Dějepis - Kvarta. politický vývoj významných států Evropy a světa do první světové války

Podobné dokumenty
Dějepis - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)

Dějepis - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 9. ročník

MODERNÍ DOBA svět a České země v letech

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

uvede příčiny a důsledky světové hospodářské

Dějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích

Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Učební osnovy pracovní

A B C D E F. Třicátá léta ve 20.

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Dějepis. Úvod do studia historie

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Dějepis 6.ročník. význam zkoumání dějin, získávání informací o dějinách, historické prameny, historický čas a prostor

Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny od starověku po 20. století 3. ročník a septima

Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis. Volitelný předmět pro 4. ročník (všechna zaměření) - jednoletý

5.5.2 Dějepis povinný předmět

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Dějiny 20. století, totalitní režimy

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené

Charakteristika vyučovacího předmětu HISTORICKÝ SEMINÁŘ. Volitelný předmět

Charakteristika vyučovacího předmětu HISTORICKÝ SEMINÁŘ. Volitelný předmět

1. 2. ročník ÚVODNÍ OPAKOVÁNÍ KOŘENY MODERNÍHO SVĚTA Očekávané výstupy: žák

Dějepis. Učební osnova předmětu. Pojetí vyučovacího předmětu. Studijní obor: Aplikovaná chemie. Zaměření:

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.11 Učební osnovy: Dějepis

Základy společenských věd - Sexta, 2. ročník

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Dějepis. žák: TÉMATA. vznik historie jako vědy

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: PRIMA

Vysvětlí, proč se učíme dějepis, proč je pro nás historie důležitá. Popíše instituce, kde se uchovávají historické prameny, uvede příklady.

Vyučovací předmět Dějepis je zařazen do vzdělávací oblasti SPOLEČENSKOVĚDNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. Je vyučován od 1. Do 3. ročníku v rozsahu 1 hodiny týdně.

Výchova k občanství - Prima

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: TERCIE

Dějepis. Člověk a společnost

Tabulace učebního plánu

Název vyučovacího předmětu: DĚJEPIS (DJ) Vzdělávací oblast: Společenskovědní vzdělávání Časová dotace vyučovacího předmětu: 1, 1, 1, 0, 0, 0.

Jednoduchý přehled integrací průřezových témat poskytuje následující tabulka. Průřezová témata - 1. stupeň:

Společenskovědní seminář

Společenskovědní seminář

Dodatek č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život

UČEBNÍ OSNOVY. 1 Seminář z pracovního práva v anglickém jazyce. Charakteristika předmětu

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny se zaměřením na významné události s přesahem do dneška 3. ročník a septima

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Část V. Osnovy. II. stupeň KAPITOLA XX - DĚJEPISNÁ PRAKTIKA

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

4.5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

UČEBNÍ OSNOVY NA HOLOCAUST NELZE ZAPOMÍNAT DĚJEPIS

Předmět: Dějepis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová

kvarta 2015/16 Informatika a výpočetní technika Volitelné vzdělávací aktivity Latinský jazyk Volitelný předmět 1

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY SPOLEČENSKO-VĚDNÍ SEMINÁŘ Mgr. Alena Říhová

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.)

6.10 Pojetí vyučovacího předmětu Dějepis

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

Oddíl E učební osnovy VIII.5.A EVROPSKÉ SOUVISLOSTI

Výtvarná výchova - Kvinta, 1. ročník

ročník celkem počet hodin

Člověk v dějinách Prameny hmotné a písemné Instituce. Historický čas a prostor Časová osa, letopočty, mapy

Vzdělávací obor Dějepis se vyučuje jako samostatný předmět v ročníku 2 hodiny týdně.

Výchova k občanství - Tercie

Charakteristika ŠVP ZV / Začlenění průřezových témat

DĚJEPIS. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Výchova k občanství 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

7.10 Pojetí vyučovacího předmětu Dějepis

Učební osnova vyučovacího předmětu dějepis

PC, dataprojektor, filmové dokumenty, aktuální zpravodajství, denní tisk

ČLOVĚK A SPOLEČNOST CHARAKTERISTIKA

Základy společenských věd - Kvinta, 1. ročník

DĚJEPIS (6. 9. ročník)

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Mgr. Eva Nováková

Učební osnovy Dějepis

Dějepis vyšší gymnázium

7. Občanská výchova 81

Vzdělávací obor Dějepis se vyučuje jako samostatný předmět v ročníku 2 hodiny týdně.

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Osobnostní a sociální výchova

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 6.

e) Začlenění průřezových témat Osobnostní a sociální výchova

Dějepis nižší gymnázium

ŠVP Gymnázium Jeseník Zeměpis sexta, 2. ročník 1/5

A B C D E F. Člověk v rytmu času - cyklus přírody ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI. Rodina, typy rodiny, příbuzenské vztahy rovné postavení mužů a žen

VZDĚLÁVACÍ OBLAST- ČLOVĚK A SPOLEČNOST VZDĚLÁVACÍ OBOR- DĚJEPIS VYUČOVACÍ PŘEDMĚT- DĚJEPIS. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Komunikační dovednosti Komunikační dovednosti a informatika Matematika

Český jazyk r. Český jazyk a informatika Německý jazyk Matematika

Školní vzdělávací program

Očekávané výstupy ZV RVP Školní výstupy Konkretizované učivo Průřezová témata, přesahy a vazby. rodina o místo návratů o problémy rodinného života

5.8 Člověk a společnost Dějepis

Transkript:

- Kvarta Dějepis Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence občanská Kompetence k učení Kompetence pracovní Kompetence sociální a personální Kompetence komunikativní Učivo utváření novodobých národních společností v 19. století politický vývoj významných států Evropy a světa do první světové války habsburská monarchie a české země před první světovou válkou předpoklady a projevy imperiální politiky velmocí; nová asijská velmoc Japonsko věda, technika a kultura před první světovou válkou ŠVP výstupy orientuje se v politických, ekonomických a sociálních poměrech evropských velmocí a USA 19. století vymezí důsledky americké občanské války pro další vývoj USA vyjmenuje hlavní příčiny prohlubujících se sporů evropských států na přelomu 19. a 20. století popíše emancipační úsilí českého národa v daném období porovná postavení evropských velmocí s nastupujícími světovými velmocemi (USA, Japonsko) popíše koloniální politiku světových velmocí a vymezí pozitivní i negativní důsledky kolonialismu popíše umělecké směry přelomu 19. a 20. století

první světová válka a její důsledky; bolševická revoluce v Rusku; versailleský systém a jeho vnitřní rozpory české země v době první světové války; vznik ČSR Evropa a svět mezi světovými válkami světová hospodářská krize; růst mezinárodního napětí posoudí význam industrializace a vědeckých a technických inovací popíše příčiny, průběh a důsledky první světové války na konkrétních příklad ukáže rostoucí vliv vědeckého a technického rozvoje na průběh válečných konfliktů zhodnotí význam ruské bolševické revoluce pro další světové dění porozumí versailleskému systému a vysvětlí jeho selhání v meziválečném období pracuje s mapou vztahující se k tomuto období přiblíží proces vzniku Československa v roce 1918 zhodnotí význam vzniku samostatného a demokratického československého státu pro Čechy a Slováky i důsledky vzniku Československa pro národnostní menšiny popíše nejvýznamnější světové události v době mezi dvěma světovými válkami charakterizuje fašistické a komunistické totalitní režimy; srovná je se zásadami demokracie přiblíží podstatu antisemitismu a rasismu; formuluje důvody jejich nepřijatelnosti z hlediska současného pohledu objasní dopady politiky apeasementu vysvětlí význam ekonomických faktorů pro vzestup vlivu extrémistických politických subjektů v Evropě

kultura a životní styl první poloviny 20. století Československo mezi světovými válkami národnostní problémy meziválečného Československa mnichovská krize a její důsledky; období druhé republiky druhá světová válka a její důsledky; šoa Protektorát Čechy a Morava popíše a zhodnotí způsob života v moderní evropské společnosti; zhodnotí význam masové kultury uvede příklady politicky angažovaných uměleckých děl; zhodnotí význam propagandy přiblíží historický vývoj Československa mezi dvěma světovými válkami posoudí demokratický charakter a politickou kulturu první Československé republiky včetně působení TGM zhodnotí vliv a roli významných politických uskupení v meziválečném Československu posoudí základní vnitrostátní, zahraničněpolitické, národnostní a mezinárodní problémy meziválečného Československa zhodnotí Mnichovskou dohodu v kontextu evropské politiky a vliv této dohody na utváření česko-německých vztahů porovná první a druhou republiku popíše příčiny, průběh a důsledky druhé světové války orientuje se v klíčových událostech na evropských i mimoevropských bojištích charakterizuje válečné zločiny, situaci vojáků na frontách a civilního obyvatelstva v zázemí vysvětlí proces vzniku Protektorátu Čechy a Morava a jeho postavení ve vztahu k Třetí říši

domácí a zahraniční odboj samostatný Slovenský stát; SNP svět po druhé světové válce napětí mezi sovětským a západním blokem; počátky studené války Československo po druhé světové válce; porážka demokracie v Československu vývoj Východního a Západního bloku do roku 1989 euroatlantická spolupráce vymezí záměry a cíle nacistů vzhledem k obyvatelstvu protektorátu přiblíží každodenní život v protektorátu charakterizuje druhý odboj v jeho složce zahraniční a domácí, politické a vojenské identifikuje charakter slovenského klerofašistického režimu v letech 1939 až 1945 vysvětlí příčiny bipolárního rozdělení světa přiblíží charakter západního a východního bloku uvede konkrétní příklady střetávání obou bloků orientuje se v ekonomické, společenské a politické situaci v poválečném Československu analyzuje rozložení politických sil; posoudí plány komunistů na převzetí moci a zhodnotí jejich realizaci orientuje se v oblasti zahraniční politiky poválečného Československa v kontextu evropského vývoje vysvětlí řešení německé otázky a zaujme k němu stanovisko popíše dějinný vývoj vybraných oblastí Evropy a světa v době studené války orientuje se v procesech sovětizace a unifikace sovětského bloku charakterizuje vojenská, politická a hospodářská seskupení

životní podmínky na obou stranách železné opony rozpad sovětského bloku Československo v době komunistické diktatury rok 1989; obnova demokracie v Československu proces evropské integrace Hnutí nezúčastněných; rozvojové země v bipolárně rozděleném světě globalizovaný svět; napětí mezi bohatým Severem a chudým Jihem východního a západního bloku porovná život v demokratických a totalitních zemích popíše dějinný vývoj vybraných oblastí Evropy a světa v době studené války popíše vývoj na území našeho státu v době komunistické totality porovná jednotlivá období vlády komunistů v Československu (50. léta, proces demokratizace, normalizace, myšlenky přestavby a glasnosti) posoudí příčiny zhroucení komunistického režimu v Československu a způsob provedení politické změny přiblíží nejdůležitější milníky procesu evropské integrace vyjmenuje základní evropské instituce a popíše jejich činnost charakterizuje nejdůležitější procesy probíhající v zemích třetího světa definuje proces dekolonizace Rozliší jednotlivé typy politických režimů v rozvojových zemích přiblíží politické, hospodářské a sociální problémy rozvojových zemí; identifikuje ohniska napětí a konfliktů identifikuje globální problémy soudobého světa a jejich projevy; posoudí globalizační tendence objasní a zhodnotí význam neevropských kultur v současném

světě prokáže základní orientaci v problémech současného světa vyjmenuje hlavní příčiny ekonomické zaostalosti zemí třetího světa Česká republika jako členský stát NATO a EU; orientuje se v integraci České republiky do evropských politických, instituce EU; ekonomických a vojenských struktur jednotná evropská měna posoudí vliv začlenění České republiky do Evropské unie na každodenní život občanů uvede příklady toho, jak mohou fyzické i právnické osoby v rámci EU uplatňovat svá práva popíše prohlubování integrace EU Průřezová témata, přesahy, souvislosti Mediální výchova - fungování a vliv médií ve společnosti význam médií pro rozvoj moderního pluralitního politického systému; možnost zneužití masových sdělovacích prostředků a příklady takového zneužití v dějinách 20. století Osobnostní a sociální výchova - Mezilidské vztahy respektování a ochrana lidských práv; zrůdné důsledky rasismu Multikulturní výchova - Lidské vztahy předsudky a stereotypy jako nejvýznamnější příčiny rasové diskriminace Osobnostní a sociální výchova - Hodnoty, postoje, praktická etika

odpovědnost a společenská angažovanost; otázku prosazování morálních hodnot za cenu konfliktu se státní mocí; aktuální problémy světa Osobnostní a sociální výchova - Řešení problémů a rozhodovací dovednosti problematika politických procesů a odvaha obětí komunistické totality čelit zlu Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech - Jsme Evropané proces evropské integrace; české dějiny jako součást dějin evropských Multikulturní výchova - Princip sociálního smíru a solidarity odpovědnost člověka za vývoj lidské společnosti; univerzální platnost lidských práv a potřeba jejich prosazování; problémy chudých zemí světa a nutnost spolupodílení se na řešení jejich situace Environmentální výchova - Lidské aktivity a problémy životního prostředí drtivý dopad moderní techniky a překotného průmyslového vývoje na životní prostředí; význam ekologických iniciativ směřujících k ochraně životního prostředí Environmentální výchova - Vztah člověka k prostředí globalizace; rozdílné podmínky prostředí, v nichž se vyvíjí jednotlivé lidské kultury a země světa Výchova demokratického občana - Občan, občanská společnost a stát občan a občanská odpovědnost Přesahy a souvislosti - Ze, Vo, Vv, Hv, Čj