Symbol Učení ducha: Člověk. Člověk a lidství

Podobné dokumenty
Myšlenky na starosti dnů včerejších, dnešních a zítřejších

Život a smrt jsou spolu neoddělitelně spjaty

Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi

2. neděle velikonoční B. S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.

Ludwig Polzer-Hoditz. Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství

Vnímání citu SLOVO DAR ŽIVOTA. Přemysl Dvořáček

TÉMA. Pochopila jsem ajurvédu takto: Autor : Matusáková Vlasta

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY SEMINÁŘ Z PŘÍRODOPISU Ing. Tereza Jechová

Psychospirituální transformace 1

TEST NOODYNAMIKY. K.Popielski. Lublin 1989 (Přeložil V. Smékal) 1. Setkám-li se s těžkostmi, rychle ztrácím naději a důvěru v život...

Buddhismus. M gr. A L E N A B E N D O V Á, VY_32_INOVACE_BEN25

MONTESSORI VZDĚLÁVÁNÍ V 21.STOLETÍ

Obsah. První princip: Pohled na život v celku 10 První kapitola: Pouze Bůh nás může učinit šťastnými 10 Druhá kapitola: Naše štěstí závisí na dokonalé

Symbol Učení ducha: Chápavost SAPERE AUDE. (odvaž se používat chápavost) od Billyho

Zdokonalování v oblasti jemné i hrubé motoriky, koordinace pohybu v přírodním terénu

RECEPTY OSUDU. Poznámky

Cíle základního vzdělávání

[2. TIM 3,10-17 BIBLE A PŘÍKLAD] 13. července Abychom mohli žít křesťanský život, potřebujeme Bibli a příklad lidí kolem

a to uvnitř manželství i mimo něj, neboť právě manželství je opevněnou tvrzí vašich budoucích nadějí. Znovu vám všem zde opakuji, že erós nás chce

ETIKA. Benedictus de SPINOZA

Symbol Učení ducha: Mise/úkol. Skupiny FIGU. Philia Stauberová

Zvířata domácí, divoká

JINDŘICH MALŠÍNSKÝ CITÁTY & C Y T Á T N I

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 8. BÍRKO OSV-III.

Pozvánka do kina. Dnes bych Vás chtěl pozvat do,,velikonočního kina.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Platón: Faidón, O nesmrtelnosti duše

Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými.

O radosti pro život MILÁ KNIHA. Přemysl Dvořáček

Sedm proroctví starých Mayů

Rudolf Steiner. O astrálním těle a luciferských bytostech. O podstatě éterného těla

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

Paradigmata v dějinách a jejich vztah k výchově Paideia a řecká inspirace

Registrační číslo projektu: Škola adresa:

Dopisy Annamalai svámího dopisy č

Květná neděle. Neboť ty jsi, Pane, zemřel, abychom my mohli žít. Tobě buď chvála na věky věků. Amen.

Klíčové kompetence v základním vzdělávání I. Kompetence k učení

respektování jedinečnosti každého člověka a úcta a porozumění vůči jeho osobě důraz na zachování důstojnosti člověka, a to v každé situaci

ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKY A SPECIFIKA PEDAGOGIKY FRANZE KETTA

Otázky a odpovědi. TIENS Kardi krillový olej s rakytníkem řešetlákovým

28. neděle v mezidobí. Cyklus B Mk 10,17-30

Žít naplno. * Život, láska, smích: Osho, Eugenika pozn. vyd.

Projevovat milosrdenství svým bližním

Rady pro pokročilou duši

ROK 2018 Z POHLEDU NUMEROLOGIE

ŠKOLNÍ PLÁN EVVO 2014/2015

Ženy v korintském sboru

--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková

MUŽSKÁ SKUPINA V TK JAKO TERAPEUTICKÝ PROSTŘEDEK

1. Přednáška K čemu je právní filosofie?

3. neděle adventní. Cyklus C Lk 3,10-18

Katechetika I. KATECHEZE SLUŽBA SLOVA, HLÁSÁNÍ KRISTA

Jak si splníš Nováčkovskou zkoušku? Já a skauting

Staňme se architekty vlastního života i světa

Rozvoj čtenářské a matematické gramotnosti v rámci projektu P-KAP 1. díl Čtenářská gramotnost

Homolová Kateřina Mikurdová Hana

Vzájemná inspirace. Ing. Jan Tichý. Benátky nad Jizerou. Jsou lidé, kteří inspirují druhé, především svou radostnou tvorbou

Program Škola podporující zdraví. Ing. Linda Fröhlichová Státní zdravotní ústav Praha

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY. Místo, kde žijeme

Program enviromentální vzdělávání, výchovy a osvěty plán EVVO ( )

Existují určité základní principy, působící ve všech lidských interakcích, a pro kvalitní rodinný život je naprosto nezbytné žít s těmito principy či

Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc!

Frekvence lásky. Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Význam ochrany přírody

Dítky, jen krátký čas jsem s vámi.

Tato chudá vdova dala víc než všichni ostatní, kteří dávali do pokladnice.

Naším prvním úkolem a samozřejmě i všech

společenství milosrdenství naděje fortelnost pomoc potřebným Diakonie tvoří společenství, milosrdenství které v nadějí fortelně a s pomáhá potřebným.

Jak si stanovit osobní vizi

ŽIJI VE VÍŘE V SYNA BOŽÍHO

1 ÚVOD - O CO V ETICE JDE?... 13

VSUVKY PRO RŮZNÉ PŘÍLEŽITOSTI. Na začátku školního roku:

POJĎME SPOLU DO PŘÍRODY. Minut. Let. Účastníků. Tematická oblast (odbornost) Mateřská centra, centra pro předškoláky. Mgr. Ludmila Huboňová Štufková

Daniel 2.kap. - proroctví 3.BH

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

Jak cestuje kapka vody

1. CESTA: Nemilujte svět (První Janova 2,15-17)

Spouštěč od Boha JJK

LITANIE JEŽÍŠ LIDSTVU 1

Etický kodex strážníka Městské policie Hrádek nad Nisou

Klíčové vlastnosti a kapacity mentora 1

2. neděle velikonoční C. S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.

Využijte svůj čas a energii pro hledání štěstí, míru a lásky Otázky hledajících Vztahy. Óm Šrí Paramátmane Namaha

PRO TEBE. mladé plody rostou na starých stromech. Budoucnost dětí pomáhají vytvářet jejich rodiče.

ČTĚME DĚTEM 20 MINUT DENNĚ. KAŽDÝ DEN! To není JDI A ČTI SI, ale POJĎ, BUDU TI ČÍST

Příklad z učebnice matematiky pro základní školu:

Osobní management Přístup v pojetí posunu paradigmatu k principiálního vedení

Domov Krajánek, poskytovatel sociálních služeb. Samota 224, Jesenice, IČ

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

VÁCLAV HAVEL A LITERATURA

VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ

Se skřítky po planetě Zemi

DOMOV DŮCHODCŮ VELKÉ HAMRY příspěvková organizace Velké Hamry 600 IČ:

Když uvažujeme o misiích, nezapomínáme, že každý z nás je povolán k misijnímu dílu, a že naším primárním misijním územím je místo, kde žijeme?

Proměna listopad 1932

Co je afirmace? Zde je několik příkladů afirmací, mnohé z nich často sama užívám: Dnes jsem vděčná za svůj život. Dnes je krásný den!

VET středověk a novověk (po 18. století)

Cvičení v anglickém jazyce

Transkript:

Symbol Učení ducha: Člověk Člověk a lidství

FIGU 1998 německy, 2011 česky Některá práva vyhrazena. Pokud není uvedeno jinak, je toto dílo licencováno dle: www.figu.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ch/ Nekomerční využití je proto výslovně povoleno bez dalšího autorského svolení. Originál vydán v nakladatelství Věk Vodnáře (Wassermannzeit-Verlag),»Svobodné zájmové společenství«, Semjase-Silver-Star-Center, CH-8495 Schmidrüti ZH FIGU FIGU-Studiengruppe Česká republika Freie Interessengemeinschaft P.O.Box 104 Semjase-Silver-Star-Center Na Strži 42 CH-8495 Schmidrüti 140 21 Praha 4 Schweiz/Switzerland Česká republika http://www.figu.org http://cz.figu.org

válka, nýbrž nechť rozpozná a učí se, že cíl spočívá v úsilí o evoluci, jež tkví ve vědění, míru, lásce, moudrosti a harmonii. Ať tedy člověk putuje po cestě poznání, aby opustil temnou stranu života a užíval si skutečného světla života. Eva Bieri překlad: Jan Bayer, Ondřej Štěpánovský, korektury: Michal Dvořák Každý člověk, každé zvíře, každý strom a keř, každá květina a kterákoli jiná rostlina a forma života je ve své podstatě něco speciálního, něco zvláštního a v každém ohledu jedinečného. Avšak jen lidská forma života libovolného druhu je schopna vědomého myšlení a jednání, a je tak mezi veškerým životem nejspeciálnější. Být speciální pro člověka jednoduše neznamená, že stojí nade vším, všeho si užívá a využívá toho pro sebe podle libosti, neboť být speciální v první řadě znamená opravdové lidství. Lidství ale znamená se vším ostatním životem sdílet a být mu nápomocen vždy, kdykoliv si to nezbytnost žádá. Lidství znamená být speciální a mít vypracovanou schopnost sdílet též vlastní život s ostatními tak, aby se tito podíleli na vypracovaném vědění, lásce a moudrosti, aby se jim dostalo téhož a aby byli učenliví a pokrokoví. Lidství znamená být poctivý v myšlenkách, citech, slovech a činech, být stále upřímný a soucitný a neustále se ubezpečovat, že opravdová láska je součástí všeho a všech. Lidství znamená mít v sobě vypracovanou schopnost dávat ostatním to dobré, pozitivní, vyrovnané a harmonické a pomáhat jim při vznikají- 8 1

cích změnách, při nichž potřebují pomoc lidskosti lidství od svého bližního. Lidství znamená nestrachovat se a nebýt zranitelný; a sice ani ve vztahu k vlastní osobě, ani ve vztahu k bližním; a lidství znamená necítit se zraněný neuváženými slovy a činy bližních, nýbrž vidět věci takové, jaké jsou, aby se ve vyrovnané podobě vyjasnily, napravily a vedly k pravdě. Lidství znamená, že člověk rozpozná a akceptuje vlastní jedinečnost a že důstojně ví a je zdravě hrdý na to, že je ve své lidskosti tím člověkem, kterého v sobě poznává a skutečně ztělesňuje. Lidství znamená dopřávat si poctivých radostí života a bez obav si jich užívat, a sice i těch radostí být druhým nablízku a smět se starat o jejich osobní štěstí. Být speciálním člověkem a lidství znamená dospět k poznání a porozumění, že pravdivá láska stojí za všemi rozdíly v životě, že plodí život, umožňuje mu existovat a evolutivně jej vede do budoucnosti. A ty, člověče, který čteš tyto řádky, jsi jedinečný, zvláštní a zcela speciální člověk, ať už jsi jakýkoli a ať jsi již nyní našel cestu lásky, vědění, 2 18. Síla Tvoření vede v člověku nepovšimnutou existenci; pokud ji člověk objeví, pozvedne jej nad všechna nebezpečenství a osvobodí jej. 7 Bernadette Brandová 19. Trpělivost nalézá v tom Tvořivém sílu překonat všechny překážky. Bernadette Brandová 20. Každý den je nový začátek; a následováním tvořivých zákonů a přikázání vedou všechny cesty ke správnému cíli. Bernadette Brandová 21. Rostlina, strom a keř se pozná podle svých květů, listů a plodů, avšak stejně tak se pozná člověk podle svých řečí a děl, podle svých citů, jednání a chování. 22. Kde není láska, chybí moudrost, a kde není moudrost, chybí vědění, svoboda, mír i harmonie. 23. Cílem člověka nemají být rozepře, neradostnost, nouze, materializmus, boj ani

13. Člověk ať se nikdy nestydí za své slzy, neboť ty slouží, stejně jako smích, vyrovnání a očištění vědomí, myšlenek, citů a psychiky. 6 14. Ať už člověk myslí, jedná a chová se jakkoliv, má tak činit ve skromnosti, moudrosti a lásce stejně jako je to vlastní Tvoření. Barbara Harnischová 15. Pravda s láskou stále spolu jdou, bez nich lidé osamělí jsou. Edith Beldiová 16. Člověk ať se vyhýbá zlým a zlovolným lidem, ať si jich však váží a respektuje je jako lidi. 17. Nikoliv vírou, nýbrž vlastními myšlenkami, city a bádáním v sobě samotném se poznává pravda, jakož i vytváří láska, mír, svoboda, harmonie a moudrost. Eva Bieri moudrosti, harmonie a míru a vykročil po ní, či nikoliv. Tak jako tak jsi totiž něco cenného, hodného vážnosti a respektu, čemuž náleží úcta, neboť tak jako tak jsi člověk, který na našem krásném pozemském světě ztělesňuje jedinečnost a jenž se svým způsobem vyznačuje mezi mnoha miliardami ostatních. A že jsi člověk, ať už jakýkoliv, je beze všech pochyb, a jako s takovým se má s tebou zacházet a jako takový máš být ctěn. 3, 7. 4. 1998, 00:45 Tvoření a život ve všedním dni člověka 1. Zásadní je, aby člověk žil a naplňoval svůj život, a sice svým vlastním odpovídajícím způsobem, podle svého vlastního uvážení a své vlastní vůle, avšak vždy se zohledněním a vykonáváním toho, co je spravedlivé a hodné života. 2. Člověk žije v naprosté sebeodpovědnosti, sebepoznání a sebeuskutečnění, bez donucující moci tvořivého původu.

3. Tvoření a život člověku nediktují žádné požadavky ani přikázání, nýbrž mu ponechávají volnost ve vedení a cestě jeho života, jakož i jeho myšlení a jednání. 4. Člověk ať si svůj život stále užívá ve správné podobě a plnými doušky, aby jednou vpravdě naplnil své bytí. 5. Rozumět Tvoření a žít život správně zahrnuje uctivý přístup ke všem tvorům. 6. Žít život podle tvořivých zákonů a přikázání přináší člověku naplnění života a smrti. 7. V prvé řadě ať člověk usiluje o vlastní blaho a vlastní evoluci, neboť jen tak žije též pro své bližní a je schopen jim pomoci. 8. Na základě tvořivě-přírodních zákonů jsou muž a žena v každém ohledu postaveni na roveň a začleněni do patřičných práv a povinností. 9. Užívat si ctnostných radostí života znamená též dbát o svou existenci a být pokrokový, stejně jako následovat přírodně-tvořivé zákony a přikázání a praktikovat opravdovou lidskost. 10. Člověk ať žije vpravdě vždy tak, aby se mohl druhému vždy zpříma podívat do očí. 11. Člověk si nemá přát být bezchybný, neboť bezchybnost znamená stagnaci; avšak dělat chyby, přiznat si je a učit se z nich otevírá cestu evoluce. 12. Láska, vědění a moudrost se nevážou na víru ani články víry, neboť vše spočívá v míru, svobodě a pravdě. 4 5