Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

Podobné dokumenty
Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené

5.5.2 Dějepis povinný předmět

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.)

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenových třídách, multimediální učebně v učebně s interaktivní tabulí a školní knihovně.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Dějepis 6.ročník. význam zkoumání dějin, získávání informací o dějinách, historické prameny, historický čas a prostor

Dodatek č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život

Vysvětlí, proč se učíme dějepis, proč je pro nás historie důležitá. Popíše instituce, kde se uchovávají historické prameny, uvede příklady.

MODERNÍ DOBA svět a České země v letech

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 6.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 9. ročník

Učební osnovy Dějepis

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

DĚJEPIS. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí

Předmět: Dějepis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová

Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

DĚJEPIS ročník Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Základní škola pro sluchově postižené v Liberci má zpracované dvojí osnovy - pro žáky nedoslýchavé a pro žáky neslyšící.

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

Dějepis. žák: TÉMATA. vznik historie jako vědy

Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Povinný Povinný Povinný Povinný


CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Mgr. Eva Nováková

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

5.8 Člověk a společnost Dějepis

ročník celkem počet hodin

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

Vzdělávací obor Dějepis se vyučuje jako samostatný předmět v ročníku 2 hodiny týdně.

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vyučovací předmět: DĚJEPIS. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.

Dějepis. Charakteristika vyučovacího předmětu

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Vzdělávací obor Dějepis se vyučuje jako samostatný předmět v ročníku 2 hodiny týdně.

Člověk v dějinách Prameny hmotné a písemné Instituce. Historický čas a prostor Časová osa, letopočty, mapy

DĚJEPIS Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň

5.5 Člověk a společnost

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Dějepis. Úvod do studia historie

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

5.5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost

Základní škola Ústí nad Labem, E. Krásnohorské 3084/8, příspěvková organizace Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola brána života

Dějepis. Člověk a společnost

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA

DĚJEPIS DĚJINY JSOU UČITELKOU ŽIVOTA

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Povinný Povinný Povinný Povinný

VZDĚLÁVACÍ OBLAST- ČLOVĚK A SPOLEČNOST VZDĚLÁVACÍ OBOR- DĚJEPIS VYUČOVACÍ PŘEDMĚT- DĚJEPIS. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST Dějepis

ČLOVĚK A SPOLEČNOST CHARAKTERISTIKA

Výchovné a vzdělávací strategie předmětu v ročníku

Člověk a společnost Dějepis

DĚJEPIS (6. 9. ročník)

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Úvod do učiva dějepisu význam zkoumání dějin získávání informací o dějinách historické prameny historický čas a prostor. Pravěk doba kamenná

Dějepis. Mezipředmětové přesahy a doporučený ročník. Kompetence žáka

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Dějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích

8. DĚJEPIS. 1.1 Charakteristika vyučovacího předmětu. 1.2 Výchovné a vzdělávací strategie

Člověk a společnost. Dějepis. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět

uvede příčiny a důsledky světové hospodářské

UČEBNÍ OSNOVY. Člověk a společnost Dějepis. Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Charakteristika předmětu. Cílové zaměření vzdělávací oblasti

5. Člověk a společnost

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: PRIMA

Tabulace učebního plánu

ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281 / Kře. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis Vyučovací předmět: Dějepis

Člověk a společnost Dějepis

Učební osnovy pracovní

DĚJEPIS. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu

Dějepis

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: TERCIE

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: Prima

Vzdělávací obor Dějepis - obsah

1. 2. ročník ÚVODNÍ OPAKOVÁNÍ KOŘENY MODERNÍHO SVĚTA Očekávané výstupy: žák

Vzdělávací obor Dějepis - obsah

Dějepis. Učební osnova předmětu. Pojetí vyučovacího předmětu. Studijní obor: Aplikovaná chemie. Zaměření:

Škola: Základní škola a gymnázium Vítkov, příspěvková organizace

Výchovné a vzdělávací strategie v předmětu Dějepis

Dějepis nižší gymnázium

Vyučovací předmět: Dějepis. Charakteristika vyučovacího předmětu

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A SPOLEČNOST VZDĚLÁVACÍ OBOR DĚJEPIS

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

Dějepis - Kvarta. politický vývoj významných států Evropy a světa do první světové války

Vyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost.

Transkript:

Dějepis 6. ročník Uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepis. poznatků Uvede příklady zdrojů informací o minulosti, pojmenuje instituce, kde jsou tyto zdroje shromažďovány pravěk - význam zkoumání dějin - získávání informací o dějinách - historické prameny Orientuje se na časové ose a v hist. mapě, řadí hlavní historické epochy v chronologickém sledu Charakterizuje život pravěkých sběračů a lovců, jejich materiální a duchovní kulturu starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka Z - světové strany, světadíly VV - pravěké umění OSV - komunikace, soc. dovednosti, mezilidské vztahy, kooperace, řešení problémů EV - člověk a příroda Objasní význam zemědělství, dobytkářství a zpracování kovů pro lidskou společnost mladší doba kamenná - způsob života a obživy - počátky řemesel doba kovů - rozvoj řemesel a obchodu - zánik rodové společnosti Z - orientace v mapě Dějepis 6. ročník verze 1.9.2007 Příloha č. 16 strana 1. z 9

Uvede příklady arch. kult. na našem území naše země v období pravěku Rozpozná souvislost mezi přírodními podmínkami a vznikem prvních velkých zemědělských civilizací Uvede nejvýznamnější typy památek, které se staly součástí světového kulturního dědictví Demonstruje na konkrétních příkladech přínos antické kultury a uvede osobnosti antiky důležité pro evropskou civilizaci, zrod křesťanství a souvislost s judaismem starověk oblasti starověkého Východu - charakteristické rysy oblasti - vývoj společnosti - náboženské představy - počátek písma a kultury - přínos starověkých civilizací Řecko - kořeny řecké civilizace - archaické a klasické období - Makedonie - helénismus VV - řecké umění VDO - demokracie, despocie, tyranie MKV - sbližování a prolínání kult. vlivů v období helénismu Porovná formy vlády a postavení společenských skupin v jednotlivých státech a vysvětlí podstatu antické demokracie Řím - království - republika - císařství - počátky křesťanství - římská kultura - rozpad římské říše - naše země v době římské VDO - občanská práva EGS - integrace Evropy, vliv Říma na raně střed. státy Dějepis 6. ročník verze 1.9.2007 Příloha č. 16 strana 2. z 9

Dějepis 7. ročník opakování - krize císařství - křesťanství - zánik západořímské říše Popíše podstatnou změnu evropské situace, která nastala v důsledku příchodu nových etnik, christianizace a vzniku států středověk Porovná základní rysy západoevropské, byzantskoslovanské a islámské kulturní oblasti Objasní situaci Velkomoravské říše a vnitřní vývoj českého státu a postavení těchto státních útvarů v evropských souvislostech Ilustruje postavení jednotlivých vrstev středověké společnosti, uvede příklady románské a gotické kultury Vymezí úlohu křesťanství a víry v životě středověkého člověka, konflikty mezi světskou a církevní mocí, vztah křesťanství ke kacířství a jiným věroukám Vymezí význam husitské tradice pro český politický a kulturní život raný středověk - nový etnický obraz Evropy - byzantská, arabská a franská říše - první státní útvary na našem území - český stát v době knížecí - formování prvních státních celků v Evropě - boj mezi mocí světskou a církevní mocí - křížové výpravy - románská kultura a životní styl raného středověku vrcholný středověk - rozvoj řemesel a obchodu, vznik měst a jejich význam - český stát za vlády posledních Přemyslovců - nástup Lucemburků a vláda Karla IV. - gotická kultura a životní styl jednotlivých vrstev v období vrcholného středověku - konflikt mezi Anglii a Francií - kritika poměrů v církvi a husitství v Čechách VV - byzantské, arabské umění, románský sloh (archit., sochařství, malířství) EGS - formování evropských států, klíč. události- vznik Svaté říše římské, křížové výpravy MKV - náš etnický původ EV - historické památky VV - gotické umění (stav., soch., malířství) HV- gotická hudba, husitské písně MKV - předsudky, stereotypy, katolické církve, husitství EV - historické památky Dějepis 7. ročník verze 1.9.2007 Příloha č. 16 strana 3. z 9

pozdní středověk VV - pozdní gotika (stavitelství, - doba poděbradská sochařství, malířství) - doba jagellonská EGS - mírové poselství Jiřího z Poděbrad Vysvětlí význam znovuobjevení antického ideálu člověka, nové myšlenky žádající reformu církve včetně reakce církve na tyto požadavky raný novověk - humanismus a renesance VV, HV - renesance (stavitelství, sochařství, malířství, hudba) Rozpozná základní znaky jednotlivých kulturních stylů a uvede jejich představitele a příklady významných kulturních památek Popíše a demonstruje průběh zámořských objevů, jejich příčiny a důsledky - objevné plavby a jejich společenské důsledky - náboženská reformace - počátky absolutních monarchií MKV - poznávání jiných kultur EGS - reformace, klíč. události (1492 - objevení Ameriky) MKV - předsudky, stereotypy katolické církve Objasní postavení českého státu v podmínkách Evropy rozdělené do řady mocenských a náboženských center a jeho postavení uvnitř habsburské monarchie - český stát v předbělohorských poměrech Dějepis 7. ročník verze 1.9.2007 Příloha č. 16 strana 4. z 9

Objasní příčiny a důsledky vzniku třicetileté války a posoudí její důsledky - třicetiletá válka Na příkladech evropských dějin konkretizuje absolutismus, konstituční monarchie, parlamentarismus - občanská válka v Anglii Dějepis 7. ročník verze 1.9.2007 Příloha č. 16 strana 5. z 9

Dějepis 8. ročník Vysvětlí podstatné ekonomické, období od pol. 17. stol. do konce 18. stol. VV, HV - baroko (stavitelství, sociální, politické a kulturní změny, - baroko a životní styl sochařství, malířství, hudba) které charakterizují modernizaci společnosti, ve vybraných zemích a u - upevňování vlády Habsburků po třicetileté válce VDO - rekatolizace, náboženská nesnášenlivost nás - rozvoj vzdělaností v době osvícenství - české země za vlády Marie Terezie a Josefa II. - situace ve Francii, Rusku a Prusku, vzestup Velké Británie - boj amerických osad za nezávislost, vznik Objasní souvislost mezi událostmi francouzské revoluce a napoleonských válek na jedné straně a rozbitím starých společenských struktur v Evropě na straně druhé Porovná jednotlivé fáze utváření novodobého českého národa v souvislosti s národními hnutími vybraných evropských národů Charakterizuje emancipační úsilí významných sociálních skupin, uvede požadavky formulované ve vybraných evropských revolucích Na vybraných příkladech demonstruje základní politické proudy Spojených států amerických novověk od konce 18.stol. do r. 1914 - Velká francouzská revoluce, její průběh a význam pro Francii i evropské dějiny - napoleonské války a jejich důsledky - průmyslová revoluce, modernizace společnosti, změna sociální struktury - národní a osvobozenecká hnutí v Evropě, pojem vlastenectví a požadavek národa na svobodný rozvoj - utváření novodobého českého národa - rok 1848 v Evropě a v Čechách - postavení českých zemí v habsburské monarchii ve 2. pol. 19. stol., základní rysy české politiky, její představitelé VDO - USA, Francie - revoluce (Listina práv a svobod, ústava) EGS - revoluce USA, Francie, Velká Británie, 1848 EV - historické památky VV, HV - klasicismus, romantismus (stavitelství, sochařství, malířství, hudba) VDO - občanská společnost EV - průmyslová revoluce - dopad na životní prostředí a přírodní zdroje, tech. vynálezy MDV NO - obroda českého jazyka, knihy, noviny Dějepis 8. ročník verze 1.9.2007 Příloha č. 16 strana 6. z 9

- procesy sjednocování v Německu a v Itálii - občanská válka v USA - velmoci na konci 19.st., mezinárodní vztahy před 1.světovou válkou Vysvětlí rozdílné tempo modernizace a prohloubení nerovnoměrnosti vývoje jednotlivých částí Evropy a světa včetně důsledků, ke kterým tato nerovnoměrnost vedla, charakterizuje soupeření mezi velmocemi a vymezí význam kolonií VV, HV - umění 2. pol. 19. stol. a přelomu 19. a 20. stol. MKV rasismus - otrokářství v USA Dějepis 8. ročník verze 1.9.2007 Příloha č. 16 strana 7. z 9

Dějepis 9. ročník Na příkladech demonstruje zneužití moderní doba techniky ve světových válkách a jeho důsledky (situace v letech 1914-1948) VDO - vznik totalitního zřízení MDV- propaganda Rozpozná klady a nedostatky demokratických systémů Charakterizuje jednotlivé totalitní systémy, příčiny jejich nastolení v širších ekonomických a politických souvislostech a důsledky jejich existence pro svět, rozpozná destruktivní sílu totalitarismu a vypjatého nacionalismu Na příkladech vyloží antisemitismus, rasismus a jejich nepřijatelnost z hlediska lidských práv Zhodnotí postavení ČSR v evropských souvislostech a jeho vnitřní sociální, politické, hospodářské a kulturní prostředí - první světová válka - situace v Rusku, ruské revoluce - vznik ČSR, hospodářsko-politický rozvoj republiky, sociální a národnostní problémy - mezinárodní politická situace Evropy ve 20. letech - počátky fašistického hnutí - SSSR v meziválečném období - světová hospodářská krize a její důsledky - první projevy fašistické agrese, vznik válečných ohnisek - kultura, věda a technika před vypuknutím 2. světové války - cesta k Mnichovu, Mnichovská dohoda a její důsledky - Protektorát Čechy a Morava - 2. světová válka - domácí a zahraniční odboj - mezinárodní konference a poválečné uspořádání světa VV, HV - umění 1. pol. 20. stol. VDO - volební systém, formy vlády, ČSR Češi x Němci x Židé EGS - 1. a 2. sv. válka jako mezníky vývoje, vznik SN MKV- rasismus 20. st., lidská solidarita během válek EV - průmyslová revoluce a životní prostředí, technické vynálezy Dějepis 9. ročník verze 1.9.2007 Příloha č. 16 strana 8. z 9

OSV+VDO holocaust - poválečné Československo v letech 1945- EGS OSN 1948 VDO - totalitní režim - únorový převrat 1948 MDV- propaganda Vysvětlí příčiny a důsledky vzniku bipolárního světa, uvede příklady střetávání dvou bloků Vysvětlí a na příkladech doloží mocenské a politické důvody euroatlantické hospodářské a vojenské spolupráce Posoudí postavení rozvojových zemí Prokáže základní orientaci v problémech současného světa dějiny od poloviny 20. století do současnosti - postavení Československa a jeho postupné začleňování do sféry vlivu SSSR, projevy sovětizace ČSR ve všech oblastech společenského života i v každodenním životě lidí - studená válka, rozdělení světa do vojenských bloků - rozpad koloniálního systému, mimoevropský svět - vnitřní situace v zemích východního bloku (krizové projevy) - - charakteristika západních zemí (na vybraných příkladech) - krize sovětského impéria a perestrojka - obnova demokracie ve východní Evropě a sametová revoluce - rozpad Československa, vznik ČR - Česká republika na přelomu tisíciletí - technika, věda a kultura ve 2. pol. 20. stol., evropská integrace, globalizace VDO - ČSR a komunismus, formy vlády, Listina práv a svobod a Charta 77 EGS - Východ x Západ, NATO, Varšavská smlouva EV - zásahy do přírod. poměrů (SSSR) VDO - formy vlády VV, HV - umění 2. pol. 20. stol. EGS - revoluce 1989, začlenění ČR do integračního procesu - vstup do EU MDV - sdělovací prostředky a politika Dějepis 9. ročník verze 1.9.2007 Příloha č. 16 strana 9. z 9