Charakterizuj jedince, populaci a společenstvo a popiš základní taxonomii organismů, uveď příklady.

Podobné dokumenty
Chemické složení organism? - maturitní otázka z biologie

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Organické látky (Sacharidy,Lipidy,Proteiny,Nukleonové kyseliny,enzymy,vitamíny)

Oligobiogenní prvky bývají běžnou součástí organismů, ale v těle jich již podstatně méně (do 1%) než prvků makrobiogenních.

Obecná charakteristika živých soustav

Úvod do biochemie. Vypracoval: RNDr. Milan Zimpl, Ph.D.

BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Předmět: KBB/BB1P; KBB/BUBIO

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

od eukaryotické se liší svou výrazně jednodušší stavbou a velikostí Dosahuje velikosti 1-10 µm. Prokaryotní buňku mají bakterie a sinice skládá se z :

DUM VY_52_INOVACE_12CH33

TUKY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

BÍLKOVINY. V organismu se nedají nahradit jinými sloučeninami, jen jako zdroj energie je mohou nahradit sacharidy a lipidy.

Vymezení biochemie moderní vědní obor, který chemickými metodami zkoumá biologické děje (bios = řecky život) spojuje chemii s biologií poznatky velmi

Mendělejevova tabulka prvků

Buňka cytologie. Buňka. Autor: Katka Téma: buňka stavba Ročník: 1.

BUŇKA ZÁKLADNÍ JEDNOTKA ORGANISMŮ

OBECNÁ CHARAKTERISTIKA ŽIVÝCH ORGANISMŮ - PRACOVNÍ LIST

Buňka. Kristýna Obhlídalová 7.A

Biologie buňky. systém schopný udržovat se a rozmnožovat

Sekunda (2 hodiny týdně) Chemické látky a jejich vlastnosti Směsi a jejich dělení Voda, vzduch

Biochemie, Makroživiny. Chemie, 1.KŠPA

Základní stavební kameny buňky Kurz 1 Struktura -7

Aplikované vědy. Hraniční obory o ţivotě

ÚVOD DO BIOCHEMIE. Požadavky ke zkoušce: * učivo z přednášek. Doporučená literatura: Karlson, P. Základy biochemie. Praha: Academia, 1981.

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Základy buněčné biologie

VY_32_INOVACE_003. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují

Úvod do studia biologie vyučující: RNDr. Zdeňka Lososová, Ph.D. Mgr. Robert Vlk, Ph.D. Mgr. Martina Jančová, Ph.D. Doc. RNDr. Boris Rychnovský, CSc.

- význam: ochranná funkce, dodává buňce tvar. jádro = karyon, je vyplněné karyoplazmou ( polotekutá tekutina )

Biochemie. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání: Platnost: od do

BIOLOGICKÁ MEMBRÁNA Prokaryontní Eukaryontní KOMPARTMENTŮ

SACHARIDY. Vznik sacharidů v přírodě v buňkách autotrofů asimilací CO 2 v přítomnosti H 2 O FOTOSYNTÉZA

Nukleové kyseliny příručka pro učitele. Obecné informace:

GENETIKA dědičností heredita proměnlivostí variabilitu Dědičnost - heredita podobnými znaky genetickou informací Proměnlivost - variabilita

V organismu se bílkoviny nedají nahradit žádnými jinými sloučeninami, jen jako zdroj energie je mohou nahradit sacharidy a lipidy.

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

Stavba dřeva. Základy cytologie. přednáška

ÚVOD DO STUDIA BUŇKY příručka pro učitele

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Anorganické látky v buňkách - seminář. Petr Tůma některé slidy převzaty od V. Kvasnicové

1. ročník Počet hodin

Digitální učební materiál

sloučeniny až 90% celkové sušiny tuk estery vyšších mastných kyselin a glycerolu

a) pevná fáze půdy jíl, humusové částice vážou na svém povrchu živiny v podobě iontů

Bu?ka - maturitní otázka z biologie (6)

disacharidy trisacharidy atd. (do deseti jednotek)

POLYPEPTIDY. Provitaminy = organické sloučeniny bez vitaminózního účinku, které se v živočišném těle mění působením ÚV záření nebo enzymů na vitaminy.

Efektivní adaptace začínajících učitelů na požadavky školské praxe

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Otázka: Metabolismus. Předmět: Biologie. Přidal(a): Furrow. - přeměna látek a energie

TEST (Aminokyseliny) 9. Kolik je esenciálních aminokyselin a kdo je neumí syntetizovat?

Energetický metabolizmus buňky

Projekt SIPVZ č.0636p2006 Buňka interaktivní výuková aplikace

Chemické složení buňky

Digitální učební materiál

NUKLEOVÉ KYSELINY. Základ života

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Buňka. Buňka (cellula) základní stavební a funkční jednotka organismů, schopná samostatné existence. Cytologie nauka o buňkách

NUKLEOVÉ KYSELINY. Složení nukleových kyselin. Typy nukleových kyselin:

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Molekulární základy genetiky

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Tabulace učebního plánu. Obecná chemie. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Ročník: 1.ročník a kvinta

1. anabolismus (syntéza, asimilace) přeměna látek jednodušších na látky složitější

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

8. Polysacharidy, glykoproteiny a proteoglykany

Bílkoviny. Bílkoviny. Bílkoviny Jsou

Bílkoviny = proteiny

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

TEST + ŘEŠENÍ. PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE bakalářský studijní obor Bioorganická chemie 2010

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY

prokaryotní Znaky prokaryoty

5. Lipidy a biomembrány

Lipidy charakteristika, zdroje, výroba a vlastnosti

Doučování IV. Ročník CHEMIE

2. Karbonylové sloučeniny

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

M A T U R I T N Í T É M A T A

Didaktické testy z biochemie 1

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE. Název práce: Lidské tělo jako chemická laboratoř. Jméno: Adéla Schächterová. Třída: 9. A. Datum odevzdání:

Prokaryota x Eukaryota. Vibrio cholerae

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie

Zkušební okruhy k přijímací zkoušce do magisterského studijního oboru:

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o funkci metabolismu člověka a o

sloučeniny C, H, O Cukry = glycidy = sacharidy staré názvy: uhlohydráty, uhlovodany, karbohydráty

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA (tématické okruhy požadavků pro přijímací zkoušku)

Nejmenší jednotka živého organismu schopná samostatné existence. Výměnu látek Růst Pohyb Rozmnožování Dědičnost

Složky potravy a vitamíny

Přírodní látky pracovní list

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

Základní chemické pojmy

Transkript:

Otázka: Dějiny biologie Předmět: Biologie Přidal(a): Lucie R. Charakterizuj jedince, populaci a společenstvo a popiš základní taxonomii organismů, uveď příklady. organismus (=jedinec=individuum) je vždy prostorově ohraničená soustava; živá příroda se skládá z jednotl.živých bytostí populace = soubor jednotlivých organismů téhož druhu žijící v určitém místě a čase společenstvo (=biocenóza) přirozený soubor populací různých organismů s blízkými nároky na prostředí ekosystém = otevřený, dynamicky se vyvíjející živý systém, v němž dochází ke koloběhu látek a jímž protéká tok energie a genetické informace (jsou zákl.jednotky celého biologicky systému Země biosféry) TAXONOMIE ŽIVÝCH SOUSTAV Taxon je systematická jednotka tvořená skupinou organismů se společným stupněm příbuznosti a svými znaky se odlišující od jiných systematických jednotek stejné úrovně. čím je taxon nižší, tím podrobnější organismy v sobě zahrnuje Taxonomie je věda studující taxony jejich rozeznávání, ohraničování, klasifikaci, vnitřní strukturu, vznik a historický vývoj page 1 / 5

taxony jsou hierarchicky řazeny do kategorií (např. taxon moucha domácí zahrnuje všechny jedince mouchy domácí a je zařazen do kategorie druh jména druhů jsou dvouslovná, tj. rodové jméno a druhový přívlastek tj. binomická nomenklatura zavedl švéd Carl von Linné) Kategorie Příklady taxonů ŘÍŠE (regnum) živočichové rostliny KMEN (phylum) strunatci ODDĚLENÍ (divisio) krytosemenné TŘÍDA (classis) ptáci dvouděložné ŘÁD (ordo) vrubozubí bukotvaré ČELEĎ (familia) kachnovití bukovité ROD (genus) kachna buk DRUH (species) kachna divoká buk lesní OBECNÉ VLASTNOSTI ŽIVÝCH SOUSTAV Společné znaky všech živých organismů: 1. chemické složení, tj. přítomnost organických látek, především bílkovin (tvoří zákl.strukturu buněk, zajišťují jejich zákl.fce a druhovou a individuální specifitu organismu) a nukl.kyselin (obsahují dědičnou informaci a zajišťují její přenos na potomky) 2. vysoce organizované soustavy se složitou strukturou - všechny organismy jsou vysoce organizovanými a strukturálně složitými soustavami uspořádaných stupňovitě (hierarchicky) atomy prvků uspořádány do molekul, makromolekuly, makromolek. celky, z nichž pak buněčné ústrojky = organely - buňka je soustava organel, soubory buněk tvoří tkáně, soustava tkání tvoří orgán, soustava orgánů pak mnohobuněčný organismus 3. soustavy otevřené, tzn. vyměňují si s okolím látky, energii a informace udržování ustáleného stavu 4. schopnost samoregulace(autoregulace) - pochody uvnitř živých soustav jsou v závislosti na vnějším prostředí regulovány systémem zpětných vazeb 5. 5. všechny organismy charakterizuje metabolismus = souhrn enzymatických reakcí probíhajících uvnitř organismu a zajišťující přeměnu látek a energií 6. jsou vnímavé (senzitivní, dráždivé) schopny přijímat podněty (informace, impulsy) z okolí a reagovat na ně 7. mají schopnost rozmnožovat se (+ dědičnost) (reprodukovat) 8. růst a vývin projevem je vývoj (evoluce) druhů a celé přírody - všechny tyto vlastnosti mají všechny organismy page 2 / 5

BUŇKA - nauka o buňkách = cytologie - základní stavební a funkční jednotka živých organismů - nejmenší živý útvar schopný samostatné existence a rozmnožování, přičemž každá buňka má svůj vlastní genetický a proteosyntetický aparát a metabolický systém umožňující vytvářet a využívat energii - vždy ohraničena membránou, která reguluje pronikání látek dovnitř a ven - prokaryotická jednodušší stavba, - eukaryotická Prvkové a látkové složení buňky ORGANICKÉ LÁTKY ( sacharidy, lipidy, proteiny, nukleové kyseliny, enzymy, vitamíny) -organické tvoří celkově cca 30% organismu -většina sloučenin uhlíku (nejjednodušší- uhlovodíky (C,H), pokud H něčím nahrazeno-deriváty uhlovodíků) Sacharidy (10%) - sloučeniny kyslíku, uhlíku, vodíku; vznik: při fotosyntéze v zelených rostlinách; stavební látky, zásobní látky (škrob, glykogen), rychlý zdroj E př. monosacharidy fruktosa (ovocný cukr), glukosa (hroznový), galaktosa (součást mléčného), ribóza, deoxyriboza př. disacharidy (2 molek.monos., spojeny glykosidovou vazbou) - maltosa (sladový cukr, 2x glukosa), laktosa (mléčný cukr, glukosa+galaktosa), sacharosa (řepný cukr, glukosa+fruktosa) př. polysacharidy (různé vlastnosti, různé fce v organismu) - škrob, glykogen, celulosa, chitin, mannan (v buněčné stěně kvasinek, glykosaminoglykany (hlenovité sekrety tráv. a dých. soustavy), proteoglykany (tvoří vnější povrch buněk) Lipidy (2%) hydrofobní látky (neslučitelné s vodou); estery vyšších karboxylových kyselin (nasycené-stearová, palmitová, nenasycené- olejová) a alkoholu (glycerol) - význam: zdroj energie, ochranná fce, stavební látka, termoregulace, zásobní látky) page 3 / 5

- jednoduché (tuky, vosky) - složené (fosfolipidy, glykolipidy, izoprenoidní lipidy, steroidy) - důležité - vitaminy nerozp. v tucích: ADEK Proteiny (30%) makromolekulární látky, zákl. staveb. jednotka: aminokyseliny (spojeny peptidovou vazbou) - fce: podílejí se na stavbě a obnově bioplazmy, na obranných pochodech v organismu, specializované mají schopnost na sebe vázat určité látky a rozvádět je po těle (hemoglobin, transferin), jako hormony regulační význam (řídí růst a vývoj organismu), biokatalyzátory - jednoduché, složené, nukleoproteiny, chromoproteiny, glykoproteiny, lipoproteiny Nukleové kyseliny (1%) makromolekulární látky složené z nukleotidů DNA a RNA (spojeny vodíkovými můstky) DNA: dusíkaté báze adenin, thymin, cytosin, guanin + deoxyribóza (cukerná složka) + H3PO4 - v jádře buněk, v mitochondriích, v některých plastidech - řídí syntézu bílkovin, hl. nositelky genetických informací RNA: význam - nositelé genetické informace, umožňují syntézu bílkovin ANORGANICKÉ LÁTKY (soli, plyny, voda) hlavně H 2 0 (65%) rozpouštědlo, chemické děje, termoregulace, zdroj O a H, produkt metabolismu (60-90% H 2 0 v těle, novorozeňata vysoké %, semena rostlin třeba jen 4%, dále nízký obsah vody mají spory; vysoký obsah vody v těle mají např. medúzy) - soli rozpustné (disociované na ionty) vliv na osmózu, el. a transportní procesy na membránu, udržují ph, součást makromolek. látek (barviva, enzymy, přenašeče) - nerozpustné -uhličitany, křemičitany, fosforečnany; jsou to oporné a ochranné struktury (schránky, kostry) - plyny CO2, O2,N2 page 4 / 5

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Taxonomie a vlastnosti živých soustav - otázka z biologie Biogenní prvky makrobiogenní (0,1-50% sušiny) C, H, O, N, P, S, Ca, Fe, K, Na, Mg, Cl; základní stavební částice látek ( z nich budována těla organismů) mikrobiogenní (0,001-0,01% sušiny) Zn, Mn, Cu, Mo, I, Co Stopové prvky (=ultramikrobiogenní; méně než 0,001%) Fe, B, Br, Se, As, Si, Al, Li, Ti, V, Ni, Au (spolu s biogenními podmiňují fci katalyzátorů), jsou v malém množství nezbytné, ve větším mnohdy jedovaté (Cu) sušina zbytek těla organismu po odstranění H20, obsahuje org. a anorg. látky popelovina zbytek těla po spálení, obsahuje jen anorg. látky Více studijních materiálů na Studijni-svet.cz. Navštivte také náš e-shop: Obchod.Studijni-svet.cz. page 5 / 5