslení, vytváření asambláží a loutek se už od roku 1962 zaměřila na psaní a kreslení rukopisných autorských knížek. Grafikou se zabývá od roku 1977. V průběhu let 1985-2004 vznikl mimo jiné cyklus šesti ručně psaných autorských knih, provedených většinou technikou ručně kolorovaných leptů, k nim patří Sny ve skříni neboli ach jak jsem nešťastná miláčku. Martin Kubát: Před půlnocí 1, Před půlnocí 2 Teze projektu: Zažijte v posteli ještě před spánkem dobrodružství. Dobrodružství ve společnosti strachu. Anebo si dejte se zvířecími kamarády dobrou noc. Duokniha, kde se stáváte účastníkem příběhu. Zvířátka vytrhaná z papíru, dva příběhy, které probouzejí fantazii, čekání na další stránku, klidný strach i neklidné dobro, příběh (y). Kateřina Sušková: Počkej, milá smrti Teze projektu: Autorská knížka Kateřiny Suškové Počkej, milá Smrti vznikla pod vedením PhDr. Jana Rouse na VŠUP. Příběh smrti kocourka, který byl členem rodiny, vypráví v knížce malá školačka a je volnou parafrází reakcí autorčiných dětí na situaci, která se před časem skutečně odehrála. Řeší se zde jeho náhlé zmizení, pocit prázdnoty, nevyhnutelnost smrti, návaly smutku, další osudy těla i duše, uchování vzpomínky, a paralely s lidským úmrtím i narozením. Toto téma je zastoupeno textem lidové písně, kterou děti poslouchají s mámou v autě cestou na venkov, kde dříve žily s kocourkem. Vedle výtvarné a literární kvality je cílem knihy pomoci otevřít, prohovořit a uchopit důležité a společností vytěsňované téma smrti. Knížka vychází ze skutečných zážitků autorky a z lidové písně, je doplněna interaktivními úkoly, notovým záznamem a metodickým doporučením pro rodiče a další dospělé, kteří pracují či čtou s dětmi. Hledání koncepce textu i obrazového doprovodu bylo podpořeno konzultacemi s odborníky a rodiči, a také kvalitativní výzkumnou sondou v mateřských školách. Stránka 8

Martin Mulač: Autorská kniha grafické album Teze projektu: Vytvoření autorské knihy (grafického alba), která bude součástí diplomové práce na Akademii výtvarných umění v Praze. Téma alkoholismu mě fascinuje už dlouhou dobu. Jeho působení na člověka, změna, kterou vyvolává v chování lidí vůči okolnímu světu i sobě samému, a situace, které pod vlivem alkoholu reálně vznikají nebo by mohly vznikat. Na mých kresbách se objevují lidé, se kterými se potkávám, ké kterým mám určitý vztah, ale i náhodní kolemjdoucí, nebo postavy z cizích vyprávění. Bizární příběhy odehrávající se ve spojení s pitím alkoholu jsou mojí představou deliria. Stavu, v němž na povrch vyplouvá to, co je uvnitř, co by chtělo být ukryto, za normálních okolností neprojeveno, k čemu se nechceme hlásit, to, co nechceme vidět. Bizárnost těchto příběhů je v absurdním propojování jednotlivých výjevů, které spolu nesouvisí, a přesto tvoří konkrétní situaci. Tato celková situace je pro mě důležitější než řešení jednotlivostí. Realistické znázornění námětu mi pomáhá vylíčit výjevy pravdivě, takové jaké jsou, bez líbivého přikrášlení, tak jak je potkávám, v syrovosti okamžiku. V historii byl alkohol užíván zprvu jako rituální nápoj, popř. jako lék. Ve středověku se neschvalovalo pití tvrdého alkoholu, ale doporučovalo pití vína a piva. Postupně se pití alkoholu zesvětštilo, stalo se součástí zábavy i životního stylu. Alkohol nabízí možnost, jak uniknout od tohoto světa jinam, umocňuje emoce a nechává opadnout zábrany co je dobré a co špatné". Dokáže probudit v lidech bestiální živočišnost. Opilý člověk ztrácí představu o místě a čase. Některé aspekty chování jsou upozaděny, jiné se naopak brutálně znásobují. Vizuální podoba opileckých situací" se v některých zobrazeních připodobňuje jednotlivým výjevům Křížové cesty. Vrávorající opilec, který se řítí k zemi, může asociovat vysílení a pád pod tíhou neseného kříže. Lidé táhnoucí bezvládného pijana po špinavé ulici odkazují k Šimonovi, jenž Kristovi pomáhá nést kříž. Každé jednotlivé zastavení Křížové cesty má svůj ekvivalent v situacích spojených s alkoholem, přičemž sám alkohol představuje to břemeno, kříž, který také my neseme. Problematiku alkoholismu v takovýchto souvislostech nevnímám jen prvoplánově, ale jako hlubší zamyšlení nad tím, co se okolo mě děje. Je kritikou společnosti, která před tímto tématem uniká, přestože se dotýká každého z nás. Zajímavé je sledovat reakce lidí. Někteří se v tom poznávají, není jim to cizí, jiní naopak cítí hluboký odpor. Je to v podstatě obdobné jako se stádii alkoholismu, v němž existují dvě krajností, buďto máme k němu naprostou nechuť nebo mu beznadějně propadáme. Kromě reálných i smyšlených obrazů mě inspirovaly mnohá literární díla (Poe, Maupassant, Gogol, Dostojevskij, Gellner, Fallada, Opolský, Lev Blatný, Emilie Carterová, beatnická generace), výtvarná (Munch, Váchal, Brueghel, Rops, Bosch, Rembrandt), filmy (Kanárek, Zvláštní bytosti, Ikarův pád, Tažní ptáci, Dobří holubi se vracejí, Osudový dotek) a hudba (Chopin, Sodoma Gomora, Mozart, Sex Pistols). To vše se spojuje v mozaiku, která představuje můj individuální pohled na dekadenci. V dějinách umění se téma alkoholu objevuje v jednotlivých dílech, ale nikdo se jím systematicky a intenzívně nezabýval. Problematika alkoholu jako drogy je stále zlehčována, přestože je to jedna z mála drog, jež má určitou historickou tradici a dnes představuje (typický) kolorit jednotlivých regionů a kultur. Chci shrnout to, co mě zajímá v jeden celek: Alkohol jako úpadek společnosti, tolerovaná neřest, ale i varování, předzvěst apokalypsy. Stránka 9

7. Finanční zpráva za rok 2012 Grantový okruh č. 1 Sdružení Nahořany Občanské sdružení Letní dům 30 000,- Kč 20 000,- Kč Martin Kubát Kateřina Sušková Martin Mulač Kateřina Černá Grantový okruh č. 2 40 000,- Kč 40 000,- Kč 12 000,- Kč 40 000,- Kč Celkem rozděleno: 182 000,- Kč Stránka 10