PŘÍPRAVA NA HODINU VÝCHOVY K OBČANSTVÍ TÉMATICKÝ CELEK: Finanční gramotnost majetek, vlastnictví a hospodaření TÉMA: Majetek a nakládání s ním ČASOVÁ DOTACE T. CELKU: 10 VYUČOVACÍCH HODIN ROČNÍK: 6. POČET ŢÁKŮ: cca 20 Pořadí hodiny v tematickém celku: 2. Téma: Majetek PŘÍPRAVNÁ FÁZE: Stanovení náplně hodiny: - Shrnout, zopakovat a upevnit si znalosti v oblasti majetku a nakládání s ním Stanovení cíle hodiny: - Uvědomit si, jaké máme zdroje získávání majetku - Zdroje jsou omezené a je potřeba s nimi šetřit Mezipředmětové vztahy: - přesah do dějepisu historické konflikty kvůli majetku - přesah do zeměpisu země tzv. třetího světa Pomůcky: - učebnice OV - kartičky s druhy majetku, fotografie různých podob majetku REALIZAČNÍ FÁZE: Opakování a motivační fáze: ZAHÁJENÍ HODINY OPAKOVÁNÍ (zkoušen 1 žák) zaměřeno na učivo probrané v předcházejících hodinách. Vyhodnocení domácího úkolu z minulé hodiny. (cca 5 min.) MOTIVACE 2 ţáci přednesou aktuality ze současného dění doma i ve světě. Zamyslete se nad tím, jaký majetek vlastníte. Jak s ním nakládáte? Školní pomůcky, oblečení, techniku, počítač, fotoaparát atd.
Expoziční fáze: (cca 12 min.) DNEŠNÍ UČIVO: Majetek v životě člověka Bez majetku bychom nemohli ţít jako lidé. Otázky k diskusi: Vlastní všichni lidé na světě nějaký majetek? Proč tomu tak není? Které země světa patří k nejchudším? Úkol: Najděte v atlase tyto země, zapište je do sešitu a napište, jak pomáháme těmto zemím a lidem v nich. Lidé získávají majetek cílevědomou činností lidskou prací. Za vykonanou práci (v továrnách, na polích, v bankách, obchodech atd.) dostávají peněţní odměnu mzdu. Lidé, kteří pracují ve svém vlastním podniku, podnikají a jejich odměnou je zisk. Dalším zdrojem majetku je např. dědictví, výhra, dar. Majetek můţeme také získat ( cca 15 min.) POZNÁMKY: (níţe uvedený, ţlutě zvýrazněný text bude ţákům rozdán, ti si jej nalepí do sešitu) (cca 3 minuty) -------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------
Fixační fáze: UPEVNĚNÍ ZÍSKANÝCH ZNALOSTÍ Z DNEŠNÍ HODINY: - Frontálně vyvolávat ţáky, klást otázky, zda porozuměli výkladu a orientují se v problematice majetku, jeho druhů a způsobů získávání - Postupné vyvolávání ţáků za účelem zjištění schopnosti plynulého vyjadřování a popisu druhů majetku ZÁVĚR HODINY - MOTIVACE: - V příští hodině si budeme povídat o vlastnictví a nakládání s majetkem. (cca 5 minut) HODNOTÍCÍ FÁZE: Shrnutí a zhodnocení hodiny - z hlediska náplně a stanovení cílů - z hlediska práce ţáků; pochvala aktivních ţáků, ústní hodnocení či klasifikace ţáků za jejich aktivitu v hodině zadání domácího úkolu: 1. Uveďte do sešitu příklad, kdy nesprávné uplatňování vlastnického práva ohroţuje nebo omezuje spoluobčany. Klasifikace: Ohodnocení aktivity ţáků. (cca 5 minut)