Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 9. Průřezová témata,



Podobné dokumenty
Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

ZEMĚ -vznik a vývoj -stavba -vnitřní uspořádání. NEROSTY A HORNINY Mineralogie-nerost -hornina -krystal

Zkoumání přírody. Myšlení a způsob života lidí vyšší nervová činnost odlišnosti člověka od ostatních organismů

Učební osnovy pracovní

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 9. Časová dotace: 1 hodina týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Genetika, vývoj Země, člověk a prostředí. 1,5 hodina týdně; půlená hodina u laboratorních prací (polovina třídy) Dataprojektor, laboratorní technika

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

OPAKOVÁNÍ- ÚVOD DO GEOLOGIE:

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 9. ročník

Základy biologie a ekologie VZNIK A VÝVOJ ŽIVOTA

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Přírodopis - ročník: KVARTA

V rámci gymnaziálního vzdělávání v předmětu Environmentální výchova vede učitel žáka k osvojení klíčových kompetencí těmito metodami:

Biologie - Kvarta Biologie kvarta Výchovné a vzdělávací strategie Učivo ŠVP výstupy

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Přírodopis - ročník: SEKUNDA

Školní výstupy Konkretizované učivo Průřezová témata, přesahy a vazby, projekty

Zeměpis 6. ročník. Poznámky. Mapy; grafy - Mapa hydrosféry - Mapa klimatických pásů

Zeměpis PRŮŘEZOVÁ TÉMATA POZNÁMKY

Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání

Dodatek k ŠVP ZV č. 15

Vnitřní geologické děje

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2015/2016)

Vysvětlí strukturu vesmíru. Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy.

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6.

Učební osnovy vyučovacího předmětu zeměpis se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Tabulace učebního plánu

Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

OPAKOVÁNÍ SLUNEČNÍ SOUSTAVY

Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Výstupy Učivo Téma. Čas. Základní škola a mateřská škola Hať. Školní vzdělávací program. Průřezová témata, kontexty a přesahy,další poznámky

Zeměpis - 6. ročník (Standard)

Maturitní témata. Školní rok: 2016/2017. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

ŠVP Gymnázium Jeseník Zeměpis kvinta, 1. ročník 1/6

Vyučovací předmět: PŘÍRODOPIS

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 6. KUDLÁČEK

Obsah. Obsah: 3 1. Úvod 9

Tabulace učebního plánu

Tematická oblast: Geologie věda o Zemi (VY_32_INOVACE_01_2) Anotace: Využití ve výuce: Autor: Mgr. Alena Výborná Vytvořeno: leden až květen 2013

Úvod do geografie, geografické vědy Zdroje geografických dat, pravidla citace

Předmět:: Zeměpis. Úvod do zeměpisu Informační a dokumentační zdroje v geografii

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Zeměpis 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence. Planeta Země

ŠVP Gymnázium Jeseník Zeměpis prima 1/6

ACADEMIA MERCURII soukromá střední škola, s.r.o., ŠVP Ekonomické lyceum Učební osnovy: Geografie

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6.

Učební osnovy Zeměpis

Vzdělávací oblast:člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

ZEMĚPISNÝ SEMINÁŘ. A/Charakteristika vyučovacího předmětu

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

OPAKOVÁNÍ- STAVBA A VÝVOJ ZEMĚ, GEOLOGICKÉ VĚDNÍ OBORY. PRAVDA NEBO LEŽ? Co už vím o vzniku Země a geologických oborech.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 8. ročník

ZEMĚPIS 6. ROČNÍK. Mezipředmětové přesahy

Maturitní témata. Školní rok: 2018/2019. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

Výstupy Učivo Průřezová témata

Řád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.

MATURITNÍ OTÁZKY ZE ZEMĚPISU

OPAKOVÁNÍ VĚDNÍ OBORY, NEŽIVÁ PŘÍRODA

Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Učební osnovy Přírodopis

Učební osnovy Přírodopis

Zeměpis - Prima. Země k demonstraci rozmístění oceánů, kontinentů a základních tvarů zemského povrchu

Učivo. žák Je seznámen se základní geografickou, topografickou a kartografickou terminologií.

Předmět: Přírodopis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Ročník: Člověk a příroda Zeměpis Komp e t e n c e. Očekávané výstupy

školní vzdělávací program ŠVP 2018/19 ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Přírodopis Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249

Maturitní otázky do zeměpisu

CHEMIE ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ I. (06) Biogeochemické cykly

Environmentální problémy. Znečišťování ovzduší a vod

Tabulace učebního plánu

Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů na život jedince, m

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu EU peníze školám. Základní škola a Mateřská škola Veřovice, příspěvková organizace

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Povinný Povinný Povinný Povinný

Vzdělávací obor: Předmět: Zeměpis (platnost od pro 1. ročník)

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6.

školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Přírodopis Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249

Předmět: Z E M Ě P I S

Tabulace učebního plánu

Vznik a vývoj litosféry

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Ochrana člověka za mimořádných událostí zařazení do předmětů, projektový den. 1.

Modul 02 Přírodovědné předměty

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR PŘÍRODOPIS

MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018

Předmět:: Člověk a jeho svět

Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně a odborných učebnách s využitím interaktivní tabule.

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

Vzdělávací obor: Předmět: Zeměpis

Planeta Země je obklopena vrstvou plynu/vzduchu, kterou označujeme odborným výrazem ATMOSFÉRA.

Předmět: G E O G R A F I E

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

Transkript:

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Žák: - charakterizuje postavení Země ve Sluneční soustavě a význam vytvoření základních podmínek pro život (teplo, světlo) Země ve vesmíru F Sluneční soustava - popíše stavbu zemského tělesa - vyjmenuje základní zemské sféry Stavba Země Z světadíly, oceány, podnebí, počasí - charakterizuje nerosty a odliší je od hornin - uvede vlastnosti nerostů a příklady - objasní vznik krystalů Zemská kůra Mineralogie CH chemické vzorce, značky prvků - popíše způsob vzniku hornin vyvřelých, usazených a přeměněných, uvede příklady - uvede příklady rud a jejich význam pro člověka - seznámí se s názory na vznik uhlí, ropy a zemního plynu, rašeliny Petrologie horniny Z rozmístění naleziště některých nerostných surovin v ČR EV vliv těžby na životní prostředí

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Žák: - podle schématu popíše horninový cyklus - objasní vztahy mezi vyvřelinami, sedimenty a horninami přeměněnými - podle mapy jmenuje příklady výskytu hornin v ČR, v okolí svého bydliště - určí využití některých hornin Vnitřní geologické děje Vnější geologické děje Přeměny hornin Horninový cyklus Z geologický vývoj území ČR Naučná stezka Terasy Ještědu - podle mapek popíše pohyb světadílů - objasní vlivy pohybu zemské kůry na tvar zemského povrchu - objasní sopečnou činnost, zemětřesení a uvede jejich různé projevy a důsledky pro utváření zemského povrchu, přírodu a lidskou společnost popíše druhy zvětrávání, vlivy erozí a zemské přitažlivosti na zemský povrch - uvede příklady ve svém okolí (Ještěd, Český ráj) Vznik a vývoj litosféry Z vznik pohoří - hranice litosférických desek CH chemické zvětrávání - vyjádří význam vody a teploty prostředí pro život na Zemi - uvede rozložení vody na Zemi - popíše oběh vody v přírodě - objasní příčiny znečišťování vody a vliv na život - pozná příčiny přírodních světových katastrof (tsunami) Hydrosféra podnebí a počasí ve vztahu k životu význam vody a teploty prostředí pro život, ochrana a využití přírodních zdrojů, význam jednotlivých vrstev ovzduší pro život, vlivy CH druhy vod - mineralizace - působení vody ve vápencích Z oceánská, pevninská voda, pohyb vody

- uvede význam vlivu podnebí a počasí na rozvoj různých ekosystémů a charakterizuje mimořádné události způsobené výkyvy počasí a dalšími přírodními jevy, jejich doprovodné jevy a možné dopady i ochranu před nimi - uvede význam jednotlivých vrstev ovzduší pro život - vyloží vlivy využívání fosilních paliv na skleníkový jev - objasní vznik inverze a uvede zásady chování při smogové situaci - objasní vliv znečištěného ovzduší a klimatických změn na živé organizmy a člověka - vyloží vznik půdy a vlivy podnebí na vlastnosti půdy - objasní rozkladné procesy v půdě, tvorbu humusu, úrodnost půdy znečištěného ovzduší a klimatických změn na živé organismy a na člověka mimořádné události způsobené přírodními vlivy příčiny vzniku mimořádných událostí, přírodní světové katastrofy, nejčastější mimořádné přírodní události v ČR (povodně, větrné bouře, sněhové kalamity, laviny, náledí) a ochrana před nimi Atmosféra Pedosféra Vzdělávací oblast: Člověk a příroda

Žák: - rozlišuje hlavní půdní typy a půdní druhy - uvede, čím je půda ohrožena a jaké to má důsledky - stručně charakterizuje jednotlivé geologické éry a vývoj života v nich - podle schématu objasní časová měřítka vývoje přírody a porovná je s vývojem člověka - charakterizuje hlavní předchůdce člověka a jeho odlišnosti od současného člověka - jmenuje Ch. Darwina jako autora vývojové teorie a stručně objasní její základy - objasní, co je přírodní výběr, přizpůsobivost k prostředí, proměnlivost organismů a uvede příklady - uvede výhody a nevýhody specializace k podmínkám prostředí - uvede doklady vývojové teorie (podobnost stavby těla a funkce orgánů, vývoj zárodků organismů) Vývoj Země, života a člověka - vnik Země - Starohory - Prvohory - Druhohory - Třetihory - Čtvrtohory Vývojová teorie a její doklady PŘ fotosyntéza, dýchání CH složení vzduchu - ozon, freony Z počasí, podnebí - proudění vzduchu EGS znečišťování ovzduší, snižování CO 2 v něm PV kompostování, hnojení PŘ půdní živočichové EV znečišťování půd půdní eroze PŘ vývoj člověka (kostra, mozek) D schopnosti, nástroje a umění našich předků, archeologie - popíše geologickou stavbu ČR Geologická mapa ČR Vzdělávací oblast: Člověk a příroda

Žák: - uvede význam vlivu podnebí a počasí v ČR - vysvětlí příčiny mimořádných přírodních událostí v ČR - objasní příčiny povodní, sněhových kalamit, větrných bouří, lavin a náledí - uvede zásadní principy ochrany před následky mimořádných událostí Podnebí a počasí v ČR Mimořádné přírodní události PŘ vývoj různých živočichů D paleontologie EV ochrana rozmanitosti přírody EGS spolupráce v otázkách životního prostředí a kulturního bohatství