MLADÁ GENERACE NA OBZORU?

Podobné dokumenty
PŘEDSTAVENÍ PROJEKTU Nové talenty pro vědu a výzkum. Lenka Mynářová koordinátor projektu

Modelový návrh komunikačního plánu. pro školní rok 2020/2021. Střední průmyslová škola průkopnická, Pokrokovice

PROJEKT SPOLUPRÁCE ŠKOL SE ZAMĚSTNAVATELI PROČ PRACOVAT V PRŮMYSLOVÝCH PODNICÍCH?

Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeském krajem

Spolupráce vysokých škol s absolventy. Ing. Roman Kozel, Ph.D. proděkan Ekonomické fakulty VŠB TU Ostrava

učme se zkušeností a-hrou založeno 1997 PŘEDSTAVENÍ PROJEKTU PROČ CHTÍT PRACOVAT V PRŮMYSLOVÝCH PODNICÍCH MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE?

Poslání, vize a strategie školy Gymnázium Frýdlant

PODPORA TECHNICKÝCH A PŘÍRODOVĚDNÝCH OBORŮ

PŘEDSTAVENÍ NÁVRHU KAP 1 ŘV MAP ORP K. VARY

Internacionalizace škol v aktivitách DZS

Podpora technického vzdělávání v Moravskoslezském kraji Kateřina Klapcová

PROJEKT. Třídní učitelé 9. ročníků, výchovný poradce, vyučující českého jazyka v 9. ročníku

Asistentský pobyt Comenius

KA 12 Podporovat zlepšení sociální situace pracovníků v LH

Za poznáním technických oborů a řemesel

Otevřená věda III popularizace přírodovědných oborů a komunikace výzkumu a vývoje ve společnosti

ČÍM MŮŽEME ZAČÍT V potůčkách A PROČ?

Předávání informací z MAP do KAP

Autodesk Academia Fórum Hledáme mladé talentované vědce Ing. Vlastimil Bejček, CSc. Centrum podpory projektů VUT v Brně

VLASTNÍ HODNOCENÍ ŠKOLY AUTOEVALUACE

aneb Růžena PETŘÍKOVÁ; OS Kvalita ve vzdělávání 35. zasedánírady kvality ČR,

Výuka programování na střední průmyslové škole

Motivace výběru studia na Slezské univerzitě v Opavě v AR 2018/2019 I. kolo PŘ Vyhodnocení dotazníků

Evropská jazyková cena Label

VZDĚLÁVÁNÍ PRO 21. STOLETÍ STAN NAVRHUJE ZMĚNY VE ŠKOLSTVÍ VZDĚLÁVÁNÍ PRO 21. STOLETÍ 1

Kariérní centrum Masarykovy univerzity. Konference AVŠP


Sokolovská 235/27, Velké Meziříčí K/41 Gymnázium

Reklama 2. Evžen Staněk.

3. KULATÝ STŮL. klíčové oblasti pro rozvoj základního školství v ORP Ostrov TVORBA KARET POTŘEB A OPATŘENÍ ŠKOL. v rámci projektu:

Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání

Zhodnocení vazeb a vlivu navrhovaných opatření na aktéry v oblasti odborného vzdělávání RNDr. Martina Hartlová

PLÁN PUBLICITY BUDOUCNOST PRO JANOV CZ.1.04/3.2.01/

Stáže v institucích české a francouzské veřejné správy očima studentů. Výsledky dotazníkového šetření

JAK NA KOMPETENČNÍ MODEL PŘÍPADOVÁ STUDIE

Motivace výběru Slezské univerzity v Opavě AR 2017/2018 I. kolo PŘ

Záměr RIS JMK komunikace Nová konkurenční identita regionu

Hledáme mladé technické talenty

dovolujeme si Vám představit nový projekt Asociace amatérských sportů České republiky, který nese název Hejtmanův pohár.

Výstupy závěrečné evaluace projektu Kariérový koučink do škol

Vyšší odborná škola mezinárodního obchodu a Obchodní akademie, Horní náměstí 15, Jablonec nad Nisou, příspěvková organizace

Základní škola Poběžovice

Rok řemesel. Jana Hadravová Rok řemesel

Prezentace ČESKÁ CHEMIE.CZ

TALENT CAREER PROGRAM

Zadavatel: Střední škola Podorlické vzdělávací centrum, Dobruška

ZPRÁVA O PRŮBĚHU ŘEŠENÍ

Ergotep pro žáky i pedagogy reg. číslo CZ.1.07/1.1.00/

Priority v oblasti odborného a technického kvalifikačního školství šance pro budoucnost

Gymnázium Žatec NEJKVALITNĚJŠÍ PŘÍPRAVA KE STUDIU NA VYSOKÝCH ŠKOLÁCH. Den otevřených dveří

Obecná priorita A1: PODPORA KOMPETENCÍ K PODNIKAVOSTI, INICIATIVĚ A KREATIVITĚ U ŽÁKŮ A STUDENTŮ STŘEDNÍCH ŠKOL A VYŠŠÍCH ODBORNÝCH ŠKOL

Obecná priorita A15: Zvyšování kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti cizích jazyků

V Ý R O Č N Í Z P R Á V A O ČINNOSTI ŠKOLY

Závěr seriálu Prezentace středních škol a zaměstnavatelů přinesl výsledky ocenění Firma škole a Škola firmě

SLET MANAŽERŮ A TECHNICKÝCH EXPERTŮ- 2012

SOŠ a SOU, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace DO ROKU 2018

leden - červen 2017 v PROSTĚJOVĚ

Podpora technického vzdělávání a rozvoje lidských zdrojů JHK a JSRLZ, o.p.s.

Dotazník Zpětná vazba absolventů

Základní škola Třešť, J. Hory 1050, Třešť. Koncepční záměry školy

Business Forum Kompetence pro budoucnost. Miroslav Lorenc

Aktivity se studenty přímo na přednášce

dovolujeme si Vás požádat o spolupráci v rámci projektu Pospolu (Podpora spolupráce škol a firem) Zajištění vzdělávání v regionech.

Podpora odborného vzdělávání a spolupráce škol se zaměstnavateli

Kdo jsme a s cím ˇ vám muzeme ˇ pomoct?

STRATEGIE ROZVOJE ŠKOLY VE ŠKOLNÍCH LETECH:

STRATEGIE DIGITÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU listopadu 2014 Ondřej NEUMAJER

Doufáme, že Vás projekt Soutěž a Podnikej, zaujme a věnujete mu chvíli svého času. MARTIN VÍTEK, spoluzakladatel Soutěž a Podnikej

JAKÉ TO TU BUDE V ROCE 2050? #brno2050

Student and Career Institute

Založte odborovou organizaci ČMOS pracovníků školství!

Metodický pokyn zapojení odborníka z praxe do výuky

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015

PROJEKT NA PODPORU ESTETICKÉ VÝCHOVY NA STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH

Komunikační strategie v oblasti kombinovaného studia Fakulty ekonomicko-správní Univerzity Pardubice (FES UPa)

Plán rozvoje informačních a komunikačních technologií pro rok Základní škola Kuřim, Tyršova 1255, okres Brnovenkov,

Pořadové číslo: 7. Téma Stručná anotace Počet h o d

Kariérové poradenství v podmínkách kurikulární reformy

Příklad dobré praxe XV

DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ FILOZOFICKÉ FAKULTY UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE

Pracovní sekce KČP členění, anotace

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A TVŮRČÍ ČINNOSTI FARMACEUTICKÉ FAKULTY VETERINÁRNÍ A FARMACEUTICKÉ UNIVERZITY BRNO

VÍCEBOJ 1. ročník. Propozice. Česko sportuje je projekt Českého olympijského výboru na podporu zdravého životního stylu

Moravskoslezský pakt zaměstnanosti Kdo jsme a s čím můžeme pomoct Orlová a Horní Suchá,

KRIZOVÉ SITUACE VE ŠKOLE/VÝUCE. Mgr. Dagmar Drexlerová Střední škola polytechnická, Olomouc, Rooseveltova 79

KRAJSKÁ HOSPODÁŘSKÁ KOMORA KARLOVARSKÉHO KRAJE

Cesta pro mladé. Cesta k uplatnění na trhu práce registrační číslo projektu: CZ /0.0/0.0/15_123/

AKADEMIE UMĚNÍ A KULTURY PRO SENIORY HMP

Alternativní a augmentativní komunikace z jiného úhlu pohledu

ROK PRŮMYSLU A TECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ Z POHLEDU SVAZU PRŮMYSLU A DOPRAVY ČR

KONCEPCE ROZVOJE. Základní školy Šatov, Šatov 398. Zpracovala: Mgr. Petra Konvalinová Vlašínová

Poskytová ní poradenských služ eb:

PRŮBĚŽNÉ VÝSTUPY PROJEKTU Hrajeme si s řemesly II. CZ.1.07/1.1.32/

Případová studie Služby ve výuce a v praxi na TUL

Institucionální rozvojový plán

Příprava prezentačních materiálů

Příprava na vysoké školy technických oborů, reg. č. CZ.1.07/1.1.04/

TABULKA 15. příspěvková organizace. 19 Základní umělecká škola Horní Slavkov, okres Sokolov 15 20

CENTRUM PRO ROZVOJ MUZEJNÍ PEDAGOGIKY A PRÁCE MUZEÍ SE ZDRAVOTNĚ POSTIŽENOU MLÁDEŽÍ PŘI MZM V BRNĚ

PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ

Transkript:

MLADÁ GENERACE NA OBZORU?

Obsah 1. Je v dnešní době možné získat dostatek studentů pro technické obory? 2. Co musíme udělat? 2.1 Prezentace oboru 2.2 Systém spolupráce se školami 2.3 Nabídka pro budoucnost 3. Next steps 2

Cíle pro dnešek 1. Prodiskutovat best practices 2. Vytvořit základ prezentace oboru 3. Definovat next steps 3

1. Je v dnešní době možné získat dostatek studentů pro technické obory? Je to možné. Není to už samozřejmost, ale výsledek dlouhodobého úsilí. Potřebujeme lidi, nápady, trpělivost, organizaci a hlavně nadšení. 4

Prezentace oboru Systém spolupráce se školami Nabídka pro budoucnost 5

2.1 Prezentace oboru První krok - Prezentační výuková hodina Prezentace oboru Je nutné vytvořit jednoduchou, údernou a srozumitelnou prezentaci mého oboru. Prezentace musí být srozumitelná laikům a musí motivovat, vyvolávat zájem. Systém spolupráce se školami Nabídka pro budoucnost Výuková hodina realizovaná na školách by měla mít 3 části. 6

1. Část - prezentace Doporučená struktura: 1. Co děláme. 2. Jak je důležité to, co děláme. 3. Co je výsledkem naší práce. 4. Jak probíhá přijímací řízení a studium. 5. Co budete dělat po vystudování oboru. 6. Jaké podmínky můžete očekávat. 7. Proč studovat právě náš obor? 7

2. Část - Reálné přiblížení oboru by mělo být druhou částí hodiny: - demonstrace - pokus - video - osobnosti Čím více je možné zapojit studenty, tím větší šance na úspěch. 8

3. Část - Nabídka aktivit, soutěží, které umožní vtáhnout talenty nebo zájemce o obor by měla být třetí částí hodiny. Dále by měl každý žák dostat leták skládanku A4 shrnující info o oboru a s kontakty. Závěr prezentace musí být o next steps tzn. informace o tom, co se bude dále dít. 2 krok Vhodní popularizátoři oboru Ideální prezentační dvojice je: - nadšenec pedagog - student oboru Prezentátor oboru rozhoduje z cca 80% o úspěchu aktivit. Je proto klíčové najít někoho, kdo se těmto aktivitám bude dlouhodobě věnovat (s láskou a nadšením). 9

3 krok Jednotný vizuální styl prezentace a vybavení pro prezentaci Platí to, co vždy čím více smyslů zapojím, tím větší efekt. Proto je nezbytné mít sebou mobilní posteny (2ks), promítací techniku, prezentační materiály a ideálně i nějaké jednoduché demonstrační zařízení. Samozřejmostí je web pro cílovou skupinu zájemců o obor a rodiče. 10

2.2 Systém spolupráce se školami Prezentace oboru Systém spolupráce se školami Nabídka pro budoucnost 11

Prosazení cíle a úspěch vyžadují systematičnost. Proto je nezbytné vytvořit v rámci ústavu systém práce se školami. Ten by měl mít tyto základní části: - SW podpora DB škol a učitelů s mobily a soukromými maily (školní vesměs nefungují). DB je nutné aktualizovat a udržovat a měla by umožňovat realizaci kampaní. - Systém eventů opět by měl mít řád a pravidelnost. 12

Ideální je: -1x ročně velký event oboru V rámci spádové oblasti. Ideálně pod záštitou krajských úřadů (jako zřizovatelů škol) a ve spolupráci s firmami. Event by měl být součástí výuky, měl by mít i zábavnou část a vyhlašovány by zde měly být soutěže. Je dobré budovat brand. - průběžně (podzim jaro) prezentace na školách výukové prezentační hodiny. Doporučujeme vytvořit školský program. - již realizované eventy určitě děláte dny otevřených dveří - dále zvážit možnosti typu Junior Univerzita apod. - další možností je zapojení pedagogů SŠ do popularizace 13

2.3 Nabídka pro budoucnost Prezentace oboru Systém spolupráce se školami Nabídka pro budoucnost 14

Tvoří klíčovou část popularizace. Aby byla popularizace úspěšná, musí splňovat dvě kritéria: 1. Nadchnout pro obor prezentátor musí dokázat přesvědčit, že to co baví a naplňuje jej, může bavit a naplňovat i zájemce. 2. Přesvědčit o budoucím uplatnění v oboru jistotě zaměstnání, výdělku, prestiži. 15

Toho nelze dosáhnou náhodně. Proto je nutné vytvořit - společně s klíčovými budoucími zaměstnavateli něco jako Partnerský program, který bude mít dvě části: PR oboru a ústavu Inovační management Talent management Nabídka pro studenty - během studia (projekty, brigády, stáže ) - po studium Bez Partnerského programu je úsilí o popularizaci oboru a získávání studentů málo úspěšné. 16

3. Next steps 1. Rozhodnutí o potřebě těchto aktivit a vyčlenění rozpočtu. 2. Vytvoření projektového týmu (oficiální ustavení + prestiž a uznání pro všechny, kdo se těchto aktivit budou účastnit). 3. Oficiální ustavení programu (tj. souborů dílčích projektů) dát mu název. 4. Vytvoření programu a jeho částí. 5. Realizace. 6. Hodnocení výsledků 17